(熱)五年級(jí)的作文300字9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文300字9篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文300字 篇1
當(dāng)我讀完《湯姆叔叔的小屋》這本書(shū)后，我的眼睛里早已閃爍著淚花，這本書(shū)發(fā)人深省、感動(dòng)人心，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了黑人們的艱苦命運(yùn)。它講述了：因?yàn)榕`主謝爾比要還債所以賣(mài)掉了黑奴湯姆和伊麗莎的兒子哈利，而伊麗莎帶著兒子哈利逃走，獲得了自由，可湯姆卻聽(tīng)天由命，最后離開(kāi)了人世。
故事的主人公湯姆對(duì)自己的主人忠心耿耿，誠(chéng)實(shí)守信，任勞任怨，是一個(gè)十分善良的人，可是他是一個(gè)黑人，被黑暗、殘忍的奴隸制度壓迫著，渴望自由的他最后還是離開(kāi)了大家。
面對(duì)黑暗的奴隸制度，我十分反對(duì)，黑奴也是人啊，我們應(yīng)該平等地對(duì)待他們，不能使用如此殘忍的方法。
不過(guò)，我也十分喜歡黑奴伊麗莎，她面對(duì)命運(yùn)，勇于反抗，最后得到自由，過(guò)上了幸福的生活。我認(rèn)為我們應(yīng)該向湯姆叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、心地善良的人。也要像伊麗莎一樣面對(duì)不好的命運(yùn)要敢于反對(duì)。
這本書(shū)讓我看到了黑奴們艱苦生活，與黑奴們面對(duì)這樣生活的'不同態(tài)度。作者斯托夫人用生動(dòng)的語(yǔ)言讓我們走進(jìn)了黑奴們的心靈，讓我們身臨其境。
五年級(jí)的作文300字 篇2
一天，我在上課的時(shí)候，正在訂正卷子，當(dāng)我用紅筆訂正時(shí)，發(fā)現(xiàn)紅筆覆蓋在藍(lán)筆上，顏色竟然發(fā)生了變化。我?guī)е蓡?wèn)等到了下課，我連忙跑過(guò)去問(wèn)老師這是怎么回事。老師神秘的一笑說(shuō)：“上課就知道這是為什么了。”上課了，老師說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)紅藍(lán)墨水，班里頓時(shí)就炸開(kāi)了鍋，有的迫不及待；有的很疑惑；還有的.很急切，恨不得馬上就開(kāi)始。而我的心情非常的激動(dòng)，迫不及待想馬上開(kāi)始”。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了﹗只見(jiàn)老師先把紅墨汁滴入水中，它最開(kāi)始慢慢沉入水底，擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。像春天開(kāi)放的花朵一樣。而藍(lán)墨汁像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳入水中，這個(gè)水杯里的水就像裝入了海水一般。
接著老師把藍(lán)墨水倒入紅墨水中，紅墨水就像換了一身裝扮一樣漸漸地變成了淺紫色；然后，老師接著往紅墨水里加藍(lán)墨水，此時(shí)它們就像紅藍(lán)戰(zhàn)士一樣似乎都想占領(lǐng)這塊領(lǐng)地，可是有一句俗話說(shuō)得好：“螳螂捕蟬，黃雀在后”。最后，葡萄勇士不請(qǐng)自來(lái)占領(lǐng)了領(lǐng)地。然后顏色由淺紫變成了深紫。同學(xué)們看了有的很驚奇；有的在那里撓頭；我也疑惑不解。
最后老師告訴我們這是“三原色”的原理。
通過(guò)這一次的實(shí)驗(yàn)我明白了：世界之大無(wú)奇不有，生活乃大課堂，只要用心觀察就能發(fā)現(xiàn)。
五年級(jí)的作文300字 篇3
如果我是一只鳥(niǎo)，我愿在藍(lán)天姐姐的懷抱里，自由飛翔，因?yàn)椋挥性谶@充滿安全感的地方，才能感覺(jué)到，安全是什么感覺(jué);如果我是一只鳥(niǎo)，我愿飛在藍(lán)天上，和白云嬉戲，在它的背上打滾，因?yàn)椋谋耻涇浀模屓艘蝗ゲ幌霃?fù)返;如果我是一只鳥(niǎo)，我愿和小鳥(niǎo)一起玩捉迷藏。我多么想變成一只小鳥(niǎo)啊!因?yàn)樾▲B(niǎo)既不用做作業(yè)，也不用上學(xué)，整天云游四海，今天有今天的風(fēng)景，明天有明天的風(fēng)景，整天路不歸宿。我愿是一只小鳥(niǎo)，因?yàn)樾▲B(niǎo)是有著自己的自由，它每天都在冒險(xiǎn)，每天都不知道明天將會(huì)是怎樣，而我們呢，恩，我們每天都在父母的以為下生活，我們都過(guò)著，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的'日子，我們根本不懂得什么是真正的日子，什么才是生活，我想是一只小鳥(niǎo)，因?yàn)槲蚁胍易约旱纳睿乙易约旱目鞓?lè)，我不要在父母的庇護(hù)下生活，我做我自己。
這時(shí)，我也十分羨慕鳥(niǎo)的翅膀，因?yàn)樵谑艿轿ｋU(xiǎn)的時(shí)候，可以選擇飛走、逃亡，飛向生的希望，飛向母親--天的懷抱一起夢(mèng)想!
五年級(jí)的作文300字 篇4
鄰居的老爺爺是個(gè)殘疾人，他的雙手被車(chē)禍無(wú)情地奪去了，他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志活著，絲毫沒(méi)有服輸?shù)木瘛Ｒ驗(yàn)槔蠣敔斒且粋�(gè)熱愛(ài)生命的人。
春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蝴蝶像一位舞蹈家一樣翩翩起舞，老爺爺坐在輪椅上欣賞著這美景。許久，他回到家里，用口叼起畫(huà)夾輕輕地放在地上，左腳按在畫(huà)板上，右腳夾起筆，在潔白的紙上靈活地畫(huà)起來(lái)，很快，一副栩栩如生的杰作就畫(huà)好了，畫(huà)上的花五彩繽紛，像一把大花傘，蝴蝶在五顏六色的花上快樂(lè)的飛舞著，小草探出了頭，猶如一位害羞的小姑娘，畫(huà)中的情景宛如真的一樣，如果你看了，贊賞的詞一定會(huì)從你的'嘴里滔滔不絕地涌出來(lái)。時(shí)間一天天過(guò)去了，老爺爺不間斷地堅(jiān)持著。后來(lái)，他經(jīng)過(guò)不斷努力，開(kāi)辦了一個(gè)屬于自己的畫(huà)展，展室里擺放了各種各樣，栩栩如生的畫(huà)，每一張畫(huà)都映照出老爺爺辛勤的汗水和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
從老爺爺身上告訴我這樣一個(gè)道理：無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要永不放棄，就一定能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界，只要身殘志不殘，就一定能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。
五年級(jí)的作文300字 篇5
我得到了表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)，我想大家都很想得到吧！包括我。在我的童年記憶里，“表?yè)P(yáng)”這個(gè)字眼對(duì)它很陌生。在家里，媽媽很少夸我，盡管夸我，那也是我做出了非常大的努力，所以，我感到一點(diǎn)兒都不高興。更別提老師了，老師對(duì)我的印象因?yàn)椴簧睿镜貌坏奖頁(yè)P(yáng)。
至于朋友同學(xué)嘛，我也沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)都不會(huì)表?yè)P(yáng)我。所以我對(duì)表?yè)P(yáng)非常陌生。那是我上五年級(jí)的'時(shí)候，學(xué)校把五年級(jí)分了三個(gè)班，我們也換了班主任，是新調(diào)來(lái)的劉娟老師。這個(gè)老師一來(lái)，我感到非常的親切，好像這個(gè)老師上輩子就和我有緣似的，我從心底里喜歡她。老師給我們上第一節(jié)課時(shí)就表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我字寫(xiě)得好。我非常高興。后來(lái)，老師經(jīng)常夸獎(jiǎng)我，把我的自信心提高了，從那以后，我再也不是一個(gè)自卑的孩子了。因?yàn)槲业玫搅吮頁(yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)對(duì)某些好學(xué)生來(lái)說(shuō)也許是微不足道的，可對(duì)我就不同了，因?yàn)槲倚枰頁(yè)P(yáng)。
我希望所有的家長(zhǎng)和老師都要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)，給自己的孩子自信心，給自己的學(xué)生自信心。愿天下每個(gè)孩子都像現(xiàn)在的我一樣快樂(lè)。這是我校六年級(jí)馬明珠同學(xué)的一片篇末考試作文。語(yǔ)言很樸實(shí)，但表達(dá)一個(gè)孩子的心聲。
五年級(jí)的作文300字 篇6
愛(ài)，不一定是在我們發(fā)燒時(shí)的呵護(hù)，有時(shí)候在我們不留意之中，比如：教我們做人、做事，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
我翻開(kāi)相冊(cè)，找出我學(xué)走路時(shí)的照片，當(dāng)時(shí)的我是那么可愛(ài)，那么好玩，穿著黃色的背帶褲，紅色的米老鼠鞋，戴著黃白相間的花邊帽，拉著一個(gè)卡車(chē)一個(gè)勁兒向前跑，大人們左一個(gè)手，右一個(gè)手的護(hù)著我，好象我每走一步都會(huì)摔倒似的。我的媽媽的手一前一后地護(hù)著我，我手里拿著一個(gè)鏟子向前一撲，我的媽媽準(zhǔn)會(huì)抱著我，我想那時(shí)的`我一定很幸福很幸福。再看看照片上的我，朝向揮揮手，像對(duì)前面的人說(shuō);“我來(lái)了!等等我!……”我想前面一定有一雙大手等著我，我一直向我的媽媽走去，每當(dāng)我走一步我的媽媽就會(huì)退一步，是為了讓我多走幾步呀!當(dāng)時(shí)可能我想：我的媽媽怎么離我那么遠(yuǎn)呀?
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，看著小時(shí)候我的一張張照片，再看看我現(xiàn)在，我懂事了，我在爸爸我的媽媽的寵愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)，他們給了我很多的愛(ài)，很多幸福，很多溫暖……
我愛(ài)我家，爸爸我的媽媽相敬如賓，我們的生活幸福美滿，日子甜甜美美，我有這樣的家庭真幸福!
五年級(jí)的作文300字 篇7
大家好！我姓楊，名昌宇。我今年十歲，不高不矮的個(gè)子，長(zhǎng)得稍微有一點(diǎn)胖。我長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的大腦袋，爺爺常說(shuō)：“腦門(mén)大聰明。”兩只又黑又亮的大眼睛就像兩顆寶石一樣鑲嵌在眼眶中，我還有一頭烏黑發(fā)亮的.頭發(fā)，鼻子底下的嘴巴像水蜜桃似的。
我有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)是助人為樂(lè)。記得有一次，我的同桌沒(méi)帶文具盒，我聽(tīng)說(shuō)后沒(méi)有等他向我借筆，我就主動(dòng)對(duì)他說(shuō)：“要什么筆拿我文具盒里面的。”放學(xué)后，他充滿感激地對(duì)我說(shuō)：“非常謝謝你。”我滿不在乎地說(shuō)：“這些小事算不了什么。”
我的業(yè)余愛(ài)好很多，武術(shù)館里有我矯健的身姿，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了劈叉、朝天蹬、五步拳等；每天作業(yè)做完了，我就拿起心愛(ài)的竹笛，吹上幾首，清脆婉轉(zhuǎn)的笛聲在小區(qū)里飄蕩；閑暇時(shí)，我還會(huì)拿出筆墨紙硯，寫(xiě)上幾張毛筆字……
我最喜歡的是看書(shū)。有一次，爸爸從南京出差回來(lái)，給我?guī)Щ亓藥妆尽蹲魑拇笸酢贰⒁槐尽度蛉f(wàn)事通》，我就看了起來(lái)。到吃飯時(shí)，媽媽把口水都快喊干了，我才戀戀不舍地放下了。剛吃完飯，我又沉入了書(shū)的海洋。
這天晚上我夢(mèng)見(jiàn)自己成為了書(shū)中的主人公。別忘了，我叫楊昌宇呦！
五年級(jí)的作文300字 篇8
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)和同學(xué)們相處了三個(gè)月，我們也迎來(lái)了第一次秋游。
那一天，我們乘坐公交車(chē)，一路上我們歡聲笑語(yǔ)。就這樣，時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，我們到了南雁蕩山山腳下。于是，我們沿著彎彎曲曲的山路上山了。山路時(shí)而平坦，時(shí)而又是陡坡。走不多遠(yuǎn)，就 看到大石壁上寫(xiě)著“東南屏障”四個(gè)大字。我們繼續(xù)往上爬，又看見(jiàn)峭立的石壁上刻著兩個(gè)大字“云關(guān)”。我和一個(gè)同學(xué)跑到一個(gè)有欄桿圍住的石階上，她指著石壁上的那塊石頭說(shuō)：“你看那塊大石頭 ，像不像烏龜呀。”我一看還真像一只大烏龜。
爬完第一座山后，我們已經(jīng)氣喘吁吁了，但還是堅(jiān)持不懈的爬了第二座山。首先，我們來(lái)到了會(huì)文書(shū)院。我們沿著蜿蜒的石階往上爬，雖然覺(jué)得有些累，但我們還是堅(jiān)持爬到了一線天。我終于明白了 一線天的意思了。就是狹窄的石壁豎立在兩旁，露出一條長(zhǎng)長(zhǎng)窄窄的`縫隙來(lái)，露出來(lái)的天空就像一條線，于是就叫一線天了。
最后，我們下山了，又來(lái)到了南雁蕩山的入口。南雁蕩山的入口有一片大溪灘，叫碧溪灘。因?yàn)橄叹G碧綠的，又清又亮，一眼就能看清水底的小石頭，小溪靜靜地慢慢地流著。大家在旁邊吃起了 燒烤…… ……
這真是一次有意義的秋游，使我難忘。
五年級(jí)的作文300字 篇9
走進(jìn)校園，向右看，那是一片充滿了回憶的花壇，帶給了我們?cè)S多快樂(lè)。
春天，小草剛剛露出嫩芽，迎春花開(kāi)放了，到處飄散著芳香。下課后，我和朋友們一起在這里嬉戲玩耍，捉迷藏，扮花姑娘，一起在那里追逐，歡樂(lè)的笑聲在我耳邊回蕩。
夏天，大叔和小草已經(jīng)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，丁香花也開(kāi)了，蝴蝶姑娘們?cè)诨ㄩg玩耍，飛舞，美麗極了！我和同學(xué)們一起靠在樹(shù)下，呼吸著新鮮空氣，欣賞著，一陣風(fēng)吹過(guò)，涼爽極了！
秋天，楓葉紛紛地飄落下來(lái)，落到我們的頭上，衣服上。我們還經(jīng)常尋找奇形怪狀的楓葉，互相比美呢!大地都成了金紅色，腳踩在落葉上，發(fā)出”嘎嘎“的.聲音，就像一場(chǎng)秋天的音樂(lè)會(huì)。
冬天來(lái)臨，白花花的雪落在樹(shù)枝上，校園里銀裝素裹，花壇也變成了白色，我們帶著手套，在樹(shù)枝間捧一把雪，互相扔去，歡笑，這是我們最開(kāi)心的時(shí)候。
我在這個(gè)學(xué)校生活了四年，每一個(gè)春夏秋冬，它都帶給了我無(wú)限的歡樂(lè)，留下了歡樂(lè)的回憶，謝謝你，我最?lèi)?ài)的那美麗的花壇。
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