關于三年級爭吵作文4篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的三年級爭吵作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級爭吵作文 篇1
上午，我和表妹在家里看電視，可是沒有什么好看的節目，我們只好隨便看，可小表妹在那獨自喃喃著：“這個不好看，這個不好看。”似乎每一個節目都無法讓她滿意。這時我撥到浙江臺，正巧在演“跑男”，這正是我喜歡看的，興奮地沖著小表妹說：“這個好看，這個好看！”
可表妹皺皺眉頭，然后一把搶過遙控器，大聲地叫：“這個一點也不好看！還是沒有少兒頻道好看。”說著她就撥到了她喜歡的節目——少兒頻道，津津有味地看起來。
“這個才沒有跑男好看，這么幼稚的節目你還看，一共就這么幾個小孩有什么意思啊！這個節目又不開發智力，快快把遙控器給我。”我氣得駁斥著。
表妹指著電視機生氣的問：“總看什么跑男的，那個節目怎么就比少兒頻道好看，還說少兒頻道的.節目幼稚，我看你看的才幼稚呢！”我們倆個你一句，我一語的吵個沒完。
“宥又，木木你們兩個又怎么了？”媽媽聽到爭吵迅速地走過來問，“看電視又吵架了？”
“媽媽，這不是我的錯，是妹妹的錯。”我向媽媽辯解著。
妹妹把看電視的經過告訴了媽媽，老媽恍然大悟，原來是這樣呀！
老媽坐下來又開始念叨了：“妹妹比你小，看的東西當然比你幼稚了，在你這么大的時候也喜歡看這個節目啊，有時候不是也爭著吵著要看動畫片嗎？”
聽了媽媽的話，我不好意思了。我知道了：人是會長大的，一個人在成長的過程中欣賞的標準也是會有改變的。
三年級爭吵作文 篇2
今天是小明的哥哥大明的`生日，媽媽做了好多美食，還做了一個超大號的奶油水果蛋糕。到了晚上，所有人都安穩地入睡了，廚房里的廚具們卻開始爭吵了。
菜刀說：“你們太沒用了，主人今天用了我25次。”
筷子、勺子和叉子可就不服氣了，說：“如果主人沒有了我們，主人就沒法吃飯了。”
“哼！你們知道我刀子家族的輝煌歷史嗎？個個很重要，而且比你們重要多了！”刀子反駁說。
其他刀子也說：“就是呀，你們算什么呀，我們比你們重要多了！”
這時，鍋子說：“你們這都算什么呀，我才重要，如果沒有我們家族，主人就吃不上熱騰騰的飯菜了。”
煤氣灶說：“鍋子，你這樣說就不對了。如果沒有我，你就加熱不成飯菜了。”
這時，碗和盤子他們又不服氣了，說：“如果沒有我們，就沒有其他盛飯的容器了，所以，你做下的飯也是白做了。”
……
就這樣，廚具們一直吵，一直吵到早上。可它們至今都沒有明白一個道理，如果沒有人類操作，它們就是一堆廢物。
三年級爭吵作文 篇3
上學期，有一節體育課，體育老師讓大家玩，高聰從我身邊走過碰了我一下，我說：“你干嗎碰我？”高聰只說了個我不是故意的。我很生氣，一會兒他從我身邊走過，我絆了他一下，把他絆倒在地上，他生氣的說：“你干嗎絆我？”我卻一聲不響的走了。
下課了，我很后悔氣也全消了，我不該那樣做，我想起那次我的筆沒墨水了，是他借了我一支筆啊！要是我沒有絆他沒有做對不起他的事該有多好呀！我想請他原諒，可是“請原諒我”這幾個字，我怎么也說不出來。終于挨到了放學，高聰在我前面走著，我鼓起勇氣跑到高聰面前向他鞠了個躬，真誠地說：“對不起高聰，你碰我是無意的.，而我絆你是有意的，我不應該報復你。”高聰說：“沒關系”。
以后我們成了非常好的朋友。
三年級爭吵作文 篇4
一天晚上，教室里靜悄悄的，連一根針掉在地板上都能聽見聲音。突然，教室里傳來了一片爭吵，這是怎么回事呀?原來，住在教室里的居民爭吵著誰的作用大。
粉筆站出來，扭扭腰，驕傲地說：“你們這些人都給我聽好了在這里，我的本事最大，可以把老師要寫的內容寫在黑板上，我的知識比你們的'知識多一萬倍!”“請問粉筆小姐，你雖然可以寫很多東西，但我的肚容量很大，沒有我，你!”黑板看粉筆那樣驕傲，實在耐不住了，破口大罵。“喂!黑板，你是有很大的肚容量，但我可以輕而易舉把你身上的子給擦掉!”黑板擦黑板都要把他自己的本事吹到天上去了，把自己要說要罵的話說出來，直到把黑板打下來。居民們就這樣你一言語我一語吵得不可開交。
這時，居民們的爭吵把正在睡覺的講臺吵醒了。講臺語重心長地對在爭吵的居民說：“各位，你們的本事都很大，像粉筆能寫字，黑板能寫下很多東西，黑板擦能把字擦掉。大家相輔相成，誰也少不了誰。”
聽了講臺的話，居民們不好意思地低下了頭，陷入了沉思，教室又變得靜悄悄了。
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