實用的一年級作文匯總10篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的一年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
三月十二日是植樹節，小朋友們都跑到大森林里栽樹。
有的小朋友把樹拿過來，有的小朋友澆水，還有的小朋友正在把樹栽在土里呢。看，澆水的小朋友多辛苦，澆得滿頭大汗。
小燕子嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“小朋友們，你們真勤快啊。”小樹栽好了。小朋友們高高興興地回家了。
一年級作文 篇2
這幾天，姥姥說咱一家出去看大海，我一聽，可高興了，我們一家十一口人。舅舅開了一輛面包車。到山東青島；威海；日照；曲阜。大海真漂亮，藍色的大海可真大，我跑到海邊，海水打 到我的臉上，好象親我一樣，好象再說‘歡迎你們來看我， 我們交個朋友把’。我對大海喊，明年我會看你的。又到了曲阜，媽媽說；這是孔子的家鄉。孔子的家可大了，媽媽叫了一位導游阿姨，給我 們講孔子是怎么教育學生的。我聽了以后說。‘我長大了也當一位教育家。
一年級作文 篇3
今天上午，媽媽帶我去圖書館借書，我和媽媽來到圖書館三樓的少兒借閱室，借閱室里面很安靜，我看見左邊閱覽處有很多人在津津有味地看書，右邊有很多排書架，書架上整整齊齊的放著各類各樣的圖書，有少兒畫報、少兒故事、童話故事……好象走進了一片書的海洋！
接著，媽媽就到圖書館阿姨那里還上次借的書，我就急不可待的跑到書架前，挑選自己喜歡的書。我一邊看一邊選，選了兩本我喜愛的書，一本是《看圖作文》，另一本是《小學生日記周記》。我把書交到媽媽手里，要媽媽幫我辦好了借閱手續，我和媽媽帶著書高高興興地回家了。
一年級作文 篇4
一天，我們班全體做了兩個游戲，它們非常好玩，分別是“電風扇”和“蒙眼摸人”的游戲。其中我最喜歡的是玩“電風扇”，它的規則是：一個人蹲在中間，然后一些人圍在他（她）們的周圍嘴里還要說：“電風扇、電風扇，誰一動就觸電。”蹲在中間的人，要是一看到有人動，就讓動的人來當“電風扇”。
開始玩游戲了，直到第三組的時候才選了我當“電風扇”。不一會兒，我就看見有人動了，那個人被選成了“電風扇”，我就回到了座位……
我玩了還想玩，今天真開心啊！
一年級作文 篇5
1.要教會兒童學習、掌握和運用語言工具
教兒童學習、掌握、運用語言工具，是作文起步教學的第一個重要任務。一年級《語文》教材中，安排了大量有關字、詞、句基礎知識和基本技能的訓練。這些內容不同、形式各異、豐富多彩的訓練，其目的都是為了讓兒童學習、掌握和運用語言工具。在這里，教師必須清醒地認識到：兒童對語言工具的熟練掌握和運用是依靠著教材中字、詞、句各種訓練所產生的合力作用，絕非某種單項訓練所能奏效的。因此，要認真地搞好各項訓練。如果認為作文起步教學只是造句、說話、寫話等個別訓練項目承擔的任務，那就太狹隘了，勢必要影響作文起步教學的質量和效果。
2.讓兒童獲得大量的知識
一年級兒童處在啟蒙階段，讓他們獲得大量的知識，是作文起步教學的第二個重要任務。對一年級兒童來說，獲得知識首先意味著認識外部世界。教師要充分發揮教材的作用，使兒童獲得盡可能多的知識，成為他們進一步學習知識和技能、發展語言和思維、進行說話和寫話的基礎。一年級語文教材的內容相當豐富，涉及到天文、地理、氣象、物候、動物、植物、節令、生態、歷史、傳統、民族、人文、道德、禮儀、生產、生活、器皿等等方面的簡單知識，而且絕大多數配有彩圖。教師在引導學生認識客觀事物學習知識的時候，要由感性認識上升到理性認識。為此，首先要讓兒童對客觀事物建立起形狀、大小、顏色、質料、氣味、聲音、位置、動態、靜態等方面的感性認識。這是非常重要的，是兒童認識外部世界，獲得知識必須經過的第一步，是兒童形象思維和發展語言的基礎，也是獲得理性認識的前提。因此，在教學中不僅要重視文字內容，也要充分發揮圖畫和實物的作用，調動兒童的各種感官去觀察感知事物，在此基礎上圖文結合，學習、理解和運用文字，就會收到更佳效果。
3.培養兒童的思維能力和思想感情
培養兒童的思維能力和思想感情是作文起步教學的第三個重要任務。對一年級兒童來說，首先應該培養他們分辨事物和辨別是非的能力，培養他們愛憎分明的思想感情。花紅葉綠、春種秋收、鳥兒唱魚兒游、東西南北、前后左右、根莖葉花果、雞鴨馬羊牛……這許多教材都能培養兒童分辨事物的能力。在拼音、識字、學詞學句教學中，教兒童辨音、辨形、辨義也是在培養兒童分辨事物的能力。不過，這種分辨能力是初步的、最基本的能力，大多是憑借感性認識的。在此基礎上，使兒童的分辨能力向深層發展，那就要培養辨別是非的能力。農民種玉米和小貓種魚、小白兔種菜和小灰兔吃菜、友愛的小鴨子和不聽話的小公雞、懶惰的獅子、不專心釣魚的小貓、掰玉米的小猴子、喝水的烏鴉、送羊羔的巴特、不要金斧銀斧的窮孩子、吃水不忘挖井人的沙洲壩鄉親……這些教材中包含著是與非的道理，教學中要引導、啟發兒童搞清其中的道理，懂得應該怎樣做人，養成良好的道德品質和行為習慣，同時，也提高辨別是非的能力。
在豐富多彩的認識事物和辨別是非的教學中，可以逐步培養兒童熱愛真、善、美，憎恨假、惡、丑的思想感情。他們喜歡藍天、青草、鮮花，熱愛大自然，熱愛五星紅旗，愛勞動，愛學習，團結友愛，尊敬師長，樂于助人……這些美好的思想感情不僅為作文的起步打下良好的思想基礎，也可為今后的做人打下良好的道德基礎。
其次，在借助識字、學詞學句、閱讀、觀察、說話、寫話等教材，教兒童學習掌握語言工具的過程中，教師要根據教材內容、兒童知識水平和接受能力，抓住主要矛盾，選好強化訓練的著力點。
大綱規定一年級作文的要求是“用學過的部分詞語寫通順的句子；學習觀察簡單的圖畫和事物，練習寫句子”。學生學會用“部分詞語”說話寫句子，這是在學習運用語言工具。詞是語言的最小單位，是句子的建筑材料，學會用詞造句是十分重要的，它是學習掌握語言的重要而且有效的方法之一。如果我們在這個著眼于學生理解詞義“會用詞”的訓練基礎上，增加一層著眼于學生掌握句式“會用句”的訓練，而且把用詞與用句有機地結合起來，在用詞的基礎上把掌握句式會用句當作強化訓練的著力點，作文起步教學的效果就會更好些。比如學生學習了“小山羊和小牛一同吃青草”這個句子，理解了詞義，可以用“小山羊”“小牛”和“一同”“吃”“青草”等詞去造別的句子，這當然是很好的。但如果我們在此基礎上讓學生學會“××和××一同×××”的句式，學生能說出或者寫出“老師和我們一同唱歌”、“我和媽媽一同看電視”、“小公雞和小鴨子一同去玩”這樣的句子，不是比學詞學句、掌握語言工具的效果更好嗎？
一年級作文 篇6
我的同學雷藝琳。她不但長得漂亮，而且學習也好，也喜歡助人為樂。
她有一頭又黑又亮的頭發，扎著一個又粗又長的`馬尾辮，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眼睛，不大不小的鼻子下有一張櫻桃小嘴。
有一次，我發燒了，我為了不耽誤上課，就來上學了。到了下午，正好有一節體育課，我因為不能上體育課，所以要請病假。雷藝琳知道了，就對我說：“李方，讓我幫你請病假吧！"我感激的說：“好哇！謝謝你！雷藝琳。"
這就是一個助人為樂的同學。
一年級作文 篇7
一天早上，爸爸給我買了一只小乖乖，美麗又可愛，它的牙尖尖的，舌頭很小，耳朵像樹葉一樣垂在兩旁，尾巴短短的。小腳有四只，兩只在前面，兩只在后面，我很喜歡它。但是，我發現它很喜歡睡覺，我就讓它睡覺，不去打擾它。
它想吃東西，我就給它吃它最喜歡的東西。我還給它蓋了一個小屋子，屋子里還準備著被子，每次它睡著的時候都很可愛。
我想它每次都做一個美夢，夢見它媽媽讓它學本領，它很高興，就叫出汪汪汪的聲音，我很高興的說：“這是我的乖乖的叫聲。”說到這里你應該知道它是誰了嗎？那就是小狗了。但是，媽媽要把小狗送到姥姥家去，我不高興，因為，我不想把小狗送到姥姥家去。媽媽只好讓小狗住下了。我知道，乖乖——小狗只能長到和我一樣高，就不長了。我說：“爸爸，它能長得和我一樣高嗎？”爸爸說：“能，只要是你給它吃東西，它很快就長大了。”
我希望，我的小狗能快快樂樂的長大。
一年級作文 篇8
期末考試之前，是緊張又充實的學期；期末考試時，是魔鬼般的答題；期末考試之后，是輕松愉快的假期。今天，我已考完了三門主課，靜靜地等待著鄭老師的到來。
伴著高跟鞋“踏踏”的聲音，鄭老師出現在講臺前。此時的她，好像把臉上所有的皺紋都舒展開了，言語與行動都年輕了十歲，我覺得有些不可思議。鄭老師手上捧著一疊試卷，毫無疑問，絕對是期末試卷。大家一個個都屏息凝視，語文是上午考的，現在肯定改出了一些，是不是要報成績呢？我簡直不敢與鄭老師對視。
“這次考試，我只改了兩大組，進步很大，目前最高分是——”老師清了清喉嚨，我想一定是班上的“聰明蛋”張靜圳，“100分，王一可！”我還沒反應過來時，全班一陣狂呼，我都被嚇蒙了。只見同桌捅了捅我的手，佩服地說：“不錯，100分！”我不敢相信，傻笑了起來，“呵呵！”要知道我期末模擬考只有95.5分，期中模擬考只有92.5分，這次我都沒敢往100分的方向去想。
鄭老師下面的一番話也嚇得驚人，以前只能考80多分的居然考了92.5分，卓欣！汪澤榮原先只級考70、80分，這次卻考了98分。罕見的奇跡呀！這時，我好想為班級狂叫一聲，為自己大喊一聲，可這太失淑女風度了，不行！
就在同一秒，同一刻，一封短信飛向媽媽的手機，打開一看！“王一可家長：您的孩子數學考試成績為100—實驗小學應瑩。”太驚訝了，媽媽趕緊拿起手機callme，告訴了我。我那時差點當場暈倒，哈哈，雙百，我的學生電腦有著落了。我媽承諾過我：期末三門課考297分以上給我買個學生電腦，太棒了！
真是個漂亮的開門紅，我想我可以舉著紅旗過年了。
一年級作文 篇9
正月十三晚上，我吃過晚飯，就和爸爸拿出媽媽買的煙花，到門口花園去放。
我們到花園找了個合適的地方，爸爸讓我把煙花埋進土里一點，固定好。接著要找到煙花頭頭的捻子點著，就可以放出漂亮的煙花了。爸爸點著了捻子，叫我們離的遠一些，只聽“嗖”的一聲，一個圓球被噴的很高很高，“咚”的一聲它散開了，像一朵黃色的菊花，非常漂亮，“嗖”“咚”嗖”“咚”“嗖”“咚”……不久就放完了一根。第二根的顏色不同，是綠色的，第三根是白色的，第四根是紅色的。每一根都很漂亮。就一會兒的功夫，我們就把四根煙花全放完了。
今天晚上，我真高興呀!放完了我還回憶著剛才的情景呢!
一年級作文 篇10
3月12日國際植樹節，老師帶大家來到了揚州義務植樹基地------曲江公園植樹。
到達了目的地之后，發現同學們都帶上了鐵鍬|、鏟子、水壺早早得來到了曲江公園，等待著植樹的開始。老師給每兩個同學發了一棵樹苗后，大家便都熱火朝天地干起來。我也不甘示弱，專心致志地挖起來了坑，可是大家這些二十一世紀的“小皇帝”“小公主”們哪會植樹呢？這不我挖著居然挖到了兩條蚯吲，嚇得我差點沒叫出來，后來還是同學幫我將土把它們埋起來，終于，我挖好了一個圓柱形的坑，剛要將小樹苗放進去，老師走過來告訴我，在放小樹苗之前，一定要把樹苗的塑料袋和繩子解開，不然小樹苗會因為有塑料袋包著，繩子捆著而吸收不到營養而枯死的。
我這才恍然大悟，解開了塑料袋和繩子，將小樹苗輕輕地放到了坑里，又小心翼翼地用土將坑填平，剛準備從河里打水來澆小樹苗。老師走了過來告訴我，將樹放入土中填平后，不可以馬上就澆水，先要用土在小樹苗周圍建起一個“城堡”這樣水份地不白流失。還有第一次給樹澆水要澆兩桶，這樣才不會枯死。我按照照老師說的先用石頭泥土在小樹周圍建起一個“城堡”，接著又從河里打了兩桶水均勻地倒在了城堡的“圍墻“里，最后，我在小樹上掛上了自己的小木牌，希望小樹可以陪伴我一起成長。樹種好了，我在遠處看著自己親手種下的小樹露出滿足的笑容。
我種下的不只是小樹，還是綠色、是希望。我希望大家每一個人都可以種上一棵小樹，這樣大家的地球便成了綠色的世界。