五年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
暑假里，我讀了一本法國法布爾的《昆蟲記》。我明白了原來每一種昆蟲都是平等的。每種生物都有自己的精彩，甚至都遠遠超過了我們人類。
昆蟲們和我們一樣，也在不斷的說著話，唱著歌，跳著舞。在屬于他們的樂園里，在城市田野中飛行走路時，一座被遺忘的花壇，或是一段還沒整修的河堤……也許都有他們的身影，也許連草根底下也會成為它們的樂園。
這些小小的昆蟲，我們應該去觀察發現它們吧！如果你仔細的去觀察，它將會給你帶來無窮的收獲。
比如，夏天生活在樹上的蟬兒，你或者會對它喋喋不休的歌聲、厭煩，你或許會捕捉它當寵物玩耍，蟬小小的生命或許會在你的手中完結。但是你知道蟬的一生嗎？蟬的一生要經過四年黑暗的苦工。我們不應該去討厭它的歌聲。因為它掘土四年，現在突然穿起漂亮的`衣服，張開美麗的翅膀，能在溫暖的日光中沐浴是多么的不易。
昆蟲是地球上不可缺少的一角。昆蟲的生命應當得到尊重，地球上所有的生命包括蜘蛛、黃蜂、蟬在內都在緊密聯系的系統之中。
讀完了《昆蟲記》讓我最終明白，在這個世界，人與自然需要和諧，人與動物需要友誼。只有學會尊重大自然，敬畏自然界中的大小生命，人類才會有光明的坦途。這讓我想到佛教中的一種思想：叫眾生平等。
可是對這句話，我只能是嘆息：眾生平等，這愿望何等的美好，只是眾生何時才能平等阿！很多動物被我們野蠻的屠殺著，花草樹木正在被我們砍伐踐踏，慢慢的減少。它們也是一條條的生命，它們的平等要如何去期待呢？
作為一名五年級的小學生，我無力改變什么，只能從自身做起，我會呼吁身邊的同學，讓他們明白眾生平等的真正含義。
五年級作文 篇2
我喜歡用日歷，不用月歷。為什么？
厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁，它新的一頁——光亮而開闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁后邊的“明天”的未知，還隱含著一種希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來”那么過于遙遠與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光；明天與今天的界線還是燈光。每一個明天都是從燈光熄滅時開始的。那么明天
會怎樣呢？當然，多半還要看你自己的。你快樂它就是快樂的一天，你無聊它就是無聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你靜下心來就會發現，你不能改變昨天，但你可以改變明天。有時看起來你很被動，你被生活所選擇，其實你也在選擇生活，是不是？
每年元月元日，我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻光溜溜的紙頁花花綠綠滑過手心，散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。可是，時間的空間是無形的，觸摸不到的。凡是使用過的日子，立即就會消失，抓也抓不住，而且了無痕跡。也許正是這樣，我們便會感受到歲月的匆匆與虛無。
有一次，一位很著名的表演藝術家對我講她和她的丈夫的一件事。她唱戲，丈夫拉弦。他門很敬業。天天忙著上妝下臺，下臺下妝，誰也顧不上認真看對方一眼，幾十年就這樣過去了。一天老伴忽然驚訝地對她說：“哎黝你怎么老了呢！你什么時候才老的呀？我一直都在你身邊怎么也沒發現哪！”她受不了老伴臉上那種傷感的神情。她就去做了美容，除了皺紋，還除去眼袋。但老伴一看，竟然流下眼淚來。時針是從來不會逆轉的。倒行逆施的只有人類自己的`社會與歷史。于是，光陰歲月，就像一陣陣呼呼的風或是閃閃爍爍的流光；它最終能給你的只是無耐而頻生的白發和消耗中日見衰弱的身軀。為此，你每扯去一頁用過的日歷時，是不是覺得有點像扯掉一個生命的頁碼？
我們的每一天都曾經生活在一頁一頁的日歷上。
五年級作文 篇3
盼望著，盼望著，我家終于買車了。我爸是一名教師，經常外出聽課，總是乘坐公共汽車，經常不方便。終于在去年下半年我爸爸學了駕照，開始關注買車了，今年上半年我家終于買上了汽車，是一輛嶄新的“悅達起亞——k2”，雖然它和其他豪車無法相比，但是我們一家人都很喜歡它。
記得在兩個月前，我和爸媽一起去鹽城永寧汽車城購車。一到“悅達起亞”汽車專賣店，我們就被眼前的一幕驚呆了：幾百輛顏色、款式各不相同的汽車，一一陳列在展覽大廳里，我興奮極了，立即奔向心愛的汽車，盡情地在車的海洋中遨游。忽然，一輛汽車深深吸引了我的眼球：這是一輛十分拉風的設計別致新穎的跑車——“東風悅達起亞智跑”，純白的車身透出淡淡的天藍色，有一種神秘的.力量讓我忍不住去摸一摸它，觸一觸它。我像是被這輛車攝了魂，片刻不離地盯著它。終于，我想起了什么似的，在人群中拉出了已經看花眼的爸媽：“你們看這輛車，多好看啊，我們就買它吧！”我眼中充滿了殷切的渴盼。“這車是年輕人開的，不適合我們開。”他們絲毫沒有顧及到我眼中的企盼，直接回答道，“就買那輛吧！”盡管離開的那個展臺，但我沒有放棄任何一絲可能的機會……可是爸媽就是不動搖。最后，那輛“智跑”也沒能領回家。我失望極了！
他們買了一輛白色的“悅達起亞k2”，和“智跑”顏色一樣，都是純純的白色。可爸媽買的車吸引不了我，我的心里一直放不下的是那輛我酷愛的“智跑”。趁著爸爸付錢，我又溜出了他們的視線，憑著印象，又找到了那個展臺，那輛車風采依舊。我發現，有一位叔叔和我“英雄所見略同”，也看中了“智跑”這輛車。我平靜地對他說：“叔叔，您把它買走吧，替我好好愛護它。”叔叔欣然答應了。我這才戀戀不舍地將目光移開，挪動了腳步，但還不時回頭看看它和他，看到了它的風采，看到了他的微笑，直到看不到他們。
如今，我漸漸地喜歡上了爸媽買的那輛“k2”，它在我眼里也隨著它對我們全家的付出，變成了一輛漂亮的有個性的車了，但是我仍忘不了那輛“智跑”……
五年級作文 篇4
渾身棕黑色絨毛，一雙大眼睛，一對靈敏的耳朵，小小的嘴巴上黑黑的鼻子就好像嵌著一顆雙孔黑紐扣一般，兩只耳朵高高地豎起，活像兩根短短的天線，時刻聆聽八方。一雙清澈明亮的眼睛帶著十分忠誠的眼光一直呆呆地看著我，這就是我最喜愛的聰明玲瓏的小八。
別看小八沒什么特別之處，它可通人性了呢！它常常在犯錯時用那無辜的眼神盯著我，不知道的人還以為我拿它出氣呢！有的時候犯錯了還會向你討可憐求救，呵呵。記得有一次，放它下去活動的，它把媽媽電動車的擋風棉罩衣當玩具撕咬壞了，媽媽氣壞了，拿著掃把追著要揍它，它也不往別的地方跑，直奔著我跑來，躲在我后面，朝著我媽媽看，再朝著我看看，那無辜的眼神在求我救它呢。我讓媽媽不打它，它高興得繞著我直打轉，蹭著我的腿表示感激呢。當我把手伸過去示意要和它握手時，它還有模有樣的站起來，伸出那狗爪子拍拍我的手，好像一風度翩翩的紳士一樣。當我傷心、情緒低落的時候，它也會到我這里來賣個萌，討個骨頭吃，直到把我逗笑了它才叼著骨頭離開。
小八雖然有時候很調皮，但它還是很愛護我的，記得有一次，小八悄悄走進我的書房里來，撒嬌似的用頭來蹭我的腳，發現腳冰冷冷的，就臥在我的腳上，直到我的.腳變暖和才靜悄悄地離開。那一天，它不僅溫暖了我的腳，也溫暖了我的心………
小八越長越大，我的學習也越來越緊張，實在顧不來了，爸爸媽媽說怕影響到我學習，在小區里也怕影響到別人，決定送走小八。送走小八的那天，我的心就像刀割一樣痛，雖然小八走了，但它仍然不時地浮現在我的腦海里，至今我也忘不了它帶給我的無限歡樂。
五年級作文 篇5
媽媽的餃子吃起來是最好的。
在我的印象中，每年除夕媽媽總是給我們包餃子，她包的餃子皮特別薄，并且放在小木棍串起來的面板上，排列整齊，一圈一圈的'，好像夜空中綻放的煙花一般。
包完餃子，媽媽總要給我們先下一鍋，放下餃子煮兩回就熟了。撈出來，均勻地放在盤子里，每人拿一只碗，把餃子加在碗里，咬一口，金黃色的雞蛋，碧綠的韭菜，黑烏烏的木耳，味道鮮美。
媽媽的餃子包的好，她親手調的餃子更好。我雖然廚藝還可以，但是每次吃餃子就必須要媽媽來調。媽媽用小勺舀一些鹽巴，掂量著多少，多了就倒掉一些，然后輕輕地均勻地灑在碗里。少了，就要舀兩次，掂量兩次。接著把醋瓶子打開，倒一些醋，放一些辣子油，這樣，一碗色、香、味俱全的酸湯餃子就做好了。末了，又用筷子頭蘸一些，呡呡，滿意了，才微笑著遞給我。
媽媽關心我的生活，對我的學習也特別關心，總要給我講一些書里的故事，問我一些讀書的情況。
有一次，我和媽媽吃完餃子，媽媽問我《綠山墻的安妮》里主要人物是誰，在她身上都發生了什么故事。我只是囫圇吞棗地看了一遍，并沒有用心去記，去思考。被媽媽這么一問，愣了，張冠李戴地亂說一氣，媽媽聽了，語重心長地告訴我，“知之為知之，不知為不知，是知也。”我聽后，羞愧地低下了頭。“就像這餃子，菜包的多，心實了才好吃。”媽媽又說。我聽了若有所思，若有所悟。
吃完飯，我拿起《綠山墻的安妮》又細細地重讀一遍，并拿起紅筆標注了重點。
媽媽的餃子伴隨著我走過了數十個春夏秋冬。養我長大，讓我明白事理，它將繼續陪我走好人生的每一步。
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