(精品)五年級的作文9篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的五年級的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
今日是4月5日清明節，一大早，我們就去了爸爸的老家——銅山燈臺寺，聽說去上墳。剛到燈臺寺，我便被那無邊無際的油菜花給吸引住了，遠遠望去就像鋪了一層金黃色的“毛毯”，一陣風吹來，“毛毯”也跟著抖動起來，好看極了。于是我走到油菜花叢里，低下頭聞了聞油菜花，哇！油菜花散發出的淡淡清香味，讓我陶醉了。我仿佛變成了一只美麗的蝴蝶，自由自在的在花叢中翩翩起舞。突然天空中下起了傾盆大雨，把我給澆醒了……
吃完午飯，雨還在下。沒辦法因為今日來的目的是上墳，大家只好冒著雨去墳山了。去墳山的路很滑，一不小心就會滑倒，我的.鞋子里進了好多水，濕濕的好難受啊！不一會兒，我們就到了墳山，爺爺帶著我們進行了一些悼念儀式，燒了很多的紙錢，叫我們一個個叩頭祭拜，之后我就回去了……
晚飯后我們依依不舍地離開了老家，一路上我為死去的親人傷心，為活著的長輩祈禱，祝他們身體健康、長命百歲。
五年級的作文 篇2
古者有云“人不獨親其親，不獨子其子”。詩中所描述之安樂景象，只是在歷史上留下一段幻想而已，它已經被時間給無情吞噬了。我們曾經美好的夙愿，就這么沒了，難到它永遠只會停留在一個幻想？
不，絕對不會。溫情不會因時間的變遷而泯滅，只是我們缺少去發現、去認知、去改造他的心靈。終究會有那么一些人，他們相信親情，認知友情，并把溫情傳遞到每一個需要它的人身上。
李密，一個孤苦無依的孤兒。被祖母含辛茹苦地養育成人，并取得驕人的業績。她以自己的懷抱，溫暖著這個孩子。而當祖母年方垂老之時，李密心頭一顫，說道：“祖母無臣無以終余年”，毅然辭官，為深愛著他的祖母，多給予一些心靈的慰藉。祖母對李密的溫情，使得原本一無所有的孤兒，開心快樂，茁壯成長。而李密則因祖母之溫情，終未棄母而遠離，造就了一段孝的千古佳話。古人亦就如此，我等亦何不可？
南網哥哥，近年來被大家所熟知的一個充滿溫馨的名字，他的愛心與善意是風吹不散的`陽光，是雨打不濕的外衣。他用自己的行動證實了人間溫情，在寒冷的冬季為貧困孩子們送去了最真摯的祝福與溫情。原來啊！溫情一直就在我們身邊，只是我們沒有發現罷了。
審視自己，守護溫情。愛，絕不是曇花一現般的心血來潮，而是持之以恒的堅持。我們身邊不是沒有愛，沒有溫情與熱情，只是，我們不善發現罷了。
五年級的作文 篇3
成長是為一個人生中，必不可缺少的一件事情，在這成長的過程中，一定有不少喜怒哀樂的事情。
冰心奶奶曾經有說過：不論童年生活是快樂，是悲傷，人們總是覺得是生命最重要的一段。沒錯的確就是這樣，在這童年無憂無慮的生活中，享受這一切的美好。
在人的成長中，離不開父母，老師的教誨，朋友的幫助現在隨時都可能遇到瞬間與逆境，成功與失敗，我們明天每時每刻都在不斷變化，知識在提高，成績在上升
凹凸不平的坎坷總等著我們去面對，成長的過程中在我腦海里是一望無際的，任何一件事也代替不了它。
記得幼兒時的我，嘴里含著一直圓鼓鼓的棒棒糖，手里拿著棒，一邊還流著口水，粘著整只手都黏糊糊的`，這就是幼兒時的我；
漸漸長到童年，童年中嘴里背著：abc童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心里；童年如一杯淡淡的茶水，讓你回味無窮；童年又似雨后的彩虹，絢麗多彩；
在少年時期就像長大了，走出了童年，年齡也大了幾歲。做事也變得自主了，也不像小時候了，一直都在緊張的學習狀態中
成長如時間一樣一去不復返啊！要珍惜啊！
五年級的作文 篇4
乞丐，讓人十分厭惡，但我卻從一位“乞丐”身上看到了不一樣的精神。
那是一個灰蒙蒙的下午，我和死黨去逛街。死黨正在小攤上挑發卡，我卻聽見一陣吼聲——“我又沒叫你幫我！不給錢啊！”
一個穿著時尚的阿姨對一個乞丐吼。
我別過頭去，心想，又要看一個乞丐死皮賴臉了。“但我干了活，你就得付錢。”一個清脆的聲音從后邊傳來。
我轉過頭去，細細打量著乞丐——一雙黑亮的大眼，小巧的嘴巴，五官十分精致，是個清秀的大姐姐，甚至可以說清美了。
長得這么漂亮，怎么看也不像是乞丐。“滾開！你這個乞丐！原來看著你還挺秀氣的`，沒想到這么死皮賴臉！”“你——”我不是乞丐！“大姐姐極力爭辯，但阿姨一扭頭，關上了店門。
我看不下去，上去往乞丐手里塞了十元錢，沒想到她搖著頭，把錢重新放回到我的手心里，微微翹著唇角，說道：“我不要這錢。”“為什么？我看你很缺錢不是嗎？”我十分不解。“因為······算了，你不懂。反正，你這錢我不要，你留著買文具吧！”“收下吧！”我堅持著。“不！我不能要！我不接受施舍！因為我不是乞丐！”
我從她眼中看到了堅定和倔強，以及那不容被忽視的尊嚴。
我沉默了。
再次抬頭，望見她手里的小球，我明白了，她不是乞丐，而是靠自己才能掙錢的街頭藝人。
我看著她，會意地笑了。
其實，無論是誰，都擁有屬于自己的尊嚴，只是，尊嚴往往都被財富所超越。
五年級的作文 篇5
每個人，也許當初他的內心是如此脆弱，不知如何去填補心中的痛，也許，最好的方法就是——擁有快樂的心態。
“有了快樂的思想，也就有了快樂的感覺”，也許，這就是古人留下來關于"內心世界”最貼切的詮釋吧。
快樂，是人內心的一種意志，他能使你擺脫失落，擺脫病痛，擺脫人生的陰暗面，使你變堅強，從而走向成功。 《把心鍛煉成鋼鐵長城》， 本書從人性、逆境、生活、環境、人生等十二個方面，解開了人的內心。有的人不會堅強，所以終究不會成功，然后會淪陷;有的人會堅強，所以會成功，然后愜意地享受人生。如果你有良好的心靈，那么，你會變得很強大;如果你的內心空空的，那你的人生就悲劇了。我們不能做自卑的人，自卑的人身上有很多塵土危機，因為他們是軟體動物。自卑是一種消極意識，良好的心態從健康開始，良好的個人因素對自卑的'危機客服有重大的影響，同時是建立自信的基礎。面面俱到的優秀者、成功者肯定與自卑無緣，但所謂“金無赤足，人無完人”，所謂，天下無人不自卑，自卑的危機在每個人身上都能發生。只有把心鍛煉成鋼鐵長城般堅硬，才能使自己成功。我們要每天做一些有意義的事，使自己的人生時時處于快樂中，心靈得到洗禮......
《把心鍛煉成鋼鐵長城》讓我懂了許多，許多......
五年級的作文 篇6
愛就是爸爸媽媽給我的一個大大的擁抱，它讓我飄飄然；愛就是給別人一句稱贊的話語、一個鼓勵的動作、一個支持的眼神；愛就是對身邊的一草一木傾注的呵護；愛就是對家鄉充滿的熱情。
就在今年在20xx年的7月份，我榮幸的被興趣班老師選為秀今天，今天，是我非常高興的日子，因為這一天是成為一所著名教育機構的優秀數學員。今年7月份，我還有一個更快樂的事情，那就是我學會了游泳！在其他人看來，這是一件微不足道、輕而易舉的事，但所謂看著容易做著難，在會游泳的人游泳看起來很簡單，但對我來說，這卻是邁出了一大步，因為，這是我在父母、朋友、教練的鼓勵、指導下學會的！那一天，我媽媽帶著我去春江花苑學習游泳。
剛開始，我以為游泳是一件微不足道、輕而易舉的事，可我一觸碰到那冰冷刺骨的水之后，我退縮了。但因為父母、教練和朋友的鼓勵，我才勉強下水。剛開始，我正要下去的時候，下面的小孩惡作劇，將冰冷刺骨的水潑過來，我媽媽為我擋了一下，結果摔到了水里。我感動了。
過了很長時間，我終于學會了游泳，我高興極了，因為我沒有辜負媽媽對我的期望。媽媽每次游泳前都愛，是人類最美好的感情；愛使人間充滿溫暖。我們是生活在愛的'懷抱里的嬌嫩小花，我們時時享受著愛帶來的溫存和幸福。愛無處不在，無時不在。我愛我的家，因為家中有愛，有關懷，更充滿著歡樂與憂愁。我們雖小，但獲得了無窮無盡愛，是人類最美好的感情；愛使人間充滿溫暖。我們是生活在愛的懷抱里的嬌嫩小花，我們時時享受著愛帶來的溫存和幸福。愛無處不在，無時不在。我愛我的家，因為家中有愛，有關懷，更充滿著歡樂與憂愁。我們雖小，但獲得了無窮無盡的愛。
五年級的作文 篇7
窗外，繁星閃爍。我望著蒼穹中的那輪皎潔的明月，我仿佛又回到了那節令人后悔的課。
就在那天下午，第一節課上課了，老師說道：“大家都準備了哪些游戲呢？一起來分享一下吧，我后面會選出一個‘游戲王’來與大家一起玩的哦。”大家紛紛舉起手來，有的同學提議玩“占領陣地”，有的說玩“集體造句”，還有的想玩“搶椅子”、“擊鼓傳花”……我心里當然希望玩“占領陣地”啦！既好玩又刺激。我迫切地想知道老師到底要選哪一個游戲，是我希望的“占領陣地”嗎？“我們就玩‘擊鼓傳花’吧！”我呆若木雞：怎么會選它啊！擊鼓傳花，老到掉渣呀！“我這兒有一個盒子，盒子里有一個任務，我們把這個盒子一個一個傳下去，等我敲鼓停止時，誰接到了盒子誰就老老實實地打開盒子接受任務吧！”老師笑了笑。“咚，咚，咚”的鼓聲慢慢響起，那聲音讓人感到驚心動魄。我的.心提到了嗓子眼里。不知不覺，盒子就傳到我了這里，我身上不禁起了雞皮疙瘩，腳在發抖，驚恐的把盒子丟到了身后，我心里的那塊大石頭也就掉了下來。鼓聲停止了，盒子落在了曉玲同學的桌上，我們幸災樂禍，想看看好戲。曉玲無奈地拆開盒子，大聲讀出了盒子里紙上的內容：“大聲喊出自己的名字，你將獲得一份‘甜蜜大禮’。”曉玲接著又大聲喊道：“陳曉玲！”老師從袋子中拿出了一根棒棒糖和一個筆筒送給曉玲。此時我覺得真是五雷轟頂，要口吐白沫、肝膽俱裂了。羨慕、嫉妒、恨啊！為什么不是我呢？是我就好了嘛！我那個后悔啊……
這節課固然讓我“后悔”，但我還是很開心，心情只能用very good來形容！
五年級的作文 篇8
我家有一只小兔，它叫絨絨。它身穿純白、高貴的白皮襖。耳朵長長的，平貼在身上，只要遇到危險，它的耳朵立即就豎起來。還有一雙紅寶石似得眼睛，一張三瓣嘴。它前腿短，后腿長，走起路來蹦蹦跳跳的。尾巴短短的像一個小絨球。為此，還鬧過笑話啦！記得有一次，媽媽叫我拿毛線，我左看右看，發現了一個小白球。于是，我把它撿了起來，給媽媽送去。媽媽看見了說：“遠遠，你怎么把絨絨抱過來了。”我說：“媽媽，這是毛線呀！”媽媽聽了哭笑不得，我還以為媽媽生病了呢！我離近一看，果然是絨絨呀！原來是我看花了眼。 有一次，我回到家，絨絨又是蹦，又是跳，搞了老半天。我還以為有什么事呢，原來它肚子餓了，我拿個胡蘿卜給它吃，它大口大口地吃著，可開心了！它睡覺的時候，總是靜靜的`臥在那，像一個圓球。 聽說小兔很膽小，我想做個試驗。有一天晚上，我趁它睡著了，摸了摸它，它耳朵立即就豎了起來，睜開眼睛，看見了我，一下子便跑得沒了蹤影。 你們說我家的絨絨是不是很膽小！
五年級的作文 篇9
她可愛美了，是個中等個不胖也不瘦。還有一雙水靈靈的大眼睛，留著一頭不長不短的頭發，還把頭發染成了棕黃色。每天她的臉上會常常露出向日葵般的笑容。 這是我的語文老師——張莉芳。
張老師教我的時候非常認真。寫字時，她讓我橫平豎直，一筆一畫的寫；寫作文時，她要我一邊觀察一邊寫，還把好詞好句告訴我，讓我寫的作文更加生動。
讀書時，她告訴我要斷句準確，抑揚頓挫，而且還要有感情的讀。不對的地方給我指點出來。記得有一次，老師讓我們輪流讀書。輪到我讀了，讀完后，老師親切的對我說：“聲音太小了，再大 點。”從那以后，我讀書的聲音大了，老師會微笑的向我點點頭。如果我做的好，老師會獎勵我。
比如：寫字寫的好時，老師會微笑的點點頭；寫作文寫的好時，老師會給我打很多面小紅旗；考試考的好時，老師還會給我發巧克力吃。那次，我背書背的.好，老師給我發了5個小蘋果，我可神氣 呢！
她不僅教我知識，還教育我怎樣做人，做事。從我上小學的第一天開始，她就教我怎樣掃地。當我掃不干凈時，老師會耐心的指導我 。就這樣一直掃到三年級，我已經完全可以獨立自主了。俗話 說：“一屋不掃，何以掃天下？”一個人連一點小事都做不好，怎能做大事呢？
張老師還是我們的班主任，她做的事情總能讓同學們受到啟發。那次，張老師教我們削蘋果，結果我削的坑坑洼洼，讓我悟出了一個道理：有些事情看起來簡單，但做起來卻非常的難。
這就是我心中目中的老師，一個美麗，認真的好老師。
【五年級的作文】相關文章：
五年級的作文11-24
五年級的作文11-24
五年級作文11-25
五年級的作文11-25
五年級的作文11-25
五年級作文11-25
五年級作文11-25
五年級作文11-25
五年級的作文11-25
五年級的作文11-26