五年級的作文

[優秀]實用的五年級的作文

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的五年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文 篇1

　　大家也許都看過《三國演義》吧，書中的諸葛亮可謂是足智多謀，而我們班的“諸葛亮”-語文老師，也用計謀教育了一些上課愛說話的人。

　　那次，我們和往常一樣在座位上聽老師講課，老師講了一半卻突然停了下來，說：“我看同學們學習太辛苦了，下節課就讓你們放松一下，班長，下節課你在電腦上搜幾首歌給同學們聽吧。”我們一聽，激動地大喊：“老師萬歲！”卻顧不得注意老師那狡黠的笑容。

　　好不容易熬到了這節課，我們一個個吵得天都要塌了，一會兒說聽這歌，一會聽那歌，無奈，班長只得帶著一些組長和小組長來管理紀律，甚至因為人手不夠，安全委員上去維持秩序了，可我們班上所有人都沒有發覺，老師正在門外興致勃勃地觀賞從未出現的：“奇觀”呢。忽然，老師猛地進去了，抓了一些重點“犯人”，其余人也都不鬧了，老師撤消了他們的選歌的`權力，張航早就料到了，在自己本子上寫幾個字偷偷地遞給了我，我一看，上面寫著：別忘了聽《李白》。

　　剩下來的人，一個個提心吊膽、面如土色，我們對歌曲失去了所有興趣，不久，老師又來了，我們頓時心驚膽戰，但老師只是四下看了看，把一些學困生叫進了辦公室。又過了一會兒，老師挎著包走了，上些經驗豐富的人立刻說：“老師走了。”班上又開始喧嘩了，可沒想到，老師卻從前門殺了進來，于是又有些人被撤銷了選歌的權力……

　　“丁零零”下課鈴聲響了，我們如釋重負，聽歌這個美麗的陷阱總算“收網”了。

五年級的作文 篇2

　　別人將你的夢想破滅你是否想到要放棄？別人討厭你，拋棄你是否會覺得自己的目標永遠也不會實現？我永遠是一個追求夢想的人，她就這樣的虛弱。讓我放棄了多少次，被排斥了多少次，這是一個令人悲傷的故事，這是一個女孩終身追求夢想的故事，這也是我親身經歷過的故事，請讓我代替她，把這個故事，講給你聽……

　　她是一個畫畫十分有天賦的女孩，小時候，從來沒有任何人能夠從她的畫里面找到不好看的地方，就連嫉妒心十分強的人也不會找到，只會悄悄地離開。

　　“雪櫻姐，你的畫簡直是讓我大吃一驚，我好羨慕你哦！”她就是少女的朋友，名字叫帆子，小時候一直羨慕她，永遠追求她的畫，說過以后不再追求別人的畫，少女也相信了，并且以后都會送過她幾幅畫。“你教我畫畫吧，我畫畫的確不如你，可以教我嗎？”她是一個跟那個少女一樣喜歡畫畫的人，名字叫嫣子，雖然風格不同，但是她們兩個都擁有畫畫的天賦，從三到五年級一直在交朋友。“希望你能一直給我們的狗狗設計衣服哦！”她是那位少女的朋友，十分要好的朋友，名字叫童童。從此，四人一起的畫畫之旅即將打響……

　　那位少女正好六年級了，現在已經對嫣子的意見很大，后來，少女漸漸趕上了嫣子的畫技，但他們的一直以來最要好的朋友都紛紛往嫣子那里走去，從此，那位少女在班上的地位是相當的低。“我決定了，長大以后，我一定要付出最大的努力考上大學，我不會輸給你的，長大以后我要做動畫的專業！”她十分憤怒，但從來沒有說出口過，可經常又被別人無視，心情十分反常，感到十分討厭大家，十分討厭所有人。

　　“我就是這樣嗎，所有人，就連當年最要好的朋友也被丟的無影無蹤。原來，那口中說的朋友完全是一個騙局，我現在不需要任何贊揚，嫉妒我的人就從我這里插身而過吧，我不會放棄我自己的夢想，我要讓世界上所有人都知道，我不會瞎說的，我要做給你們看！”少女感到自己十分無恥，地位越來越低，但是她從來沒有改變永不放棄的決心，嫉妒，還有那所謂的朋友通通當作在天邊的浮云中飄蕩著的灰塵，不會再管了。沒錯，那位少女的確有永遠不會變的決心，會不顧一切，永遠追求自己的夢想，如果丟棄她，自己人生就沒有了目標，就無法讓人過得去，就會感覺自己已經是一個極度孤單，完全沒有任何想做的事情，會為目標而煩惱的人。

　　少女依舊堅持著自己的夢想，她相信，只要擁有目標，擁有成就那個目標的決心，她的目標一定會實現。雖然身邊的那些要好的朋友仍舊落在了嫣子的手里，但是，她的這一個目標，就相當于是個朋友在身邊陪伴，比那些說話不算話、只會玩的朋友要好得多。“我相信，世界上不會有勝負，只需要有堅持就一定能夠走下去，那個夢想就是我的.朋友，我也不用那么多朋友陪伴我他們不會用任何招數破壞我的夢想，它會陪伴我到永遠，只要堅持就是勝利，雖然走向夢想實現的路程還是那么的遙遠，但是，我相信這個夢想終究會實現。她是我的目標，是我的動力，我不會放棄她的，因為我永遠也不會丟棄我的夢想！”少女下定了自己的決心，已經決定了不論什么人超越了自己，也不會放棄自己的夢想，她會自己堅持下去，永不放棄，永不退縮，永不被排斥……

　　這個經歷大家都知道了吧，也許大家一早就知道，那個少女就是我，而身邊的那幾個人也就是我的幾個歡喜冤家，因為你們已經知道了，我的夢想就是長大好好學習，爭取考上做動畫的專業，這種堅持的路程永遠不會停歇，盡管多遙遠，在我心中也永遠不會讓它停歇的，她是陪伴我的夢想，是我人生的目標。動畫的專業就是我進步的階梯，不管有多少人說我什么不好，我都不會管，她將是我最好的夢想。

　　夢想，有時候是甜蜜可口的，有時候是活力多彩的；還有的時候是競爭激烈的，有的時候是無法控制的。就是這樣，每個人的夢想都有著不一樣的口味，我的夢想就是經歷多少挫折，但從未放棄過的，我說過，盡管別人怎么說我，她都是我的夢想，我不會放棄的，因為我永遠也不會丟棄我的夢想！

五年級的作文 篇3

　　在不知不覺中，雨伴著風從那黑黑的空中落下了。

　　落在那花叢中；落在了紫色的風鈴上，發出“呤呤”的聲響；落在了碧綠的大大的荷葉上，驚醒了睡夢中的青蛙。

　　伴著風，雨四處地溜達：有的去了村頭的王婆婆家串串門兒；有的又鉆進村民的煙囪里取暖了。這小雨滴真是一刻也閑不住。

　　從遠一點的`地方看屋檐上流下的雨珠，哩哩啦啦的，欣賞不到它的美。等站在屋檐下。哇，果不同凡響呀，猶似一串串珍珠，晶瑩剔透，絡繹不絕的落下來，煞是一番好景。像趕集的，正著急慌忙的買東西；像賽跑的選手，爭先恐后往前跑。

　　漸漸的，天空中電閃雷鳴，雨大得像瓢潑一樣，雨害得人家不敢出門，可有誰知道：是誰用自己灌溉了土地；是誰凈化了空氣；是誰使大地煥然一新。

　　雨呢也跟著天空的顏色趕完了集。

　　風也屏住了呼吸。

　　大地呢更是姹紫嫣紅，多半的功勞還要給風中的雨滴呢！！！

　　這風中的雨滴，猶如人間的一切。快樂，災難有時會突然來臨，讓我步步揭發；有時會突然降到，令我們不知所措。我們討厭災難，可有誰曉得風雨過后會有什么呢？為什么不去渴望經歷風雨后升起一道絢麗的彩虹呢？

五年級的作文 篇4

　　早春，明媚的陽光里，竹林洋溢著明亮的顏色。

　　竹葉沙沙，風兒吹過，竹林奏起了生氣勃勃的樂曲。“過江千尺浪，入竹萬竿斜”，風掠過，竹葉時而高，時而低，明亮的顏色直沖眼球，又似許多歡快的小音符在跳舞。

　　風兒把竹林新鮮的氣息帶入鼻腔。竹葉散發出典雅的清香，我貪婪地，用力地呼吸著，吸入的是無窮的暢快，吐出的是前一年所有的煩惱。

　　摸一下竹葉，感受到鮮活的.生命。摸一下竹竿，感受到歲月的滄桑。竹葉十分鮮嫩，可以“摸到”它明亮的色彩。竹竿十分粗糙，可以“摸到”它經歷的風霜。

　　我不曾嘗過竹子，卻品過竹筍。竹筍脆生生的，又嫩又香。把它和酸菜拌起來，酸中透著嫩，嫩中透著香，香中又透著一點兒酸。把它和蛋炒飯拌起來，味道更是妙不可言。

　　這早春的竹林，鮮綠的竹葉，掩著挺拔的竹竿。放眼望去，一片碧綠。風兒吹過，淅淅沙沙，既像“綠竹半含籜，新梢才出墻。”，又像“綠竹入幽徑”，仿若一幅優美的畫，美麗至極。

五年級的作文 篇5

　　又到清明。

　　北京這幾天格外的冷，四月里下雪在北京也是不多見的。媽媽說，這清冷的天氣正襯著清明時節祭奠已故親人的戚戚情思。我不是很能體會是一種什么樣的感情。可是這幾天我看到小區附近的十字路口，每天早晨都會出現一個個的圓圈，圈里有一些灰燼。

　　媽媽說，很多人離開家鄉，來到北京，為建設北京、為理想和事業，每天忙碌的工作，到了清明時節，該給家里已故的掃墓燒紙錢的時節，也沒有辦法回家祭奠。他們只能用這種在十字路口燒紙錢的方式，遙寄對遠方的親人深深的.思念。

　　我忽然心里升起了濃濃的悲傷：我每天和爸爸媽媽幸福甜蜜地在一起，可是我會長大，如果有一天不能跟他們在一個城市了，我會非常難過。轉而又想起，媽媽說過，在一起時就快快樂樂地過好每一天，免得必須分開時后悔，該學習時就認認真真學習，不辜負每一寸好時光。

　　我想，是啊，與其將來有一天思念難過，不如現在多做一些我該做的事。我們買了青團，一家人一起品嘗這種充滿春天味道的美味；我們去了公園踏春，還勉為其難照了很多照片（我可是非常不喜歡照相的，為了他們高興，嘿嘿）；我又讀了《背影》《不要忘了你的愛》幾本書，做了幾頁口算題……

　　幾天假期，心里覺得添了很多東西，有淺淺的思念，有甜蜜的回憶，有知識的力量，也有對清明的遐思……

五年級的作文 篇6

　　有人說，風沒有顏色；有人說，風是透明的。我問自己，風到底是什么顏色的？

　　帶著夢兒，張開翅膀，在無瑕的天空中自由地飛翔。我飛過田野，掠過海面，爬上高山，俯瞰沙漠，我找到了，找到了風的顏色。

　　風是綠色的，柔和的。春天，它吹遍漫山遍野，吹綠了田野，吹綠了大山，吹綠了小草和小樹，“春風又綠江南岸。”看哪！它正用它那柔情似水的雙手撫摸著柳兒姑娘的發梢，仿佛在為它梳頭。輕柔的綠絲在風中任意飄散，是那么的愜意，那么的誘人。春天的風是綠色的。

　　風是五彩的，炫麗的。夏天，火紅火紅的牡丹花，好似一團旺盛的火球。那一株株的蘭花，粉紅的，桃紅的，應有盡有，真是絢麗多彩啊！夏天的風是五彩的。

　　風是金色的，怡人的。秋天，風兒緩緩吹過，葉子紛紛下落，好像美麗的'蝴蝶紛紛起舞，那是多么溫和啊!看，那是什么？一波一波的，哦!是稻田，像一片金色的汪洋的海，一層一層的，一浪一浪的，看來農民伯伯又會笑得合不攏嘴了！秋天的風是金色的。

　　風是銀色的，純潔的。冬天，那一棵棵樹梢上，散滿了雪花，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”似花，似霧凇，美極了。放眼望去，一個粉裝玉砌的世界，看上去多么耀眼啊！冬天的風是潔白的。

　　伴隨著風兒，我飛遍每一個地方。我愛這可愛的世界，更愛這五彩繽紛的風兒！

五年級的作文 篇7

　　每個人都會有自己的秘密花園，因為，在我們心煩意亂的時候，自己總想一人獨處，這時候我們自己所在的地方就成為了自己的秘密花園。不論是大人還是小孩。我的秘密花園就在我的臥室里，因為我覺得，一個人待在臥室的時候，總感覺自己不會被別人打擾，自己可以干自己想做的`事情。

　　記得有一次，因為我的考試考的分數不堪入目，所以我就來到了我自己的秘密花園。我來到自己的秘密花園，開始跳起了拉丁舞。因為我覺得，跳舞是可以把一個人的煩惱拋到腦后的事情，我一旦投入就無法自拔。我甚至忘記了我自己的分數，忘記了我的一切煩惱。只是一直在舞蹈。我跳呀跳，跳累了就坐下來休息。我躺在床上，不在跳舞。原本熱淚盈眶的我，眼睛里卻多了一份歡樂。我做起來又跳起了倫巴。跳倫巴的時候，我把所有的不快樂都拋了出去，讓它不在我的身體里流動。跳完之后，我的心情也好多了。我走出我的秘密花園，繼續開始學習。

　　我的秘密花園就像是一個避風港、一個讓煩惱全部拋掉的地方。你們也有自己的秘密花園嗎？

五年級的作文 篇8

　　今天，我沐浴著春日的晨暉，騎著自行車沿長虹大道向北郊奔去，去暢游春景。

　　和煦的春風迎面撲來，長虹大道兩旁那成行的柳樹，已一簾綠意，柔柔的柳枝、嫩嫩的柳葉，與輕輕的春風唱和著。

　　看著那搖曳在春風中的柳枝；看著那嫩綠的柳葉。這時，我自然而然就心情舒暢地背頌起著名詩人賀知章的《詠柳》“……不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

　　到了郊外，咳！春風更來勁了。它吹開了山崗上的梅花，紅紅的、黃黃的……香噴噴的；吹白了梨花……櫻桃花開了，潔白的李花開了，火紅的`海棠也迎著春風恕放了。

　　春風拂拂，它不分白天、黑夜，一個勁地努力地吹著……它吹開了一個鮮花燦爛的春天；它吹出了一個姹紫嫣紅、百花爭艷的花的世界。

　　在春風吹拂下，山綠了、水綠了，樹啊草啊全綠了；幾回春雨洗過的山坡，那滿坡滿坎的春苗更是綠得醉人。

　　在路旁、河邊、山坡直至遠方的一塊塊農田里，麥苗青、菜花黃，豌豆、蠶豆也不甘落后地開花了。

　　春天是桃紅柳綠的季節。領略了長虹大道上春柳的風姿；我又來到回龍山目睹桃花的風采。

　　回龍山真是花的世界。看那報春的櫻桃花正旺，潔白的李花又起，火紅的海棠恕放，如雪的梨花欲謝；這時，嬌艷欲滴的桃花吐蕊了。

　　在回龍山上。從山前到山后，從山腳到山頂；田埂上、小溪旁、菜地里、草坪上、房前屋后；庭院、樓頂、處處都有桃花婀娜多姿的倩影。站在山頂上放眼望去，連綿起伏的回龍山，簡直就是桃花編織的山，是桃花匯聚的海，是桃花的世界。

　　我在拂拂春風的伴隨下，在這花的世界里奔啊！跑啊！那翩翩起舞的蝴蝶，嗡嗡鳴叫的蜜蜂也忙碌在這花的海洋里。

　　這時，我已陶醉在美麗的春天里不能自拔了。

五年級的作文 篇9

　　文題要求：

　　世上最愛你的人就是你的父母。可是，在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候?讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通吧!

　　(1)曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛;

　　(2)對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣;

　　(3)你想和父母說的其他心里話。

　　無論寫什么，都要敞開心扉，寫出你最想對爸爸媽媽說的心里話，表達自己的真情實感。寫完以后，讀給爸爸媽媽聽，和他們交換意見。

　　一、開門見山 審題

　　這一單元我們感受了偉大的父愛和母愛，但是，在我們和最親近的父母之間，是否有過誤解和意見呢?我們是否有什么話要對父母傾訴呢?這節作文課就來談談與父母溝通的問題，請看題目要求。

　　1、誰來給大家讀讀。

　　2、這次習作，我們可以從哪幾方面來寫?

　　學生說三個方面，教師幫著概括并(板書“不理解——體會愛、建議、心里話”。)

　　二、寫作指導

　　1、同學們，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己。

　　溫馨提示：(分句出示)

　　你與父母間發生了什么事兒讓你不理解，

　　當時你和父母有怎樣的表現。

　　后來體會到了什么。

　　2、請大家思考兩分鐘

　　邵琪：

　　我對媽媽的做法，首先想到的是不理解，每天放學回家，別的同學都做完作業可以去快樂的玩啊，看電視啊，打游戲上網啊，我媽媽卻讓我做家務，又讓我掃地，拖地，有時候還讓我洗碗，擦玻璃。我對這事情相當不理解。但是后來，有一次學校來檢查的，安排各個班級打掃衛生，老師分配給我擦班級玻璃的任務，掃除結束后，老師夸我，說我擦的很快很干凈，是個勤勞的孩子，這時候我才知道，多虧了媽媽平常的教導。

　　板書：與該同學說同步進行。

　　不理解

　　希望快樂 做家務 小公主

　　夸勤勞

　　教導的功勞(具體格式推敲)

　　1、邵琪同學，思路很清晰，但是三言兩語的表達給爸爸媽媽，是不是太簡單了?同學們你有什么話想對她說?

　　生：

　　(1)第一個同學問：當媽媽讓你做家務，但你想玩的時候，你的心情是怎么樣的? 李依然

　　邵琪：我就覺得很不服氣。啥都我讓我干

　　第一個同學再問：你那時候是什么表現啊?

　　邵琪：洗碗隨便涮涮，幾笤帚就掃完地了，趕緊干完，趕緊出去玩。

　　師：其實，表達心情的方式很多，我們身邊有很多的事物，可以通過它們，來表達你的情緒，你聽聽老師的。

　　“窗外的小麻雀嘰嘰喳喳的叫著，呼喚著平日的玩伴兒，樓下小朋友的嬉笑聲，今天聽起來格外的爽朗燦爛。平日嘴角上翹的芭比娃娃，此時此刻也在冷漠旁觀。眼前的一切似乎都在發泄情緒的不滿。”

　　師：怎么樣?你看我也沒在你家吃過飯，隨便想到了幾種事物，用他們來襯托你的心情，是不是效果好點?

　　(2)誰還想跟邵琪同學說說?高應約。

　　第二個同學：我覺得，她應該也寫上當時的對話，你跟媽媽說了哪些話，媽媽又跟你說了什么?

　　答：

　　師：呵呵，你這些話讓我們感受到了當時母女對話的場面。

　　那這篇文章你準備怎樣開頭呢?其他同學也一起來想一想。

　　邵琪：

　　師：大家的意見呢?(學生里有說得好的，用什么方法開頭的，大家寫作時候可以用)

　　預設：

　　(1)以聲音開頭

　　“邵琪，寫完作業沒什么事做了吧，快點幫媽媽做家務啦!”聽!河東獅吼了。我的眉頭緊鎖……

　　師：挺好，干凈利索，用語言開頭，直接就讓我們進入邵琪做家務的狀態了。

　　(2)倒敘開頭設懸念

　　說到父母的愛，我不禁想起在上學期和爸爸媽媽之間引起的一場小小的風波。

　　師：也不錯。

　　師：你看看這樣開頭好不好：

　　同學們，什么對你來說最珍貴?一部很想得到的動畫片光盤，一份盼望已久的生日禮物，一次向往的夏令營活動……我的答案是母愛。但是，在不理解母愛的時候……(學生可以為我鼓掌)

　　師：有開頭就得有結尾。結尾該怎么設計呢?小作者，還是你來談談吧。你想怎么寫?

　　邵琪：能再全班同學面前，聽到老師夸我勤勞，多虧了媽媽的教導，媽，我謝謝您。

　　師：語言很樸實，矛盾化解后，你理解了媽媽，要想寫深刻一點，可以加個名言：

　　貝多芬曾經說過：“我很幸運有愛我的母親” 然后邵琪你可以加上你剛才的那些話。覺得怎么樣?

　　有什么樣的開頭，就有什么樣的結尾，方式多種多樣，或者深刻，或者意味深長，也可以幽默，大家可以用你喜歡的方式，去自由的表達。

　　師：哪位同學還愿意把你曾經不理解父母的事情，再跟大家說一說。

　　建軍：別看我年紀小，我可是個忙人，周一到周五我得上學，我周六周日還得上班，為什么呢?因為爸媽給我安排了許多輔導班，我特別理解他們，他們特別望子成龍，但是，我也想說，我的童年畢竟只有一次，我需要應該有的快樂。

　　說得時候，老師黑板板書同步：

　　童年唯一的(3)

　　需要快樂(1) 望子成龍(2)

　　師：那你覺得怎么寫能更好的與父母溝通，能讓父母接受呢?

　　建軍：我想先寫寫童年對我的'重要性，然后再寫寫我特別理解母親的望子成龍之心，最后我想提提我的建議，讓媽媽多給我點玩的時間，我想，我都說了童年對我很重要，我又不是不理解媽媽的做法，她應該給我一點自由時間把，我在寫的時候，很尊重她的語言，并且寫出來我的渴望玩耍，她應該能明白吧?畢竟她是我媽媽。

　　師點評：可憐天下父母心，爸媽都是愛你的，連我聽了你這個建議，都受到了很大啟發，我將來一定要讓我女兒有個快樂的童年。

　　2、給父母提提建議

　　剛才建軍同學給父母提了建議，其他同學誰還想給父母提提建議。

　　1)學生一：希望父親戒煙。

　　問：你怕自己吸二手煙中毒嗎?

　　學生：不，其實是為了父親的身體。

　　師：戒煙很難啊，你要達到讓父親戒煙的目的，你要怎么勸說父親，或者你想采取什么方法幫助父親戒煙呢?

　　學生可能分兩方面：

　　(1)生可能說：我要讓父親知道吸煙的危害性。網上有很多這樣的介紹。(師：對的，可以查閱大量的吸煙的危害介紹，來給父親講道理)

　　(2)自己攢零用錢 給父親買 戒嚴靈。

　　師：太有意義了，再加上對父親深情的話語，那效果，哎呀，杠杠的。

　　要是我閨女對我這樣的話，我一定會戒掉的。

　　2)學生二 爸媽媽上班辛苦，要注意休息。

　　師點評：哎呀，真是孝順的孩子，把你觀察到的爸媽很辛苦的一面描繪的真實生動點兒。

　　師：剛才同學們說的，有從行為習慣，教育方式上說出的建議，也有從親情立場上提出來的希望，只要心是真誠的，他們一定會接受。

　　3、想對父母說哪些心里話。

　　師：母愛似水，父愛如山啊，你有什么心里話要對他們說嗎?

　　(1)學生自由說

　　(2)你還想用哪些方式來和父母說說心里話呢?

　　生一：我想給爸爸媽媽寫封信，今年我都11了，這應該是他們收到的兒子給他們的第一封信，(師點評：在《愛的教育》里面，有好幾封父母寫給孩子的信，讀讀吧，你也一定能受益匪淺。)

　　生二：老師我也想寫一首小詩，其實呢，我給父母的建議不僅僅是一條，就把這些建議寫成一首詩。題目就叫：我希望，您能——

　　師：哎，我覺得這個題目很好，很多同學可能都有很多希望家長理解我們的地方，我們就用這個話題來跟父母說點心里話。

　　大概3-4個同學說。

　　親情

　　是早上拉開窗簾那一縷陽光，

　　照在懷里好暖好暖

　　我們握筆的手啊

　　今天為您們抬起

　　訴說對您們的千言萬語

　　(省略)

　　花兒

　　想著蔚藍的天空低語

　　心與心的交融

　　才是愛的完美比喻

　　我們相信

　　您們的心扉永遠為我們開啟

　　師：來，同學們，一起讀讀，這就是我們的心聲。

　　師點評：生活需要用眼睛觀察，把生活中的感受怎樣表達出來，這是不拘一格的。只要能夠表達你心中所想，心中所感，采用什么樣的方式，有你做主。

　　結束語：

　　老師相信你們都能寫出感人的文章與父母進行交流，和他們進行心靈的溝通，我期盼你們的父母給我溫馨而又滿意的笑臉，來證實你的溝通是成功的。

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