小動(dòng)物三年級(jí)作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小動(dòng)物三年級(jí)作文4篇，歡迎大家分享。
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇1
那是一個(gè)夏天，我和爸爸在一家飯店里遇見(jiàn)了一只可愛(ài)的小白兔。
小白兔穿著雪白的衣裳，頂著一對(duì)招風(fēng)耳，紅寶石般的眼睛閃閃發(fā)光，短短的尾巴活像一個(gè)小絨球，可愛(ài)極了，我非常喜歡它！
我向阿姨討來(lái)了一根胡蘿卜，小心翼翼地放到了它嘴邊，它看到了美食，兩眼放光，好像機(jī)關(guān)槍似的，馬上張開(kāi)它的兩顆大板牙，大口大口地啃了起來(lái)，那樣子像餓了三天三夜似的。我又將胡蘿卜提高了一些，這會(huì)兒它可算吃不到了，在籠子里狂抖，怒目圓睜地盯著我，我只好把胡蘿卜放了回去，這次，它吸取了教訓(xùn)，用力地把胡蘿卜拉走，抱到一個(gè)角落津津有味地吃起來(lái)，真是讓人又生氣又好笑。
吃完了胡蘿卜，兔子就耷拉著耳朵，睡起了大覺(jué)，只見(jiàn)它雙眼微微地閉著，一副悠然自得的樣子。
這只兔子真可愛(ài)，我喜歡這只可愛(ài)的小白兔，從此，我一有時(shí)間就去看它。
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇2
今年年初，我家來(lái)了一位小客人，他長(zhǎng)著滿身棕色的毛，一雙炯炯有神的大眼睛，它的名字叫可樂(lè)，我很喜歡它，每天上學(xué)的時(shí)候它會(huì)把我送出家門(mén)，每天放學(xué)時(shí)，它就會(huì)大門(mén)口去接我，我們兩個(gè)便成了形影不離的好朋友。
我家可樂(lè)再過(guò)幾天它就七個(gè)月了，它現(xiàn)在只能吃狗糧，吃東西的'時(shí)候很有趣，每當(dāng)我拿起它的食物時(shí)，它都會(huì)在我的腳下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，仰著頭看見(jiàn)我，好像在說(shuō)：快給我吃吧！我好餓��！可樂(lè)還有一雙靈敏的耳朵，只要有一點(diǎn)聲音就能察覺(jué)到，它還是個(gè)會(huì)看家的小主人呢！
我家可樂(lè)還很調(diào)皮呢！每天晚上它都會(huì)下樓去玩一小會(huì)，我手里拿著它最喜歡的玩具，就是花球，我把花球一扔，它就立刻跑過(guò)去把它叼回來(lái)，我把花球藏起來(lái)，他也能順利的找到它，你們說(shuō)我家的可樂(lè)是不是很棒啊！
你們看我家的可樂(lè)多討人喜歡�。�
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇3
星期一的下午，森林動(dòng)物學(xué)校的小動(dòng)物們放學(xué)了。
三只小動(dòng)物都喜歡看書(shū)，它們?nèi)D書(shū)館里每人拿了一本書(shū)，然后找了一片陰涼的地方坐了下來(lái)。烏龜和小松鼠坐在一起，小兔子一個(gè)人坐在椅子上。
忽然，一只小刺猬走過(guò)來(lái)坐在小白兔的旁邊，小刺猬一坐下來(lái)就聽(tīng)到小白兔跳了起來(lái)并大叫一聲“��！小刺猬你身上的刺刺到我了�。 痹瓉�(lái)是小刺猬身上的尖刺軋到小白兔的尾巴了。
小白兔覺(jué)得非常疼，小刺猬說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧！”烏龜看見(jiàn)小刺猬要走就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，小刺猬你不要走，小白兔和小松鼠坐，你和我坐這，這樣就不會(huì)刺到了，因?yàn)槲矣袌?jiān)硬的殼。”小刺猬聽(tīng)了烏龜?shù)脑捑妥讼聛?lái)，小松鼠、小白兔和小烏龜對(duì)小刺猬說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧！”小刺猬說(shuō)：“好啊！我們一起看書(shū)吧。”
最后，它們?cè)谝黄鹜嬗螒�、一起看�?shū)、各種東西一起分享、一起玩耍成為了好朋友。
今天的故事真有趣呀！
小動(dòng)物三年級(jí)作文 篇4
師：昨天，老師布置的作業(yè)是什么？
生：背誦《灰雀》第一自然段。
師：我們一起背。
生：有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。
師：想想，老師為什么要我們背這一段呢？
生１：因?yàn)檫@一段寫(xiě)的好。
師：怎么好？
生１：寫(xiě)出了灰雀的顏色。
生２：還寫(xiě)出了灰雀的叫聲。
�。ㄒ话銇�(lái)說(shuō)，作文由不會(huì)寫(xiě)到會(huì)寫(xiě)，由寫(xiě)不好到能夠?qū)懞茫家?jīng)過(guò)由仿寫(xiě)到創(chuàng)作的過(guò)程。特別是三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從學(xué)生熟悉的課文著手，減少習(xí)作的坡度。以課文內(nèi)容為憑借，孩子們能在熟悉材料的基礎(chǔ)上開(kāi)始對(duì)材料的積累。）
師：同學(xué)們讀書(shū)很認(rèn)真，收獲也很大。老師這兒有兩段話，請(qǐng)同學(xué)們比較一下，同樣是寫(xiě)灰雀，哪一段話寫(xiě)得好？
１、公園里有一棵白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀。它們顏色很漂亮，叫聲也很好聽(tīng)，非常惹人喜愛(ài)。
�。�、公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。
生１：第二段話寫(xiě)得好，它寫(xiě)出了灰雀的顏色“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的，”還有“它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌”。
生２：“公園里有一棵高大的白樺樹(shù)”寫(xiě)出了白樺樹(shù)的高大，這樣寫(xiě)很完整。
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