五年級作文8篇【推薦】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的五年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
他，讓我時刻銘記，想知道他是誰嗎？那就聽我說吧。
在上一年級的一個下午，烏云密布，眼看就要下雨了。果然不出我所料，剛出校門口，就下起了大雨。“怎么天說變就變呢，唉，只能等媽媽來接我了。”我自言自語。
沒等多久，一種熟悉的聲音在我耳邊響起：“盧鵬宇，你在干什么？”我向左瞧了瞧，又向右看了看，沒人，一定是我聽錯了，我繼續(xù)等著。“盧鵬宇，你到底在干什么？”那種聲音又在我耳邊響起，這次我向后望了望，“呀，原來是我的好朋友何一鑫啊！”何一鑫說：“看來你在等你媽媽來接你，算了，還是讓我送你吧。”“不行，怎么能讓你來呢，你還是回去吧。”“我還是送一下你吧。”“這，好吧。”我點了點頭。
在路上，我們有說有笑，互相揭穿對方的優(yōu)點和缺點。馬上要到家了，我對何一鑫說：“我要到家了，你還是不用送了，我自己會回去的。”“我還是把你送到家好了。”說著把我往前推了推，我沒別的說，只好和他一起走到我家去，沒一會兒，就到了我家，我說：“你到我家去歇一會兒吧。”“不行，我還要回家吃飯呢，對不起了。”他回答說。說完，他就走了。我不經(jīng)意看到了他打濕的右肩。原來，在我們的`談笑中，他把雨傘往我這邊撐了撐，豆大的雨點打濕了他的右肩，想到這里，我的眼圈不禁紅了。
所以，他，讓我時刻銘記。
五年級作文 篇2
今天，我和媽媽去菜市場買魚，走到魚攤前面，媽媽對魚老板說：“這黑魚多少錢一斤啊？”“這是野生的，要20元一斤。”媽媽笑著說：“可以的，給我來一條，只要魚新鮮就行。”魚老板為我們撈了一條，放到電子稱上一稱道：“2斤6兩就算你50塊錢吧。”“可以。”
魚老板拿起那條活蹦亂跳的魚，放到了一個大臉盆里，拿起一把刀就開始殺魚了。我們在攤位外面完全看不到他的動作，我想走近看看他是怎么殺魚的。剛剛靠過去，結(jié)果魚老板大叫：“走開，走開，小孩子看什么看。”我心想：干嘛不給我看，難道有什么貓膩。
一會兒后，一條血淋淋的魚被提了出來，沖洗下后交給了媽媽。我看著明明比剛才那條小了一號的魚，走到媽媽身邊對媽媽說：“媽媽，這個魚老板有貓膩。你在這兒等一下，我去找市場管理員去。”媽媽輕輕地點了一下頭。
我來到市場管理員的辦公室開了門，對他說：“管理員叔叔，那邊那個魚老板有貓膩，他給我們殺好的'魚比之前稱的魚小了好多呀。你快去看看吧！”
“啊，有這樣的事，你快帶我去看看。”
管理員過來查看他之前那個大盆，就看到這大盆里有一些死魚，還有一條就是我們之前買的那條活魚。“原來是‘調(diào)包計’。”市場管理員說。魚老板說：“其實不是你想的這樣，現(xiàn)在做生意不容易啊，也只能想一些方法來賺點了。”
“就算你們不掙錢，也不能做騙人的事啊！”市場管理員嚴(yán)肅地說，“你作為我們中華人民共和國的公民，就要對得起我們的國家。假如所有人都和你有一樣的想法，都出來騙人，那么我們這個有著悠久文明的國家將會變成什么樣子，到處都是自私自利的人，這個國家還會有什么發(fā)展。請你好好想一下。”魚老板慚愧地低下了頭。
管理員的話是多么的發(fā)人深思啊！為了我們這個美麗的國家，可不能做自私自利的人啊！
五年級作文 篇3
我的家庭有三朵別樣不同的花，如果朋友們想大開眼界的話，就請隨我來見識一番吧！
第一花，茉莉花——我。還是歌中唱的好——“好一朵美麗（沒力）的茉莉花。沒錯，我就是那朵沒力的茉莉花，早上一覺醒來，睜不開眼，不想動彈，只愿賴在溫暖的被窩里；家人讓我做點事兒，我眼前立即一片茫然，繼而“退避三舍”；要是讓我走“長途路”，我便愁眉苦臉，寧愿一口吐血昏倒，免得自己的身心受累······哎，我真是那朵沒力的茉莉花。
第二花，玫瑰花——媽媽。人們都說玫瑰花帶刺，而我的媽媽就是一朵說話帶刺的玫瑰花。別看媽媽長得眉清目秀的，可她那張紅艷艷的、如同玫瑰花瓣的嘴一說起話來那可是不得了，你最好別去招惹她。誰說了她不如意的話，誰敢去反駁她的話，誰對她的話表示懷疑，她就張開血紅的嘴嘰里呱啦一大堆，口中吐出的“刺”尖酸刻薄，足以致命！所以，老媽就是當(dāng)之無愧的帶刺的玫瑰花。
第三花，雪花——爸爸。爸爸是最與眾不同的`一朵花。他一生氣、一動怒就會發(fā)出震耳欲聾的吼叫聲，火冒三丈、暴跳如雷的，活像一頭瘋獅子，家里所有成員對他是敢怒不敢言。簡直是冷酷至極。可有時，他也會有逗趣的一面喲。比如做“豬八戒”，那滑稽的模樣逗得大家哈哈大笑；炒個菜弄得一臉的“鍋巴”，還在那邊沾沾自喜；還經(jīng)常加入我們的“戰(zhàn)斗團伙”而玩得蓬頭橢面······這些事例足以讓我們樂上好幾天。正如雪花一樣，它帶來的美景令人贊嘆、身心愉悅，而它所帶來的寒冷卻令人發(fā)顫、煩惱，有好的一面，也有壞的一面，爸爸也是這樣。所以，爸爸便是那獨一無二的雪花！
通過我詳細的的講解，現(xiàn)在，你了解我家的“三花”了吧？
五年級作文 篇4
看窗外花開花落，扔下手中的筆，望著依舊熟悉的桌面，一疊白紙、數(shù)枝筆，初生的陽光突破如霜的玻璃，斜斜地照在這個房間，錯覺。
看著這些熟悉的事物，不知是從何時開始，我就時常有一種錯覺——今天發(fā)生的事，仿若不久前才親身經(jīng)歷。到底這是因為閱歷的增加，難免會有重復(fù)，還是自己想太多的一種錯覺呢？總愛把思緒細細織起的我，面對窗外，眼睛開始毫無焦點的凝視著前方，其實我也不清楚自己在看著什么，我仿佛就是被那一問題纏住了。那樣的錯覺、那樣的想法，像是法老的魔杖對我施展了魔法，魔障牢牢地把我困住了。可是無底洞地想下去，究竟是沒有答案的，因為誰都不知道在令一個世界中是否還有另外一個我。
即便那樣的想法很荒謬，可是我仿若真的相信了，肯定有另外一個我曾經(jīng)做過我做的事情，又抑或是現(xiàn)在的我正在重復(fù)另外一個我的事情。可能這兩個人根本不存在在同一個世界。每一次睡夢被現(xiàn)實驚醒時，夢境都會像蠶絲一樣絲絲若若地殘余在腦海中，那柔弱的白絲卻很堅韌，在粘稠的思緒中，越是用力想要把它拔出看個究竟，就于是纏綿不清，于是我們會把它放在腦海中，任歲月將它風(fēng)化，最終我們的腦海成了它們的墳?zāi)梗鼈儽话踩坏刂梅胖辉趽P起角兒擾亂你的思緒，但也許它們還在等待有一天被發(fā)掘出來，當(dāng)做是化石來欣賞也好。也許那另外一個我就是我夢里的我，我不小心把她撈起，因為遺忘她很久了，所以連自己也分不清哪個才是真正的自己。但是深深的想，我卻寧愿這個我才是另一個我的夢，也更加覺得這個我才是另一個我的夢。因為，現(xiàn)在我的很猶如夢里觀花，我根本看不清彼岸的能令人如癡如醉的景色，我試著用盡全身的'力氣，用衣袖扇開那層層迷霧，開始精疲力盡了，霧只增不減，只在偶爾的艷陽天里，我才能望到對岸，可是對于幾乎沒見過彼岸的我，眼前的景色是實是虛，要我如何分辨？也許我能道聽途說，可是那樣的感覺不真切，而且又有幾個人是真正看清過的！所以我更加相信現(xiàn)在的我才是另一個我的夢，我看不清前方。聽說夢與現(xiàn)實相反，但若那個我不如她夢中的我那樣面對這如煙的世界，卻素手無策、被迷霧遮住了明亮的雙眼。
無論這是錯覺還是事實，我都無力把它從魔障中釋放，我不是巫婆，我沒有法力；我只有我的雙手，即便我是在別人的夢里，但是溫暖陽光都已經(jīng)透過冰冷玻璃透進來了，我還有理由拒絕嗎？我的筆和紙汲取著陽光給予的養(yǎng)分，我伸出手心，用手裝滿了溫暖。那個我，你感受到溫度的傳遞嗎？
五年級作文 篇5
我想肯定每個人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣，下面我就給大家說一下我的好習(xí)慣壞習(xí)慣。
我先說一下我的好習(xí)慣。
1.我每天晚上睡覺前都洗臉?biāo)⒀馈?/p>
2.我每天吃飯前都洗手。
3.我每次寫完作業(yè)后都會整理好作業(yè)放進書包里，然后再檢查一下有沒有遺漏的作業(yè)。
4.家長要求我說的事情都能盡力辦到。
我的壞習(xí)慣是
1.喜歡發(fā)脾氣。
2.有時喜歡偷懶。
3.有時感覺自己寫字不好看，就比這著尺子寫。
4.有時別人惹到我極限的時候，我就想出手打人。
這就是我的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。
以前的時候因為那些壞習(xí)慣我被媽媽和老師批評了，上四年級的時候我看著班長寫得很好看而且寫的很方，我問其他同學(xué)她是怎么練成這么好看的字，同學(xué)們都說她是用尺比著寫的，但是我看她上課的時候并沒有用尺子比著寫，有幾個人說她是用尺子比著寫了很多年，所以不用比著尺子寫字也很方。我想讓自己的字變的漂亮，所以我也學(xué)她用尺子比著寫字。
上作文課，老師讓在作文本上寫一篇作文，我已經(jīng)打好草稿了，正準(zhǔn)備抄上去，我發(fā)現(xiàn)草稿上寫的字很難看，所以我就用尺子比著寫字。寫了一半兒的時候，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師說這是在班里寫作文，要是在期中或期末考試上這樣寫，肯定是要考零分的。我臉紅了，趕忙把尺子收起來。從四年級到五年級我已經(jīng)練好那樣的`字了。但是到了現(xiàn)在，我又感覺這樣寫的字不好看了，我感覺一筆一畫那樣寫比這樣寫好看的多，所以媽媽準(zhǔn)備給我報一個書法班。
有一次早上，媽媽我忘帶了一個文件，媽媽說很重要，讓我趕緊給他送過去，我說我馬上送過去，可是我就是因為偷懶了不想走路，害媽媽被批評了，自從媽媽被那批評以后，我再也不敢偷懶了。
我印象最深的一件事，就是媽媽培養(yǎng)我讓我?guī)椭鷦e人的好習(xí)慣，上一次我不盡幫助了媽媽，還幫助了我全家人。上一次爸爸出差了不在家，奶奶回來的會有晚，所以變成媽媽做飯了，因為我家開的是超市，所以我媽媽要算帳，沒時間給我們做飯，媽媽還不知道那時我已經(jīng)把我們的飯快要做好了，等我做好時，爺爺奶奶爸爸都回來了，媽媽準(zhǔn)備說他還沒有做飯，我就搶著說媽媽已經(jīng)把飯做好了在鍋里。媽媽很驚訝，心里肯定在想自己什么時候做的飯，吃完飯后媽媽問我，這是誰做的飯，我說這是我做的，媽媽聽完以后本想批評我，小孩子怎么能做飯，萬一煤氣罐爆炸了怎么辦。不過媽媽最后沒有批評我我也沒有表揚。
這就是我的習(xí)慣，所以我以后要多培養(yǎng)我的好習(xí)慣減少我的壞習(xí)慣。
五年級作文 篇6
微風(fēng)拂過，大家都早在冬天將春天的入場劵準(zhǔn)備好了！等待著在春天的舞臺上登場。
誰？
是誰，還給大家溫暖？是誰，幫大地換裝？是誰，給野草生命？
是她
哦，是她。她帶著花兒芳香，駕著云朵，隨著微風(fēng)，趁你不注意時輕輕到來。是她，從冬天手中的溫暖奪回來，給大家；是她，將光禿禿的'枝干涂成綠色，幫大地換裝；是她，拂動衣袖，用微風(fēng)賜予小草生命。她——春姑娘。
她在舞蹈在歌唱
春姑娘邁著輕盈的步子到來，拂動輕飄的衣袖，在花叢中舞蹈。花兒們領(lǐng)著入場劵，張開花瓣，微笑著舞動，給春姑娘伴舞。聽，她在歌唱，小溪嘩啦嘩啦清脆的流水聲是也的歌聲，風(fēng)拂動柳枝的聲音是她的伴奏。
春回大地
春姑娘來了，太陽“重見光明”，散發(fā)著自己的獨特魅力吸引過來，也來歌頌大地的新裝。大地也沒讓鳥兒失望。金燦燦的油菜花開在田野，小草在太陽的照耀下，在微風(fēng)的撫摸下，破土而出。柳樹長出嫩芽，在溪邊隨著風(fēng)、伴著小溪的歌唱舞動起來。人們脫下笨重的衣服，牽著風(fēng)箏玩耍，風(fēng)箏飛得越來越高，和鳥兒在一起。這都是春姑娘的功勞。
五年級作文 篇7
燕子去了，有在來的時候；桃花謝了，有在開的時候。于是我在常常在思考；時間都去哪了？
就在這暑假里，爸爸媽媽要外出辦事。出門前給我布置兩張數(shù)學(xué)試卷，我想；才兩張數(shù)學(xué)試卷，我半個小時就可以搞定。于是我打開電視找到我最喜歡的，《我的少年時代》我先看完第一集。我又想看第二集，看完第二集，看了看表才三點鐘。反正爸爸媽媽五點多鐘回來。再看一集沒關(guān)系的，人們總說：時間都去那了？時間是公平的，它匆匆的來又匆匆的去。時間總是來無影去無蹤，當(dāng)你起床睜眼開始，他也悄悄的挪動腳步。同時也會在你不注意，悄悄的溜走。當(dāng)我在看完兩集《我們少年時代》后再一看時間。已經(jīng)五點多了！我有點不敢相信自己的眼睛，但事實總是殘酷的`！爸爸媽媽快回來。我馬上開始奮筆疾書。哪怕我現(xiàn)在有超能力。爸爸媽媽看了看我的作業(yè)。只做了兩三道題，媽媽皺眉頭問：你的作業(yè)沒完成我低著頭，不敢看媽媽的眼睛。這是媽媽嚴(yán)肅的說：時間不會為你停留，也不會為你而消耗，而一切源于你的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要你肯努力，海綿總會出水的，時間總會屬于你。聽了媽媽的話，我不好意思的低下頭。
經(jīng)過了這件事情后，我常常在思考：時間都去哪了？寫作業(yè)時，時間從筆尖飛過，時間從翻書中跳過。吃飯時，時間從飯碗中溜過。在過去的時間里只有匆匆罷了只有徘徊罷了。我想：今天起，我一定要好好用時間，不再以后的日子回想：時間都去哪了。
五年級作文 篇8
陽光象征著積極與健康，走進陽光，我們就走進了我們溫暖的家。
有陽光的天空，清晰透明，云朵明晃晃，在風(fēng)中飄動，一塵不染。陽光下，萬事萬物均受到溫暖，草木發(fā)出綠油油的芽兒，花朵在陽光下盡情地吸收養(yǎng)分，開出燦爛的.花瓣。
站在陽光下，我們浸泡在萬丈光芒中，人會覺得整個身體在吸收了陽光以后特別的溫暖。原本寒冷的身體就像插上了很多根溫暖的羽毛。人的心也會是變得光明寧靜，心似乎突然變得透明見底。突然發(fā)現(xiàn)，我們不過是大自然當(dāng)中一粒微不足道的纖塵。我們個人小到幾乎可以忽略不計。不過，陽光的施予是公平的，慷慨，而又無私的，即使我們再微小，陽光也不會忽視我們，我們依然可以在陽光下享受溫暖。
陽光將自己的能量分享給藍天，白云，河流，湖泊，海洋，分享給每一個動物，植物，分享每寸土地上的每一個人。無論你是富有或貧賤，只要你愿意接受，你就可以來陽光下，盡情地走進陽光，享受它賜予你的光與熱。
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