（通用）五年級的作文6篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的五年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
天漸漸暗下來了，一切安靜得如同一塊墓地，與此同時，家具們可閑不住了。
“女士們，先生們，大家晚上好。俺是大名鼎鼎的床，瞧瞧你們的矮個子，哪兒能和大哥我相比，還是早點洗洗睡吧。”小伙子床興沖沖地高喊著。不少家具低下了頭。“大言不慚，說話請注意點兒！”大家都竊竊私語起來。“誰這么大膽，敢和我作對。”床惱羞成怒。話音剛落，一陣沉穩的腳步傳了過來，寫字臺邁著四條粗壯的.腿走了過來，他一腳踹開床，大聲喊道：“我就是寫字臺，一個學生的好伙伴。我的主人天天欺負我，有事沒事就在我頭上畫個小人，刻得我都疼了。還有，桌腳老弟，你今天怎么樣啊？”桌腳一吐為快；“哎呀，今天主人可把我熏得夠嗆。不瞞同志們說，主人的腳是真的很臭，這幾天，我恨不得天天都鼻塞。可以說，我最了解主人的腳臭不臭了。換句話來表達，我也算是飽經風霜。”他剛說完，大家都用手捂著鼻子，就仿佛真聞到了令人窒息的“毒氣”。“喂，你搶我功勞，你簡直不是人啊！”桌腳瞥了一眼被關押在廁所門口的木桶：“你有什么能力，整天和水打交道。上回你潑我一臉洗腳水，我還沒找你算賬呢。”木桶聽了，不但沒感到羞愧，反而更加起勁兒了：“主人在冬天從不洗澡，就用我接熱水，然后不管三七二十一就把他那至尊無敵香港腳伸進來，我那鼻子都快廢了。更慘的是，我偶爾還要和這洗腳水共度一晚！”說著寫字桌就暈倒在地上。
“喂，大晚上的你們惡不惡心。”木桶假裝禮貌地問：“敢問先生的大名以及貴姓？”“我是一代文墨書生。我藏冊一百余本，每本書我都翻閱上千回，紙都翻皺了。”書柜邊說邊從暗處走出來。“哎呀，這不是我們的大狀元書柜大哥嗎。”椅子裝著驚訝地說。木桶被書柜踢開了，書柜自豪地說：“我博古通今，誰能和我相比？”椅子想了想問：“大狀元，詩仙是誰呀？”“啥？詩仙是誰？你等等，我查查。”書柜掏出一本《唐詩三百首》，飛快地翻起來……
就這樣，他們你一句我一句地爭吵著，不知不覺天已經亮了……
五年級的作文 篇2
讀著歐陽修的《秋聲賦》，真是“自古逢秋悲寂寥”，而峻青的《秋色賦》，卻是“我言秋日勝春朝”，誰是誰非，我迷惑了。 外出走走，興許能找到答案。
走進公園，放眼望去，猶如一片茫茫的金海，秋風掃過，楓葉紛紛落下，有的像蝴蝶般飄落，有的如仙女散花般凌空而起，有的似蜻蜓點水般融入土中……“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”我低吟道。哦，秋天是紅色的！
走進棉田，那一大片棉花地，結滿棉桃。白花花的棉花開滿枝頭，猶如天上的白云掉落在人間，像大大的棉被，像層層的白浪，像團團的棉花糖，一副生機勃勃的景象。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”我低吟道。哦，秋天是白色的！
走進稻田，無邊的稻田里，放眼望去，目之所及滿是令心醉的金色，在陽光的`照射下，越發光耀奪目，好象滿地的金子。田里機聲隆隆，一臺臺收割機唱著歡歌，正在田里來回穿梭，將沉甸甸的稻穗攬入“懷中”。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”我低吟道。哦，秋天是金色的！
走進農家，芥菜開滿了白花，白菜簇生著黃花，椰菜在卷心，韭菜碧綠生青，一派盎然生氣。辣椒青翠欲滴，茄子紫得發亮，韭菜鮮靈靈的，還帶著水珠。“水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼。”我低吟道。哦，秋天是綠色的！
啊，終于恍然大悟，原來，秋天是五彩繽紛的，“等閑識得東風面，萬紫千紅總是秋！”
五年級的作文 篇3
每到這天夜晚，天氣總是格外好，月亮出來了，安詳地吐灑著它的清輝。月光撒在大地上，那么溫柔，如輕紗一般，有誰不為此情此景所陶醉?
我吃完晚飯，走下樓梯，漫步小河邊，河邊的花草樹木在月亮的映襯下，顯得格外美麗。小河里有許多小石子，在月光的照耀下，變得五彩繽紛。抬頭仰望天空，只見深邃的夜空中，掛著一輪明月，周圍有幾絲白云在漂移，月兒發出淡淡的白光。朦朧的月色投下神秘的影子，在水面上浮動不定的銀輝，好似銀魚兒在那里跳動。整個湖面像一面開闊的明鏡，像一塊無暇的白玉，像一條綴滿寶石的長綢帶，風一吹，波光粼粼。我撿起一塊紅色的彩石放進口袋里，又撿起一塊小石子投進小河里，頓時，激起了一層層漣漪，逐漸的`擴大，擴大 …… 水中的月亮也隨著波紋破碎，一圈圈蕩漾開來。
人們說太陽火熱，我說月兒幽美;人們說太陽生機，我說月兒恬靜;人們說太陽光芒萬丈，我說月兒月色柔和;人們說太陽金光四溢，我說月兒滿月生輝;人們說太陽燦若錦繡，我說月兒清輝四射!
皓月千里卻明朗如鏡，難怪那些文人對月亮如癡如醉，發出“幕云收盡溢消寒，銀漢無聲轉玉盤”的詠嘆呢!
五年級的作文 篇4
窗外，瀟瀟雨落……沉悶的教室里，坐著我和馮老師，此時此刻，輔導班已結束。
馮老師一聲不吭地改著作業，忽然，將目光凝視窗外。
“你怎么辦？”馮老師在沉默中提起了話題。
“我？看著……雨小了，自己回家。”我抬起頭望著天花板，輕聲細語。
“有雨傘嗎？”馮老師從上到下打量了我一翻，并沒發現雨傘。
“沒有，”我拉起書包，“跑回去吧……”“不行。”馮老師打斷了我的話，“給，雨傘，路上小心！”
一下子，我被馮老師的話逼得無路可退，只好接過雨傘。走出教室的我迷惑起來：平日說話直爽的馮老師，今日，怎么這么扭捏含糊？
身上沒被雨淋著，我很慶幸，多虧了那把傘。
我回頭一想：對了，馮老師不是騎自行車的嗎？沒有雨傘怎么辦？
我急忙跑到窗口，只見馮老師穿過馬路騎向家——他淋著雨！我急忙跑下樓，但只能看到馮老師在風雨中前進的.背影。
我熱淚盈眶，只覺得馮老師太慈愛了。
第二天，我將雨傘送回輔導班，可惜，馮老師停課了。
我立刻知道是怎么回事！
馮老師他為了我感冒了，此時的我有一種血液涌動，眼睛發熱的感覺。
手里緊握這把感動我的雨傘，低著頭向家走去。
五年級的作文 篇5
放學了，數學試卷發下來了，我的成績并不很理想，我很忐忑，很怕爸爸責罵。
回到家，我緊張地做完作業。雖然作業做完了，可是我卻一直呆在房間里，直到媽媽說開飯了，才走出房間，默默地拿起飯碗，頭快要埋進那小小的飯碗里了。
爸爸問我：“怎么了？”
我低聲說：“我考試沒考好。”
“那你放學的時候怎么沒說？把試卷拿來我看……”
我把試卷拿給爸爸，心里更不安了。爸爸瞄了下，冷冷地說：“你看你，錯的都是簡單的，你都會做的，一點都不讓我省心；如果是難題不會錯，那是你思維有限，馬虎、粗心的毛病一點都沒改……”本來我的'眼淚已經在眼眶里打轉了，被爸爸這么嚴厲的一說，我的眼淚再也忍不住，刷刷地流了下來。
這時，一直在旁觀的媽媽開口了：“沒關系，也許錯了也是好事，讓你長記性，學習本來就是腳踏實地，一步一步來的。”又對爸爸說：“別說了，弄得孩子都沒胃口了，不要在餐桌上教訓孩子，現在吃飯最重要。”說完，媽媽起身離開了餐桌，不一會，她手里拿著一張白紙和一支筆回來了，交給爸爸，對他說：“你計算下孩子的心里陰影面積……”
爸爸被這句話逗笑了，我也差點把嘴里的米飯噴出來，一家人又嘻嘻哈哈，恢復成往常的餐桌了。
生活就像一部戲，一個個精彩的小鏡頭組成了它。餐桌上的小鏡頭有我的喜怒哀樂，讓我們熱愛這平凡的生活吧！
五年級的作文 篇6
“不行，不行，這局不算，重來！＂一大早，就傳來爺爺的喊叫聲。
原來是他和我玩跳棋，輸了卻賴帳呀！
我的爺爺六十多歲了，烏黑的頭發中夾雜著幾根銀發。雖然歲月在爺爺臉上留下了痕跡，但他那雙炯炯有神的'眼睛，有時還閃過幾絲孩子氣的慧黠，使人難以忘懷。我的爺爺雖然平時一本正經的，但和我獨處時，可是孩子氣十足呢！
一天，爺爺帶我去買吃的，我看中了一包泡芙，而爺爺想買煙和檳榔。錢沒帶夠，我轉轉眼珠，對爺爺說：“你別買煙了了，讓我買泡芙吧！”
“雨婕，我實在想抽煙了，就讓爺爺一次吧！下次我給你買蛋糕吃，好不好？”爺爺“撒嬌”道。
“不要！我就要買泡芙！”我嘟起嘴巴。
“呃……咱倆石頭、剪刀、布，誰贏了，誰買吃的……”
“一、二、三，布，剪刀！”爺爺贏了，他高興得手舞足蹈。
我哭笑不得，只能讓他買煙。
家里買了電腦，我正在上網查資料，爺爺看見了，好奇地走過來問：“雨婕，這電腦有什么用處？”我轉過頭，笑著告訴爺爺：“能玩游戲，也能查資料！”“教教我吧！”我就耐心教起了爺爺怎么用電腦，不一會兒，他看起了花鼓戲。過了了好半天，我不耐煩了，就走進去，我見爺爺笑得像個孩子，瞇著眼，打著拍子，聽得津津有味。“爺爺，把電腦給我用，我還得繼續查資料呢！”爺爺不理會，陶醉在花鼓戲中。我用手遮住電腦，按了停止鍵。
“我就要玩，反正我得看花鼓戲！”爺爺用身子護著電腦，不讓我靠近，還氣呼呼地喊。我看這情形，知道今天沒戲了，搖搖頭，離開房間，去寫作業了。
哎！這就是我那“孩子氣”的爺爺啊！
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