期中考試作文

時(shí)間：2024-09-14 09:48:03 中考

【精選】期中考試作文集合4篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的期中考試作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】期中考試作文集合4篇

期中考試作文篇1

　　第一章：地球和地圖

　　1、形狀：地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。

　　2、大小：極半徑：6357千米；赤道周長(zhǎng)：4萬(wàn)千米。地球平均半徑6371千米；赤道半徑6378千米3、地球儀：地球儀是地球的模型。（在地球儀上找出地軸、兩極、赤道）4、經(jīng)線(xiàn)：在地球儀表面，連結(jié)南、北兩極并垂直于緯線(xiàn)的弧線(xiàn)。

　　經(jīng)線(xiàn)有四個(gè)特點(diǎn)：⑴、指示南北方向；⑵、長(zhǎng)度都相等；⑶、地球儀上任何兩條相對(duì)的經(jīng)線(xiàn)，都組成一個(gè)經(jīng)線(xiàn)圈。（4）任何一個(gè)經(jīng)線(xiàn)圈，都把地球分成相等的兩個(gè)半球

　　經(jīng)度：0°—180°；0°經(jīng)線(xiàn)為本初子午線(xiàn)，以東為東經(jīng)，用字母E表示，0°經(jīng)線(xiàn)以西為西經(jīng)，用字母W表示；

　　5、緯線(xiàn)：在地球儀表面，赤道和與赤道平行的的圓圈叫緯線(xiàn)

　　緯線(xiàn)特點(diǎn)：①、緯線(xiàn)指示東西方向；②、緯線(xiàn)的長(zhǎng)度不相等（赤道最長(zhǎng)，從赤道向兩極，緯線(xiàn)逐漸縮短，最后成一個(gè)點(diǎn)）；③、自成一個(gè)圓。

　　緯度：0°—90°；0°緯線(xiàn)為赤道，赤道以北為北緯，用字母N表示；赤道以南為南緯，用字母S表示。6、低中高緯的劃分：南北半球，0°—30°為低緯度，30°—60°為中緯度，60°—90°為高緯度。7、東西半球的劃分：以20°W和160°E組成的經(jīng)線(xiàn)圈為界；

　　20°W以東、160°E以西為東半球；20°W以西、160°E以東為西半球；8、能在地球儀上利用經(jīng)、緯網(wǎng)確定地球上任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。

　　9、地球的自轉(zhuǎn)：方向：自西向東；周期：一天（24小時(shí)）；自轉(zhuǎn)中心：地軸。

　　地理意義：產(chǎn)生了現(xiàn)象：晝夜更替、不同經(jīng)度地方時(shí)不同、日月星辰的東升西落。10、地球的公轉(zhuǎn)：公轉(zhuǎn)中心：太陽(yáng)；方向：自西向東；周期：一年；公轉(zhuǎn)軌道：橢圓。地理意義：產(chǎn)生的現(xiàn)象：四季更替、晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化。

　　11、五帶的劃分：

　　12、比例尺的表示方法：文字式、線(xiàn)段式、數(shù)字式

　　13、比例尺大小的比較：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。

　　14、比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)單。15、比例尺=圖上距離÷實(shí)地距離16、地圖上方向的表示方法：

　　一般的地圖，用一般定向法：面向地圖，上北下南，左西右東。

　　有指向標(biāo)的地圖，用指向標(biāo)定向法：指向標(biāo)的箭頭方向一般指向北方。

　　有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，用經(jīng)緯網(wǎng)定向法：經(jīng)線(xiàn)指示南北方向，緯線(xiàn)指示東西方向。17、圖例：地圖上表示各種地理事物的符號(hào)。（要記住常用的圖例）

　　18、注記：地圖上，用來(lái)說(shuō)明山脈、河流、國(guó)家、城市等名稱(chēng)的文字，以及表示山高、水深的數(shù)字。19、海拔（絕對(duì)高度）：地球表面某一地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。相對(duì)高度：地球表面某一個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。等高線(xiàn)：在地圖上海拔高度相同點(diǎn)的連線(xiàn)。

　　20、在等高線(xiàn)地形圖上，等高線(xiàn)密集，表示坡度較陡；等高線(xiàn)稀疏，表示坡度較緩。21、由等高線(xiàn)的特點(diǎn)判斷地形：

　　山頂：等高線(xiàn)中間高，四周低。山脊：等高線(xiàn)向低處凸出。

　　鞍部：兩側(cè)的等高線(xiàn)比較高。山谷：等高線(xiàn)向高處凸出。山谷發(fā)育成河流陡崖：多條等高線(xiàn)重疊的地方。

　　第二章：陸地和海洋

　　1、地球表面的水陸面積比例：海洋71%，陸地29%，七分海洋、三分陸地。

　　2、七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。（亞非北南美，南極歐大洋。按面積由大到小排列）

　　四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。（按面積由大到小排列）（能在世界地圖上準(zhǔn)確找出七大洲、四大洋的分布。）3、大洲之間的分界線(xiàn)：

　　4、陸地地形包括：平原、高原、山地、丘陵、盆地五大類(lèi)。

　　陸地上山脈主要分布在兩大地帶：一是環(huán)太平洋沿岸山脈帶。太平洋東岸自北向南縱貫美洲西部的科迪勒拉山系；太平洋西部的日本群島、臺(tái)灣島和菲律賓群島等一系列呈弧形分布的島嶼山體，構(gòu)成了沿太平洋西岸山脈帶。二是橫貫亞歐大陸南部和非洲西北部的山脈帶。如：喜馬拉雅山脈、阿爾卑斯山脈和阿特拉斯山脈5、在地形圖上能找出喜馬拉雅山、科迪勒拉山、青藏高原、亞馬孫平原。6、閱讀大洲地形圖，判斷大洲的地形地勢(shì)。

　　7、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)：地球表層的巖石圈由六大板塊拼合而成，分別是亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。板塊的內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊的`邊緣地殼運(yùn)動(dòng)比較活躍，容易形成火山和地震。

　　8、全球兩大火山地震帶：環(huán)太平洋火山地震帶和地中海——喜馬拉雅山火山地震帶。

　　10、地殼的變動(dòng)和海平面的升降是造成海陸變遷的主要原因。德國(guó)科學(xué)家魏格納提出了大陸漂移的假說(shuō)。

　　第三章：天氣和氣候

　　1、天氣：一個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況（風(fēng)雨、冷熱、陰晴等），天氣是短時(shí)間的，經(jīng)常變化的。氣候：一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，氣候是長(zhǎng)時(shí)間的，比較穩(wěn)定的。

　　2、知道常用的天氣符號(hào)。

　　[詞語(yǔ)判斷]：

　　夜里風(fēng)雨聲，花落知多少；東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴，暴風(fēng)驟雨，飛砂走石，風(fēng)和日麗、陰雨綿綿，四季無(wú)寒暑，一雨便成秋（天氣）

　　人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)，五原春色歸來(lái)遲，二月垂柳來(lái)掛絲，岳陽(yáng)冬冷夏熱，四季分明；長(zhǎng)冬無(wú)夏（氣候）

　　3、氣溫是指大氣的溫度，單位是℃，測(cè)定方法用溫度計(jì)。

　　4、一天中的氣溫有變化，陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在午后2時(shí)左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。一年中的氣溫有變化，北半球陸地月平均最高氣溫是7月份，最低氣溫是1月份，南半球相反。

　　5、氣溫日較差：一天中的最高氣溫與最低氣溫的差值。

　　氣溫年較差：一年中最熱月的平均氣溫與最冷月的平均氣溫的差值。

　　6、氣溫的垂直變化：同一地點(diǎn)，海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃。

　　7、學(xué)會(huì)閱讀世界年平均等溫線(xiàn)圖。課本P728、世界年平均氣溫的分布規(guī)律：①全球氣溫從低緯度向高緯度遞減；②同緯度海洋和陸地氣溫不一樣；③同緯度高原、山地氣溫低，平原氣溫高。

　　9、學(xué)會(huì)閱讀氣溫曲線(xiàn)圖。

　　10、降水：空氣中的水汽以雨、雪、雹等形式降落大地面，稱(chēng)為降水。測(cè)定方法用雨量器，單位是毫米（mm）。13、世界降水的地區(qū)差異：

　　⑴緯度：緯度高氣溫低、緯度低氣溫高；低緯降水多、高緯降水少⑵海陸：距海近多雨、距海遠(yuǎn)少雨；距海近溫差小、距海遠(yuǎn)，溫差大

　　⑶地形：海拔高氣溫低，海拔低氣溫高（海拔每升高100米，氣溫就下降0.6℃）；迎風(fēng)坡多雨，背風(fēng)坡少雨⑷洋流：暖流增溫增濕。寒流減溫減濕

　　⑸人類(lèi)活動(dòng)：植樹(shù)造林、修水庫(kù)則風(fēng)調(diào)雨順旱澇災(zāi)害少；二氧化碳排放量增多形成溫室效應(yīng)，冰雪融化、水溫上升，引發(fā)洪澇災(zāi)害氣候也影響人類(lèi)的日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)（其中對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響最顯著）

　　14、學(xué)會(huì)閱讀降水柱狀圖。

　　17、能舉例說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。

　　（1）傣族人地處熱帶，氣溫高，穿著單薄；愛(ài)斯基摩人身處極地，氣候寒冷，穿著毛皮服裝以抵制寒冷；藏族居住在青藏高原，海拔高，氣溫低，晝夜溫差大，藏民穿著藏袍非常方便。因此不同的地區(qū)由于氣候不一樣，穿著也就不同

　　（2）從倫敦到莫斯科1月平均氣溫越來(lái)越低，因此，由沿海向內(nèi)陸，墻壁厚度逐漸增加。其表

　　現(xiàn)具體說(shuō)來(lái)，即歐洲民居的墻壁，自西向東、向南向北逐漸增厚。

　　（3）我們廣東茂名屬于亞熱帶帶季風(fēng)氣候，其特征是，夏季高溫多雨，冬季溫和多雨。對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，這種氣候雨熱同期，有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展，適合種植水稻農(nóng)作物。

　　第四章：居民與聚落

　　1、人口自然增長(zhǎng)率=人口出生率-人口死亡率2、人口密度=人口總數(shù)÷面積

　　3、世界人口分布稠密區(qū)：亞洲東部和南部，歐洲的西部及北美洲和南美洲東部等中緯度近海的平原地區(qū)。稀疏區(qū)：干旱的的荒漠，寒冷的極地，空氣稀薄的高山高原，原始的熱帶雨林，都不適宜于大量人口長(zhǎng)期居住4、人口問(wèn)題：

　　增長(zhǎng)過(guò)快，會(huì)導(dǎo)致糧食緊缺、住房緊張、交通擁擠、上學(xué)、就業(yè)、看病難、資源緊張等問(wèn)題。增長(zhǎng)過(guò)慢，會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)力短缺、國(guó)防兵力不足、人口老齡化等問(wèn)題。

　　5、人口問(wèn)題對(duì)策控制人口數(shù)量(人口過(guò)多的國(guó)家進(jìn)行計(jì)劃生育，人口過(guò)少的國(guó)家鼓勵(lì)生育)，提高人口素質(zhì)，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)

　　6、鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因：農(nóng)村人多地少生活困難；城市里有較好的醫(yī)療、教育條件，較多的發(fā)展機(jī)會(huì)等。過(guò)多人口向城市遷移導(dǎo)致城市病：住房擁擠、交通堵塞、垃圾噪音污染等7、世界三大人種：

　　黃種人：分布在亞洲東部，美洲印第安人和北冰洋沿岸的因紐特人也屬于黃色人種

期中考試作文篇2

　　今年的期中考試后，我發(fā)現(xiàn)我比上學(xué)期的期中考試進(jìn)步了6分，同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)我的時(shí)間不夠用了。因此，我要在今天做一下期中考試后的小結(jié)。

　　今天，我打算以后要把大多數(shù)時(shí)間利用起來(lái)，不能浪費(fèi)時(shí)間。我要把“擠”出來(lái)的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，做練習(xí)。賀老師經(jīng)常說(shuō)“時(shí)間就是最大的財(cái)富。”我把這句話(huà)作為了我的'座右銘。所以，我經(jīng)常拿這句話(huà)鞭策和激勵(lì)自己。我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到不想寫(xiě)的時(shí)候，只要看到這句座右銘，我就會(huì)像機(jī)器人充滿(mǎn)了電一樣去寫(xiě)作業(yè)。這句話(huà)使我把這6分“搶”了回來(lái)。我想這就是我成功的原因。期末考試就要來(lái)了，所以，我要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。這是我學(xué)習(xí)的收獲，下面是我生活中的收獲。

　　“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話(huà)大家都聽(tīng)過(guò)。這句話(huà)帶給我的感受是：團(tuán)結(jié)的力量是最大的。有一次我和幾個(gè)球友打籃球時(shí)，三個(gè)大人讓我和他們打比賽。我爽快地答應(yīng)了，我跟兩個(gè)球友說(shuō)我們要團(tuán)結(jié)，結(jié)果令我吃驚一一我們勝利了。

　　“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這句話(huà)我也驗(yàn)證了。有一次，我在學(xué)二輪滑板，因?yàn)槲业膱?jiān)持不懈，所以我只用了兩個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì)了。

　　“時(shí)間是最大的財(cái)富。”“團(tuán)結(jié)就是力量。”“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這些話(huà)不斷地鞭策和激勵(lì)我，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

期中考試作文篇3

　　考試這個(gè)詞對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是個(gè)令人頭疼的詞語(yǔ)，常常會(huì)使人膽戰(zhàn)心驚，嚇得魂飛魄散，說(shuō)實(shí)話(huà)，這樣講一點(diǎn)也不夸張。

　　考試有什么可怕？哪點(diǎn)可怕？

　　其實(shí)我覺(jué)得可怕的不是考試而是家長(zhǎng)啊！考試原本不可怕，還是老師給我們一次鍛煉的好機(jī)會(huì)，可怕的不是考試是家長(zhǎng)！一旦沒(méi)考好，被家長(zhǎng)們知道了，好點(diǎn)的少不了一頓毒打，壞點(diǎn)的，你就等著躺在床上上個(gè)星期下不來(lái)了吧。這才是考試真正可怕的地方！！

　　又一場(chǎng)考試結(jié)束了。每次考試都會(huì)得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn), 本次考試我得到啲啟示是:疏忽總是存在啲。

　　考完數(shù)學(xué), 感覺(jué)挺不錯(cuò), 卷子很簡(jiǎn)單, 題題順利, 接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍, 確定全對(duì)之后, 心中一直有一個(gè)希望:數(shù)學(xué)考滿(mǎn)分。

　　離開(kāi)考場(chǎng)之后, 考滿(mǎn)分啲希望離我越來(lái)越近。我大膽地和同學(xué)對(duì)答案, 題題正確。看到一些同學(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而沒(méi)精打采、懊惱不已, 我心中暗暗啲想:全部做對(duì)的感覺(jué)就是好, 真慶幸我考試時(shí)認(rèn)真做完題目之后, 又認(rèn)真地檢查了一遍, 那天那時(shí), 我是前所未有啲興奮。

　　但過(guò)了不久, 這非凡的興奮, 卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。

　　“那道題等于6耶。”我略帶興奮地說(shuō)。

　　“不對(duì)，是6.5。”

　　我嚇了一跳, 難道是我算錯(cuò)了？不可能, 這道題我算了兩遍呢, 應(yīng)該是對(duì)方弄錯(cuò)了, 或者是個(gè)人感覺(jué)的差異吧, 我這么安慰自己．但是心中依然很忐忑。

　　我已不敢再去自信地對(duì)答案了, 但是在無(wú)意中卻又聽(tīng)到了另一群人異口同聲地報(bào)了那個(gè)使我不安的答案。我傻眼了, 真的是我錯(cuò)了, 果然是我錯(cuò)了！我竟然會(huì)把問(wèn)題看串了！我竟然沒(méi)有檢查出來(lái)！千算萬(wàn)算, 還是疏忽了一處！滿(mǎn)分的希望像一個(gè)個(gè)泡沫頓時(shí)在心中破滅了．4分就這么靜靜地從我的試卷上溜走了．4分, 對(duì)于這么輕易的試卷來(lái)說(shuō)是多么大的損失啊！

　　就這樣, 我后悔了一個(gè)下午。

　　這就是疏忽, 怎么躲也躲不過(guò)。于是啟示之二由此可得:學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因?yàn)槠渌矫鎲瑑?yōu)秀而提高了總成績(jī)。當(dāng)然, 倘若將疏忽減少到最小, 同時(shí)又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度, 那總成績(jī)就會(huì)大大提高。因此, 全面發(fā)展很重要。

　　一般來(lái)說(shuō), 疏忽不能避免, 但可以盡力減少, 而全面發(fā)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑。

　　考試前不自信，總覺(jué)得考不好，開(kāi)始胡思亂想。想要失去的自信心回來(lái)就必須有老師家長(zhǎng)等人的鼓勵(lì)和強(qiáng)烈的支持，親人是我們最大的支柱，親人的一個(gè)微笑一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)回事任何一個(gè)有感情的人從新振作起來(lái)的！

　　我相信，不，我堅(jiān)信我肯定有更多愛(ài)我們的人來(lái)支持和我們一起學(xué)習(xí)，那么，考試將不會(huì)再是一個(gè)令人魂飛魄散的詞，考試，將成為我們?nèi)松飞希粭l通向成功的階梯！

　　心情的顏色

　　人的心情是多變的，每一種心情都有一種不同的顏色。從小到大，我的心情就象萬(wàn)花筒一般絢爛多彩，變幻無(wú)窮。而心情，在英語(yǔ)中就是“emotion”，一個(gè)字母，一種變幻的心情。

　　e—easy。小升初，我們準(zhǔn)備了六年的考試，也是我能否升入立達(dá)的惟一憑據(jù)。在7月12日的前十天，學(xué)校里進(jìn)行了十多次模擬考，而我沒(méi)有一次超過(guò)130分，我緊張極了。直到考試那天，當(dāng)我拿到考卷，是那么容易，我小心翼翼地做完。而分?jǐn)?shù)竟然是“146”！那時(shí)，我的心情是粉紅色。

　　m——moon。在小學(xué)最后一次春游的晚上，我們?nèi)鄟?lái)到了草坪上，一起瘋狂地玩耍，一起瘋狂地發(fā)泄出那股從心底發(fā)出的對(duì)友誼的呼喚，分別之際，我們依依不舍。那晚，流星飛越過(guò)月亮的那一刻，我的心情卻是灰色，離別前不舍的`灰色。

　　o——ocean。第一次見(jiàn)到無(wú)邊的海洋，心底遮掩不住的幸福掛在臉上，我張開(kāi)雙臂，讓海上習(xí)習(xí)涼風(fēng)浸透我的身軀，我的心情是藍(lán)色，純凈的藍(lán)色。

　　t——tv。一天的忙碌學(xué)習(xí)回到溫馨小窩，最快樂(lè)不過(guò)的就是打開(kāi)電視機(jī)，看一會(huì)兒電視。縮在我的“懶骨頭”沙發(fā)中，我的心情是橙色,暖洋洋的橙色。

　　i——interesting。在欣賞《寶貝計(jì)劃》的時(shí)候，小嬰兒精彩的表演讓我哈哈大笑，嘴中的牛奶也不覺(jué)流了一地，我卻依然沒(méi)有察覺(jué)。此時(shí)的心情是紅色，快樂(lè)興奮的紅色。

　　o——ok！零花前就快沒(méi)有了，問(wèn)爸爸要錢(qián)，爸爸十分大方地掏出200元，我大叫一聲“ok”！此時(shí)的心情是綠色，心花怒放的綠色。

　　n——now。現(xiàn)在，面對(duì)著馬上撐滿(mǎn)兩面格子的心情作文，我的心情是多彩的，接下來(lái)的兩門(mén)考試也十分重要，加油，fighting！

　　一個(gè)字母，一種變幻的心情……colourful emotion！紅橙黃綠青藍(lán)紫……

期中考試作文篇4

　　我心里一直有一個(gè)目標(biāo)，那就是爭(zhēng)回我的第一。

　　上一二年級(jí)的時(shí)候，班上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不多，每一次考試我都能考全班第一、全級(jí)前三；而上了三四年級(jí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多了，我的排名降到了20以上；上了五年級(jí)，我因?yàn)閴毫婉R虎，成績(jī)一直沒(méi)上去。期末考試時(shí)我竟然名落孫山——沒(méi)得學(xué)習(xí)標(biāo)兵！

　　這次六年級(jí)的期中考試，我雖然得到了學(xué)習(xí)標(biāo)兵，但依然不滿(mǎn)意，因?yàn)闆](méi)有打進(jìn)前15名。拿到了卷子看完題后，我不禁生起自己的氣來(lái)——一半以上的分都丟在馬虎上。

　　這次考試讓那個(gè)爭(zhēng)回第一的信念在我心里植的更深了。我準(zhǔn)備先從數(shù)學(xué)下手。這次的數(shù)學(xué)本來(lái)應(yīng)該考滿(mǎn)分的，卻因?yàn)椴蛔x題和計(jì)算失誤讓我丟失了四分，從而導(dǎo)致與第一擦肩而過(guò)。我一定要把數(shù)學(xué)考到第一！

　　英語(yǔ)是我要努力的第二個(gè)目標(biāo)。英語(yǔ)本是我的`強(qiáng)項(xiàng)，這次卻是三門(mén)中成績(jī)最低的一項(xiàng)。失分也是不認(rèn)真造成的。我要把失去的英語(yǔ)100分給找回來(lái)。

　　語(yǔ)文是我最差的一項(xiàng)，這次卻考得比較滿(mǎn)意的。只有作文扣了5分，其余的只失一分。我要努力，以后要把閱讀題做好，只有這樣，我才有可能考90分以上，也只有這樣，我才有可能爭(zhēng)回第一。

　　我要從現(xiàn)在努力、奮斗，把第一爭(zhēng)回來(lái)！

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