小學(xué)五年級(jí)作文

小學(xué)五年級(jí)作文[優(yōu)秀3篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　歷經(jīng)了純潔的冬雪，明媚的春風(fēng)，火熱的夏陽(yáng)，季節(jié)的幕布很快變成了金黃色，美麗的秋姑娘來(lái)了。

　　那天一大早，我們兩個(gè)班的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，懷著無(wú)比興奮的心情去游覽植物園，感受秋日里大自然的美麗風(fēng)光。

　　剛下車，我們便迫不及待地跑進(jìn)植物園內(nèi)，感受大自然給予的清新。啊，空氣真新鮮，不由得讓你深吸幾口，使你的腳步也輕快起來(lái)。

　　首先，我們爬獅子山。一向恐高的我，面對(duì)著并不太高的獅子山，心中不禁也有一丁點(diǎn)的害怕。但是看見(jiàn)前面的幾名同學(xué)，對(duì)這座山滿不在乎的樣子，我也想嘗試一下，或許成功，或許失敗，但不去嘗試就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。隨著一聲吶喊，我一鼓作氣爬上了山頂，望著山下的美景，才真正領(lǐng)略了無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰的真諦。

　　隨后，在涼亭旁的樹(shù)林里，我意外看見(jiàn)了山里紅，我好奇地望著它們，圓圓的，紅紅的，好似一個(gè)個(gè)小燈籠。每一串上都挨挨擠擠地有好多顆，紅紅火火很熱鬧的'樣子，像在爭(zhēng)先恐后地向人們展示自己的風(fēng)姿，生怕別人看不見(jiàn)它們的美麗。

　　我們又沿著曲折的花式甬路，來(lái)到了魚塘，這里是最熱鬧的地方。我們買了魚食，從橋上撒入水中，大大小小的魚兒，爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)搶魚食，它們時(shí)而躍出水面，時(shí)而潛入水底，像在表演著花樣游泳。

　　我們看著笑著，不知不覺(jué)中被老師催著要返回了，真的不想走哇！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　我真想有一個(gè)星期八，這是我一直以來(lái)的愿望。

　　如果有了星期八，我就不用去上補(bǔ)習(xí)班，不用去上晚自習(xí)，不用……

　　如果有了星期八，我就可以在外面的世界玩?zhèn)�夠。比如去郊外捉蝴蝶、放風(fēng)箏、捉迷藏；去山上摘野果、采蘑菇；在學(xué)校玩丟手絹、老鷹抓小雞……

　　在星期八的世界里，我不受父母約束，想干什么就干什么，多快樂(lè)呀！我會(huì)在星期八的世界里慢慢享受。

　　我喜歡去野餐，可媽媽總不讓我去，而且還說(shuō)了各種各樣不讓我去野餐的理由�，F(xiàn)在，有了星期八，我可以和同學(xué)盡情地去野餐了，而且不會(huì)被媽媽責(zé)怪。

　　如果有了星期八，我就可以和同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上交流，聊些學(xué)校發(fā)生的有趣的事，或者與同學(xué)討論學(xué)習(xí)上的.問(wèn)題。為此，我還申請(qǐng)創(chuàng)建了一個(gè)Q群，群里全是我們班的同學(xué)，沒(méi)有其它班的同學(xué)，也沒(méi)有老師，更沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。我們?cè)诶锩媪拈_(kāi)心的、煩惱的、擔(dān)憂的……事，真快樂(lè)、真愜意、真舒坦！

　　如果有了星期八，我會(huì)去山上玩，山上有小鳥(niǎo)，盛開(kāi)著美麗的鮮花，聽(tīng)著小鳥(niǎo)悅耳的歌聲，聞著撲鼻的花香，心情無(wú)比的舒暢！

　　如果有了星期八，我會(huì)給我的芭比娃娃洗個(gè)香噴噴的泡泡澡，再換上一件漂亮的禮服，最后還灑上香水，讓她更漂亮，更迷人，也更可愛(ài)！

　　噢！我真想有個(gè)既快樂(lè)又美好的星期八！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　佘召臣昨天下午，我去青少年宮學(xué)電腦.在回家的路上,我在一部很擠的車上座了一個(gè)位子，準(zhǔn)備回家，突然，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老奶奶，她扶著拐杖一搖一晃的上了車。我坐在座位上向四周看了一看，居然沒(méi)有一個(gè)人讓位給老奶奶。

　　我的心理大戰(zhàn)開(kāi)始了，壞心理說(shuō)：“如果你讓位了，你去扶她的時(shí)候，別人會(huì)說(shuō)你出風(fēng)頭”好心理說(shuō)：“老奶奶站也站不穩(wěn),我應(yīng)該讓座給她的。”然后壞心理說(shuō):”我也是小孩子,為什么大人們不讓呢?”好心理說(shuō):”別人做得不對(duì),難道我也和他們一樣嗎?”

　　好心理和壞心理不停地吵了起來(lái).最后。我走到老奶奶跟前，扶著她走到位子前，請(qǐng)她坐，她笑著對(duì)我說(shuō)了聲“謝謝你,好孩子”，然后就慢慢地坐了下去。雖然她只對(duì)我說(shuō)了聲短短的`“謝謝”，我卻覺(jué)得這一聲謝謝，比蜜還甜。過(guò)了幾站，老奶奶下了車，我又坐上了這個(gè)位子，不知道會(huì)不會(huì)又上來(lái)一位老人呢？我又會(huì)怎樣對(duì)她（他）呢？是繼續(xù)讓座，還是自己坐呢？正在這時(shí)，真的又上來(lái)一位老人,我的好心理和壞心理會(huì)不會(huì)又打仗呢?……媽媽佘召臣同學(xué)經(jīng)常坐公共汽車上學(xué),在車上總會(huì)遇到一些老人和抱小孩子的婦女.他經(jīng)常給他們讓座,每次讓了座,他都很自豪地跟我們說(shuō)他的經(jīng)過(guò)，并引以為榮，我作為一個(gè)成人，在公共汽車上有時(shí)候也不能做到經(jīng)常讓座給需要座位的人。

　　所以我為佘召臣同學(xué)的行為而驕傲，看了他寫的日記，我才知道他的想法，原來(lái)他也有思想斗爭(zhēng)，他也需要人鼓勵(lì)，需要人稱贊，需要人認(rèn)可。而這正是我們家長(zhǎng)該做的。

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