(熱)五年級的作文10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的五年級的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
雖然我曾經說過我喜歡上數學課，但是要說我真正喜歡上的課還是要數音樂課。
鈴聲響了，這節課剛好是我最喜歡上的一堂課—音樂課！這也還是我盼望已久的音樂課，我的精神不禁一振，伸長頸項，等候老師的.到來。
臉帶笑容的郭老師終于踏著輕快的腳步走進了教室。她先親切地掃視了全班同學，用銀鈴般地嗓音說：“同學們，開始上課！”于是，她便走到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發出美妙悅耳的聲音，我們隨著旋律優美的琴聲，手舞足蹈地唱著，暫時將功課的繁重拋到腦后，將一切不愉快拋到九霄云外去了。
這堂課，老師還是教我們《雨花石》這首歌。首先老師掛起《雨花石》這首歌的歌詞。接著，老師一遍又一遍地教我們這首歌。郭老師的嗓子猶如天上的小鳥般，總是讓我們聽出耳油，然后她播放原唱，時而擺手，時而扭腰，我們邊唱邊笑。
快樂的時光總是過得很快，討厭的下課鈴聲在這時想起，我們只好從音樂的世界回到生活里，我真希望時光的腳步能走得慢一點。
五年級的作文 篇2
在各種各樣的小動物中，我最喜歡的是可愛貪吃的小狗。
它長著一雙棕黑色的大眼睛，圓圓的.小腦袋。長而卷曲的尾巴，每當遇到新鮮的事時，就會歡快地搖動著，表示它的好奇。它身披灰白色的絨毛，摸上去柔軟極了，真想每天抱著它，撫摸它。
每天清晨，我背著書包去上學，它都會送我走出一大段路，嘴里發出哼哼的聲音，好像在說：“不要走！”，直到我對它揮手說：“快回去看家�！彼磐Ｗ×俗冯S的腳步，坐在地上目送我離開，直到薄霧將我的身影吞沒……
每天放學我都一路狂奔，恨不得一溜煙就能到家，“點點，點點……”，我急切地叫喚著。聽到我的呼喊聲后，它也朝我飛奔過來，圍著我又轉又親，弄得我滿臉口水。我做作業時，它默默地趴在我身邊，遇到難題時，看我抓耳撓腮，仿佛它也在替我著急，不停地轉來轉去，好不容易作業完成了，它歡快地搖動尾巴，圍著我一直轉個不停，似乎在說：“小主人，小主人，走我們一起去玩吧！”每當我看到它這樣，就會帶著它到村邊的小河邊走走，它一會兒抓蛐蛐一會兒追蝴蝶，一會兒鉆進田地里鼓搗一陣，最后又不知疲倦地跑到我跟前。
小狗不僅有可愛，還很貪吃。到了晚飯時間，它很自覺地用嘴叼著它的小碗放在桌子邊，對我擺尾祈求，眼睛直勾勾看到桌子上的菜，口水怕都不知咽了多少回。看它那饞樣，媽媽夾了幾塊肉放在它的碗里，它便急忙地大口大口吃了起來，害怕有人跟它搶似的，真是只饞嘴狗。我們都不約而同地笑了起來。
這就是我喜愛的小狗，希望它永遠不要老去，一直陪伴著我。
五年級的作文 篇3
在和睦的春光下，生活著一群天真可愛的孩子們，但是他們有的卻不能像我們這樣做游戲，也不能在課堂上發言，更不能活蹦亂跳的盡享童年的'快樂時光。沒錯，他們是一群殘疾人，一群可憐的殘疾人。不！不能這樣說他們，這樣說是對他們身心的傷害，我們不能去過度的可憐他們，因為，人，只要還有生命，只要心臟還在不知疲倦地跳動，血液中就會流淌著一種自尊心，一種偉大的自尊心！
在那繁華的城市的街頭，時不時的會看到一位位疲憊不堪的身影，在那城市的大街小巷又常常會看到許多因殘疾而導致的麻煩。
但是，我要說的最重要的地方還不是這里。
雖然他們身體有殘疾，但是，絕大多數人卻身有殘而志不殘，他們努力拼出自己生活的天地，卻還是受到了無數人的欺壓，這究竟是為什么？
我夢想，所有殘疾人不再受到社會那冷冷的白眼！
我夢想，所有殘疾人不再受到那刺耳的唾罵！
我夢想！政府拿出自身的一小部分時間，號召全民幫助殘疾人！
最后，我夢想，所有殘疾人不再失魂落魄、悲觀厭世，而是變得奮發向上，自強不息。
五年級的作文 篇4
被一陣悅耳的聲音吵醒了。我在哪兒?摸著自己的腦袋，朝四周望了望，哎!一個小小的迷你機器人映入眼簾。“主人，今天，S小學邀請你去當一天老師。”
“哦……”我興致勃勃地答道。哦，迷你機器人原來是我新研制出的機器人——汐兒。
“M號飛機正在降落S小學……”汐兒提示到。一下飛機，我似乎回憶起我的小學時代。校長滿臉笑容的對五(18)班的同學們說：“同學們，這就是你們一天的代課老師�！�
來到五(18)班，看著黑板上那一個個工整、正楷的“歡迎老師”!我欣慰地笑了。
第一堂課——英語，這可是我最拿手的，因為我長期在英國待著。我用一口流利的英式英語說著課本上的.內容。課上了一半，我與他們做了一個你問我猜的游戲……“汐兒”也參與其中，當然它和我的配合可以說是“天下無雙”。
下課了，我與他們玩起了對于我又陌生又熟悉的游戲——撕名牌、老鷹捉小雞，似乎又回到了童年。
第二節是游泳課，同學們相繼跳下水，男生們像一只只機靈的小猴子，女生們像一條條靈活的美人魚……
一天就這樣過去了，我沒有留下任何作業，只祝他們好好休息，因為同學們都是渴望自由的。當了一天老師，我真的很快樂，也很辛苦……
五年級的作文 篇5
我們家有一個超級可愛超級可愛的小baby，你們猜他是誰?他就是我的小弟弟!
我的弟弟現在七個月了，長的非常漂亮，他大大的眼睛、紅嘟嘟小嘴和翹起的'小鼻子可愛極了，我非常喜歡他。
弟弟微笑起來非常好看，紅嘟嘟的小嘴一翹，露出還沒有長牙的牙齦，我逗一逗他，他還會發出“咯咯”的笑聲，好像在說：“來陪我玩吧，來陪我玩吧!”
弟弟哭起來，是非常難哄的，一般不開心的時候，或者是尿布濕了，只是哼哧哼哧，假如餓極了或者是不舒服的時候，他會雙眼緊閉，憋得臉發紅，哭得聲嘶力竭，緩不上氣兒來，但是，只要把奶瓶給他，他馬上就不哭了，你看，他吃的滋咋有聲，津津有味，一口氣把一瓶奶都吃了下去，吃完后，他會非常滿足的打個飽嗝，頭一歪，呼呼大睡去了，弟弟睡覺的樣子還真可愛，一雙小眼睛輕輕閉著，小嘴翹翹著，偶爾趁你不注意，還會偷偷的笑一下，或許是他做什么美夢了……
弟弟喜歡聽音樂和兒歌，他哭鬧的時候，只要打開音樂或兒歌，他馬上就會停止哭鬧，兩只眼睛緊緊盯著電視屏幕，聽的是全神貫注，有時小手還會隨著音樂節奏擺動，有時還依依呀呀的，似乎要跟著唱上兩句。
弟弟還是個小饞貓，只要我一吃東西，弟弟就緊緊的盯著我手里的東西，嘴巴張張著，口水都要流出來了，有時還會吧唧兩下。有一次，我正在吃橘子，弟弟一把搶走了我的橘子，就要往嘴里塞，可是試了幾次，也沒塞到嘴里去。
這就是我的弟弟，一個既討人喜歡，又淘氣的弟弟。
五年級的作文 篇6
今天，天氣不錯，太陽躲在云層里，若隱若現。我們一家三口打算去冰川漂流，并約上了姑姑和哥哥。大約一個半小時左右，終于到了漂流的地方，我和哥哥十分興奮。那里的環境非常幽靜，兩邊有一座座高山，連綿起伏，一片蒼翠，空氣也特別的清新。山坡上，還錯落著一片片草地，有一些牛和羊正悠閑地吃著草呢。
我們穿好漂流的衣服，帶上“安全帽”，和其他人一起乘車來到漂流的.起點，我和爸爸、媽媽一條小船，姑姑和哥哥一條。我拿好雙漿，對哥哥說：“我們來比誰先到終點。”說完之后，我們就一起出發了。
一開始，我們就看見一個陡坡，我們很緊張，工作人員叫我們抓緊旁邊的繩子，閉上眼睛。作好了一切準備，我們的小船就隨著湍急的水流沖下去了，一路上跌跌撞撞，撞到了旁邊的石頭上，差點翻船了，我和媽媽情不自禁尖叫叫起來。終于到了平穩的地方，我們睜開眼睛一看，哈哈，我們都變成了“落湯雞”，衣服全都濕透了，船里也進了很多水。后來這樣的陡坡出現了好幾個，每一次都有驚無險。一路上，我們還和其他的游客一起潑水，盡管不認識，但很開心。
兩個小時后，我們到了終點，我和爸爸意猶未盡，干脆棄了小船，直接跳到水里，潑水，學游泳，我還嗆了好幾口水呢。
這次漂流既刺激又好玩，下次我還要來！
五年級的作文 篇7
雨越下越大，早晨迎接我的便是冰涼的雨水，以及濕濕冷冷的天氣。
帶著濕濕冷冷的臉龐，來到一天的起點－－教室。以為終于可以躲在教室一天，不用再面對雨水的洗淋，頓然想起今日的體育課，卻心想應該不會遇見雨吧？往往沒料到，上課的地點，偏偏是在教室對面的風雨操場，雖然有遮蔽物，途中卻十分的艱辛，無擋風遮雨的道路，雖撐著雨傘，風卻呼呼的把雨滴往我身打，操場地勢不平，積水嚴重，彷彿成了小池塘，布鞋通通都泡在池塘中。同學們連連喊苦，卻也要忍耐一整天的腳濕，悶悶的不舒服。
回到教室的我們，紛紛向老師求情，同情我們的遭遇，批準我們赤腳走遍教室吧！可憐的模樣，如此的望著老師，圓圓的`眼珠里頭似乎含著淚水，老師也只好點頭答應。雖然赤腳有比較舒服，卻也不大習慣，從未在學校里頭打赤腳。到了中午吃飯時間，大家各個很火大，在暴風雨的早晨上體育課的我們，如今現在卻出了個大太陽，太陽伯伯很歡喜的迎接我們，讓我們很不是滋味。
一整天的度過，也終于撐過了，大家的表情是喜還是哀呢？喜，終于可以回家換喜，但上安親班的同學們也只好再辛苦一下。哀，使我們狼狽不堪的雨，中午放晴，為何時間如此的不湊巧？
五年級的作文 篇8
今天，校長給我們上了一堂別開生面的魔術課。
當卓老師拆開撲克牌盒子，取出撲克牌給同學們檢查時，同學們非常興奮也非常期待：卓老師究竟要變什么與撲克牌有關的魔術呢？接著，卓老師將撲克牌分成了兩部分，同學們也看不出有什么破綻。到了抽牌階段，卓老師將那兩部分的牌分別給了兩位同學，讓他們各抽出一張牌。這時同學們半信半疑，我想：那兩位同學是不是卓老師的托兒？是否在上課前與老師有過秘密行動？
洗牌時，有的同學像揉面團一樣洗，有的同學將牌放在桌子上胡亂一洗，還有的同學小心翼翼的一張一張洗。
最后，卓老師拿起牌堆，將它們全部展開，湊上鼻子聞了聞，反過來，再聞一邊，又用手摸了摸。當卓老師把手移到那張紅桃3時，我的心都快到嗓子眼了，當卓老師把手移開那張紅桃3，移向另一張牌時，我才放下了心。最后，卓老師又將手停在了那張牌上并說這就是剛才同學抽得那張牌。頓時，教室里掌聲雷動。
經過卓老師細心地分析后，魔術的'秘密是：將一副撲克牌分為兩堆，一堆是單數，一堆是雙數。讓同學在兩個牌堆里各抽出一張單數牌和雙數牌。最后，把單數牌放入雙數牌堆，把雙數牌放入單數牌堆，從單數牌堆中抽出那張雙數牌，從雙數牌堆中抽出那張單數牌就行了！
這真是一堂別開生面而又有趣的魔術課呀！
五年級的作文 篇9
新學期，新起點，新學校……總之，一切都是新的。
開學第一天，萬里晴空，溫暖的陽光溫柔地撫摸著寬廣的大地。我邁著輕快又有一點兒忐忑的步伐走向新的校園。突然，我止步了，我回眸望了望陪伴我六年歲月之久的'母校，深深地鞠了一躬，說了聲“再見”。又對新學校說了聲：“我來了”。
想象中的中學是死氣沉沉的，沒有新意，地面也只用全白或全黑的瓷磚�？勺哌M新校園后，我不禁眼前一亮，大片的新綠映入我的眼簾。紫薇花、月季花等都競相開放，香樟樹巍然挺立在路兩旁……這兒的空氣都是香的，此時，我的忐忑心理立即煙消云散，站在這兒，我仿佛置身于大型的生態園，也仿佛成為了其中的一員。
校園十分寬闊，我開始急切地尋找我的教室，還有十分鐘就要開始報到了。我來來回回地跑在迷宮般的校園里，不經意間撞到了一個人，我連連道歉，沒想到她便是我的班主任�！拔摇摇瓕Σ黄�！”我支支吾吾，她卻和藹地牽起我的手，一起向教室走去。
我的新同桌是一個又高又瘦、惜字如金的人。如果我們問他題目，他總是說“仔細看”，然后把解題思路寫在一張白紙上，遞給我們。
新學校，雖然還不熟悉，但我知道有和藹的老師和樂于助人的同學，我一定會很快融入這個溫暖的大家庭！
五年級的作文 篇10
“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。明代著名旅游家徐霞客一語道出了黃山那秀美的風光。就連游遍天下的游俠徐霞客都被黃山美景所折服，黃山美景可見一斑。
黃山，集泰山之雄偉，華山之險峻，廬山之煙云，云臺之飛瀑，雁蕩之巧石，峨眉之秀麗于一體，尤以“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕聞名天下，而黃山的風光，恐怕只有去過的人才知道。徒步登上玉屏樓，便可觀賞到秀甲黃山的“三松”，其中的迎客松被譽為“國寶”，它破石而生，壽已逾800年，樹干中部伸出的兩大側枝恰似一位好客的主人在揮展雙臂，歡迎八方賓客；它俊俏多姿，雍容瀟灑，享有黃山“十大名松之首”的美譽。賞玩“三松”后，繼續向前走，登上險峻的“百步云梯”便抵達黃山最高峰——蓮花峰了，從此望去，美麗的黃山風光盡收眼底。越過蓮花峰后，便可抵達觀賞黃山云海的最佳去處——光明頂，山頂有個天然形狀的觀海平臺，從此放眼望去，整個黃山云海便映入眼簾，它猶如滔滔白浪，淹沒孤峰，只留出峰尖，像一座危島在海中沉��；轉瞬間，又波起浪涌浪花飛濺，驚濤拍岸……
俗話說：無限風光在險峰。這句話說得真沒錯，要我說，黃山最美中的`最美，還是黃山獨秀——始信峰，雖然路途遙遠并險峻，但一路有山間小溪做伴，而且，當你踏上峰頂時，你會感到“值了”！這里儼然一濃縮的小黃山。他融玉屏之奇松、光明之云海、天都之怪石于一地，它雖屹立于群峰之后，卻用它那特殊的秀美征服了我，征服了游人�？�！破崖而生的探海松猶如一位老人在凝神觀望大海，它
之后是一座拔地而起的孤峰，爬上遠眺石，向下一看，��！下面竟是深不見底的萬丈深淵，我忍不住后退了一步；可抬頭一看，云海翻滾之間，隱隱約約可見“十八羅漢朝南海”的天然奇景。我不禁吟出：“望昔日，桂林山水甲天下；看今朝，黃山勝景秀江山！”
黃山的秀美，是無與倫比的！那神奇的景象，令人流連忘返。
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