行動(dòng)五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的行動(dòng)五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
行動(dòng)五年級(jí)作文1
母親節(jié)快要到了，老師為了讓我們體會(huì)到媽媽養(yǎng)育、照顧我的辛苦，便組織全班同學(xué)展開了一次“護(hù)蛋行動(dòng)”。
所謂的“護(hù)蛋行動(dòng)”，顧名思義，就是保護(hù)雞蛋的行動(dòng)。這次“護(hù)蛋行動(dòng)”，老師讓我們回家后，立即找一個(gè)雞蛋，在雞蛋上可以做一點(diǎn)防護(hù)措施。從星期五下午回家開始，到星期一上午結(jié)束， 如果雞蛋沒有破，任務(wù)就完成，但雞蛋絕對(duì)不能離開自己，吃飯、睡覺、外出活動(dòng)，雞蛋都要拿著，只要雞蛋離開自己，行動(dòng)就是敗了。
放學(xué)回家后，我便興奮的走到裝雞蛋的籃子邊，挑出了一個(gè)比較小的雞蛋，我想：小雞蛋可能會(huì)比大些的雞蛋容易保存。找到雞蛋后，我找來(lái)一個(gè)結(jié)實(shí)的小玻璃瓶，往玻璃瓶?jī)?nèi)先塞進(jìn)幾塊小布， 將瓶底鋪好，再把雞蛋放進(jìn)去，最后用布把瓶子里塞滿，怎么晃雞蛋也碎不了。我看著雞蛋的`包裝，心里十分高興，覺得這樣的防護(hù)措施，即使雞蛋在里面幾個(gè)月也不會(huì)破損。雖然我的防護(hù)措施很好， 但我卻依然不敢大意，生拍雞蛋會(huì)被弄碎。
星期六上午，我?guī)еu蛋去奶奶家。半路上，我突然聽到了一聲好似什么什么東西掉到了地上的聲音。我停住了腳步，手不由自主的摸了摸口袋，雞蛋果然沒了！我十分緊張。當(dāng)我回頭看那了一 眼后，心里才如釋負(fù)重，原來(lái)，由于瓶子十分結(jié)實(shí)，根本沒有摔破，雞蛋也完好無(wú)損，我心里的一塊石頭，終于落了下來(lái)。通過這件事，我知道了父母照顧我們的不易，我們一定要感激父母，用字的成 績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
行動(dòng)五年級(jí)作文2
20xx年，由于地球運(yùn)動(dòng)軌跡發(fā)生變化，離太陽(yáng)越來(lái)越近，所以全球變暖，南北極冰川大量融化，部分冰川已經(jīng)變成了海洋。為了能夠讓人類在海洋生活，我國(guó)和多個(gè)國(guó)家聯(lián)手研制人工鰓。
這天，我穿著可以調(diào)溫的泳衣從長(zhǎng)江入海口準(zhǔn)備入海。此時(shí)海洋里的動(dòng)物已經(jīng)和人類很和睦了，我在海底毫無(wú)顧慮的漫游著。突然一個(gè)龐然大物擋著我，原來(lái)是一條剛死去的鯊魚。我立即拿出微縮手術(shù)刀，將這只鯊魚的鰓小心翼翼的`取下來(lái)，微縮后放入生物盒，我又往回游。
回到實(shí)驗(yàn)室，我取出鯊魚的鰓，放入激活盒，立即啟動(dòng)生物激活系統(tǒng)，于是一片死去的鰓復(fù)活了，我拿著復(fù)活的鰓，來(lái)到了融合室……我與各國(guó)的科技人員，一起竭盡全力將這片人工鰓制成了疫苗。而我又帶頭做起了實(shí)驗(yàn)將疫苗注入我的身體。幾分鐘后,我縱身一躍，跳入游泳池中。一小時(shí)過去了，我從水里爬上岸來(lái)，我享受了一次做魚的感覺。幾天以后，全人類都植入了著種疫苗。
一個(gè)月后，地球上已經(jīng)沒有陸地了。我又很快在海底找到了一個(gè)很適合人類居住的地方。我們又在那建設(shè)了一個(gè)家園。
一天后，海底已經(jīng)豎立了成千上萬(wàn)的基地，人類的海洋生活又從此開始了。
行動(dòng)五年級(jí)作文3
從古至今，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她美麗動(dòng)人。可是，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球，而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。
我為周圍的環(huán)境感到心痛，作為未來(lái)接班的青少年，我們有責(zé)任保護(hù)環(huán)境，先從身邊做起，從自我做起，保護(hù)我們的家鄉(xiāng)---慈溪。如果不了解人類環(huán)境的`構(gòu)成和環(huán)境問題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。
今年植樹節(jié)，我們?nèi)胰嗽诤笤豪锓N上了小樹苗，我利用課余時(shí)間給它梳妝打扮，為它長(zhǎng)成參天大樹打下了基礎(chǔ)。每天早上起床，我給它澆水，希望它能擁有充足的水分，能夠茁壯地成長(zhǎng)。讓我們周圍充滿綠色，讓我們的家鄉(xiāng)慈溪充滿綠色。讓我們遠(yuǎn)離塑料袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來(lái)。
“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)。”雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，攜手保護(hù)我們的家園，自然會(huì)給人類應(yīng)有的回報(bào)。在溫暖的搖籃---草原上小憩；在慈祥的笑臉---天空下成長(zhǎng)；在愛的源泉---河流中沐浴。
行動(dòng)五年級(jí)作文4
又是一個(gè)黃昏，我又要去和“垃圾大軍”們廝殺了，同學(xué)們個(gè)個(gè)拿著掃把揮來(lái)?yè)]去，把教室弄得“塵土飛揚(yáng)”，那時(shí)還是在夏天，落日的光線照得我們睜不開眼，不一會(huì)兒，汗水就嘩啦啦地下來(lái)了。
我擦了擦額頭上細(xì)細(xì)密密的汗水，找了把椅子，坐下，順手抄起一本書拼命地扇，突然耳邊傳來(lái)一陣嗡嗡的.聲音，我回頭望了望四周，什么東西也沒有，只有同學(xué)們?cè)趭^力掃地，班長(zhǎng)看到我那么悠閑，沖我喊來(lái)：“你在干嘛？還不過來(lái)幫忙！”看著他那銅鈴般的眼睛，我的心一顫，也就沒多想聲音是從哪來(lái)的了。
又是一陣忙碌……
那種聲音又回響在我的耳際，“嗡嗡嗡……”忽遠(yuǎn)忽近，忽近忽遠(yuǎn)，莫非是……，我嚇出了一身冷汗，明明是夏天，可我的后背涼颼颼的，真奇怪，我搖搖頭，提醒自己不要亂想，還是趕快把地掃完回家寫作業(yè)去吧。
又過去了許久，終于把地掃完了，我瞄了一眼鐘，呀！快五點(diǎn)了，我得趕緊回家，我正要關(guān)上門，又一陣嗡嗡聲刺入耳膜，這次絕對(duì)沒有聽錯(cuò)，我把胡濤濤叫住：“你來(lái)聽聽看，有什么聲音？”可是此時(shí)那種聲音又沒了。他一臉狐疑地看著我，“什么聲音也沒有啊！”我對(duì)他做了一個(gè)安靜的手勢(shì)。
這聲音是從窗簾后傳出的，我招了招手，示意他進(jìn)來(lái)，我拿起一根木棍，屏住呼吸，這時(shí)的教室是陰森森的，仿佛窗簾后面會(huì)跳出個(gè)什么東西似的，我們沿著墻壁躡手躡腳地靠近，輕輕把窗簾挑起。
“啊——”我和胡濤濤對(duì)視了一下，原來(lái)時(shí)只小蜜蜂呀！我們兩個(gè)不禁哈哈大笑起來(lái)。
行動(dòng)五年級(jí)作文5
媽媽給我買了一盞馬燈，在里面放上蠟燭打火機(jī)一點(diǎn)，燈就閃出微弱的光芒，很漂亮。火尖是最正的紅色，而靠近火苗底部的火則是藍(lán)色的。這一朵小火苗盤踞在蠟燭上方，很少晃動(dòng)。
這么弱小的東西真的`可以毀去人命嗎？我很好奇。所以我決定以身試火。
我找出一張廢紙，手抓住紙的一角，把紙往前一送，送給火苗。
火立即侵上了紙，我趕緊縮了回來(lái)，倒沒敢松手，我知道，松手會(huì)有更多的東西燃起來(lái)。
火在紙上燃燒，愈來(lái)愈大。紙被鍍上了一層黑色的邊。火就在上面跳著舞，興致高漲，空氣中也散發(fā)著它高興時(shí)特有的味道。
我很害怕！
我想吹一吹，但又害怕會(huì)火上澆油；我想拿起水杯澆滅那不可控的火，又害怕水不夠。
火依然在紙上跳著舞，變化著陣型，一步一步向我奔來(lái)。濃烈的味道席卷著害怕向我襲來(lái)。那張紙愈來(lái)愈小，僅存的地方也變得焦黑，我的臉也愈來(lái)愈蒼白。紙的溫度變高一度，我的心就涼一分。
不管了，我舉著那張可怕的紙，手心里全是汗，向最近的衛(wèi)生間沖去，那里有取之不盡的水。
那可惡的火苗居然還不害怕，囂張的漲高了一倍，火就像巨浪，在紙上翻滾著，不怕死的翻滾著。
我一把把那張紙丟進(jìn)了洗臉池，那火小了幾分。打開水龍頭到最大，救命的水流了出來(lái)，嘩嘩的把大部分火給滅了，但還有些火還敢挑戰(zhàn)水，我捧著水把它們澆滅了。還真是萬(wàn)幸。
即使火滅了，我的心還在后怕。這正是好奇心害死貓。
行動(dòng)五年級(jí)作文6
來(lái)到學(xué)校，剛把書包放下，突然傳來(lái)“下雪啦！下雪啦！”一陣陣快樂的呼喊。同桌看看窗外，轉(zhuǎn)過來(lái)對(duì)我說：“真的耶”“喂，這兒是上海，在西伯利亞我倒相信你的話，吹牛也要打草稿啊！”我對(duì)同桌說，并不屑地看看窗外……“哇！真的……”我興奮地喊道，“下雪啦！”一片片雪花從我眼前飛過。我對(duì)同桌說：“老師還沒來(lái)，我們到走廊里玩玩吧，難得來(lái)這么早”“哦？誰(shuí)說我沒來(lái)？好吧，下去玩雪！”老師說，在黑板上寫上幾個(gè)大字：放好書包，交好作業(yè)，下去踩雪玩雪去！
我們一溜煙兒沖下了樓去踩在雪地上，瞬間，散開了，操場(chǎng)上熱鬧了起來(lái)，老師突然問我們：“踩在雪地上是什么聲音？”同學(xué)們七嘴八舌地議論了起來(lái)“窸窸窣窣？”“咔咔吱吱？”“咔噠咔噠？”……“是‘咔嘣咔嘣’!”
突然，邵從容和小伙伴們，跑過來(lái)問我，要不要一起玩，我馬上答應(yīng)了。“被砸一球就算一條命，每人兩條命”邵從容說，“好，3、2、1，開始！”兩軍開始激烈的'戰(zhàn)斗。我和邵從容守在后線，敵我都被“消滅”了一大批，我捏了兩個(gè)雪球，朝前線喊道：“看我的！”那兩個(gè)雪球在天空散開了，變成了微型雪球群，飛向敵軍，敵軍“死傷”無(wú)數(shù)，一個(gè)“傷員”朝我扔了兩個(gè)雪球……大家就這樣打來(lái)打去，老師讓我們回去時(shí)，才依依不舍得離開了這被我們破壞的不成樣子的雪地。
這次的經(jīng)歷，成為了我童年中最美麗的回憶。
行動(dòng)五年級(jí)作文7
“光盤行動(dòng)？”啥東東？我家光盤多得很哪！”看著電視上的“光盤行動(dòng)”幾個(gè)大字，我疑惑地問道。“哈哈……”一陣大笑聲傳進(jìn)了我的耳朵里。我不滿地朝后一看：原來(lái)是媽媽躺在沙發(fā)上大笑不止。過了好一會(huì)兒，媽媽才捂著笑痛的肚子告訴我：“‘光盤行動(dòng)’中的‘光盤’并不是指我們播放音樂、影片的光盤，而是指盤中的東西吃光了的意思。”“啊？哦……”我不好意思地摸摸頭。“每年飯店剩下的飯菜可供2億人吃一年！然而每6秒就有一個(gè)兒童被餓死。”電視主持人一邊比劃一邊說。“怎么樣？”媽媽對(duì)我這個(gè)浪費(fèi)大王說，“以后，我們家也參加‘光盤行動(dòng)’對(duì)于碗里剩
菜飯的罰每天洗碗、擦地，直到找到下一位剩飯者。”
說改就改，媽媽行動(dòng)起來(lái)，平常滿滿的一桌菜，今天改成了三菜一湯，看著爸爸媽媽哥哥姐姐都吃的很香的樣子，我也趕緊拿起筷子，嘗嘗媽媽今天的`手藝。嘗嘗這個(gè)，嘗嘗那個(gè)，都覺得不滿意。平時(shí)，如果我對(duì)菜不滿意，總會(huì)剩飯剩菜。可今天是“光盤行動(dòng)”，而且，我還對(duì)媽媽承諾過，
一定會(huì)吃完的。怎么辦？這時(shí)，我想起了老師經(jīng)常掛在嘴邊的話：“堅(jiān)持就是勝利，成功在前面等著你！”又想起了媽媽的話：“卷心菜是天然的鈣片，西蘭花對(duì)眼睛有好處……”最終，我還是把碗里的飯菜吃完了，兌現(xiàn)了我的諾言。媽媽一邊笑嘻嘻的收拾碗筷，一邊夸我：“嗬，浪費(fèi)大王有進(jìn)步啊！”
大家一起來(lái)參加“光盤行動(dòng)”吧！
行動(dòng)五年級(jí)作文8
行動(dòng)不一定能帶來(lái)令人滿意的結(jié)果，但不采取行動(dòng)，就絕無(wú)滿意的結(jié)果可言。
——題記
身邊的人常常會(huì)說“要是我當(dāng)初……就不會(huì)……”其實(shí)全天下最可悲的就是這句話——“我當(dāng)時(shí)真該這么做，但我卻沒有那么做。”早知今日，何必當(dāng)初呢?三思而后行啊!其實(shí)就應(yīng)該想到就去做，要落實(shí)到行動(dòng)上。
常常有人說，“我明天要早起去跑步!我要早起!我要減肥!”可是呢?第二天卻說“哎!起晚了，不去了，明天再說吧!”就這樣一天拖一天，明日復(fù)明日，明日何其多!
我身待明日，萬(wàn)事成蹉跎。現(xiàn)在的.人，大多數(shù)都有拖延癥，如果周五放學(xué)就開始寫作業(yè)，加上周末兩天，怎會(huì)寫不完?但很多人喜歡周五放學(xué)就玩，周末兩天還在玩，有的等到周日晚上瘋狂補(bǔ)，有的到周一早上才開始補(bǔ)。就這樣，拖延的毛病越來(lái)越嚴(yán)重，總想著等到事情截止的那一天才來(lái)瘋狂挽救，后悔。可是那又有什么用呢?
還有人會(huì)說“我等會(huì)要去做什么，我明天要去做什么。”然后做好了計(jì)劃，做計(jì)劃的時(shí)間很長(zhǎng)，但是卻沒有去行動(dòng)。說了但卻沒去做，都是空談!“今日事，今日畢!”我作業(yè)沒寫完，就絕不會(huì)睡覺，千萬(wàn)不要逃避今天的責(zé)任而等到明天去做，因?yàn)椋魈焓怯肋h(yuǎn)不會(huì)來(lái)臨的。現(xiàn)在就采取行動(dòng)吧，即使你的行動(dòng)不會(huì)讓你馬上成功，但是總比坐以待斃要好。即使成功可能不是行動(dòng)所摘下來(lái)的那個(gè)果子，但是，沒有行動(dòng)，任何果子都會(huì)爛掉。
記住，立即行動(dòng)!想到了就要行動(dòng)!
行動(dòng)五年級(jí)作文9
你們知道護(hù)蛋行動(dòng)嗎？你們可能說：“護(hù)一個(gè)蛋有什么好護(hù)的。”
星期二的早晨戴老師讓我們把家里帶過來(lái)的生雞蛋放在口袋里，看看誰(shuí)一天護(hù)的生雞蛋最好。我一開始想：護(hù)一個(gè)蛋有什么好護(hù)的。在上數(shù)學(xué)課時(shí)才知道護(hù)一個(gè)雞蛋是多么不容易。
“叮呤呤……”清脆的上課鈴響起了，我懷著忐忑不安的心情來(lái)上數(shù)學(xué)課，老師說：“上課。”……當(dāng)我坐下的.時(shí)候，只聽“咔嚓”的一聲，我還以為雞蛋壞了，就打開了庫(kù)袋一看，雞蛋還完好無(wú)損的躺 在我的庫(kù)里，真是讓我虛驚一場(chǎng)。差不多快下課了，顧圓夢(mèng)忽然叫道：“徐成博，你的雞蛋快掉下來(lái)了。”他手忙腳亂的趕僅放把雞蛋進(jìn)褲子帶里，他對(duì)顧圓夢(mèng)說了一聲：“Thank you”
吃飯時(shí)間到了，我們排著隊(duì)伍下去吃飯，來(lái)到樓梯間，只見有許多人在擠著下樓，我生怕被人擠壞，于是便把雞蛋放在手上等人全走了才小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)庫(kù)袋，默默地為小雞蛋祈禱：小雞蛋，你 一定要為我爭(zhēng)氣啊！不要讓我功虧一貴 呀！
中午吃完午飯就上樓上中午的數(shù)學(xué)，當(dāng)他做完作業(yè)的時(shí)候，不小心撞上了我的桌子上的桌腳，雞蛋立刻粉身碎骨，全班同學(xué)都哄堂大笑，我的臉紅了，就灰溜溜的逃進(jìn)了廁所間，只見蛋黃和蛋青都流在 了腳上，他趕僅把蛋殼扔了，心里十分不是滋味。
這次活動(dòng)讓我知道了媽媽生一個(gè)孩子是十分不容易。以后我要加倍努力學(xué)席，來(lái)報(bào)答媽媽對(duì)我的養(yǎng)護(hù)之恩。
行動(dòng)五年級(jí)作文10
每次周末我們回爺爺家，爺爺總是很高興，會(huì)做一大桌子的菜。但是每次都剩很多菜，爺爺是個(gè)從艱苦年代走過來(lái)的人，特別節(jié)儉，剩菜總舍不得倒掉，熱來(lái)熱去的。很多次，吃完飯后，爸爸對(duì)爺爺說：“您不要太節(jié)儉了，現(xiàn)在這個(gè)年代富裕了，不用再省了，有些菜留太久了，都?jí)牧耍粤藢?duì)身體不好。”爺爺卻擺擺手說沒事，他頂?shù)米 ０职譄o(wú)奈，只能每次等爺爺進(jìn)房間之后，再偷偷把剩菜倒掉。爺爺知道以后，罵爸爸太浪費(fèi)，然后又喋喋不休地教訓(xùn)他：“你可別忘了我們以前是怎么省著走出來(lái)的……”爺爺說的這些話，我都可以倒背如流了。
到底怎樣才能既不傷爺爺?shù)男模肿屖２说沟裟兀课医g盡腦汁，終于想出了一個(gè)兩全其美的辦法：這天，吃過飯后，爸爸悄悄對(duì)我使了一個(gè)眼色，我笑了笑，連忙屁顛屁顛地跑到爺爺身邊，指著那幾盤舊得不能再舊的菜對(duì)爺爺說：“爺爺，這些舊菜您一下子也吃不完，我想打包回去吃！”“好啊，都帶回去吧！”爺爺顯得很高興。我把剩菜都裝進(jìn)塑料袋里，和爺爺?shù)绖e后，偷偷把剩菜倒在巷口的.泔水桶里，才放心地回家去了。
后來(lái)爺爺似乎發(fā)現(xiàn)了什么，也許明白了我們的一片苦心，再也不做那么多菜，也不讓我們打包剩菜了，這個(gè)特殊的“光盤行動(dòng)”才就此結(jié)束。
行動(dòng)五年級(jí)作文11
星期一，任老師交給我們一個(gè)任務(wù)：明天每人從家里帶一個(gè)雞蛋來(lái)學(xué)校，要舉行一個(gè)護(hù)蛋行動(dòng)。自己要想方設(shè)法把雞蛋保護(hù)好，不能讓它碎了。一開始我們聽到這消息感覺很有趣，也很激動(dòng)。可體驗(yàn)了 一天之后我們感覺著并不是一件容易的事。
放學(xué)回到家，我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，小心翼翼地放入一個(gè)保鮮袋，然后用衛(wèi)生紙?jiān)诤凶永锇央u蛋固定住，我想：這樣它應(yīng)該不會(huì)碎了吧。
來(lái)到學(xué)校，我打開盒子，取出雞蛋，摸了又摸，最后依依不舍地放回了盒子里。第一節(jié)課結(jié)束，我連看雞蛋是否安全的時(shí)間也沒有，急急忙忙出去上早操了。回到班級(jí)，一個(gè)同學(xué)大叫：“我的雞蛋碎了 ！”我聽了，真為那個(gè)同學(xué)難過。突然，裝雞蛋的盒子從我手中掉落，“啪”的`一聲掉在地上。我的心一下子提到了嗓子眼。會(huì)不會(huì)碎了呢？我趕緊打開盒子察看情況。還好，雞蛋完好無(wú)損，我懸著的 心總算是放了下來(lái)。
到了下午，我把雞蛋放進(jìn)桌洞，自己做手工。坐在我后面的韓方越把雞蛋拿出來(lái)玩，不知怎的，雞蛋裂開了一條小縫，流出了一些蛋清。最后掉在地上碎了，看著別人的雞蛋“報(bào)銷”了，我總會(huì)不由自 主地看我的雞蛋。“啊！”從第一排那邊傳來(lái)了芮蕭旖的叫聲，原來(lái)她沒把雞蛋保護(hù)好，把它“送”上了“天堂”。
一天之后，我的雞蛋還是沒有碎掉，但我感覺護(hù)蛋還是挺辛苦的，我總算是體會(huì)到了父母把孩子養(yǎng)大的累，從今以后，我決定要更加孝順我的父母！
行動(dòng)五年級(jí)作文12
前幾天，爸爸買回了四只螃蟹。這些頑皮的螃蟹用兩只大鉗子拼命地夾著同伴，似乎想與伙伴一起逃出這困住它們的“監(jiān)獄”。果然，過了一天去看它們的時(shí)候，只剩下三只了，少了一只，還有一只不翼而飛了。這可急壞了爸爸。你瞧!老爸急得像熱火上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在老爸的.懸賞下，一場(chǎng)“捕蟹大行動(dòng)”開始了。
為了拿到爸爸的酬勞——螃蟹，我找來(lái)一個(gè)手電筒，仔仔細(xì)細(xì)把廚房的每個(gè)角落都找遍了，不要說螃蟹了，連根螃蟹毛都沒找到！累死了，真想貼個(gè)“尋蟹啟事”！于是，我坐在一旁休息，欣賞著家人找螃蟹的滑稽模樣：媽媽弓著背，埋頭苦找；弟弟蹲在地上，邊找邊唱著“螃蟹，螃蟹，快回來(lái)”；爸爸更是絕，拿了個(gè)手電筒，眼睛也不眨一下，汗水滴了下來(lái)，也全然不顧。見他們那么認(rèn)真，我也繼續(xù)投入找螃蟹行動(dòng)中。可是半天下來(lái)，連螃蟹的影子也沒有。怎么辦呢？大家為此絞盡腦汁。
還是爸爸技高一籌，他又想出“食物誘惑法”。我們把螃蟹最愛吃的食物放在角落里，企圖讓螃蟹自投羅網(wǎng)，可是它太聰明了，就是不出來(lái)。
這下大家失去了信心，捶背的捶背，扭腰的扭腰，捏腿的捏腿，一片叫苦聲。大家想一直泄了氣的皮球，原來(lái)的那股勁兒全沒了。
就在這時(shí)，弟弟一屁股坐在了爸爸的皮鞋上。“哎呦!”只見弟弟的屁股下面正好是那只螃蟹。沒想到最終贏得勝利的，居然是爸爸的那雙臭球鞋！
行動(dòng)五年級(jí)作文13
春天來(lái)了，桃花綻放、柳枝隨擺、小河流溢……
在小紅家的屋檐下，有一窩燕巢。有一天，燕子?jì)寢尦鋈な常⊙嘧觽冊(cè)诔怖镦覒颉Ｍ蝗唬恢恍⊙嘧酉虻厣系洌〖t要出去幫媽媽買鹽，便看見了。這只小燕子撲扇著嬌嫩而無(wú)力的翅膀，其他小燕子“嘰喳”地叫來(lái)叫去。
小紅要拾起小燕子，自己家的小花貓卻竄出來(lái)，撲在小燕子的身前。它舔了舔舌頭，垂涎的目光注視著。小紅發(fā)現(xiàn)不妙，便撿起地上的石子向小花貓扔去。小花貓以迅雷不及掩耳之勢(shì)叼起小燕子就跑，小紅也緊追不舍。小紅邊追邊對(duì)小花貓大聲地喊：“小花貓，你不能傷害小燕子！它是我們的鄰居，是我們的朋友。”小花貓似乎聽懂了小紅的.話，將小燕子放在地上，灰溜溜的走開了。小紅用雙手輕輕地拾起小燕子，看了小燕子沒事，就放心了。
小紅向爸爸借了一把梯子，將小燕子安全地放回巢里，然后去買鹽。不一會(huì)兒，小紅從超市里回來(lái)了。她看見燕子?jì)寢尯托⊙嘧觽兛鞓返叵嗑墼谝黄穑睦镉幸环N說不出的高興。
行動(dòng)五年級(jí)作文14
昨天，我們學(xué)校舉行了“護(hù)蛋”行動(dòng)的活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)的目的是想讓我們知道媽媽保護(hù)我們有多么不容易，更何況是日復(fù)一日，年復(fù)一年。
早晨，我剛走進(jìn)教室，看到許多同學(xué)玩弄著手中的蛋，蛋外的包裝是五花八門的，有的'用氣墊，有的用餐巾紙，還有的用包蘋果的塑料網(wǎng)……我用了一個(gè)酸奶的盒子。
到了大課間活動(dòng)的時(shí)間，聞敏老師讓我們把雞蛋放在自己的身上去做廣播體操。我小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)衣袋里，以免它碎掉。做廣播體操的時(shí)候，大家都不約而同地把動(dòng)作放慢了，變輕了，生怕雞蛋碎了。回到教室里，聞敏老師問我們的雞蛋有沒有破，有4個(gè)同學(xué)的雞蛋慘遭“厄運(yùn)”。我暗自慶幸：還好我的雞蛋沒有破。
下課了，大家都在討論關(guān)于“護(hù)蛋”行動(dòng)的事，有的同學(xué)認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)很好玩，但我卻不這么認(rèn)為。如果只是一個(gè)受精蛋的話，我們打碎了一個(gè)蛋，那就是扼殺了一條生命，所以我們不能把這件事拿來(lái)開玩笑。
經(jīng)過了一天的“護(hù)蛋”行動(dòng)，我感受到了媽媽從我們出生到現(xiàn)在已經(jīng)保護(hù)了我們十多個(gè)年頭了，有多么不容易。雖然我們只保護(hù)了這個(gè)雞蛋一天，但還是有很多雞蛋碎了，有的被摔碎了，有的被玩破了。這讓我體會(huì)到了偉大的母愛。
行動(dòng)五年級(jí)作文15
今天早晨，我在冰箱里拿了一個(gè)“孩子”，它就是一個(gè)雞蛋。我先把它用塑料袋一層層包好，然后放進(jìn)了一個(gè)空盒子里，再拿出一個(gè)塑料袋，把盒子放進(jìn)去。這樣，我便拎著塑料袋來(lái)到了英語(yǔ)學(xué)校。我把裝著雞蛋的袋子小心地放進(jìn)桌斗，生怕桌子倒或者雞蛋被擠碎，上課時(shí)還不時(shí)悄悄地摸一下。下課以后，我馬上打開盒子：啊，雞蛋沒有打碎！
我突然想上廁所了，真不知道該不該去：去吧，雞蛋又可能碎掉；不去吧，又憋不住。真是前后矛盾。哎，實(shí)在憋不住了，只得把雞蛋放回原處，自己馬上飛奔到衛(wèi)生間上完廁所，又飛跑著回來(lái)，回來(lái)的路上，心“怦怦”直跳，回到座位上后迫不及待地把盒子拿出來(lái)一看：太好了，雞蛋完好無(wú)損，壓在我心頭的大石頭總算落地了！
放學(xué)了，媽媽來(lái)接我了！
為了上好車子，雞蛋還不碎，就先讓媽媽幫我拿一下雞蛋，上車后，我小心翼翼地接過雞蛋，在車子行駛過程中，我小心地護(hù)著它，生怕它碰碎。回到家以后，我急忙打開盒子，一看：我的'“小寶貝”正安然無(wú)恙地躺在小盒子里。我一天的勞動(dòng)總算沒白費(fèi)，雞蛋沒有碎掉，我情不自禁地笑了！
一個(gè)小小的、不會(huì)動(dòng)的雞蛋，護(hù)著它，是多么的不容易啊！
更何況我們可以動(dòng)，會(huì)哭鬧、會(huì)調(diào)皮、會(huì)搗亂，我的爸爸媽媽從一個(gè)小寶寶一直把我養(yǎng)到九歲，是多么不容易啊！
我們將來(lái)一定要回報(bào)父母——辛辛苦苦養(yǎng)育我們的父母！
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