【熱門】三年級優秀作文四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的三年級優秀作文4篇，希望能夠幫助到大家。
三年級優秀作文 篇1
昨天晚上，老爸對我說：“明天咱們去上海的東方明珠怎么樣？”我高興地大叫起來：“太好了。”
第二天早上，我們一大早就起了床，刷好牙，洗好臉，準備好東西，就開這車出發了。
在去上海的路途中，我們來到杭州灣大橋，聽爸爸說杭州灣跨海大橋全長有三十多千米，開車過橋要開三十多分鐘。聽媽媽說這橋的護欄有六種顏色。我想：“這是真的嗎？我便數了起來，一二三四五六，啊，真有六種顏色。”
經過三個小時的路程，終于來到了東方明珠。東方明珠塔高四百八十九米，位于上海市中心，有許多外國人喜歡來。我們買好票，迫不及待地登上了東方明珠塔。來到了塔的`兩百六十多米處透過玻璃，整個上海市都呈現在眼前。我團團轉了一圈，發現那一幢還在建造的是上海市最高的建筑，差不多一百多層，真高啊。通過望遠鏡，我還看到了許多高樓大廈和樓房，上海市真繁華。
順著樓梯我們來到了兩百五十九米處，那里有一個走廊，上面人很多，我們想上去拍張照，就走了上去。突然，媽媽大叫道：“這個走廊是懸空的。”我往下一看，啊！真的是懸空的。這時我手腳發軟，好像要掉下去了一樣。我連忙退了回來，不敢再向前走。
時間過得真快，馬上一天過去了，我依依不舍地離開了東方明珠塔回家了。
三年級優秀作文 篇2
誰說這是垮掉的一代?誰說這是頹廢的一代?誰說這是價值錯位、美丑不辨的一代?讓我們用事實說話：
汶川地震剛剛過去。9歲，11歲，15歲……如花般的年齡，正需要呵護的年紀!面對災難，這些震區的“90后”，卻用驚天動地泣鬼神的堅強和勇毅，詮釋著生命的勇氣，展示著道德的偉大，閃現著人性的光輝。
請銘記這些面孔：
甯加池，一個15歲的陽光男孩，地震發生后，帶頭與被埋在廢墟里的同學，唱響《團結就是力量》，鼓勵大家要挺住、要出去!在被壓得雙膝跪地、左手絲毫不能動彈的情況下，還用右手奮力拽過旁邊的曾婧，叫她躲到自己的身下來。
“因為我是班長!”9歲半的林浩，安全逃出來又兩次爬回去，背出兩名被廢墟掩埋的同學，自己頭部被砸傷，手臂嚴重受傷。
14歲的喬康，在地震的瞬間，本可以輕松逃生，卻毅然轉身將三名同學拉出搖搖欲墜的教室，自己卻和另一名即將被救出的同學，一道埋在了教學樓下，永遠失去了右腿和左腳的四個腳趾……
能想象嗎?一個11歲的小女孩地震時孤身跳下六樓麥地，成功自救，隨后又返回廢墟救人，使出全身力氣，拖出好幾位受傷的老師!她就是小英雄康潔。大難之際，冷靜機智，實在令人刮目、欽佩!
唐沁，這個10歲的小女孩，倒塌的校舍砸斷了她的左腿。然而面對鏡頭，她忍住劇痛，露出甜甜的微笑。正是這張“地震中最美的笑臉”感動了中國和世界，讓人們看到了希望和力量!
青川縣木魚中學13歲女生何翠青，地震前剛好走出宿舍，但當她意識到地震后，不是逃生而是跑回宿舍，將10多名還在午睡的同學搖醒逃出，自己卻壓在廢墟里。50多個小時之后，她憑借強烈的求生欲望和驚人的毅力，在救援人員的幫助下，成功獲救，卻永遠失去了右腿。記者問她后悔嗎?她說只后悔沒能救出更多的同學……
“請家長們來辨認一下，要是您的孩子請告訴我姓名和班級。”16歲的梁強，一邊幫著整理遺體，安慰悲痛欲絕的`家長，一邊一絲不茍的履行他的“職責”——核實、登記遇難學生的信息。他用稚嫩的雙肩撐起了一份難以想象的堅強。
災難中，這樣的場景太多太多。生死瞬間，這些90后的孩子，沒有被災難和悲傷壓倒，卻以幼小的生命、堅強的心靈，挺起稚嫩的肩膀，顯示出強大的精神力量，贏得了世界的尊重和驚嘆!中國的新一代，好樣的“90后”!
說垮掉，說頹廢，說是非不明、妍媸不辨，指一部分也許尚可;倘指全部，幾近誣蔑!
三年級優秀作文 篇3
天氣越來越冷，我的日子也越來越難過。每當我晚上回到家里，就開始苦苦的寫感覺永遠寫不完的作業。我坐在冰冷的椅子上，拿起筆開始寫起那些作業。當時，我的手和腳已經凍得瑟瑟發抖。媽媽看到了可心疼了，趕緊去外面給我買了一個特別特別漂亮的暖手寶。
瞧！多么可愛的`小暖寶娃娃呀！戴著綠色的軍帽，上面有一個紅色的五角星。還有兩個長長的馬尾辮，一雙水靈靈的大眼睛。可愛極了！
我的暖手寶除了漂亮以外，還有特別用處。我寫作業的時候，它也有用！我的右手在寫作業的時候，我就把左手伸進她的肚子里；當我的左手在拿著書，在讀書或背單詞的時候，我的右手就伸進了暖手寶里，溫暖極了！睡覺的時候，我的暖手寶也在跟我一起睡覺，但是她還給我了溫暖和安全。因為我一個人睡覺都會感到不安！我真是喜歡我的暖手寶，她給我帶來了溫暖和愉快！
三年級優秀作文 篇4
我從小就喜歡畫畫，媽媽也會偶爾帶我去看畫展。就在上個星期，我看到的一幅與眾不同的畫。
那是上個星期天早上，我吃過飯去上美術課。剛進教室，教我們美術的王老師，神秘的對大家說：“同學們，今天的美術課要搬到展覽館上。”話音剛落，教室里立刻沸騰了，并伴隨著雷鳴般的掌聲。同學們各個喜形于色，一路上，我們歡歌笑語。
車剛剛停穩，“小畫家”們就迫不及待地向展覽館飛奔過去。哇！這些畫太棒了，同學們都在認真欣賞著那一幅幅活靈活現的'作品。整個展覽館都沒有一點聲音，當我走到第四板時，被眼前的這一幅畫，一下子吸引住了。這是一幅由大圓和小圓組合而成的，也是我以前從未見到過的畫。
我欣賞著這幅作品，專心觀看他的設計思路。用眼睛盯著看了幾十秒，突然覺得這幅畫動了起來，過了一會兒，動感越來越強烈，最后，竟然轉動起來了。我更奇怪了，這是為什么呢？我一邊看一邊開動我智慧的大腦，原來它們是用三十個大圓圈組成的，這些大圓圈的里面又裝著一個個小圓圈，這些小圓圈里又有許多不同的短線條。因此，一直盯著看時，這幅畫就像轉起來似的。
我又看了第五個板子，第六個板子……我發現，這么多漂亮又神奇的畫，竟然都沒有那一幅與眾不同。
這一次看畫展，我收獲很多。它讓我開闊了眼界，畫畫的水平提高了不少，也讓我掌握了一些知識。只要我們認真觀察，勤于思考，相信自己一定也會畫出神奇的，與眾不同的畫。
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