我的六年級作文

時間：2022-01-15 13:28:31 六年級

【精品】我的六年級作文集錦八篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我的六年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】我的六年級作文集錦八篇

我的六年級作文篇1

　　學習，可以使人忘掉煩惱，找到快樂。

　　爸爸媽媽總是說我的字寫得不好，我也覺得不好。可是該怎么辦呢？爸爸認為應該多練字。于是他便從廣州帶來五本字帖，我一看見這些書頭就疼，可是有一次，它們讓我體會到了樂趣。

　　那天，我因為受到伙伴們的誤會，心里總有氣，但是發泄不出來。我想：心里有火氣，時間久了說不定肚子會炸呢！于是我就開始思考解決煩惱的辦法。突然我眼睛一亮：爸爸不是要我練字嗎？反正平時不想練，就現在練吧！我從五本書中挑出一本，認認真真地寫了起來。寫啊寫，心里的火氣漸漸地消失了。它們都讓筆趕到九宵云外去了。看來它們都怕了我這“法寶”——學習。

　　學習是無處不在的。這不，課堂上有許多同學一起學習，更讓我感到高興了。

　　記得那次上語文課，我們正上到13課《一夜的工作》，課后練習有道題，說說你對“花生米并不多，可以數得清顆數，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量”這句話的理解。我們一起討論花生米是否增加了分量，同學們各有見解，有的說增加了，有的說說增加，還有的說不能確定。我開始也是站在不能確定的這一邊，后來經過慎重考慮，還是站到了增加這一邊，因為爭論非常激烈，所以我都不想下課了。

　　從此，我一遇到什么不開心的事都會想到學習。

　　學習是煩惱、悲傷的天敵，而且可以增加各方面的知識，我希望所有人都能愛上學習。

我的六年級作文篇2

　　"飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。"這句話用在瀏陽漂流上最合適了。這天，我就來感受它帶來的滋味。

　　剛進河中行出幾十米，便看見一副鳥語花香的景象：旁邊的樹用葉子、枝條將我們簇擁在中間，環顧四周，是無邊的綠和清澈的溪水。陽光從葉子織起來的綠衣的縫隙中灑過來，在地上形成金黃的斑點，有的透過水面，照在水底的巖石上，色彩斑斕。水聲、蟲鳴、風刮樹葉的聲音形成了這一曲森林交響曲。我們便在這詩情畫意中行。行出百來米，眼前豁然開朗：透過一層霧，遠處便是若隱若現的青山。這兒水流平緩，它淑女似的在周圍嫻靜地慢慢推著船走，我們感到十分愜意。

　　過了幾道彎，最險的彎展現在眼前：映著遠處粗狂的高山，這兒也顯得氣勢恢宏。水也發怒了，它在腳邊奔騰著、咆哮著、吼叫著、跳躍著，好似雄獅覺醒，又如巨龍發威。它翻起白色的浪花，將我們的船甩來甩去，旁邊的那些使人舒暢的樹林，變成了豪放的巨石，天空也是灰色的，周圍只有水粗重的呼吸聲。水將我們拋下深淵，又在我們落地時扔起來，將我們扔到巖石上又彈了回來。我害怕得大腦一片空白。突然，水猛地一扔，我們的船向下墜落，墜落……

　　"啪！"我們的船重重地砸落在一個平靜的小湖中，濺起一片浪花。我的漂流之旅就隨著浪花的落下結束了。在岸上望著水流急湍的瀑布，我還有些意猶未盡呢！

我的六年級作文篇3

　　經過五年級的不斷努力，我相信六年級的我應該是一個不斷改進，活潑開朗，樂于助人的人。

　　時間過的真快，轉眼間我已經快小學六年級了！現在的我還有許多的不足，如：我頭腦簡單，四肢發達，不喜歡看書，我語文才那么菜。俗話說：沒有最好，只有更好。所以我希望我六年級能再努力一些，多讀書。使語文更好一些。下面，我將寫一封信給六年級的我：

　　致六年級的嚴凱瑞：

　　你好！未來的.嚴凱瑞。我經過五年的不斷努力，希望你能吸取我這五年的不足，做一個全新的自己。上課要認真舉手發言，要多鍛煉一下，就跟趙老師說的一樣，人要多鍛煉，如果太胖，就不能得到的三好學生的資格。還要練得一手好字，要不然人家在改期末試卷時，還會給你扣書面分呢！

　　現在的嚴凱瑞希望你再接再厲！

我的六年級作文篇4

　　瞧！這是外婆在觀看完烏龜表演后買來送給我剛上小學的禮物——一只金色的陶瓷金錢龜。外婆讓我把金錢龜放在電視機上，這就代表著金錢龜看著門，會把幸福帶進家來。

　　這只金錢龜約有20厘米長，12厘米寬，龜殼上的條紋大小一致，排序安排得當，上面還馱著五枚一模一樣的銅板，短小的尾巴彎曲著，眼睛憂愁地凝望遠方，似乎在向往著美好的未來。

　　最讓我欣賞的那就是金錢龜略縮的頭，它那嚴肅的神情，微微抬起的下巴，極目遠眺的眼睛，似乎在看著鄉村里貧困學子們那吃飽、穿不好的拮據生活，它似乎就要張開嘴說：“我要給這些愛讀書的孩子幸福，我也要出一份微薄之力幫助他們。”再看看他那微抬有力的后腳，似乎就要邁開大步，迫不及待地走向山村，和山村人民同甘苦。

　　一次，我看見姐姐從金錢龜的嘴里放進他辛苦攢了一星期的錢，我就懷著好奇心問媽媽：“怎么姐姐要把錢放進金錢龜里面？”媽媽語重心長地說：“因為它‘餓’了呀，姐姐要喂它呀，你也可以學姐姐啊。喂飽了金錢龜，你也應該會用它做一件令我自豪的事了吧。”媽媽的話讓我百思不得其解，不過我知道只要把錢放進金錢龜嘴里，它就“飽”了。聚沙成塔，滴水穿石，金錢龜的體重不斷增加，現在已經沉甸甸了。一天晚上，我們全家坐在一起看新聞，看到了電視里那些等著讀書的山區小朋友，我的心打了個結，我往電視機上面看了看，隱約地看見金錢龜笑了，我也笑了，因為我要用金錢龜的“食物”去為山區的小朋友們做點事了。

　　雖然這是一個沒有生命的陶瓷金錢龜，但是它卻讓我懂得了如何去關愛他人這個深刻的道理。

我的六年級作文篇5

　　我敬佩的人有老師、有同學、有警察、還有清潔工……但我最敬佩的人是我的媽媽.媽媽中等個子、瓜子臉，體態勻稱，高高的鼻粱，一雙明亮的眼睛，看起來非常有精神。媽媽不但人美，而且是個拾金不昧的人。

　　有一次，我到超市購物，超市里面人山大海，非常熱市。我們買完東西正準備付錢，突然我腳下一滑，我低頭一看，原來是錢包。我心里很開心：哈哈，要發財了！我便悄悄地去撿，可沒想到，被媽媽發現了。她說：“女兒，哪來的錢包？”“這是……我撿到的。”媽媽神情嚴肅地說：“快把錢包交給服務臺。”我把錢包往懷里一塞說：“為什么？”女兒，媽媽說：“小時候，媽媽不是交過你，我在馬路邊撿到到一分錢，把它交給警察叔叔，這首歌嗎？難道你忘了，那個失主一定很著急對吧？”聽了媽媽的話，我紅著臉說：“媽媽，我馬上把錢包送服務臺那。”我把錢包交給服務臺的阿姨，阿姨夸我是一個拾金不昧的好孩子，我高興極了。經過服務臺的廣播我們很快找到了失主，失主說：“謝謝你們。”話音剛落，拿出100元給我。我非常高興，便伸手接過錢，沒有想到媽媽竟然從我手中奪回那100元錢，對阿姨說：“謝謝你，你的心意我領了，但是這錢我們不能要。”說完，媽媽便拉我回家了。半路我問媽媽：“媽媽為什么她給的錢不要呢？”“孩子，不是自己的東西不能要，所以我們不能收失主的錢。”我恍然大悟。

　　這就是我的媽媽，一個拾金不昧的好媽媽。

我的六年級作文篇6

　　放學了，當我們正準備回家時，張老師走進教室，交代我們一件事：十月二十八日，黔東南要對全縣的六年級學生進行水平測試，范圍無限。因為范圍是無限的，可能一到六年級的所有知識都會考到。我推薦你們去買這本書：《語文知識集錦》這本書包含了小學的知識。對我們的學習有很大的幫助。交代完，我們就回家了。

　　我回到家，從家里拿著20元錢，就往書店走去。不過一會，我走到書店里，細細端詳著整整齊齊放在書柜上的書。“《字詞句篇》……呀！怎么沒有啊？”我自語道，身后走來一位叔叔，把我嚇了一跳。原來，他是這個書店的推銷員，他答應，幫我找《語文知識集錦》。我付好錢，興高采烈的拿著書跑回了家。

　　回到家，我迫不及待地翻起了這本書，“哇，果然有許多的知識啊！書上有許多個專題，有諺語、歇后語、謎語、對聯、公益廣告等許多課外知識。”我邊說邊翻著書。我翻了關于《三國演義》的歇后語：關羽赴宴——有膽有魄。包含十二生肖的歇后語：龍王跳海——回老家。天氣諺語：天上星星密又密，地上下得爛如泥；天上星星稀又稀，地上渴死老母雞。……

　　這本書還教會我們：寫作文應該按這個順序來寫，要先審題意，然后定中心，選材和列提綱，最后修改作文。可以修改語句，將可有可無的語句盡量刪除去。可以修改思想內容，就是看所寫的內容有沒有意義，如果沒有，或是沒有一個明確的中心，內容就應做重大修改。寫作文過程的具體方法是教我們：根據題目要求確立中心確定好中心選好材料后，合理安排先寫什么。那些要詳略寫。書上還教我們總結點題式的結尾。列如：“如果將來我有什么交給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。”練好作文的基本功因該在平時注意積累，語言簡練、詞匯豐富。注意標點符號的用法和書寫格式。而如何養成良好的閱讀習慣，則可以有計劃有目的的地進行閱讀。在閱讀時邊讀、邊想、邊寫讀書筆記，做到動眼、動口、動腦、動手。

　　這本書使我在學習中增長了知識，開闊了視野，體驗到快樂。我們因該多讀讀課外書，用以，充實自己對學習才會有進步。

我的六年級作文篇7

　　“每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每次耳邊響起這首歌我就會想起我敬愛可親的楊老師。

　　楊老師以前是我們的班主任，她胖胖的，戴一副眼鏡，黃色的卷頭發，別看到這兒就認為楊老師很兇，其實楊老師并沒有那么兇，即使偶爾跟她開開玩笑，楊老師也不會生氣的罵人，楊老師也會鼓勵我們，就好比那件事吧！

　　那是三年級下半學期期中考試的時候，我只有考了70多分而已，是全班最后幾個了，平時考試還可以的我怎么也沒又想到自己會考這么低的分數，看著同桌卷子上鮮紅的90多分，我很難過，眼淚一直在眼眶里打著轉，最后還是流了下來。這時候楊老師讓我們報分數，當老師叫到我的名字時，我很低很低的說了一聲：“72分。”這時我目光一直在躲避楊老師，以為老師要罵我了，可是令我意想不到的事情發生了—楊老師說話了，她說：“考的那么低，不要緊的，老師相信你會好起來的，這次一定不是你的真實水平，老師已經看到你的進步了不要哭啦！”說完，老師意味深長的看了我一眼，那目光很堅定，很溫暖，似乎在告訴我：老師相信你一定可以的，你會成功的！我心中忽然很溫暖，剛剛還很傷心很自卑的我被老師的這份鼓勵而改變了，我變自信了，隨后幾個月理我奮力讀書，終于在期末的時候獲得了我好成績。這是因為楊老師給了我鼓勵。

　　耳邊又想起了那首熟悉的不能再熟悉的歌“每當我輕輕做過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”我又想起了楊老師，現在學校大了，楊老師不再是我們的班主任了，但是她教了我們五年的書，在我心底里楊老師永遠是我的班主任。

我的六年級作文篇8

　　門外的陽光刺眼，直直的照進蘇唯薇的心中，她的眉頭一皺，滿臉的不開心。唯一和她同班的的女生問她：“蘇唯薇，你怎么了？”她淡淡回答說：“沒事，只是月月，琳琳不和我在一班。”“沒事的。”那個女生安慰她，她沒有接話。

　　班主任是個老頭子，嗓門出奇的大，在上面講著一些老掉牙的話，蘇唯薇只聽進了一句話“要排位置”，蘇唯薇心漏掉一拍，心里說，怎么辦呢？我不想……未等她想完，她便聽到了自己的名字，前面是一個叫張程辰的男生，他的同桌是一個叫周瀟霄的人，蠻漂亮的“女生”（其實是男生），后桌是一個男生，叫管鎾鎾，同桌是一個女生，叫時祺戚的人，沒由來的好感。

　　第一天，蘇唯薇認識那個叫周瀟霄的人，搜集來的資料顯示，他成績最好，有一次是全年級第一，蘇唯薇嘆了一口氣，心想，怎么這么優秀？雖然他成績很好，但是他的生活習慣吧，太亂了。由于周瀟霄的緣故，蘇唯薇又認識前面的張程辰，寫得一手漂亮的字，蘇唯薇一直說他寫的一手娟秀的小字。

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