一年級作文【經典8篇】
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的一年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
開學以來，一直忙忙碌碌的，給學生布置寫日記的作業，也總是抽不出完整的時間來看。偶然看上幾篇，感覺多數孩子只是在完任務，從一年級開始寫日記，到現在大半年了，一大部分學生還是只寫一句話，難道是我的要求過高了嗎？課堂上的引導，他們好像毫不在意。現在已經二年級了，我覺得應該慢慢鍛煉他們的語言組織以及表達的能力了，應該讓他們學會把自己看到的、想到的用書面形式表達出來才行。于是，上周末我要求他們的日記要寫100字以上，孩子們都連呼太難啦！但我絲毫沒有松口，因為我知道，他們應該能夠寫出來，哪怕是流水賬，寫得多了，看得多了，總會有所收獲，有所提高！因為好文章是寫出來的！
今天，終于“狠”下心來把其他工作都拋在了腦后，打開博客，專心看孩子們富于童心童趣的.小文章。有的是在家長的幫助下完成的，因為有些語言太過于成人化，但我相信，這些孩子會在家長的耐心輔導下而盡快學會自己寫；有的完全是自己的話，雖然稚嫩，雖然有些語句還不是那么通順，雖然沒有太多精彩的語句，雖然標點符號用得亂七八糟，雖然真的是在記流水賬一般，但我依然笑著欣賞。因為他們已經開始去思考，已經開始去表達，已經在很努力的想要把文章寫得更具體。他們不再是只寫一句話就無話可說，他們甚至有點兒滔滔不絕。像“今天我去奶奶家了，我很高興。”這一類只寫一句話就結束的日記，已經沒有了。我高興，因為我看到了他們的進步，看到了他們洋洋灑灑寫作的激情，看到了他們身上迸發出來的希望。
不管做什么，只要堅持，就一定會有所收獲。我不知道我的學生有幾個人能堅持下來而成為習慣，我只是想讓他們善于表達，善于思考。能夠用筆去描述美麗的世界，傳遞內心的善良，傾訴美妙的心情。“逼”孩子寫，也許不是一個好辦法，卻也不失為一個好辦法！如果能把他們“逼”成習慣，又有何不可呢？
一年級作文 篇2
20xx年3月19日 星期四 大風
我
大家好！我叫舒月，我是一個可愛的小女孩，到下個月我就7歲整了。
我長著一雙明亮的大眼睛；我留著可愛的娃娃頭；我的腿細而長；我的小腳丫很小，但是走路很穩。
首先向大家介紹的是我的優點：
我喜歡游泳，我不僅會蛙泳，還會自由泳、仰泳和蝶泳。我喜歡在水里象小魚一樣自由自在的感覺；
我會拉小提琴，我現在已經可以拉《輕輕地搖槳》、《都達爾和瑪利亞》、《阿瑟之死》等等好多好聽動人的曲子；
我很喜歡讀書，書里的故事太有趣了，書里有很多知識，書里的故事還告訴我很多道理，我喜歡和書做朋友；
我還特別喜歡畫畫，我會畫線描畫、水粉畫……我畫畫還得過很多獎呢；
我熱愛勞動、非常關心集體，我干什么事兒都想著一定不能給班集體抹黑；
……
當然，我也有很多很多缺點，剛才媽媽還批評我今天的書寫退步了。我最大的缺點就是有時候做事不專心，這個毛病真害人，我一定要努力慢慢改掉它，我可不喜歡和馬虎、不專心做朋友喲！
媽媽的話：
放學歸來，舒月拿著自己的記事本告訴我，周五要組織“認識自我，展示自我”的主題班會，老師讓大家回家都好好準備一下。
舒月非常想利用這次機會，能在全班同學面前展示一下自己，還一本正經地告訴我：“媽媽，我也想爭先恐后，積極表現一下自己呢！”（“爭先恐后”是我和孩子最近一起讀書時遇到的新詞，當時我給姐妹倆耐心形象地做了解釋，沒想到在這兒被她立馬拿來應用，孩子們的潛力可真不敢低估！）
于是，我和孩子們開始你一言我一語的自我介紹起來。口頭隨意說出來的東西，整體感覺還是比較散亂，于是我建議舒月在今天的日記里記錄下來自己的特征、優點和缺點，這樣條理性會更加清晰一些。
在日記里提前為明天的發言作好記錄，一來可以幫助孩子更好地認識自己，二來也為孩子明天的'積極發言做好鋪墊，“不打無準備之戰嘛”，三來又可以作為孩子的小練筆，等到她隨著年齡的增長，下一次再寫到有關自我介紹的文章時，如果回頭翻一下當年自己在一年級留下的稚嫩文筆，應該是一件很美好的回憶，同時也是一個很好的比較和促進，這應該是一件多么有意思的事情呀！
一年級作文 篇3
徐睿老師，剛才您批改的那首小詩 將軍淚 ，就是我寫的。謝謝您。徐睿老師，我的理想就是成為一名作家。我想用自己手中的筆寫出美妙的文章。謝謝您給我的鼓勵，能幫我修改文章。我還請您能告訴我成為一名作家需要具備哪些資格。
點評內容：好的，我一定仔細告訴你。你想當一位作家，這很好，但是要從現在就可以努力了。請注意，先把記敘文寫好，然后再練習寫詩歌，詩歌有很多知識，你要仔細的`學習啊。要當好一個作家，首先要熱愛生活，熱愛文字，要用手中筆去寫生活。還要有很強的語言表達能力，只要練習你完全可以的。還有就是敏銳的觀察力，隨著你年齡的增加也會可以的。總之只要你努力，一切皆有可能。
一年級作文 篇4
期三上午，老師要教我們做一樣東西，同學們都帶了筷子、雙面膠、剪刀、還有彩色卡紙，我幻想：老師這次肯定是請我們吃什么東西呢！
上課了，老師說：“今天我們來做一個相框貼上自己的照片。”我生氣地想：看來是沒有東西吃了呢！做相框開始了，我先把小筷子的衣服全部脫掉，就只剩下白白的、硬硬的身子了，再把它們擺放成一排，它們整整齊齊排列著，像一個小軍人一樣站在那，第二步，再把雙筷子架在上面并擺放整齊，這時小筷子變得不聽話，它們有的.長，有的短，根本不聽使喚了，像一個個調皮的孩子。我好不容易才完成了第一步，然后開始給相框美容了，我先在旁邊加了一些美麗的色彩，我畫了個大象，并在上面剪了一個燦爛的陽光，就差最后一步了，這時我才發現照片沒有帶，我心里亂糟糟的，像是在熱鍋上的螞蟻一樣，老師過來說：“照片可以回家貼呀！”聽了這句話我才長長地舒了一口氣。
過了一會兒我已經完成得非常漂亮，這節課真有趣！
一年級作文 篇5
父母的愛有各種各樣的，而我認為，愛是有顏色的。
紅色的愛是贊揚的愛，像一杯熱咖啡在寒冷的時候讓你感到溫暖。
灰色的愛是冷漠的愛，外表看似冷漠，里面卻有一棵幟熱的愛心。
桔色的愛是父母嘮叨的愛，它在提醒你，警告你。雖然聽起來很煩，可語句里都流溢出父母濃濃的'愛。
綠色的愛是父母警示不要驕傲的愛，讓燃燒的火苗不要蔓延開來，危害別人。
黑色的愛是批評的愛，雖然很無情，但是父母是為了讓你這棵小苗更好地生長。
藍色的愛是純樸的愛，雖然平凡。但是這是一種偉大的愛。
你對愛有多深了解？記住一句話，無論什么時候，父母總是愛著我們的。
一年級作文 篇6
今天，是中秋節，又是一個圓月的夜晚，全家人共同舉杯沉醉在中秋節的喜悅之中。
圓月，讓我想到了美好，雅氣的孩童正在指著月亮說，這是一個白玉盤;圓月，又讓我想到了遠在異國他鄉的赤子懷著真摯的心吟涌著一首首凄涼的小詩“舉頭望明月、低頭思故鄉”;黑色天空中的星星仿佛是幕布上墜著的寶石，旁邊還掛著一個金黃色的圓盤，沒有喧鬧的人聲、只有蛙鳴禪叫……
在這優美的夜晚，一家人欣賞著月兒星星傾聽著蟲兒鳴叫，多么美好、多么幸福。突然天空中那個玉盤好像被淘氣的孩童打破了一個口，慢慢的，又變回原來的樣子，而且還越來越亮，真是美麗極了。
聽著奶奶講的故事圓月在這里出現，聽著外公講的童話月兒在這里發現，看著小人漫畫書月兒在這里出現……一個個故事、一首首童謠、一支支兒歌;始終都有著月兒的`蹤跡。墻上的鬧鐘響了十一下，爸爸媽媽在催我睡覺了，我揮揮手告別了月兒，告別了美麗的景色懷著美好的心情走回到我美好的睡夢中。
一年級作文 篇7
我的家鄉在河南南陽市，那里歷史文化悠久，有科學家張衡，他發明了能預測地震的地動儀，有醫圣張仲景、智圣諸葛亮，還有發明了五筆字型輸入法的發明家王永民。
我的`家鄉不僅人杰地靈，而且物產豐富。有豐富的石油，還是中國的”糧倉”，盛產雪白的棉花，金黃的麥子，碧綠的青菜。
我的家鄉風景秀麗，一年四季分明，我最喜歡冬天，天空飄落一片片潔白的雪花，大地像蓋上了一層厚厚的棉被，小草呀，麥苗呀都在棉被里呼呼大睡……
啊，我愛南陽，我愛我美麗的家鄉!
一年級作文 篇8
校園是什么地方？
校園就是讀書的地方呀！你看，一間間明亮寬敞的教室，一個個活潑可愛的小學生，不正是在這種地方快樂的成長，為國家效力的呀！想來我們的學校么？想什么時候來呢？
你如果春天來的話，清晨，你會看到一個個忙碌的身影背著書包，一步一步往前趕，然后隨及去做衛生或讀書去了。等上課鈴響了，校園的寂靜更讓你感到愜意！在功成園里，輕輕草地上點綴這零零星星的小野花，紅的、白的、粉的、藍的、紫的，還有一半粉，一半白，一半藍，一半紅的，它們在微風中搖動著，舞動著自己較小的身姿。
你如果夏天來的話，白天，在多識園里，你會看到小金魚兒、蝌蚪的蹤跡，石榴樹也開花了，它們的花香，伴隨著清風，一同飄去了遠方。柳枝將自己那又長又細的發辮甩到小池子里。看！多么清涼，多么怡人啊！
你如果秋天來的'話，桂花的飄香使你沉醉其中，櫻花也開了，它們各領風騷，匠心獨運。你如果冬天來的話，雪松屹立在你的眼前，雖然時值冬季，但是，它依然緊緊扎根，似乎是保衛校園的保安！
聽了我的講述，你想來我們的校園嗎？如果想來，我一定用雙手歡迎！
【一年級作文】相關文章：
五一一年級作文05-26
一年級作文11-03
一年級的作文11-05
一年級作文10-11
一年級作文10-11
一年級作文10-11
一年級作文10-11
一年級作文10-11
一年級作文10-11
一年級作文10-11