有關二年級優秀作文六篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的二年級優秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。
二年級優秀作文 篇1
現在有很多跟低碳，災難的大片相繼問世。人們說他們喚醒了人的良知。可是真的是這樣嗎?它們得到的是億萬票房，奧斯卡提名或無數的鮮花和掌聲，但它們喚醒了誰的良知?你的，我的，還是他的?沒有，根本沒有!頂多有人想弄幾張諾亞方舟的船票而已。
古時，人類的智商不及現在高，所以環境一直保護著他們，但現在我們智商越來越高，回報給環境的'又是什么?是無數的傷痕?無數的垃圾?低碳很難嗎?不，一定也不。它只需要我們用完后把水龍頭關上，不亂扔廢紙，不用一次性筷子就行，可是，為什么還是沒有低碳成功?
因為貪欲，人們內心的貪欲促使他們不斷的縮小大自然的領地。貪欲只要存在，所謂低碳，也不過是一個玩笑。所以，想要低碳，真正應做的事是讓人們意識到自己的錯誤
二年級優秀作文 篇2
大家好！我叫凌英子，今年七歲半了。我是個齊耳短發的女孩，眉清目秀。我有兩顆明顯的門牙，笑起來像只小兔子。
我是個多才多藝的小孩，我的特長是畫畫、騎馬、游泳和拉琴。不僅如此，我還是個“小書蟲”。只要一有空我就鉆進書房里啃書。一拿到書就全神貫注地投入到多姿多彩的故事世界里去了。任憑誰叫我，我都茫然不知。
我是個活潑外相的“假小子”。我喜歡參加男孩運動，比如踢球和爬樹。我常夢想能長出翅膀，讓它帶我飛向任何我想去的地方，去幫助有困難和有危險的'人們。
我的缺點就是貪玩，經常因為貪玩，忘記時間而錯過很多重要的事情，于是就會遭到媽媽的批評。我要買一個帶鬧時的手表，提醒我按時回家，這樣媽媽會獎勵我糖果。
我希望通過我的努力，讓我這個“假小子”超過真小子，并能繼續交更多的朋友！
二年級優秀作文 篇3
從前，有一只美麗的梅花鹿。
一天，它來到清澈的小河邊發現有美麗的'身影倒映在河水中，梅花鹿說:“難道是自己的身影嗎?”它左看右看，一直看到夜幕降臨。才說：“我的角真美麗，就是四條腿長得不好看。”忽然，一只饑餓的大老虎來了，自言自語的說：“今天，終于可以吃一頓飽餐了。”梅花鹿發現大老虎來了，嚇了一跳，急匆匆的逃了。饑餓的大老虎也追了上去，把梅花鹿撲倒在地上。梅花鹿哀求著說：“老虎大王，請你放了我吧!我會報恩的。”老虎張大了嘴巴正要吃梅花鹿時，一位獵人來了，射中了饑餓的大老虎，救出了梅花鹿，梅花鹿終于得救了。
梅花鹿后悔的說：“以后我再也不驕傲了。”
你們不要向梅花鹿學習。
二年級優秀作文 篇4
剛開學，老師給我們每人發了一個新桌布。它是草綠色的`。桌子套上它，就像一塊小草坪一樣，干凈整齊。上課我看到它，眼睛不會覺得累。它就像是我的好 朋友一樣和我形影不離，我喜歡它。
可是，有一天上美術課，我不小心讓記號筆把它弄臟了一點，怎么洗也洗不掉，我心里難受極了。小桌布生氣了，那兩個黑點就像是它的眼淚。對不起，小桌布。以后， 我會非常愛護你，不會再讓你掉眼淚。
二年級優秀作文 篇5
我有一個長方形的鐵文具盒，它長約25厘米，高3厘米，寬也是3厘米。它除了圖案其它都是深藍色的，它美觀大方，惹人喜愛。
盒蓋上有一幅圖畫：上面有一只耳朵長長的、身子瘦瘦的小狼。我想：它那么瘦，可能是很久沒有吃東西了。小狼的后面是一只白白的、胖胖的小鴨子；小鴨子后面是一只小猴，它撓著頭，似乎在想著什么。
我的文具盒不僅美觀，而且實用。打開上面的“保護層”，兩間“小房子”就出現了。上面的房子躺著尖腦袋的鉛筆和永遠筆直的尺子，下面的.房子里躺著黑色的老式鋼筆和金箍棒似的熒光筆。
這些文具是我的好幫手。當我要寫作文時，鋼筆就會跳出來幫我完成作文；當我寫數學作業時，鉛筆就會蹦出來幫我把作業寫完；當我寫錯字時，橡皮會走過來把錯字擦掉，因此橡皮會變得很瘦；當我要畫直線時，直尺就跳出來幫我畫好直線；當老師讓畫短語時，熒光筆就飛過來幫我畫短語。
啊！文具盒，你時時刻刻保管著這些文具，謝謝你一直陪伴著我。
二年級優秀作文 篇6
那是一個令人難忘的下午，我參加了舞蹈六級考試！
下午1:50分，我和媽媽早早地來到了考級現場，外面下著蒙蒙細雨，我們便在休息室等候。休息室里人頭攢動，同學們都換好了練功服，有的在壓腿，有的在搬腿，還有的三五成群聚在一起，嘰嘰喳喳地背誦著考題…..我想：俗話說“十年磨一劍”，平時我們苦練基本功時，同學們“出賣”了多少眼淚呀，今天，“亮劍”的時候到了！ 我一定要好好表現，把最美的舞姿展現給評委！
這時，門外的`工作人員喊道：“請第四組的1號同學去抽題！”我們組的同學立刻緊張起來，大家都希望抽到B題，我在心里默默地祈禱著：“B題、B題、B題……”，不一會兒，1號回來了，我們趕快圍上去問：“A題還是B題？”“A題——”“唉——”我們同時嘆了口氣，失望極了。沒辦法，只有積極應戰了，我們快速把A題復習了一遍。
該我們上場了，冉老師笑瞇瞇地看著我們，一字一頓地說：“一定要記住，要有表現力！表——現——力！”我們點點頭，信心百倍地走進了考場。抬頭，挺胸，收腹，我們五人身穿清一色的淺藍色練功服，淺粉色褲襪，淺粉色舞蹈鞋，像小天鵝一樣，優雅地走到評委老師面前，報上了自己的姓名。
第一道考題是《波浪》，我的耳邊又響起了熟悉的歌聲，隨著音樂，我的手仿佛變成了又輕又柔的的波浪，隨風蕩漾……一曲下來，我感到很滿意！偷偷瞟了一眼漂亮的評委老師，她的臉上露出了微笑，我更加有信心了。接下來是彈腿、壓腿、（女）雙手位、蹲、擦地、三拍舞步、重拍練習……我越跳感覺越好，臉上始終保持著微笑。該跳蒙古族舞了，我們換上了跟鞋，跟著歡快的音樂，投入地跳了起來，“呱噠、呱噠、呱噠、呱噠……”我們的跟鞋發出了有節奏的響聲，像一群小馬在草原上縱情奔跑，我仿佛看到了青青的草原、成群的牛羊、牧民們端起了酒碗在慶祝豐收……我好像也變成了快樂的小牧民，和同伴幸福地對視著，舞蹈著，下腰、笑肩，我們做得都很到位，最后，一個干凈的甩鞭和揚鞭，我們結束了動作，高興地跑下考場。
最后一道題是“結束動作”，我們放松一下身體，準備離開考場。這時，我看到評委老師低下了頭，拿起筆快速地寫起字來，大概是在給我們評分吧，聽說這位來自北京舞蹈學院的漂亮老師非常嚴格，昨天的考試有很多人沒過關呢，會給我評多少分呢？我真想長一雙千里眼，看看老師在本子上寫了什么?音樂結束了，評委老師抬起頭，甜甜地說：“同學們再見！”我們彬彬有禮地離開了考場。
啊，好難忘的考級呀！我過關了嗎？真是個迷呀!
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