五年級作文3篇【實用】
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的五年級作文，希望能夠幫助到大家。
五年級作文1
秋天是一幅美麗的圖畫。你看，金黃的葉子從樹上緩緩落下，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞；一個個紅紅的柿子高掛枝頭，仿佛一盞盞小燈籠；金色的麥穗迎風起舞，尤如稻海掀起金色的波浪。秋天到處充滿著歡聲笑語。秋天，也是放風箏的好時節呢！因此，我和媽媽準備去公園放風箏。
剛進公園，迎面而來的'是一陣涼爽的秋風，空氣中還透著一絲淡淡的香味。一抬頭，就看見不遠處有一個賣風箏的小攤。我跑過去，挑了一只好看的風箏，迫不急待地跑到草地上，將線放得長長的，接著提起線就跑。跑了半天，我想：風箏應該飛得夠高了吧！于是，扭過頭來看了一眼。但，讓我失望的是，風箏居然軟綿綿地躺在地上，根本沒有飛起來，是我在拖著它跑呢！我不知所措地站在草地上。媽媽告訴我，要找到風向，然后迎著風跑，風會把風箏吹上天的。
我左手拿著風箏軸，右手高舉風箏線，一動不動地站在草地上測風向。這時候，吹來一陣風，風箏的尾巴飄了起來，我激動地喊著：風來啦！同時，以迅雷不及掩耳之勢拔腿就跑。風箏凌空飛起，漸漸飛上了藍天，它晃著尾巴，好像在說：“哇！我飛上藍天啦！”我正跑得高興，風突然漸漸小了，風箏在空中搖搖擺擺，線也松了。媽媽大叫：“快收線！”我趕緊收線，風箏才沒有掉下來。
時間不知不覺地過去了，天慢慢地暗了下來。“我們該回家了。”媽媽在一旁說道。我只好收拾好東西，依依不舍地離開了公園。
啊！秋天，不僅給我們帶來了豐收，還給我們帶來了快樂！
五年級作文2
小明和小剛是小哥倆，小明比哥哥小兩歲，正是活潑好動的年紀。
星期日這天，他們家里來了客人。吃完晚飯后，小明想表現表現，就自告奮勇地說：“今天晚上讓我來負責收拾桌子和刷碗吧！”“真的嗎？太好了。”媽媽高興地說。
小明馬上行動起來，收拾了一大摞的盤子，沉甸甸的.。他晃晃悠悠地向廚房走去，盤子實在太沉了，只聽“嘩啦”一聲，小明叫道；“唉呀，盤子碎了！”大家都被嚇了一跳，連在房間里專心讀書的小剛都聞聲跑了過來。原來是最上面的兩個盤子沒放穩，滑到地上摔碎了。
小明怕大家說他干活毛手毛腳，慌忙收拾起來，他一邊撿一邊說：“盤子碎了，我把它扔了！”“別扔！”小剛突然攔住小明說，“它還有用呢！”“有什么用？”“你等著看好了！給我拿毛筆和顏料盒來。”小明大惑不解，可還是把毛筆和顏料盒拿來了。只見小剛一會兒翻過來調過去仔細端詳著掉了碴的盤子，一會又停住了，好半天都不動一下，一副若有所思地樣子。大約十幾分鐘后，小剛才拿起畫筆在碎盤子上畫了起來。他的毛筆在顏料盒和盤子之間來回游走，不一會兒就畫完了。
這兩幅盤子畫都是就著碎盤子的形狀設計的，一個畫的是一條五彩斑斕，仿佛在吞吃食物的魚，另一個畫的是一個身著彩衣，好像在天上飛的仙女，真是栩栩如生，惟妙惟肖。小明情不自禁發出贊嘆：“哇！多好的創意呀！哥哥，你真是太神了！”
最后小哥倆又一起合作，在盤子上分別鉆了兩個眼，穿了繩，把兩幅畫掛在了墻上。欣賞著自己化腐朽為神奇的“杰作”，他們不約而同地笑了。
五年級作文3
夜晚，四周都靜悄悄的，我躺在床上，慢慢地睡著了。
我睜開眼，揉揉朦朧的雙眼，發現四周都是清一色的數字，爬起來，我問：“這里是哪兒？我為什么會在這？”眾數字你看看我，我看看你，最后，1走出來說：“這里是數字城，我們是數字王國的臣民。最近，鎮守小數城的士兵發動了武裝叛亂，導致我們連連敗退。現在，我們的國家只剩下了數字城——我們的首都。”我說：“那我能幫你們嗎？”“好呀好呀，國王知道了，一定會很開心的。”
之后，數字城的人帶我去見了國王，國王是0，國王看見我，立刻對我說：“太好了，我們數字國，有救了。”
過了一會兒，我與國王交談起來，從中知道了敵人的首領是0·99，他有一支精銳的王牌軍隊——純小數軍隊，而它們的實力與皇城的實力相當，甚至還要強，如果硬碰硬，極有可能兩敗俱傷，所以，只能智取。這時，我聽說在數字城以東住著一位數學書智者，于是，我便決定去尋找數學書智者。
“殺呀！”戰斗勝利了，總算完成了收復失地的任務，這還多虧了數學書智者——時間退回三天以前：數學書智者說：“小數之所以會叛亂，是因為他們心中不平衡，如今的重臣，都是像1、2、3這樣的`整數，只要增加一些小數重臣，就可以使它們軍心渙散。”我問：“那么，剩下的小數軍團用什么對付他們呢？”“問得好，剩下的敵人應該有整數的題目對付他們。”
敵人被打敗了，我也因為勞累過度而暈倒了，當我再次醒來后，你猜我看到了什么？我的房間。呵呵！
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