五年級作文

時間：2024-09-10 09:39:47 五年級

五年級作文【集合7篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文7篇，希望對大家有所幫助。

五年級作文【集合7篇】

五年級作文篇1

　　中秋思月

　　中秋佳節(jié)是中華民族最傳統(tǒng)的節(jié)日月，總是給人們帶來夢幻的無窮的想象。因而神秘、迷人、浪漫。正是如此，從古至今，有許多文人騷客贊美月。

　　今天，又到了中秋。我一人坐在樓下靜靜賞月。凝望月亮，我仿佛看到了嫦娥美麗動人的'面頰，聞到了桂樹的千里飄香……

　　然而，月有陰晴圓缺，人有悲歡離和，這使我不禁想到千古名句“明月幾時有，把酒問清天”，“但愿人長久，千里共嬋娟”，在中秋，看著同一輪月亮也算是以另一種方式的團(tuán)圓吧?

　　“閉塘見鶴影，冷月葬詩魂”，這是湘云與黛玉的聯(lián)詩。她們雖然錦衣玉食，卻父母雙亡，孤苦無助。在這中秋之夜，別人與親人團(tuán)圓之時，越發(fā)顯得凄涼。

　　每每中秋節(jié)，月，總是完美無缺的。月還是月，但在這獨(dú)特的日子里展現(xiàn)了她獨(dú)特的一面，而這是可思的。

　　月，在奇妙的變化著，輪回不休。人生亦是如此，福禍同存，離合同行，悲歡同在。

　　我凝望著月思考著，而月依然靜靜掛在空中，那般冷清，不以物喜，不以己憂。有多少人能笑對悲歡離和，如月一般，我想著。

　　中秋佳節(jié)，賞月之人不計(jì)其數(shù)，但有多少人能思月呢?

五年級作文篇2

　　一個寒風(fēng)呼嘯的早晨，費(fèi)老師神經(jīng)兮兮對我們說：“你們覺得自己的名字都不好聽？對吧？“嗯嗯！”“來，今天天上掉餡餅，給你們一個給自己取名字的機(jī)會！”“好哎！”同學(xué)們一陣歡呼。

　　老師的話一石激起萬層浪，大家紛紛思考起來。我一手撐著頭，一手在桌子上敲來敲去，冥思苦想，想把自己的名字打在大屏幕上。我的同桌，雙手抱頭，背靠在墻上，我想：我的同桌姓周，他應(yīng)該會想個“周惜時”、“周世界”吧？哎呀，管他什么的，還是自己想自己的吧！這時，有個同學(xué)把自己的名字打在大屏幕上，叫“付清華”，同學(xué)們哈哈大笑起來，我也曉得四腳朝天，同桌更是哭笑不得……“付清華”說：我之所以要去這個名字，是要以后考上清華大學(xué)�！迸九疽魂囌坡曧懫穑鸲@！

　　這時，我才發(fā)現(xiàn)第一名保不住了，看來我只能是第二個上臺的了，可是有一個同學(xué)上去了。“啊，我的第三名�。∥业每禳c(diǎn)加油啦�！笔裁矗俊巴豕ァ�、“夏課”、“周俊華”、“董豪”……真是各式各樣啊！我終于想好啦，就叫“楊俊焱”吧！我走上去打出了自己的新名字，真有趣的��！一個個稀奇古怪，一朵朵奇葩，真讓我們哭笑不得啊！

　　這時，費(fèi)老師大聲說道：“你們?nèi)〉谜婧�，想知道我叫什么嗎？”“想，很想，非常想！”“嗯，等我思考哈，就叫我費(fèi)歌吧？”有同學(xué)質(zhì)疑道：“老師，你會唱歌？”一連串的問題，把老師問得啞口無言。突然，老費(fèi)自戀地說道：“我這是短小精悍，而且富有魅力，這叫造型！”“切！”同學(xué)們一陣倒彩聲。

　　聽了老費(fèi)的介紹，同學(xué)們紛紛上去說出自己的新名字的.意義，有的讓我們笑得前俯后仰，有的讓我們聽得津津有味，有的我們還送上一陣陣掌聲。終于到我了，我大步走上講臺，我叫“楊俊焱”，因?yàn)橐皇俏议L得俊俏，二是我是一個熱心腸，喜歡幫助別人，話音剛落，同學(xué)們響起一陣掌聲。

　　小小的名字背后藏著的學(xué)問還真不少啊！

五年級作文篇3

　　別離等于再次相見其實(shí)，這一篇作文是我看了城南舊事想到的，我們就像書里的一句話一樣，十二歲了，童年漸漸離我們而去，我們就像一朵花，童年的時間已經(jīng)不多了，花朵正在一片片的掉落。我本以為童年還有許久，現(xiàn)在看來以所剩無幾了。

　　我想念以前我們接力賽是那種激動、快樂的心情，想回到那個時光里，找回那個快樂的自己。我們曾一起走過重重困難來到現(xiàn)在，我們生在一起，死也要在一起。比賽失敗了，我們一起一起哭。勝利了，我們一起笑。我們有福同享，有難同當(dāng)，我記得，你們記得嗎？

　　我想念我們一起踢毽子的.時光，我們圍成一個圈，就像團(tuán)結(jié)友愛一樣，每一個人踢到了毽子都帶著興奮與快樂。隨著動念的流失，一起踢毽子的時間正在一點(diǎn)一點(diǎn)地離我們遠(yuǎn)去，這就是童年帶給我們的。

　　我想念著一年級的開端，玩年級的結(jié)尾。思念著一年級的羞澀，思念著二年級的勤奮，思念著三年級的快樂，四年級的勇敢，蛙，五年級的大膽。

　　童年讓我們相見，又讓我們分離，分離是我們帶著不舍，但是我覺得別理等于再次相見。我已經(jīng)做好了與童年告別的準(zhǔn)備，那么再見了！屬于我的那一份天真、快樂的童年。

五年級作文篇4

　　寒假到了，我和同學(xué)們約好去商業(yè)廣場擺地?cái)偂寢屧诰W(wǎng)上批了很多小玩具讓我們?nèi)ベu。

　　中午吃完飯，我戴上小記者帽，掛上小記者證后，和媽媽一起去商業(yè)廣場。剛到廣場，就看見了同學(xué)們批的小玩具已經(jīng)擺好了，還拉了一條橫幅，上面寫著：“池州小記者寒假實(shí)踐活動”。看到這樣的情景，我也加快了速度，把媽媽從網(wǎng)上批來的小商品挨個擺了起來，也開始賣了。

　　剛開始，人不是很多，于是鄒智杰、王彥琪、都思睿他們?nèi)齻€人打起了快板，把客人一下子吸引過來了。他們挑挑揀揀地，你三元、我五元，一下子賣出了好多小玩具，我們高興極了。汪心怡姐姐還現(xiàn)場寫起了春聯(lián)、斗方，字寫得太好了，路過的行人都忍不住湊過去看，連我們的家長都買了好幾幅呢。至于同學(xué)們嘛，他們竟然在搶著買我們自己批發(fā)的'玩具！哎哎！我說：“你們到底是買東西的還是賣東西的呀？”可是我的話好像成了耳旁風(fēng)，沒有人答理我，他們一個個都玩得不亦樂乎！就這樣，你也買我也買，哈哈！我的記賬本上，收入一下子就破百了！

　　最后，我們一共賣了183元，我想對老師說，等學(xué)校組織捐款活動時，把這些錢捐給有需要的人，這樣才最有意義！

五年級作文篇5

　　今天，我們在語文課上，做了一個有趣的游戲——“搭橋”！

　　上課了，趙老師神秘的說：“今天，我們來做一個游戲。兩個人一組，用自己的文具盒做橋墩，用發(fā)給你們的紙做橋面，我們來搭橋！”說完，發(fā)給了我們一張紙。我心想：這還不簡單？我和朋友趙一卜說干就干。首先，我們把文具盒放在桌子上，中間隔一些距離。然后，把老師發(fā)給我們的紙對折，分成兩半。拿出其中的一半對折，搭在“橋墩”上，做成橋面，把另一半紙對折后分成兩半，搭在兩邊做引橋。這樣，一座簡單的橋就做成了。這時，趙老師走過來拿起一本書往橋上一放，“嘩”，橋塌了。趙老師對我們說：“誰搭出來的橋能放上一本書也不塌就好了�！毙】茖W(xué)家常成說：“我有辦法。”只見他把當(dāng)橋面的那張紙像折扇子那樣來回折，折成許多M形，放在橋墩上，又拿了一本書放上去，哇！竟然沒有倒。常成慢悠悠地說：“這運(yùn)用了三角形的穩(wěn)定性，看，下面有一個個三角形的`橋洞！”“對，是這樣的，”趙老師贊許地看著他。真是這樣嗎？我們照這個樣子又搭了一座橋。放上一本書，沒有倒；又放了一本書，還是不倒。

　　哈哈，我不但搭成了一座簡單又結(jié)實(shí)的橋，還知道了三角形具有穩(wěn)定性的道理。

五年級作文篇6

　　周末，我參加了小記者團(tuán)的不要爸媽陪的活動。這里的獨(dú)立生活很有趣，但最讓我難忘的是在這里做的一個游戲——千里傳珠。

　　這個游戲的規(guī)則很簡單，就是每五個人一組，分成兩組，然后兩個隊(duì)來比賽。手里先拿一個用來傳乒乓球的道具，然后再在上面放上一個乒乓球。五個人用這形成“U”形似管子的.一半的道具連接在一起，讓乒乓球在管子的傾斜下滾動，只要乒乓球經(jīng)過你那兒，你就必須跑到最前面再連接道具，讓球兒在道具上順利走進(jìn)終點(diǎn)的一個筐中。但是只要你一不小心，乒乓球就會“跳崖身亡”，然后再“投胎復(fù)活”回到原點(diǎn)重新開始。

　　比賽開始了，我們心中總是緊張不已，在乒乓球一次次地跳崖中，我們找到了千里傳珠的這種感覺。連著道具就像連著心一樣，不會被對方所進(jìn)球的歡呼聲所干擾，也不會因?yàn)殛?duì)友的失誤所責(zé)怪。最終，我們的隊(duì)獲得了勝利。

　　通過這次游戲，我也悟得了一個道理：在集體中，不要因?yàn)殛?duì)友連累了你，就去責(zé)怪他，而這時，更需要你去鼓勵他，幫他找回自信。這時，你離成功也就會近一大步。