六年級畢業(yè)作文

時間：2022-03-19 13:46:01 六年級

精選六年級畢業(yè)作文集錦六篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級畢業(yè)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選六年級畢業(yè)作文集錦六篇

六年級畢業(yè)作文篇1

　　窗外飄起找不到春天身影的雪，她們嬌小的身軀隨風而至，無力地在人間徘徊，最后落在了地上，化成了水。我的心依然平靜。還有81天。我的生活依然平淡……

　　二模結束了。

　　窗外飄起找不到春天身影的雪，她們嬌小的身軀隨風而至，無力地在人間徘徊，最后落在了地上，化成了水。我的心依然平靜。還有81天。我的生活依然平淡。

　　正匆匆流逝的，是我原以為會涂滿紅色與黑色事實上卻只涂了一層清水的初三最后的日子。這日子被快快地翻過，就像翻過一張張蒼白的試卷。帶不走的，只是水輕輕流過喉嚨時咕嚕咕嚕的聲音。

　　阿K的生日在3月15日。他說他出生的那天下了雪，所以每年的3月15日都要下雪。我笑笑，罵他胡扯。可那天真的飄起了雪花。還有那天我們開始考試。在成績一門一門地下來后，阿K就開始發(fā)愁。他覺得自己考大學是件很困難的事。回到宿舍，阿K臉上不再掛著以往的淡淡的笑容。“去不去打籃球？”我問。他搖頭。“足球呢？”他還是搖頭。看著他凝重的表情，我的內心充滿不安。這或許是我懦弱的一面，當周圍的朋友臉上掛不住歡笑時，我只會認為我做錯了什么或是沒做什么。

　　“出去走走吧。”我說。他站起來，穿上外衣，跟著我出去了。我們沿著操場的跑道慢慢地走著，他在前，我在后。踢足球的男孩子們在球場上大聲地歡呼，女孩子們伴著毽子舞動輕盈的發(fā)梢，這情形與陰霾的天色格格不入。他說，他考了594分。雖然我比他還要低一些，但我還是安慰他：“不要發(fā)愁了，反正已經這樣了。”他反問我：“你不愁嗎，你很滿意？”

　　“第一天就發(fā)過愁了，現在想開了。”我說。我告訴他，他的整體成績已經很好了，報一所名牌大學都不會有什么問題。可是他不相信，或者聽不進去，再或者是不想聽。初三的我們，往往夸大自己的悲哀。

　　當初三最后的日子匆匆從指尖溜過時，我發(fā)現它與我初一初二沒有什么區(qū)別。也就是說，我?guī)缀跏巧狭巳瓿跞Ｒ苍S就是這個原因，無數人描述過的黑色初三在我這里喪失了真正意義上的殺傷力。三年來，我總是羨慕著別的孩子顯得很逍遙的初中生涯，雖然我不了解他們的生活，他們中也一定有人羨慕我算不上好的成績。

　　小C考得不錯。他考了讓我羨慕，甚至可以說是嫉妒的成績。“如果你的數學卷子上只錯了兩道題，你丫就從這跳下去。”我開著玩笑，其實這家伙卷子上就只錯了兩處。“我真的考得不好！”小C卻皺著眉頭說。那時我和阿K都在他的旁邊。于是，我倆湊上去，抓住他的衣領：“你小子不要混蛋！考了這么高還嫌低，當心我倆滅了你！”

　　考試，卷子，老師。這是我最近夢的主體。《現代漢語詞典》解釋這叫“夢魘”，是由過度疲勞或大腦皮層過度緊張引起的。晚上我常常躺在床上不知所措地翻滾，就是睡不著。于是到了白天，英語課和數學課就成了我補充睡眠的時間。雖然我知道這樣不好，但是無能為力。阿K對我說：“你睡覺時偽裝得特好。”我笑了笑，突然覺得不對勁，表揚人也不是這樣的！

　　晚上，我聽著舒伯特的《小夜曲》。我從沒想過他會寫出這樣婉轉的曲子，印象中他更像是一個戰(zhàn)士，作品里充滿了對崇高與斗爭的歌頌。看來，我錯了，就像做錯了一道現代文閱讀的選擇題。樂曲很低迷，纏繞著剪不斷理還亂的憂郁，訴說著他對自己深深的同情，絲絲入耳。有一段，樂曲竟也激昂了起來，似乎在訴說一段烈火燃燒的歲月，但很快就熄滅了。就像我曾經做夢的日子，已是一團在黑夜中再也燃燒不起來的冰涼的死火。

　　談到希望，我不知自己還有什么可以企盼的，現在似乎只希望初考快快地結束。偶爾我會翻翻各個學校的招生簡章，看看專業(yè)設置等等，憧憬一下未來，但每每都會被人打斷。班主任會說：“分！沒有分什么都是空談！”

　　語文老師會說：“恭喜你，兩個班就你一個人錯了這道題！”阿K會說：“城市規(guī)劃設計？！你千萬別學理工科。”當我問為什么時，他說：“像你這么纏的人，不學考古或者歷史或者古代文獻，對不起黨和人民啊！”

　　……

　　這就是初三匆匆流逝的最后的日子，我依然平平淡淡地過著有些激情有些沮喪的生活。生活或許就是這樣的匆匆，也許只有到了我們想象中的未來時，才會發(fā)現這日子的價值。我對阿K說，我似乎快要看到這條路的盡頭了。他罵道，你就不會說你快要看到未來的曙光了嗎？

　　初一:與卻很少

六年級畢業(yè)作文篇2

　　一轉眼，就要小學畢業(yè)了，升初中了，我突然感到自己一下子成熟了許多，整天蹦蹦顛顛瘋瘋傻傻的我，仿佛一夜之間變得文靜而傷感。這幾天每個人都忙著寫同學錄，互贈照片，大家一下子變得彬彬有禮優(yōu)雅客氣，好象要彌補平時那怕是一爪一瓣的不恭不敬，昨天，我和劉憶同學互簽同學錄，當看到老師走進教室時，我們慌作一團，誰知一向嚴厲的老師露出少有的微笑，他輕輕地走了過來，說了許多祝福我們的話，最后目光停留在同學錄扉頁的全班合影上發(fā)呆，臨走時默默為我們簽下殷殷寄語。那一刻，我的心潮濕又酸楚。

　　留戀母校，就走遍母校每一個角落，那一磚一瓦、一草一木那么熟悉，那么親切，微風掀動我的衣襟，也好象要把我極力挽留。啊，親愛的母校，此時此刻，我長長又輕輕的足音，是給你的無奈的留言。

　　昨天，我們考完畢業(yè)升學考試，我情不自禁地唱起了《同一首歌》，大家也跟著唱了起來，“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個角落……”，我們唱啊唱，搖啊搖，那略帶傷感的童音緩緩地蕩漾在校園上空，我聽到有幾個人的在哽咽，是啊，六年了，六年里，母校已在我們純真的記憶里，留下多少永不磨滅的印跡，我們從咿呀學語到學有所成，從在爸爸媽媽懷里撒賴撒嬌，到懂得責任和理想，懂得應該怎樣做人，這一切的一切都由于母校。

　　未來在向我召喚，我將踏上新的征程，親愛的母校啊，讓我輕輕揮手作別，十年以后再相會，你會以我為榮。

六年級畢業(yè)作文篇3

　　今天我離開了我的母校，離開了這個曾經讓我喜讓我憂的地方，離開我們兒時玩耍嬉戲的那片草地。離開了這里，就預示著我們開始告別了童年，告別了那個無憂無慮，天真，快樂的童年。

　　看著那棵參天的松樹，我想起了因為到了六年級就分班了，要離開我那些親愛的朋友們，要離開我和藹可親的肖老師，我曾在它旁邊流了多少淚。我在那時就想早點離開這個是非之地，我恨這個地方，我討厭它，為什么在學校的時候我們偏偏要分班，把一個個親密無間的`好友拆散，雖然還能見面，但似乎已變得陌生，似乎缺少了某種東西，或許是經常不見面了，這真摯的友誼隨著時間的變遷而漸漸消失。我真想早點離開這里。但今天我要離開了，我卻高興不起來，大概是這里珍藏了我太多太多美好的回憶了。

　　從今天開始，我就不是逸夫小學的學生了，從今天開始，我就不是六年級一班的學生了，之后，我就會去新的學校，面對那新的一切，去迎接團徽的召喚，想到這，不知怎的，淚水就濕潤了我的眼眶。最后，我用自己寫的一段小詩來和小學生活告別：

　　時間把我們帶到這個年少的天堂

　　不知不覺

　　你們的面孔就印在了我的心海

　　那些不經意間的笑聲

　　我曾每天眺望

　　現在熟悉的腳步

　　你們要去哪個方向？

　　再見了，親愛的母校！理想和信念在這里匯集，夢想和情感在這里相融，一千多個日日夜夜的埋頭苦讀，拼搏奮進的時光在這里定格。母校，愿您的未來更加美好！

　　再見了，敬愛的老師！是您，讓我們從不懂事的孩子成為現在的少年，我永遠不會忘記您的淳淳教誨，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’您的哺育之恩，我將永遠銘記在心中！

　　再見了，親愛的同學！我們一起在這里沐浴著知識的陽光，我們在同一片藍天共同成長，一起學習知識，一起玩耍，嬉戲，離別時請帶上我最美好的祝福，道一聲；“朋友，珍重！”

六年級畢業(yè)作文篇4

　　轉眼間，他們已經中考完了，每天他們都在等著通知，喬安報了市里最好的一中，她只報了一中；科易也報了一中，不過他還報了二中。

　　“同學們，初三我們整整相處了一年的時間，我們馬上就要分別了。我可以很負責任的說，你們真的是我教過最好的一屆學生。好了，不多說了。同學們想必都想回家了吧，老師不說了。”秦老師故作輕松的說著，但是，她雙眼早已經濕潤了。“好了，起立！收拾東西，回家！”秦老師張開雙臂。可是臺下的同學們沒有一個有動作，容易感動的女孩子們已經哭了起來。

　　“好了，別哭了，同學們，走吧，再不走可又要給你們布置作業(yè)了哦！”秦老師拿出布置作業(yè)這一招，同學們盡管知道這是玩笑，但是，還是走了出去。

　　帶所有人都出來后，門衛(wèi)冷冷的關上了學校的大門。喬安駐守校門外，我們這就畢業(yè)了么？好簡單，好傷心。喬安這樣想著。忽然，有人拍拍她的肩膀，是夏莉和科易。夏莉看著他們待了三年的中學，微微苦笑，“母校又不屬于我們了，好傷感啊。”科易也頗為感慨，“是啊，我們畢業(yè)了。”

　　“不行！我還要進去，我在網上里看到別人畢業(yè)都是撕書撕試卷的！我也要撕！”夏莉突然說，科易和喬安被這單純的丫頭逗笑了。“走吧。”喬安拿起書包，“高中有緣再見。”喬安已經開始告別了。“我感覺這次我考的特別好。真的！而且我也報了一中。”夏莉說。“好，信你。高中再見。”喬安笑著說。忽然，科易和喬安對視一眼：“把你的考號和密碼給我。”兩個人同時說，卻又同時一笑，從書包里拿出寫著考號和密碼的紙條，遞給對方。“好，到時候網上出來成績了，也有個照應。”科易說著分別遞給喬安和夏莉一張紙條。喬安也分別遞給科易和夏莉。

　　“夏莉，你的呢？”喬安問，“怎么還不拿出來。”喬安故作嚴肅。夏莉不好意思的笑了，“哎呀，人家沒寫，，”

　　“現在寫。”喬安淡淡地說。夏莉從書包里拿出筆紙，分別遞給喬安和科易，“來，我說你們寫！……”

　　什么是畢業(yè)后的友情，這就是。可以把考號和密碼很放心的互換的，就是朋友。這就是朋友。愿喬安，夏莉，科易友誼長存。