一年級作文匯編9篇
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的一年級作文9篇，歡迎大家分享。
一年級作文 篇1
紅彤彤，白嫩嫩，吃起來脆脆的，嘻嘻，那就是我蘋果！
我們的種類有很多；有紅玉，香蕉，紅富士，黃元帥……數也數不清。據說我的兄弟姐妹在全國大約有上萬種呢，我們的種類不同自然顏色就不同：有紅色，黃色，還有淡綠中帶紅的；形狀千奇百怪。
我的營養很豐富，我的肉中不僅含有豐富的糖，維生素和礦物質。人們早就發現多吃我們就能增加記憶力，提高智商的功效。因此我們就有智慧果，記憶果等美稱呢！
我們不光可以做鮮食，還可以做沙拉，蘋果汁，蘋果醋。把我們切成一塊一塊，凍在冰箱里，那才叫美味。
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一年級作文 篇2
關不住的繁華
歷史的車輪總是轱轆向前滾動，又豈是人力可擋？扯不住，套不住，也關不住罷了——題記
這是一片寂寥的古城。
周圍斷斷續續的墻垣孤立，頂上歪掛著的匾牌，結著絲絲蛛網，在以微不可見的幅度搖擺，發出點點吱吱呀呀的老舊聲響，似過往的風一吹，便會摔落。瞇眼，只能隱約看出那字的筆鋒，以及一些歪歪扭扭的線條，認得出昔日的榮耀罷了。殘缺少角的石門上，布滿著著一道道歲月滄桑的痕跡，記錄下歷史變遷的真實。坍塌的墻角，彌漫著腐爛的濕氣，掩蓋住那泥土的寥寥生機，更為明顯的卻是干燥的沙土之氣，殘垣的墻磚上，零零散散布著青苔，蒼老的枯綠，殘存著星點隨時光流逝而幾近于無的生機，也是訴說著古老的故事吧。
從那打開的縫隙中小心擠進，那石門掩映下的過去重新浮現，塊塊石階小路，表面坑坑洼洼，不知是重物的碾壓，還是風暴的沖刷，亦或是時間的腐蝕呢？中間間隙的泥土，是沒有生氣的暗灰，是有言卻而說不出吧。
道邊稀稀拉拉地擺放著石具，殘殘缺缺，蓋著一層煙土，有心觸碰卻是又不敢，擔心一碰就會消散，隨風而逝，只殘存下幾縷塵土，來表明曾存在過的'事實。近乎坍塌的房架，在堆廢墟中還可依稀辨得，卻也只是能認出過往的繁華，如今卻已只是剩下蒼涼。
殘木上的紋路，書寫著過去的往事。似勾走了人的魂魄，恍惚看見，來來往往的稠密人群。依稀聽得，喧囂鬧聲。轉眼，卻只剩下殘垣斷壁，以及那混濁模糊中轟然而散的人群，恍若隔世。
也許這未完全關上的城門，是為封鎖這古城的最后一絲繁華，最后一抹光耀，但歲月無情，蒼生易老，時光的洪流，又豈是凡塵世俗能夠鎖著。也許只是轟然而散，只而徒然，留不下那一轉而逝的繁華。
一年級作文 篇3
花字箋，三弄笛，半池紅菡萏，一架白荼蘼，說的可不就是你，我可愛的家鄉——林梓。
你隱在東南地區一塊小小的角落里，眉目如畫，清秀婉轉。當燕子拖著黑色的剪尾，裁出芊芊楊柳時，一大片一大片明艷的油菜花開始恣意地綻放，陽光般夢幻的色澤在眼里染出一層又一層的光暈，跳躍的嫩黃色塊觸目驚心，傾城掠池，昔日的荒蕪被覆蓋得看不出一點痕跡。風兒低低的撫過花海，與花香糾纏，不分彼此。落花紛紛，像下了一場隔世的雨，微微呈現出水路的波狀。很多個陽光溫暖的午后，我躺在紛繁的花叢中枕香而眠，與這片土地緊緊相依，忘了時間。
當蟬兒的叫聲嘹亮了整個盛夏的午后時，你浸染在一片繁盛的綠色中笑得明亮，白光泛濫，從頭頂傾瀉而下，卻被那些茂盛在樹葉生生截斷了去路，懸在蓬蓬的樹頂不斷的下沉，不斷的膨脹，光，熱度一齊涌上來，昏昏欲睡。然而樹蔭下卻是另一幅場景，逃竄的天光順著釣魚者鋒利的肩線滑落，溶在水中蕩漾成眼中的瀲滟，釣魚者們手中只握著一根枯黃的竹竿，用白線系住銀亮的回形針，手臂一揮，針便穩穩地扎人水中，靜靜等候魚兒們的到來，他們雕塑般靜坐著，臉上始終掛著滿足而溫和的笑，與世無爭。
秋日高遠的天空下，你沒有滿目灼灼其華的楓葉燒遍方圓幾里，卻有萬樹銀杏的黃葉有如斷弦的蝴蝶歸攏大地，銀杏緘默，銀葉狂舞，微涼的空氣里充盈著銀杏略帶清苦的味道，絲絲厘厘懸浮在半空，糾纏著炊煙裊裊升起，裹挾住歸來游子的心，于是就那么在瞬間濕了眼眶，炙熱的眼淚落在彎彎曲曲的羊腸小道上，想家的心情綿延了思念，使得回家的較顯得格外漫長。麥田深處的幸福花開不敗，暮色下，一縷又一縷昏黃的燈光從窗口漏出，點燃了秋日剩余的激情，也點燃了人們嘴角熱烈的笑意。
冬天的你褪去所有華服，露出原本樸實的模樣，沒有任何色彩，可你依舊是美的。光禿禿的枝頭刺向蒼穹，特有張力，凜冽的風呼呼地吹過空曠的原野。踩在硬邦邦的黑色泥土上，心里難得的開闊與明朗。幾個孩子從我面前歡快地跑過，清脆的聲音水一樣灑了一路，他們手中緊緊握著毛糙的風箏線，將粗劣的風箏送上天，一邊奔跑一邊仰起頭看向空中飄轉如旗幟的風箏，滿臉的知足與幸福，一瞬間，我突然想起了《彼得潘》里那個孩子們的天堂——無人島。林梓，你會不會是真實存在的幾乎快失去聲響的無人島?
林梓，我把關于你的回憶全部打包帶走，無論身在何方，你的名字總在胸膛里和著溫熱的心臟一起跳動，牽扯出一段又一段的想念，在我的夢囈中反復呢喃。
我想啊，等我哪一天老無所有，也只有你能給我一段炊煙的念想，一院芬芳的花朵，一個溫暖的家。擁我入懷吧，讓我靠著你再做一場關于你我的夢境。
一年級作文 篇4
前陣子在書城買了本書，叫《滴水藏�！�，里邊有300個經典的哲理故事�，F在我來品味一篇小故事，叫《命運》。
《命運》講的是連個孩子的命運，一個被高僧占卜為“狀元”，另一個為“乞丐”。二十年后，當初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。
上帝說：“我賦予每個人的天分之占他命運的三分之一，其余的在于他如何去把握�！�
看了這段話，我很受觸動。把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢?不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它!
一年級作文 篇5
我家有一只小狗，它有一身灰黑色的毛，還有兩個大大的眼睛。
又一次，它出去玩的時候，不知道哪撿來的骨頭，但是，他經過我家門前的一條河的時候，它看見水里有一個一樣的骨頭，它一打開嘴巴的時候，骨頭掉進了河里，我笑著說：“哈哈，你好笨啊�！爆F在小狗再也不上當了。
一年級作文 篇6
我有一個kitty貓玩偶，生日時媽媽送我的。
頭上帶著一頂大大的熊帽子，只露出一張小臉，帽子右上角有一個粉色的蝴蝶結。穿著一件淡粉色的連衣裙，她總是調皮的眨巴眨巴眼睛，似乎在叫我和他玩。我就立馬抱起她，軟軟的，好舒服，就像媽媽的懷抱一樣，溫暖，舒適，柔軟。一個擁抱他就笑了起來，臉上泛起了紅暈。就像媽媽抱我一樣。
我喜歡媽媽送我的kitty貓玩偶。
一年級作文 篇7
今天我媽媽正在開車時，我看到路邊有一棵樹，樹干上掛了一個瓶子，我問媽媽“那個瓶子是干什么的“，媽媽說那是給樹的營養液，下面連著一根管子，插到土里面，給樹營養，就像打針一樣。
以后我們要保護樹木。
一年級作文 篇8
公元20xx年某日下午第4節自習課，鄙人正在題海中游弋，忽見一道難題，篇幅竟占整
整一版。琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去……
忽然，耳邊響起朗朗的讀書聲，睜開惺忪睡眼，見教室里安靜無人；跑至室外，竟見偌大的校園，到處都是莘莘學子，在草坪上、樹林里、花叢中沐浴著朝陽，盡情晨讀。這氛圍使人頓生學習激情，于是，我也手捧語文書，走出教室，走進這美妙的環境中。
清脆的鈴聲響起，同學們紛紛走進教室。和藹可親的語文老師首先跨進門檻，由互聯網上調出一則關于現代人生活的調查，以此為切人口，老師與大家展開了豐富而激烈的討論。大家各扦己見，百家齊鳴，最后老師略作小結。作業便是一篇小論文，一星期后交卷。接下去是英浯課。十分鐘的語法知識后，剩下的就是輕松的實景模擬，臺上臺下everybody(每個人)都融人English(英語)的天堂。頭痛的數學考試不再恐怖，教室里竟沒有老師監考。分數的壓迫開始消失，同學們不再做分數的奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識。
下午的課程只安排一主一副。兩節課結束后，我隨同學們奔向室外，奔向操場。你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。在一小時的回歸自然，享受氧氣后，學校的各大實驗室、研究組全面開放。在圖書館的閱讀大廳里，大家在靜心汲取知識；英語角也正熱鬧；電腦室沖浪者更是不亦“爽”乎；生物實驗室，一項小科研正匯集許多愛好者們傾情投入……
晚飯后，有一個多小時的晚自修，對付作業已綽綽有余，接下來的時間自自行安排。科教片和名著電影正在放映室上映；精彩的校際辯論賽，今天的題目是“克隆人道德嗎”；班際的籃球賽正在體育館如火如荼。所有這些，如果你都不中意的話，躲在月光下數星星也未嘗不可……
想人非非的我，竟用口水將眼前的作業簿全部弄濕了。此時的我，也被老師厲聲拉回現實。抬頭驚望四周，人頭稀落，然奮筆疾書，為時已晚，叫苦不迭矣。
夢中的校園，眾里尋它千百度，那園卻在猴年馬月處。唉！
一年級作文 篇9
說起“仙桃石”，你可能以為是黃山奇石，我要說的“仙桃石”只是一塊普普通通的石頭，但它卻給我留下了深刻的印象。
那是我六歲的事了。
暑假里，我和哥哥兩家人，一起去白鶴島游玩。島的四周都是青山綠水，再加上成群的白鶴在天上自由自在飛翔，好像自己進入了一個令人心曠神怡的天然氧吧！
最讓我難忘的是，我和哥哥一起去沙石小路，它是從湖面的一端通向白鶴島的沙石小路。我們又蹦又跳地走在沙石小路上，一會兒打水漂，一會兒抓小魚，這時候，我正準備撿石頭，打水漂時，無意中發現了一個“桃子”埋藏在石頭堆里，我看見了，像發現新大陸似的叫起來：“哈哈，我發現仙桃石啦�！�