五年級(jí)作文

時(shí)間：2024-10-31 10:15:38 五年級(jí)

五年級(jí)作文【匯總5篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文【匯總5篇】

五年級(jí)作文1

　　曾經(jīng)有一個(gè)高齡一百多歲的老人，當(dāng)記者去采訪他，問他長(zhǎng)壽的原因時(shí)，他呵呵地笑笑，說：“我耳聾了。”

　　長(zhǎng)壽——耳聾？這就是長(zhǎng)壽和秘訣？似乎誰也不相信。但是，事實(shí)證明了耳聾讓老人長(zhǎng)命百歲。因?yàn)槔先硕@了，聽不見聲音，也就聽不見世界上任何噪音了。

　　從以上的例子看，噪音對(duì)人體是有害的，其實(shí)這點(diǎn)人們老早也知道了，知道但又不得不生活在噪音環(huán)境中的人卻大有人在。我們這兒，人們生活水平提高得如此之快，主要功臣是輕紡，村里百分之九十五以上的人家都有布機(jī)，多則幾十張，少則四五張。“噼啪，噼啪”“哐啷，哐啷”，一進(jìn)村子，耳朵里灌滿的就是布機(jī)聲，吵得人晚上也睡不好。但那些有布機(jī)的.人家還說：“晚上要是沒有布機(jī)聲聽到，我肯定睡不著。”你可別以為他是說布機(jī)聲優(yōu)美動(dòng)聽，像催眠曲，他是指布機(jī)聲沒了，那布機(jī)肯定壞了，他是擔(dān)心布機(jī)才睡不著的。

　　我真想現(xiàn)在能有一種消音器，裝在布機(jī)上，使村子變得安安靜靜，人人都能睡好覺，誰能幫我這個(gè)忙嗎？

五年級(jí)作文2

　　去年的某一天，從電視新聞得知：有位名廚師，在全國烹飪比賽中榮獲冠軍，因此擁有了“快炒廚王”的封號(hào)。此訊也使得和他同名同姓的`我，不由得感到與有榮焉、得意洋洋唷！

　　于是，某天放學(xué)回家后，看見媽媽正在為我準(zhǔn)備雞塊當(dāng)點(diǎn)心時(shí)，我一時(shí)興起，心血來潮的想展露我那“快炒廚王”的身手，便拿起鍋鏟站在滾燙的熱油鍋前，翻動(dòng)著被炸得吱吱作響、令人垂涎三尺的雞塊。沒料到一個(gè)不留神，竟被鍋邊烙印了一道紅腫又疼痛不已的痕跡，傷疤至今仍隱約可見呢！

　　燙過了才知道：原來看似輕而易舉的事，也有危險(xiǎn)及辛苦之處。我們通常只看見別人功成名就和光鮮亮麗的那一面，殊不知在他成功的背后，不知付出了多少汗水與努力。

　　經(jīng)由這次的教訓(xùn)，讓我能深刻的體悟到：“天下沒有不勞而獲的事”，成功不是偶然，更沒有捷徑，凡是要?jiǎng)?wù)實(shí)，腳踏實(shí)地、奮力不懈、才能通往成功之門。

五年級(jí)作文3

　　我敬佩的一個(gè)人是誰呢？此時(shí)，一個(gè)高大的身影浮現(xiàn)在我的腦海之中，那個(gè)人莫過于莫老師了。一提她，我的敬佩之情就油然而生。她高高的身材，瘦瘦的，眼睛炯炯有神，鼻子扁扁的，嘴巴小小的`。雖然不怎么好看，但是，我們卻覺得她比每個(gè)老師都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。想知道她是怎樣的人嗎？那就和我一起進(jìn)入時(shí)空隧道去看看。

　　莫老師是個(gè)幽默、愛幫助人的人。有一次，我應(yīng)用題不會(huì)做，我像丈二和尚摸不著頭腦一樣，怎么也想不出來。莫老師走過來，親切地說：“怎么啦？筆頭不聽使喚了？下課后，我給你‘加餐’。”這句話深深地扎在我的腦海中。

　　莫老師還是一個(gè)持之以恒的人。有一次，我們班成績(jī)考得很差，最高分才90分，不用說，我們一定要挨批評(píng)了。沒想到，在班隊(duì)活動(dòng)中，莫老師并沒有罵我們，而是責(zé)備自己，覺得自己對(duì)不起我們。聽到這些話，我感到比打罵我們還要難過。經(jīng)過這次教訓(xùn)，莫老師更加努力地給我們補(bǔ)課。終于在期末考試中，我們的平均分達(dá)到了93分。我們笑了，莫老師也笑了。

　　莫老師真令我敬佩，現(xiàn)在換班主任了，我仍舊非常懷念莫老師。

五年級(jí)作文4

　　學(xué)校里，許多同學(xué)握著筆在做作業(yè)，這是學(xué)習(xí)；單位里，許多人都坐在辦公室里寫工作筆記，這是學(xué)習(xí)；還有許多爺爺奶奶在看新聞報(bào)紙，這也是學(xué)習(xí)。

　　歌德曾經(jīng)說過："人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。"學(xué)習(xí)是無處不在的'，閱讀是一種學(xué)習(xí)，同樣觀察小蟲子也是一種學(xué)習(xí)。學(xué)無止境，世界上的知識(shí)是學(xué)不完的，但是，只要你努力去學(xué)習(xí)，就會(huì)得到豐厚的回報(bào)。聰明的人回去積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而愚蠢的人只回浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。

　　有時(shí)候，一個(gè)無意間的學(xué)習(xí)卻可以挽救一個(gè)人的生命。記得有一次新聞報(bào)道了這樣一件事：一個(gè)小女孩的爸爸媽媽在衛(wèi)生間洗腳，因?yàn)槊簹鉀]關(guān)好，空氣不流通造成了煤氣中毒，幸虧小女孩懂安全知識(shí)，把窗戶打開，撥打了120電話，否則這個(gè)家庭就破裂了。大家看，一個(gè)小小的安全知識(shí)，可以挽救一個(gè)人的生命。你看學(xué)習(xí)知識(shí)很重要吧！

　　"少壯不努力，老大徒傷悲"，在這里，我要呼吁所有人都投入到學(xué)習(xí)中。從現(xiàn)在開始，珍惜時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)吧！

五年級(jí)作文5

　　我最喜歡的動(dòng)物是——金魚。

　　它有金黃色的外衣，明亮的眼睛、腮、漂亮的尾巴，還有一張愛吐泡泡的小嘴，可愛極了。

　　每次做完作業(yè)或者空閑的時(shí)候，我喜歡看著魚兒在假山旁／水草間穿梭追逐，漂亮的尾巴如同一朵在水中盛開的花朵，偶爾“啪”的一聲躍出水面又受驚似的鉆入水中不見了，只留下一片片的`水波。偶爾又象和我捉迷藏似的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。好像在對(duì)我說：“請(qǐng)你和我們一起捉迷藏，好嗎？”我恨不得也變成它們中的一條…

　　每次當(dāng)拿起魚食喂它們吃的時(shí)候，它們總是爭(zhēng)先恐后地?fù)屩裕ゲ幌嘧專腥O了。一次魚食喂完了，我好幾天沒東西喂它們吃，它們都無精打采地躲在水里游著。我看見了，好難過，馬上到新華都超市去買了一包魚食。回來后，我趕快打開魚食喂給魚兒們吃，它們看見我灑下去的魚食，飛快地游了過來。吃了之后它們個(gè)個(gè)精神飽滿、快活地游了起來，好像在對(duì)我說：“謝謝你喂我們吃飯！”

　　一天天，一年年，我想小金魚早已把我當(dāng)成它們的好朋友。

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