關于五年級作文集合6篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的五年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
開學了，老師要求我們自愿的帶一盆盆栽到學校去，美化一下教室門前的那條走廊。我聽了以后，很高興。因為我們家有盆栽，有好幾種吊蘭，有兩邊是白色的，中間是綠色的吊蘭，有全是綠色的吊蘭，還有是中間白色，兩邊卻是綠色的吊蘭。因為吊蘭比較好養，生命力也比較旺盛。而我的媽媽只會照顧吊蘭，其他的花草到了她的手里，沒過幾天就會枯萎了。唯獨吊蘭不會。
這不，我挑選了一盆吊蘭，是媽媽剛栽種的，它很嫩，很嬌小，種在一個粉紅色的花盆了。我就把這盆吊蘭帶到了學校。我心想：吊蘭呀！以后照顧你的任務就落到我身上了。你可不要讓我失望呀！我每次下課的`時候，都要去看望我的小吊蘭，生怕它有個什么閃失，就枯萎了。我一天要給它澆好幾次水。今天，我回家的時候，發現有幾片葉子發黃了。我回來告訴媽媽：“媽媽，我的吊蘭有些葉子發黃了。”媽媽說：“你是不是水澆地太多了。”我說：“嗯，我想它一定很渴的呀！”媽媽說：“現在天氣涼爽了，不用澆那么多的水，會淹死的，你放心好了，隔個兩三天澆一下就可以了，吊蘭的生命力很強的。”我點了點頭。
這幾天，我又觀察我的吊蘭，發現它精神多了，我想，我一定要好好照顧好我的吊蘭。等到學期結束的時候，你應該會變得很茁壯了。
五年級作文 篇2
研學活動又開始啦！太棒了！
小溝背如此多嬌，吸引了許多人的眼球。尤其是那聳立的巨石，五彩繽紛，里面夾雜的石英，變質巖……更是五顏六色。高大挺拔，矗立在山間，仿佛像一尊巨大的雕像，顯得十分霸氣。
說到石頭，我想大家都應該知道吧。但是，這普普通通的石頭中有怎樣的奧妙呢?那么便有請河南理工大的地質學專家為我們深入講解一下吧。石頭最常見的三種就是變質巖，沉積巖，巖漿巖。所謂的變質巖啊，就可以說是遠古的石頭，像饅頭一樣，放時間長了就會變質，時間一長就會變成土。
說起它啊！我想大家肯定對它不了解吧？那就聽我細細道來：“我們先坐著時光機穿越到1萬年前的今天，這里曾是一片汪洋大海，因為地殼的運動，海底就會被拱起，從而變成了群山。這也就是滄海變桑田，在運動的過程中，海上有一些物質飄到了海底。變成山之后，這些物質就變成了一種叫沉積巖的石頭！”大家都知道火山爆發吧，火山爆發噴射出來的巖漿冷卻之后，便形成了巖漿巖。
走進了這里，它的美妙深深地打動了我。尤其是那溪水旁邊的石灘上。那漂亮的石英變質巖堆滿了整個石灘。我抓起一把石頭，往地上一平鋪，我的天，好多漂亮的石頭啊！哎，這個石頭怎么這么奇怪，走去問問老師？心動不如行動。哦，聽老師講解后，看明白了，這種特殊的石頭是通過擠壓與摩擦才變得如此奇特的？要不然的話，石英不像石英，變質巖不像變質巖，難道是混血兒？
老師也給我們講的，在研究地質學出外考古時，必備三樣東西：羅盤，地質錘，放大鏡。大家知道怎樣用地質錘嗎？他跟我們平常用的錘子大不相同：一頭方的一頭尖的，尖的一頭用來扒開旁邊的碎巖石，至于那個方的.，一般情況下沒有他還取不了標本吶？它的作用是把一塊非常堅硬的石頭砸碎，可以取出里面的物質。也可以分清它的新鮮面。所謂的新鮮面，也就是它本體的顏色。
找一棵愛心形的石頭給媽媽，找一顆圓形的石頭給當當，找一塊好看點的石英給爸爸。找一棵圓潤的石頭給我自己。可是沒有一顆愛心的石頭可以給媽媽。我就“上房揭瓦”，硬是摳下來一塊兒粉紫色的石頭……
我喜歡這樣的活動，在玩中學，學中玩。記住知識又得到了快樂！
五年級作文 篇3
今天是軍訓的最后一天，也是檢查我們這幾天訓練成果的一天！大家都有懷念這里的情感和即將會操的激動！
今天的早餐與昨天早餐相比，多一倍差不多！昨天早餐時已經吃得很飽很飽了，肚子漲得像個小西瓜！今天又多了一個粽子，我該怎么吃啊？教官還讓我們這一桌人必須把粽子吃掉！吃啊吃啊，怎么也吃不下！現在，我們的肚子已經是個大西瓜了！吃到最后，實在吃不完了，桌長不忍心看我們為難的樣子，偷偷地把我們的粽子攬到一起扔掉了！
早餐之前大家已經把物品放到包里，整理好了！早餐過后，有一個同學突然間問了我們一個問題：你們走后還會想這里么？我們大家都陷入了思考中……過了好長時間才回答這位同學問的問題。
有人回答：“會的，因為這里有我們留下的每一個心情，每一份友誼。”
可是也有人說“我才不會想這里呢，這里的教官這么兇，還有那么多要求、紀律！
說會想這兒的人爭辯著：這不能怪教官，這是軍隊必須做到的……
大家七嘴八舌地爭論著，激烈地討論著，氣氛非常活躍，時間不知不覺地過得飛快，教官吹響了軍哨，大家馬上停止了爭論，以最快地速度集合起來……
同學之間就應該這樣：不要因為一點點小事就吵架，應該團結友愛，互相尊重對方，有了這樣的尊重，才會有更深的`友誼。
下午，雖然天下著大雨，但卻沒有把大家的斗志淋滅，反頁讓我們越發斗志昂揚。！會操開始了，一連、二連表演過后就輪到我們三連了。雖然會操時出現了一個小小的失誤，卻沒有影響整體地發揮！最終，由于大家的努力，我們連得到了“優勝連隊”這個光榮的稱號。
今天真是難忘的一天呀！
五年級作文 篇4
往日安靜的校園里傳來了各種各樣的音樂聲，熱鬧異常。咦？到底在干什么呢？跟我一起去看看吧！
原來學校正在舉行一年一度的元旦文藝匯演。主持人盛裝出場，用婉轉動聽的語言宣讀開場白。等開場的一系列環節都完成后，演出就正式拉開了序幕。
開場表演的是《舞獅》。演員們配合默契，把獅子舞得活靈活現，使氣氛一開始就熱鬧非凡。接著是學校合唱團演唱的《校歌》和《祖國在我心窩里》，演唱者聲情并茂，十分動聽……
合唱團的歌聲停止后，我和我們班的'九個同學閃亮登場。我們冒著“冷汗”走上舞臺，跳起了活力四射的舞蹈——《校園節拍》，我們收起緊張的小心臟，超常地發揮著，全神貫注地跳著……終于圓滿完成了，當聽到臺下響起了一陣排山倒海的掌聲，我們才輕松地走下舞臺，回到我們班級的隊伍里，開始悠閑地看起了表演。
我們欣賞了動聽的鋼琴曲、古箏曲，觀看了優美的舞蹈，聽到了飽含深情的朗誦聲、歌聲……演員們演得非常出色，全場掌聲不斷。我和同學們都看得津津有味。
我最欣賞的是五年四班的閩南語朗誦《將進酒》。兩位同學穿著美麗的唐裝，伴著優美的古典音樂，曾恒飽含深情地朗讀著古詩，把在場的觀眾也帶入了詩的意境中；而媛泓在一邊伴舞，她的動作個個都是高難度的，一個大旋轉，一個后踢腿，就足以驚艷四座。她們的表演結束后，我的嘴巴早已成“O”型，心潮澎湃，拼命鼓掌，拍得手掌都紅了、麻了，還覺得不夠表達我的喜愛之情。
快樂的時光總是十分短暫。隨著時間的飛逝，轉眼間，表演已到尾聲。主持人華麗謝幕，掌聲在校園上空回蕩。同學們依依不舍地走回教室，可心卻還在操場上，有的走得很慢，有的一步三回頭……
今年的元旦演出真精彩、真熱鬧，明年元旦，我們再相約！
五年級作文 篇5
啊！“六一”的花瓣飛灑在蔚藍的云天，讓我們迎著金色的陽光，集結在隊旗下，聽著祖國媽媽呼喚著一個個好少年，好兒童的名字，心里甜得像蜜糖一樣溶化。
同學們：一年四季有那么多的節日，有一個節日是真正屬于我們的；一年四季有三百六十五天，有一天是我們最快樂的——就是“六一！”
小伙伴們都說，這一天，七彩的陽光鋪曬在祖國的每一寸土地上，鮮花開得分外美麗，小鳥唱得更加甜美，小溪撥響了銀色的琴弦，一聲聲令人迷戀……
小伙伴們都說，這一天，彩霞載著我們的心愿飛向天涯海角，不管黑孩子，白孩子，黃孩子，全都捧著友誼的花環，踏著歡樂的鼓點，童心連著童心，笑臉映著笑臉，在燦爛的`陽光下盡情的狂歡。
小伙伴們都說，這一天，隊旗飄展我們的向往，你看，一枚枚獎章就像彩筆，讓童年的金星閃亮得璀璨無比——用我們的行動為隊旗增添光彩，這是每一個少先隊員的自豪！
啊！“六一”的花瓣飛灑在蔚藍的云天，讓我們迎著金色的陽光，集結在隊旗下，聽著祖國媽媽呼喚著一個個好少年，好兒童的名字，心里甜得像蜜糖一樣溶化！
“六一”是我們的新起點，同學們，奮勇前進吧。
五年級作文 篇6
下課鈴已經響過了，我坐著沒動。靠走道外側的茹汐也沒動。
茹汐是優等生。同學們卻都不喜歡她因為她對誰都是冷若冰霜；說話尖酸刻薄，即使成績特別好。茹汐是我的新同桌。我的新座位，一側是墻，一側是茹汐。要離開位置，必須要茹汐先讓開。
第一天，我小心翼翼地對茹汐說：“請讓開一下好嗎？”茹汐端坐著寫自己的作業，眼皮子都沒有撩一下。我每天對著茹汐微笑。并真誠的希望我和她能成為朋友。
數學課，我要去交作業。站在茹汐旁邊，我用手指碰了碰她說：“出去一下好嗎？”茹汐竟往前挪了挪，我勉強擠了出去。
數學測驗時，茹汐幾乎把書包翻了個遍，我問：“找什么？”
她猶豫了一會兒吞吞吐吐地說：“尺子……尺子忘帶了！”我毫不猶豫剛買的.新尺子，忙把它拿出來放到茹汐手邊：“送給你了！”茹汐接過了橡皮，呆呆地看著我，眼里還閃著淚花，有那么一絲絲的溫暖。
考試結束，茹汐突然對我說：“你去我家嗎？”一道溫暖的陽光照亮我的心房。我克制不住自己澎湃的激情，把一本精美的日記本塞到了她的書包里，懇請她收下我真誠的心意。
隔三差五，我會送她一些小禮物。剛開始她退給我，后來也就無所謂了。
就這樣。一天，我突然收到茹汐的一張紙條：“周六下午書店見。”
周六，我一到書店，冒黎就紅著臉有些難堪地說：“我想跟你道歉，跟我同桌……其實……我沒有你想的那么壞……”沒等我回答，她就跑走了。
茹汐轉學走了，她送了我很多禮物。
罐子里是各種禮物，茹汐什么也沒有解釋，就轉學了。
她臨走時和我說：“我很想成為你的朋友，可我沒有勇氣直接跟你說，于是我故意逗你。此刻，我想說，讓我們成為朋友吧！”
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