五年級作文一道難忘的數學題
五年級作文一道難忘的數學題
這幾天我們學到分數了。星期二的家庭作業是數學《課外作業》第34、35頁的練習五、六。當我做到練習六的判斷題時，爸爸過來了，看到“分母越大的.分數，分數值反而越小”這道題我打了個“X”時，他想了一會，便對我說：“這道題是對的，你做錯了�！卑职中钠綒夤偷貙o我講道理�！斑@道題還有一個隱含的條件，那就是‘分子相同’�！辈⒔o我舉了個例子，“比如3/5和3/4,肯定是3/4大，所以這道題是對的。”而我卻不這么認為，理直氣壯地爭辯道：“但題上沒有‘分子相同’這句話，是你理解錯了。按題意，那14/13和13/14哪個大？無法比較！”我擺出一副神氣十足的樣子問他。“爸爸，投降吧！”爸爸見理由不充足，就使出趙家祖傳秘方：大吼法－－－“是我讀的書多，還是你讀的書多？”爸爸滿臉怒氣。我感到十分委屈，但仍舊不改變信念：“那......那......那明天我去問老師，我對了，你要對我說三聲‘I’m sorry！，并且要帶著謙意�！薄昂�，那如果我對了呢？”“我把我的零用錢和壓歲錢都給你！”我含著淚講。因為我就是這樣一個不改變信念的人�！半m然每次都是你對，但這次你一定錯了�！薄澳阌心懥�，那今天我就跟你賭上一賭，看看到底誰贏誰輸！”
第二天中午我一到家，就大聲喊道“爸爸，爸爸，快說......快說......”爸爸見我又蹦又跳，又唱又笑的樣子，心想：完了，肯定完了！但他還是不信自己真的錯了，直到看到我的作業時，才誠心誠意地說：“‘I’m sorry！‘I’m sorry！”
這次小小的爭論，雖然以我的勝利而告終，但我也要從中吸取教訓，那就是：不管做題不是做事，都要勤于動腦，善于分析，正確理解。這道數學題將使我終生難忘！
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