【精華】一年級作文錦集四篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的一年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
一天晚上，我的作業沒有做完，媽媽見了說：“曉麗，作業做完了嗎？”我順口回答說：“做完了�！�。我把本子往床上一丟便跑去玩了。
第二天，吃過早飯，走在上學的路上我的心里久久不能平靜。生怕老師檢查作業。果真，老師檢查了作業。該檢查我的作業了，老師朝我走來。老師問：“作業哪�！蔽业哪樢患t說：“我……我忘帶了�！崩蠋熡终f：“好吧，那你下午帶來。”“哦�！蔽艺f。我便做下了。在課間我補完了作業。
下午放學，媽媽把我接回了家。我做完了作業。一個人做在椅子上想：我為什么要騙媽媽和老師呢？我為什么要騙他們哪？真是太不應該了。我開始恨起了自己。
而這時，我又想：我一定要好好學習，將來用自己最最優秀的成績來回報自己父母、老師和支持我的人！
一年級作文 篇2
滴滴，滴滴……鬧鐘一響，新的一天又開始了。我抱著籃球向學校跑去，因為學校組成了一支足球精英隊，而我就是其中的.一員。每天，我們堅持跑步、練習搶球、運球……
比賽之日終于來了，我們風火狼隊PK天地無極隊。
風火狼隊加油！風火狼隊必勝！場上啦啦隊的吶喊一浪高過一浪。有了這些啦啦隊的支持和我們一個月的訓練，可謂是穩操勝券。
裁判一發球，我是主前鋒，眼疾手快把球搶了過來。天地無極隊的主前鋒在和我強球，這時場上早已熱鬧沸騰了。馬上就要進球了，我左躲右閃，一直在拖延時間。突然趁對方不注意，啪進球了，觀眾在歡呼著，現在的比分是1比0。接著籃球落在了天地無極隊的小前鋒手中，小前鋒把球扔了出去。我來了個高難度極跳，把他的球蓋了下去。接著，又用了一招灌籃進球了，歡呼聲再次響起。
中場休息時間到了，現在的比分是23：15，我們遙遙領先。
離比賽結束還有5分鐘，裁判員一發球，球被天地無極隊的大前鋒搶走，比賽進入了非常階段……
比賽終于結束了，我們隊奪得了冠軍。
一年級作文 篇3
我到的時候活動已經開始了，于是我和還有一個跟我一樣遲到的小朋友一起做彈力球。
老師給我們兩個發了一個盒子，里面有天平和砝碼，老師叫我們打開，把天平下面兩顆黑黑的東西拿掉，再放一個5克的砝碼，天平的另一端放一個杯子，讓我們把杯子和砝碼的重量調成一樣，然后老師再讓我們把一種白白的粉末倒進杯子里兩克，然后倒點清水，把這個杯子拿下來另一個杯子放上去再倒50克的清水，倒好以后，往一個空杯子里擠膠水，把膠水全部擠完，再把裝著白色粉末和水的杯子倒在一起，再倒進膠水里迅速地攪拌，我們攪拌了很久，發現液體被凝固成一團一團像果凍一樣的東西了，老師讓我們把一團團像果凍的一樣的東西倒進另一個杯子里，拿一些這種類似果凍的東西搓圓就形成了一個球，為了使這個球不破，老師又叫我們把氣球剪掉頭，把搓好的球放在里面，就這樣包了三層氣球，彈力球就大功告成了。
今天我學到了如何制作彈力球，又有了新本領，真開心。
一年級作文 篇4
這是一個美麗的故事，美麗的，讓我不知道用怎么華麗的語言修飾，美麗的，如浮光炫影稍稍泛白，如煙籠半月，朦朧亦溟蒙。
也許是一首歌的歧韻引導我們走到下一個路口，拐角處，伴著守候。
也許是一首詩的溫度化了心頭薄冰，變得，更愿意接受陽光。
也許是一篇散文構成了美麗的誤會，美麗的，甘愿誤會的延續。
也許是赤色跑道環繞成圈，我們總經過一個定點，所以痕跡愈加明顯。
也許是仲夏夜的暴雨太過猛烈，擊打著，不飄逸的短發直至淌到心海。
也許面包填補的不只是饑餓，還有、短暫的心靈空虛。
也許一杯奶茶捧到手心，就覺得，捧到的是幸福。
也許一次次相遇，一次次邂逅都并非偶然，巧合也顯得過于頻繁。
也許心中總有一絲期待，所以幻想與失望碰撞，總顯得那么蒼涼。
也許承諾顯得遙遠，而更懂得把握現在。
也許“安”這一字眼過于美好，只能成為期望與渴盼，可也愿意追求。
也許一切并不完美，可也愿意接受她的缺憾。
也許，也許，也許……
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