五年級的作文實用5篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我喜歡的電視節目有很多。比如：《少年包青天》、《藝術人生》、《家有外星人》、《仙劍奇俠傳》等等，數也數不清。但是我最喜歡看的電視節日還是《少年大欽差》。里面的人物即聰明又很喜歡思考問題，讓我情不自禁的羨慕他（她）們。里面的'破案關系都是和其他電視劇差不多的，他們每次都幫老百姓們解決所有困難，每天晚上都在想：這案子要怎樣解決掉，要怎樣才能讓老百姓們過上舒服的日子。大欽差是一個聰明伶俐、活潑開朗的 歲小孩子。
他被皇上獎賞為“七品官大欽差”，他的老爹被獎賞為“六品官”。因為 歲小孩子在破案時，觀察得又仔細又認真，看不到的也被他看見了。所以他是“七品官大欽差”。而他的老爹在破案的時候觀察得不夠仔細，不夠認真，所以他是“六品官”。在 歲小孩子的身邊常常都有：公主、老爹、小和尚、小和尚的師父、專門保護他們的人……他們在一起有說有笑的，很開心，沒有悲傷過一次，沒有一個問題能難住他們。所以我喜歡看這部電視節目。
我喜歡看的電視節目就是它——《少年大欽差》！
五年級的作文 篇2
“啦啦啦啦！”第四天的一大早，我們前往著名的阿勇河漂流。導游告訴我們阿勇河兩岸是像侏羅紀公園一樣的美景哦，可美了！我越來越期待了。
終于到阿勇河了，導游叔叔說：“漂流時有翻船的可能哦！不過你只要躺著不動，就OK了。教練會把你們拉上來的。”我突然心一沉，會翻船，天哪，太可怕了！
戴上頭盔，穿上救生衣，扛著船槳，邁開灌了鉛似的雙腿，我提心吊膽地向河岸走去。要上皮筏了，呀，一只腳卡在皮筏的縫隙里了，我頓時嚇得不敢動彈，不停地叫：“媽媽，我的腳被卡住了，怎么辦？快來幫我！”媽媽也無暇顧及我了，只是說用力拔，用力拔。我只能靠自己了，用力拔，用力拔……果然，腳安然無恙地拔出來了。嘻嘻，真難為情！
開始漂流了！我嚇得緊緊抓住了筏上的韁繩，唯恐自己掉進水里。才前進了幾米，就聽教練用蹩腳的中文喊著：“躺下去——”天哪，要從瀑布上落下去了，我失聲尖叫起來，迎面打來的水花劈頭蓋臉地撲過來，我們五個人全成了落湯雞。第一個漂下去的瀑布落差怎么就那么大呀？隨后就是第二個、第三個瀑布，我竟然慢慢地適應了這種激流，平坦處還不過癮了呢！于是，我不停地叫著：“再來一個瀑布，再來一個！”我終于發現阿勇河兩岸的景色可真美，藤蔓密布，椰樹成林。變化無窮！
一路上，幽默的'教練為我們帶來了很多樂趣。教練是印尼當地人，漆黑的皮膚，健壯的體魄，難得的是，他竟然會不少中文，你聽：“躺下，快躺下！”“不要劃，不要劃！”還會唱中文歌呢！“哎呦媽媽，你不要生氣……”“妹妹你大膽地往前走啊，往前走……”把我們都唱樂了，忍不住和他一起放聲高歌。有時候，他會故意用槳拍打水面，卻故意大叫：“大椰子掉下來了，快看！”等大家轉過頭去時，他卻裝作若無其事的樣子。看，有趣吧！
很快，有趣的漂流結束了，大家都成了豪氣沖天的勇士。
五年級的作文 篇3
我是一個用膠做成的小孩兒，我的血液是白乳膠，我的骨頭是固體膠，我身上的肉是明膠，就連我流出的汗水都是粘力超強的.強力膠……
盡管我一直小心翼翼，但我的秘密還是被發現了。
那一次我們班正在上體育課，我和同學們在跳大繩，不好，我被繩子絆住，一個趔趄摔倒在地上。“哎喲，好痛！”同學們都圍了過來，“哇！白色的血！”原來，我的腿磕破了，流出了白乳膠。體育老師目瞪口呆，用手指蘸了一點白乳膠，然后捻了一下，糟了！老師的手被粘住分不開了。
這個消息在校園里立刻炸開了鍋，大家都知道了，我是一個膠做的小孩兒。走在校園里，時常有人摸摸我的臉，拉拉我的耳朵，我可不想當這樣的“明星”，沒想到一次意外的發生，讓我徹底“火了”！
那是一個陽光明媚的上午，美術老師正帶著我們在竹林里寫生。忽然，我看見竹子在劇烈的抖動，地面也開始震動，而且幅度越來越大。
“地震了！”美術老師最先反應過來，同學們嚇得一陣手忙腳亂，不知所措。這時，地面上出現了一條裂縫，如果裂縫擴大，同學們就會掉下去，我趕緊抹了一把額頭上的冷汗，灑向那條裂縫。裂縫立刻往中間合攏緊緊地粘在一起，我邊跑邊灑，哪兒有裂縫，我就往哪兒灑一把汗水。
因為我一直東奔西跑，汗水滴在了地上，那些踩到我汗水的老師和同學，都被死死的粘在地上動彈不得。唉，我這是立了功又闖了禍啊！
這下我可出名啦，家長來了，消防隊來了，醫生來了，記者來了，就連市長也來了。各方媒體爭相報道：這所小學里有一個膠做的小孩兒，在地震中保住了整座校園，真是威力無比啊！可是那些被粘住的老師和同學們該怎么脫身呢？請大家幫她想想辦法吧。
是啊，請大家幫我想想辦法吧！
五年級的作文 篇4
當太陽大方的釋放出熱情，大地的各種動植物逐漸活絡起來——枝頭上的蟬兒們，迫不及待的組成一群群合唱團，譜出一首首震撼的交響樂；樹梢上火焰般的鳳凰花，毫不保留的綻放出艷麗的容顏；池塘中那高不可攀的蓮花仙子，也呈現清新、嬌羞又優雅的儀態……夏天便以如此熱鬧、活潑的氣氛，展開了序幕！
在這炎炎夏日，為了消去暑氣，許多人往往長時間躲在舒適的冷氣房里，或泡在擁擠的游泳池中，甚至大啖冰品來貪圖那短暫的`痛快，但這有時浪費金錢，也不利身體健康……因此，爸媽就會趁機安排“山林之旅”，讓我一方面可到山上避暑，另一方面又可接觸大自然并鍛練身體，真是兩全其美！
夏日來到山中，我們往往去找尋那水花四濺的瀑布，瞧它彷彿一層層的薄紗，向下延伸成一條波光粼粼的溪流，而我總是忍不住投向它的懷抱，便三步併兩步的奔向水邊，先將鞋襪脫掉，再找塊溪畔的石頭坐下，隨后將雙腳浸泡在那清澈見底的溪水中——頓時，一股沁涼的感覺從腳底竄到全身，讓人暑氣全消，好不暢快！
身為都市孩子的我們，經常只耳聞知了在聲聲叫著夏天，為了讓我真正體驗“百聞不如一見”，爸媽決定帶著我去找尋蟬兒的蹤跡。猶記得，初次見到一只活生生的蟬兒在我眼前時，我十分害怕，后來因為好奇心戰勝了恐懼，我大膽的伸手觸摸它那脆弱的蟬翼、光滑的外骨骼，以及有鉤子的腳爪，甚至還翻面觀察它肚子上兩顆小小圓圓的鳴囊，才知道宏亮的蟬聲都來自此處，讓我真正認識了這夏天最愛搶戲的角色！
我喜歡在山林間擁抱夏天，走在小徑上，看著金黃色的陽光從葉縫間灑落，讓微風輕拂我的臉頰，并享受芬多精的洗禮……感受許多在都市中無法接觸的事物。如果你已經厭倦了冷氣房內枯燥單調的生活，也不想到人山人海的游泳池戲水，不妨抽出空閑，和我一樣到山林間走一遭，相信你一定會愛上這夏天的天堂！
五年級的作文 篇5
給我上英語的老師是姚老師，她不但溫柔、可愛可敬，而且很負責。她一頭短發，明亮的眼睛炯炯有神，個子不算太高，但是我十分喜歡她。
上課的時候，她總是微笑地望著我們，讓人一點也不害怕。但她也有發火的時候，聲音像打雷！但從她那張好看的嘴里說出來的`話總是那么的親情和動聽，讓我們聽著停止就入神了。她有時會大聲批評 同學，有時調皮的學生犯了一個小錯誤，她就變著法子說服教育，讓他自己認識錯誤，并改正。
記得在給我們上第一節課時，說的話是那么的動聽，下了課我也學著老師的語音說：“同學們好！”我覺得實在太酸了！我們的老師很嚴，如果哪個同學沒有做作業，或者沒有交她就要罰，但是，她只 是輕罰，我還是感謝她的嚴格要求和愛的深遠。有一次，我英語作業本上寫錯了一個字母，她讓我把這個句子抄寫了一遍，我不服氣，干嗎？把這個詞組寫一下不就行了嗎，干嗎這么麻煩！她似乎看懂 了我的心思，對我說：“我不是要罰你，我是讓你牢記這個教訓，慎重對待每件事。”我牢記這句話，從此再也沒有犯個這個錯誤，我也敬佩姚老師的盡責盡業，無私忘我的精神！在她的生活中除了工 作還是工作，在她的心中，除了學生還是學生，她把自己全部的精力和時間都傾注在我們身上。她曾說：“我如果不教你們，就不是你們的老師，但我一當上你們的老師，我就會盡心盡力把你們教好， 我希望能向身邊同學學習，要像我一樣，自己擔當一件事，就要干到底，負責任！”我到現在都還浮現出那句話。
這就是我那有責任心又負責的英語老師——姚老師，我喜歡我的英語老師！
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