五年級作文

時間：2024-08-03 12:25:39 五年級

五年級作文（通用8篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文（通用8篇）

五年級作文篇1

　　一、學生情況分析

　　經過九學期的學習，五（3）班次絕大多數學生學習態度較端正。大多數同學掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法，能寫四百字左右的記敘文，有一定的習作能力，少數幾名同學有較強的表達能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正確使用標點符號。

　　但后進生的文章卻空洞無味。五（5）班學生作文底子薄，極個別學生寫作能力還行。其它學生習作需要極大的改進，主要表現在

　　（1）思想上怕寫作文；

　　（2）知識面窄，詞語積累少；

　　（3）語句表達上存在語病，不能正確表達出自己的意思；

　　（4）存在大量辭不達意、羅嗦的現象；

　　（5）不能正確使用標點符號。

　　（6）觀察能力較差，寫作文時語句表達不夠通順、完整，缺乏真情實感。

　　因此本學期將加強觀察指導，鼓勵學生放開膽子，說真話，吐真情，是大部分學生能達到基本要求，為寫成篇作文打基礎。力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。

　　二、教學要求

　　1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

　　2、學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　　3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

　　4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　5、課內習作40分鐘能完成不少于400字的習作。

　　6、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

　　7、學寫讀書筆記和常見應用文。

　　三、改進教學，提高質量的措施

　　1、本冊習作教學的著眼點仍然要放在“抓好起步，打牢基礎”上，因此，在教學中要充分發揮例文的示范作用，讓學生直觀形象地懂得該寫什么和怎樣寫，對教學目標既不拔高，也不降低。

　　2、重視讀和寫的有機結合，在閱讀教學中引導學生進行語言積累，知道學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。根據課文特點，選擇適當的.角度，讓學生通過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿，促使學生更好地從讀中學寫。

　　3、在習作教學中，要充分利用習作教材，解除束縛，讓學生感于表達，樂于表達。同時，一定要準確把握教學目標，既不拔高，也不降低，而且要按照每次習作課的要求，注意激發學生對生活的熱愛，點燃學生的情感沸點，在生活中尋找習作的材料，使學生有想說、想寫的激情。

　　4、教師還要重視批改和講評的作用，批改要重視尊重學生的意愿。在批改、講評學生的習作時，要充分發揮評價的激勵作用，充分保護他們表達與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強習作的信心。講評要結合學生的實際，可以選擇好、差典型作文，讓學生觀察、討論、修改。多給予表揚，幫助學生樹立起習作信心。

　　5、結合課外閱讀指導學生寫讀書筆記等。

　　6、在完成7篇習作的基礎上，認真完成書后的小練筆及日記，并認真批改好。

　　7、幫助學生克服畏懼情緒，寫作表達真情實感。在習作教學中，靈活運用教材，創造條件，使學生始終能在一個輕松活潑的環境中學習作文其次在指導學生習作時，積極激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生克服畏懼情緒，打開思路，不拘于形式而自由表達。引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話實話不說空話、假話，表達真情實感。

　　另外在指導學生習作時，鼓勵學生大膽展開想象和聯想，甚至是幻想，使學生的想象力和創造力得到充分的發揮。

　　四、擬訂每篇（次）訓練的要求

　　本冊安排了8次習作訓練（習作內容、習作要求、習作指導）

　　1、習作內容：給遠方的小學生寫信。

　　習作要求：格式正確，注意信封的寫法。

　　2、（1）習作內容：童年趣事

　　習作要求：把童年生活中難以忘懷的事說出來，說清楚，說具體，寫出自己的真是感受。

　　（2）習作內容：看圖作文

　　習作要求：把看到的，想到的內容寫下來，內容要具體，語句要通順。

　　3、習作內容：根據需要寫一份發言稿

　　習作要求：內容要具體，感情要真實，語句要通順。

　　4、習作內容：選一件令自己感動的事寫下來。

　　習作要求：感情要真實，語句要通順，題目自己定。

　　5、習作內容：縮寫《草船借箭》、《金色的魚鉤》

　　習作要求：縮寫之前把文章多讀幾遍，讀懂內容，抓住要點，不要照搬原文，而要適當改寫。

　　6、習作內容：利用信息，寫簡單的研究性報告獲取資料。

　　習作要求：通過閱讀書籍報刊，上網瀏覽，調查訪問。從搜集的資料中找出對解決問題有用的部分多讀幾遍，形成自己的觀點。

　　7、習作內容：寫一個人物（可以是身邊你熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人）

　　習作要求：試著運用課文中學到的一些寫人的方法，寫它某一方面的特點。

　　8、習作內容：不限定范圍、內容，無論是見聞、感受還是想象，只要是自己想寫的內容都可以。

　　習作要求：想一想本學期所學到的表達方法并運用到習作中去，習作內容要具體感情要真實，語句要通順。

　　五、小作文教學計劃（結合周記本）

　　主題一：我想到

　　結合第一單元內容，讓學生自由選擇草原、絲綢之路、新疆或青藏之路等，展開想象，去看看那里想看的景物，去感受那里的人情美，或者去見證歷史的輝煌時刻。

　　主題二：我的童年

　　回顧童年中快樂的一件事、傷心的一件事、辛苦的一件事或印象最深的事。寫真實的事，寫真情實感。

　　主題三：自由書寫有關語言巧妙的文章。

　　主題四：不是親人勝似親人

　　寫發生在自己身上或周圍的真實事情，體現出人與人之間的友好感情。

　　主題五：令我佩服

　　從文中的廉頗、諸葛亮、武松、猴王或其他歷史著名人物中選擇一個最令自己佩服的人，并闡述理由。

　　主題七：模仿課文寫一個自己熟悉的人

　　抓住這個人的外貌、語言、神態，也可以揣摩這個人的心理活動，以此來展現這個人的某個特點。

　　主題八：讀第八單元選讀課文《維也納生活圓舞曲》，寫一篇讀后感。

五年級作文篇2

　　隨著時間的步伐離開了和自己在一起讀書、玩耍嬉戲的好友，也離開了父母，離開了家那個溫室，獨自在學校住宿。

　　曾經，很想離開家，年輕的心總是想獨自一人劈開一條長滿荊刺的路，不斷地在風雨中鍛煉自己。

　　終于有機會離開了家，離開了父母，回來讀書。居住的家離學校比較遠，很自然而然地成了一名住宿生。

　　剛開始時，高興極了，打量著新的學校，新的同學，以及陌生的老師和從未獨自在食堂里打飯買菜，也從未在學校里住過宿。

　　可是，當我熟悉了周圍的一切，覺得心是那么地寂寞與孤獨。

　　由于小學時天天都是父母幫我收拾書桌、整理床單、洗衣服等家務活。

　　因此就覺得非常的不習慣，自理能力差，同學們又不肯教我，反而還在背后說風涼話。

　　那段時間晚上下了晚自習之后，很早地就回到寢室躲在被窩里獨自默默地流淚。

　　有時候做夢都夢到了父母，好想念父母。在學校里碰到了一些開心的事或者不開心的事，也只能悶在心里。

　　回到家跟外公、外婆也沒什么好說的，無非說些考試考了多少分之類的話語，一些有讓人感到有壓力的話語。

　　跟父母在電話里聊，也只能聊一些開心的`事，讓他們放心，好讓他們不為我的學習而擔心，不為我的將來而擔憂。

　　真的好想念他們，想念他們的一舉一動好像都深深地印在了我的腦海里。

　　想念父母，想念一家人在一起吃團圓飯的情景，想念和父母在一起的每一時每一刻。

　　記得以前，父母無微不至地關心我、照顧我，在學校上鼓勵我，而我卻毫不珍惜、毫不在乎的情景。

　　直到離開了父母的環抱，才知道了父母對我的愛是多么地深，才懂得了珍貴的含義。

　　在此，我想說我親愛的爸爸媽媽，請您們放心，我已長大了，我會把對您們濃濃的思念化作學習的動力，總有一天我們一家人一定會在一起團聚。

五年級作文篇3

　　每個人都有屬于自己的理想，我們會努力實現它。在成功之路上總會有一些坎坷，只要自己勇敢面對，勇于挑戰就一定會戰勝它。

　　它，原本是一只生活在菜地里的蝸牛，名叫特伯。與它的伙伴一樣，它很普通，但它小小的心卻有大大的夢想——成為賽車手。這是一個對蝸牛而言既天真又荒唐的，誰也不愿相信它，同伴們都譏笑它，就連它的哥哥，也勸它放棄。它有些沮喪，但依然為夢想奮斗著。

　　一天，蝸牛們正在摘釆西紅柿。一個西紅柿滾進了菜地里，正好除草機正在除草，特伯就沖上去與它比速度。雖然它拼盡全力，但除草機還是贏了它，將西紅柿壓碎，還給了它一個蔑笑，好像在笑它自不量力。要不是它哥哥救它，恐怕已命歸西天，可它依然不死心。

　　天色已晚，特伯爬出了菜園，來到大橋欄桿上，望著橋下川流不息的汽車，不知怎么了，特伯被一陣風吹走，吹落到一家賽車場。這時，兩輛賽車己準備出發，舉旗揮下，賽車發動了。隨著發動聲響，漸漸地，特伯的神經受到了刺激，竟像一輛車一樣，速度變得飛快，這令特伯興奮不已。

　　它小小的心充滿了歡樂。

　　特伯回到了菜園里，竟一時不小心闖下大禍，被同伴給“除名”，趕了出去。當然，它的哥哥也不幸被連累。

　　流落的日子也不好過。

　　特伯和哥哥就這樣流浪流浪在大街上。突然，幾只烏鴉盤旋在天空上，將特伯的哥哥銜在嘴里。幾只烏鴉你爭我搶。特伯果斷的將自己的哥哥救了下來，逃之夭夭。可是接著，它們就被一個來歷不明的人帶到了一個陌生的地方——兩兄弟墨西哥卷餅店。那個人將它們放進預先建好的賽道，里面有許多的蝸牛，讓它們比賽跑步。當然，毋庸置疑，特伯勝了。大家都瞧不起這個菜園蝸牛。只有帶它回來的人——卷餅小子對它悉心照顧。

　　隨著特伯的速度越來越快，卷餅小子想用特伯的表演來吸引客人，可是沒有效果，他郁郁寡歡。這些蝸牛們想出了一個好辦法，卷餅立刻賣出去很多，收益很大。

　　這時，卷餅小子有了一個大膽的想法——讓特伯去參加度500汽車大賽。此舉受到了哥哥的強烈反對，但卷餅小子心意已決，瞞著哥哥拿了錢給特伯交參加的報名費。

　　卷餅小子一行人，開著車來到了比賽現場。而工作人員卻不讓特伯參賽，因為沒有人相信一只蝸牛能跑得快。

　　這時特伯像著了魔一樣，飛快地跑出去，它像一陣風似的，又像一條快速移動的線條。最后，時速顯示為226英里，人們驚嘆不已。但經過會長慎重的考慮，不同意讓它參加比賽。這引起了大家的不滿，而且五連冠紀錄保持者也替特伯打抱不平。最終，會長無奈的同意了。特伯終于又離夢想更近了。

　　第二天，卷餅小子開著車又來到了比賽現場，車上載著特伯。他們一下車，就立刻受到了各大媒體的歡迎。特伯顯得信心滿滿，它要把握住這次機會。“請各位參賽手準備好，比賽馬上開始。”特伯已站在自己的`位置上，等待最后沖擊的時刻。

　　會長宣布先由領航車熟悉賽道一圈，待綠旗落下就正式開始比賽。

　　賽車手們已經躍躍欲試了。

　　綠旗已經落下，各位選手爭先恐后，不時地望著鏡子看著后面的賽車。而特伯全神貫注，已經沉浸在自己的比賽世界。它疾馳在賽道上，留過了一道道藍光，猶如一道道美麗光芒，劃過在觀眾的心尖，留下絢爛的一筆。

　　漸漸地，漸漸地，特伯由于賽車經過的風壓太強，它慢慢地被吹落到了最后。它的哥哥給它最后的鼓勵。它終于鼓起了勇氣，繼續前進。

　　當比賽到第103圈的時候，裁判宣布經行地面障礙比賽。因為特伯個子小，賽車經過時，碰到障礙物，障礙物常常飛到特伯身上。

　　特伯經過“千難萬險”，終于領先其它選手，與五連冠保持者一爭高下。

　　最后一圈，特伯奮起反抗。可是那位記錄保持者發生了意外，他手一揮，將特伯的特制的外殼拍了出去。看著自己的外殼冒著黑煙，它放棄了。

　　這時，它的哥哥騎著被制服的烏鴉來勸它，對它說：“特伯，你已經走到了最后一步了，你再往前爬幾米就可以了，你不要放棄。”可是，特伯還是無動于衷。“加油，你一定可以的！”特伯終于將身子從殼里伸了出來，繼續往前爬。它獲得了觀眾雷鳴般的掌聲。

　　最后，它如愿以償的獲得了夢寐以求的獎杯。

　　一只小小的蝸牛，卻有大大的夢想。面對同伴們的譏笑與親人的勸告，它沒有放棄，而是努力向它們證明，自己可以。這就是，成功的秘訣。

五年級作文篇4

　　時間有些時候還真是不饒人。今天匆匆一天就這樣過去了，你仔細回想一下自己到底做了些什么的話。我還真的什么都沒做，至少一些有意義的事情沒做，還是讓人挺后悔的。

　　有些時候真挺不喜歡自己現在這樣惡性循環的生活。每天一早上起來就開始放縱自己了，反正就是特別懶惰，一直懶散著。一天不知道在做些什么，然后就是晚上就到了。我又開始無病呻吟了，忍不住的就開始抱怨今天自己又沒有好好努力了怎么樣。其實這就是一個惡性循環了，這就是一個牛角尖了。是的我每天都沒有好好努力，所以我晚上才會開始抱怨這個不好那個不好，自己今天又沒有努力了等等如云，可是我第二天還是不會努力，照舊是那樣的。這樣的話，我的抱怨到底又有什么用呢，也的確是這樣，真的是毫無作用。唉，有些時候吧，別讓你的每一天都充滿了抱怨，很多時候抱怨也一點作用都沒有還不如腳踏實地的去好好努力。這樣子，反而會好很多，抱怨對我們的'生活一點用都沒有，可你如果好好努力，卻能讓我們的生活都充滿奇跡。好好努力吧，別放棄，一直腳踏實地的總會有成果出來的。

　　每天都不能松懈自己，你要不停的告訴你，你要很努力，你以后也要很努力，你以后是會有大出息的人。你如果想要過上你以后自己喜歡的生活，你就必須很努力。因為在這個社會的大染缸中，所有人都很努力，你不如努力如何成才，沒有人會停下腳步等你成長。所以，你每天就必須逼著自己成長，逼著自己有所進步，這才是正確的選擇，否則終究是無用的。

　　每天要很努力，才對得起所有人，更對得起自己之前的付出，和你付出的所有時間。很努力很努力，才會有得到成功的那一天，你也要暗暗的期待著，總會有這一天的。

五年級作文篇5

　　曾聽說過這樣一則故事，一位哲人問一個孩子：你知道當秋天來臨，黃黃的葉子落下，葉子的正面是朝向廣闊的天空還是面朝深沉的沃土？孩子冥思苦想道：不知道。于是這位哲人摸了摸孩子的頭，對他說：朝向大地，因為大地是他的母親，他愛他的母親如此深沉。

　　是的，母愛是深沉的，是自由的`，是無羈無絆的。母愛以其廣闊穿越時空的的阻隔，就是因為母愛，我們的生活充滿了希望與光彩，充實與美滿。深沉的母愛你是如此的令人回味無窮，這就是母愛的力量，深沉而偉大，廣闊而無邊無際。

　　窗外吹來一陣風，輕輕地把卷簾舒展，呵！你把我帶到了母親的梳妝臺，沒有歡笑，沒有煩惱，只是嘴角輕輕地一點靈動，我靜靜地母愛，傾瀉在了空氣中。天空在咆哮，大地在呼喊，我的母親，我愛你深沉。輕輕地送我去劍橋，輕輕帶我回想，輕輕地激蕩在天空，輕輕攜白云一起回到夢的故鄉，就這樣輕輕地回到您的身邊，陪伴您左右，陪伴您永久永久，決不離您遠去，決不離您遠去，決不！決不！

　　弗洛伊德真偉大，創造出如此的理論與靈動，你不要憂郁，不要悲傷，生活給予了我們如此多的善惡美丑，永不言敗，決不放棄，永不說再見，你是我的，我是你們的。感謝的人許多，感謝上帝，感謝上蒼，感謝天空，感謝大地，賦予我的靈動，賦予我的感性，賦予我的恒久，神女應無恙，當驚世界殊，好大一個世界，好多的朋友，同一片藍天下，同一片土地上，就因為如此，才愛您愛得深沉。

五年級作文篇6

　　在連綿起伏、錯落有致的群山中，有一顆晶瑩剔透的寶石，它仿佛是從天而降墜落于這座長白山，正如它的名字——天池，與天相際，際天而來。

　　在山腳下，抬頭望去，長白山的火山口被云霧環繞，奶白色的霧圍繞著天池，一縷縷像一絲絲棉花。媽媽告訴我，在西坡上天池，要登一千四百多級臺階，這相當于爬二十多層樓梯，聽得我雙腿立刻打軟！開始登山了，沿途的美景美不勝收：綠茵茵的山坡被一簇簇的野花點綴著；群山中的棵棵樹木舒展著腰枝，隨風擺動，投下一片片翠綠、柔和的光芒

　　一千多級臺階總算登完了，我迫不及待地跑向天池。當我看到天池的`一瞬間，我簡直不敢相信，那從霧中慢慢醒來的天池是那樣純潔，雖然看不到池底，但能看出這是沒有被污染的水。這水藍得干凈，藍得清亮。它像一顆沒有瑕疵的藍色水晶鑲嵌在長白山里，像一個偉大的藝術家精心雕刻的精品，不，世界上只有大自然這個藝術家才能創造出這么美麗的神話！過了一會兒，霧氣上來了，天池似乎披上了一件白紗，優雅而高貴。在陽光的照耀下，天池變換著不同的色彩。朵朵白云依偎在天池身邊，天池像披上了一層薄紗，若隱若現。一座座拔地而起、各不相連的巍峰圍繞著天池，使天池又增添了幾分神秘。

　　天池，有著純凈的色彩、婀娜的體態。在心情煩悶時，想想天池，總能讓我豁然開朗。

五年級作文篇7

　　夜色涼涼，城南舊事也想說給你聽。

　　夜色微微蕩漾，柔和的月光灑落在你的肩膀。側目，略有些驚訝，美好又柔和的月光，你卻更美好。好久不見了，當初一別，卻未曾想到今日還能再見。過去那么久了，對你的感覺還是沒變，有什么事情還是想說給你聽。張家長李家短，還有那城南的舊事，都想與你傾訴。

　　不知出于什么目的，我伸出手，想碰碰你的臉頰，最終還是只碰到了虛影，就放下了手。不知我還有沒有資格再碰你的手了，多少年未見，你的身邊應該有了別人的相伴。我竟不好意思再去打擾你，曾經的好友未曾想到會有如今生疏的模樣。當年打打鬧鬧，說說笑笑的我們，肯定未曾想到我們還會有這樣的.一天吧。相對兩無言，太尷尬，也太生疏，兩個人曾經的曾經只是過去了，都不必提了。可是美好卻在印象中遲遲未散去。忘不了你當初為我拂去塵埃，從地上把我拉起的樣子，像是我心中最可愛的天使，我想要一直守護的人兒啊。

　　最終，到底是分開了。曾經的曾經就像已經蒙了灰的書卷，拂去塵埃，到底再也不見當年風光。

　　曾經的曾經你笑起來的模樣，傾了我一世的心。分開，卻也是必然。散去的熱情背后，還能剩下幾分真心。

　　誰人能得知呢。

　　到底，城南舊事還是想說給你。如果我們依舊沒變，還是當年模樣，那多好。