五年級的作文優選6篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的五年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
美不美，家鄉水，親不親故鄉人。我的家鄉在岢嵐，家鄉的親人令我思念，家鄉的美景令我難忘。
每當春天來臨時，家鄉就呈現出一派欣欣向榮，生機勃勃的景象。
春姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來，她穿上一條綠色的紗裙，裙子上點綴著春天的花花草草，美麗極了。
春姑娘來到了小河邊，小河解凍了，淙淙地流著，河里的水是那么的清，清的能看見河底的砂石；河水是那樣的綠，綠的仿佛是一塊無暇的翡翠，在河里，小魚快活地游著。小蝌蚪了像一個個音樂符號，譜成了一支正待演奏的'春天的贊歌。
春姑娘來到草地上，小草從地上探出頭來，好奇地打量著這個美麗的世界。草兒嫩嫩的，綠綠的，軟軟的，我真想在上面翻幾個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，多有意思。
春姑娘來到果園里，梨花開了，桃花開了，蘋果花也開了。紅的像火，粉的像霞，白的像雪，花上的甜味香香的，引來了無數的蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶，美麗極了。
春姑娘來到田野里，空氣中散發出清新的泥土氣息，農民忙著播種，一年之計在于春，勤勞的家鄉人播種著希望。
這就是給了我快樂和自豪的家鄉，我愛我的家鄉。
五年級的作文 篇2
回想起那天的聯歡會，我至今都忘不了。那天，老師把教室打扮得漂漂亮亮，看著妝扮一新的教室我們的心情十分開心。
節目表演開始了，首先是張思齊、段懿秦和和表演的舞蹈《鈴兒響叮當》。隨著音樂我們翩翩起舞，我們把對同學們的祝福融入到每一個舞蹈動作中。在同學們熱烈的'掌聲中我們結束了表演。緊接著上場的是郭明宇和曲夢燚的跆拳道表演，只見他們二人相互比劃著還真是有模有樣啊。最吸引人的環節要數唐鉑林給大家出的“腦筋急轉彎”了。
為了增加趣味性唐鉑林讓同學們進行搶答，凡是搶答正確的他還有獎品呢？為了得到那些可愛的小布偶同學們個個躍躍欲試，那場面真是熱鬧極了。當他說“一年中只工作一次的是什么人”時，我沖口而出“圣誕老人”！我答對了唐鉑林頒發給我一個可愛的小棕熊。手中拿著小棕熊我不禁感覺到它好像在夸我真聰明。
時間過得可真快啊，轉眼間這次的聯歡會就要謝下帷幕了，雖然時間短暫但我不會忘記這難忘的一次聯歡會，我更期待下一次聯歡會的到來。
五年級的作文 篇3
我和侯欣雨是>同桌，也是好朋友。我的好朋友五年級的'作文300字
有一天，我剛要寫數學作業，可是發現鉛筆不見了。我轉過頭一看，侯欣雨正在認真地寫作業。我靈機一動，說：“老同桌，我的鉛筆不見了，你幫我寫作業吧！”可是侯欣雨不但不幫我，還要給我告老師。我非常生氣地說：“你太不夠朋友了，不講義氣。”
這一幕，被細心的老師發現了。她輕輕地走到我身邊，溫柔地給我講述著什么才是真正的友誼。于是，我向侯欣雨道了歉，侯欣雨也原諒了我。
從那以后，我和同桌的關系更好了，我們有了錯誤就互相糾正，成為了真正的好朋友。
五年級的作文 篇4
“盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。”正如陶淵明所說。時間，它給了我們所有人不一樣的命運，卻給了我們每個人相同的時間。
我們每個人，都像在長江之上的渡江者。時間像一只小船，來來往往送我們過岸，當它到達對岸的過程，就好似人的一生。江上那一朵朵白色的.小花，是我們所經歷過的前塵往事，與我們一同過江的旅人雖在這只船上有說有笑，但最后到岸還是不知而散，也許之后還會相遇，但早已互不相識，變成了完完全全的兩路人。我們曾經是一起談笑風生，但是許許多多的人命中注定是要與你擦肩而過，這與相識時間毫無關系。有些人雖已相識已久，但只是熟悉而已，并不是真正了解他的朋友；有些人，雖才認識一些日子，卻對他一見如故。
年少的我們，總以為和同伴一起哭過、笑過就會永遠相伴。只是以后才知道世間原來如此殘酷，這世上沒有什么是一成不變的。也許，這真的是一個破碎的夢，花開花落，最終還是一片凄楚，相識相愛最后還是不知而散。時間的齒輪從未停止過，我們一直都在走向一個被上帝畫了一個句號的地方，我們的記憶也像倒在掌心中的水，不論緊還是攤開，最終都會從指縫中流的一干二凈。
世界變化不停，人潮川流不息。白馬再快，也趕不上時間，所以讓我們一起珍惜現在的生活、朋友、學校以及一切的一切。
五年級的作文 篇5
12月24日是平安夜，每個小孩都盼望著童話里的圣誕老人送給自己一份夢寐以求的禮物。我也不例外。在平安夜的前一天，我用自己小時侯的衣服做了一個大襪子。按照童話里的順序，做好襪子后，把愿望寫在一張紙條上，最后把愿望塞進襪子里等待愿望的實現。
那一天，雖然寒氣襲人，但我卻不能抑制住內心的歡樂。所以就向爸媽要了十五元錢，買了一大堆與圣誕有關的物品。比如：噴霧器呀，小雪人呀，還有小圣誕樹和圣誕帽。我統統買了個遍。
晚上，我以最快的速度把作業寫完，然后把我的房間布置得漂漂亮亮的.，充滿了圣誕的氣氛。
還沒到九點我就上床了，在充滿安靜和歡樂的時刻，我分外激動。心里充滿了幻想：圣誕老人真的長的象故事里那樣嗎？戴著一頂圣誕帽；架著一副老花鏡；留著長長的白胡子；穿著一身紅衣裳，還領著一群麋鹿給孩子們送禮物？我邊想邊進入了甜美夢鄉。
星期五早上，天才蒙蒙亮。我就迫不及待的在襪子里尋找禮物的蹤影。可半天過去了，什么都沒有找到，我又急又氣，最后還是含著淚上的學。
中午，媽媽似乎看透了我的心思。在她的房間里搗鼓了好久一陣。翻出了我想要的圣誕禮物。我問媽媽：“怎么圣誕老人送的禮物在你那兒？”媽媽幽默的說：“昨天呀，圣誕老人太忙了，所以無意中，把禮物扔進了我的房間。”“哦，原來是這樣。”我的心情馬上從陰轉晴。
朋友們，你們覺得世界上真的有圣誕老人嗎？
五年級的作文 篇6
“哎呀”這個題到底咋寫呀？我抱怨的聲音又一次幽幽的傳到了后桌一個女孩的耳朵里，她沒有說什么，依然是之前的那句話，“靜下心來，把題多讀幾遍，總能找到解題辦法的。”我聽了她的話后，深呼吸了幾口氣，勁量讓自己浮躁的心平靜下來，然后一個字一個字的讀著，我終于發現，怪不得我的答案與標準答案不一樣，原來是我把這個題的.解題方法與另一個題的解題方法弄反了。
說起后面的那個女生，我真的很佩服她，因為她無論何時何地，何分何刻，都能夠保持一顆平靜的心，從來沒有慌亂過。而我恰恰相反，我的心根本不能堅持平靜好幾分鐘，總是立志一定要平靜下來，但是沒過幾分鐘，我的心又開始浮躁起來，字開始變亂，題開始瞎蒙。而她就像是與我有心靈感應一樣，總能猜測到我的心在什么時候亂了，然后提醒我，“把心靜下來，好好寫題。”然后我就盡量的讓自己的心平靜下來，心里念著，不能亂，要平靜，要平靜。然后便開始做題。
有一回下課，我稱著剩下的一點休息時間問她，你到底是怎樣讓自己平靜下來的呀，我每一次把心平靜下來之后，沒過幾秒鐘就又開始浮躁起來了，而你總能做到不慌不亂，井井有條。她說：很簡單，在寫字做題的時候，心里面什么都不要想，眼睛里什么都不要看，你就記住，現在，你的眼前只有題，然后轉動大腦思維，開始做題。
這一次，我用了她所說的方法，把心里那些亂事全部都清理出去，什么都不想，然后拿起筆，開始做題。
保持心靜的主要因素，就是環境，每天中午，我們班里沒有任何雜亂的聲音，只有沉靜的筆跡聲流過每一個人的耳邊。
記住，時刻保持平靜的心，只有這樣，生活才會更加完美，有序。
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