五年級的作文

時間：2024-03-24 17:10:33 五年級

[合集]實用的五年級的作文9篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的五年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[合集]實用的五年級的作文9篇

五年級的作文篇1

　　一個難忘的背影，泛起心湖一陣又一陣的漣漪，一圈又一圈的余波，看見“愛”的足跡。

　　那一次的背影，我永遠無法忘記；那一次的踏青，我見證了堅定不移的情感。記得，和爺爺、奶奶一起登山，蟲聲唧唧此起彼落，敘說著大自然的奧秘，奶奶的腳不好，走幾步就疼痛不已，一瘸一拐步步走得艱辛，爺爺在旁邊看得不忍心，立刻把奶奶背到背上，他的身體并非硬朗，瘦弱的身軀微微顫抖，步伐顯得緩慢卻安穩，一步又一步的堅定，似乎是承載著無止盡的愛踏上一階又一階的石梯，綠色絨毯鋪了一地，爺爺背著奶奶沉穩的步履，向前邁進的背影，在蓊郁的山林間，鳥鳴譜唱著輕快的旋律，繞梁在樹林間、花叢間，以及爺爺、奶奶倆的`耳畔，腳步的沉重，卻輕盈地點在心底。那一個背影，在蓬勃的大自然里和溪水潺潺、蝶翩翩融合成最美的風景。背影里的愛無法言喻，我輕嘗一口，眼淚就溜過臉龐，那是感動，那是處人心弦的故事。攜手相伴就是最好的扶持，或許路途崎嶇，摔得鼻青臉腫，但回頭看，有一個人會在背后接住你。說不出口的澎湃在胸中翻騰，那一個背影，敘述著人間的真情，唱和著爺爺、奶奶的相守相依。

　　一個難忘的背影，在心中蕩漾，我把它小心收藏放入名叫“愛”地寶匣中。

五年級的作文篇2

　　我的老媽，非常的愛我，雖然平時看起來有一些兇，我做什么事都要她同意才行。

　　我的媽媽有一頭烏黑的長發，就像一道黑瀑布。小船似的眉毛下鑲著一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆黑寶石。最引人注目的是她那張紅紅的小嘴，就像一顆紅櫻桃。

　　照顧我

　　有一次，已經快九點了，媽媽看我老是生病，就帶我到不遠處的`診所看病，雖說是不遠處，但那天晚上很冷，媽媽都快要凍傷了，可還是帶著我來到了診所。到了診所醫生檢查后說要打吊針，因為身體不舒服，打針的時候我不知不覺的睡著，但媽媽還是在寸步不離的守著我直到打完針。

　　關照我

　　有一次考試我沒考好，我膽戰心驚地回到家。媽媽看了我的考試卷后并沒有發火，而是細心地幫我分析做錯的原因，一邊分析還一邊問我聽懂沒有。我看到這樣，眼里流出了眼淚，頓時感覺心里暖暖的，一種熱量涌上心頭，非常溫暖。

　　關愛我

　　有一個冬天的早晨，我準備去上學。出了門我才發現自己沒戴圍巾，我沒敢和媽媽說，就和媽媽一起下樓去了。出了電梯門媽媽似乎看出來了，就說：“是不是沒戴圍巾呀？”連說邊從包里拿出她自己的圍巾來給我戴上，我頓時感到了溫暖。

　　這就是我的老媽，一位愛我的媽媽。

五年級的作文篇3

　　一年一度的新春佳節又到了。過年了，我收了很多的壓歲錢。爺爺奶奶、姥姥姥爺、大伯、姑姑、舅舅、小姨等，都給了我壓歲錢，一共3000多元呢。哇，好多錢啊！我又過了一個超肥的年。這么多錢，我該怎么用呢？我想好好動動腦筋，盡可能合理地分配一下，這些壓歲錢的用途。

　　我平時除了上學以外，媽媽在課外給我報了英語、奧數、作文班，還花昂貴的學費讓我學鋼琴、單簧管兒。這些都要花很多錢。我計算了一下，每個月我課以外的學費英語600元、奧數200元、作文200元、鋼琴600元，除去單簧管兒是爸爸教我的不用花錢以外，爸爸媽媽還要拿出1600元，給我交學費。我準備拿20xx元給爸爸媽媽，這樣，爸爸媽媽就可以少出些錢了。

　　我是一名小童軍，我們經常參加一些公益活動。為災區、貧困山區的孩子們捐錢捐物，我準備拿出200元，買一些文具和食品，和小童軍們一起，去慰問貧困山區的小朋友們。

　　其實我也有小小的私心，剩下的錢，我把他們存起來再加上我平時媽媽發給我的零花錢，等放了暑假，我跟哥哥一起出去旅游，用自己存的錢，去香港迪士尼樂園游玩兒，是我一直以來的愿望！

　　壓歲錢分配完了，我自己覺得是很合理的.。我認為自己的壓歲錢不應該完全自己享用，應該和家人、朋友，還有需要我去幫助的人一起分享，這樣壓歲錢花的才有意義！

五年級的作文篇4

　　今天是20xx年9月10日，人們在歡聲笑語中迎來了第39屆教師節。清晨，我洗刷完畢，智能機器人艾麗特從電子郵箱里取出了一張請柬，我接過一看，原來是要我回母校聚會，慶祝教師節的到來。感慨萬千的我，一想到馬上就能與離別20年的老師同學見面，就激動不已！

　　我坐上了自己的遙控汽車，想象著老師同學的模樣，穿梭在上大下小的高樓大廈之間，飛快地駛向期盼已久的母校——福州市臺江第二中心小學。一路上，我不僅看到了形狀各異能伸能縮的汽車，還看到了五顏六色的小飛機穿梭在湛藍的天空中。

　　一進校門，就看見了晶晶，陳偉，文燕幾個同學，她們正仰望著學校五座幾十層高的教學樓贊嘆不已呢！那激動的神情使她們年輕了許多，仿佛回到了少年時代。我趕忙上前與她們聊了起來。隨后又看見王超，彬彬，曉清等同學，我開心極了！我們互相敘舊了一陣。不一會兒，盧老師也來了，由于她熱愛教育事業，心情愉悅，仿佛與當年一樣美麗。

　　盧老師興致勃勃地帶領我們乘著電梯，直達22層。今天班上異常熱鬧，我還未進教師，就聽見許多熟悉的聲音，一看才知我們來晚了。大家都到齊了，聯歡會正式開始。首先是同學互相敘舊，談笑聲，驚訝聲，贊嘆聲連成一片！盧老師提議讓我們說說自己20年來的變化，也好讓她了解自己學生20年來在祖國各條戰線上做取得的`成就，大家一致贊成。打響第一炮的是劉開同學，他自豪地說："我是城市總設計師。我設計了一種階梯狀的房屋，這種樓房的每層"階梯"上都有一個"空中花園"而且，每五層就有一個花園，房東可以乘坐電梯進入自己所屬地區的花園呼吸新鮮空氣，路過的游人也可以免費到達花園！因為建造空中花園并不時為了賺錢，而是為了讓大樓與綠化結為一體，有益市民的身心健康……"同學們爆發出雷鳴般的掌聲。接著由林彬彬同學做介紹："老師同學們，我是初出茅廬的發明家。我發明了防盜迎客門，它有一只"眼睛"，一張"嘴"，一雙"手"，假如客人來了，它就向他問好，主人聽到后很快出來迎接；主人不在，它會說："對不起，主人不在，請下次在來，再見！"若是小偷來撬門，它的手會立即身出來，抓住小偷，嘴里大喊："抓住小偷啦，抓住小偷啦"。這種門經濟實用，剛剛上市，就受到廣大消費者的親賴！"同學們豎起大拇指，贊不絕口。我興致勃勃地聽著，才知道同學們都挺本事的。陳曉清同學成了北大文學系畢業的女博士后，先后發表了解30多部小說和見解精辟的論文；林友同學畢業于清華大學的外語系，現以是一名翻譯，常年與外國人打交道；陳雨衫同學研制出了一種極小極小的掌上電腦，比起大電腦，功能更全面，攜帶更方便。他正在把他的發明推廣向全國，當然也引向母校；夢男的成就是令我們料想不到的，她成了建筑師，馬路上那些倒寶塔形的高樓大廈原來是通過她奇思妙想設計出來的，這樣一來的樓房既不會倒，又節省占地面積。這些樓房成了我們福建的特色；以前成績并不優異的文燕，成功發明了多面電視機。它有三個屏幕，三個遙控器，三個無線點耳機，三個遙控分別控制左，中，右三個屏幕。這樣一來，一家三口就不會因為看電視而爭論不休了……

　　冷不防，同學問到了我。我告訴他們自己是清華的碩士生畢業，發明了一種海陸空三用的電子跑車。說罷，我按了一下手上的遙控，停在操場上的汽車自行變換形態，移出了兩側機翼，飛到了我們的面前。我還帶著何老師，坐在車上，在學校上空轉了幾圈，使大家大吃一驚，贊嘆不已。

　　真是桃李滿天下！盧老師為我們各自取得的輝煌成就感到驕傲，自豪。她笑瞇瞇地說："如今，你們已成為祖國的棟梁之材，老師希望你們能為祖國建設作出更大的貢獻！"今年的教師節令人難忘，它將永遠激勵著我們勇往直前，奮發向上，早日奔向璀璨輝煌的未來！

五年級的作文篇5

　　今年寒假，我參加了梧州市青少年羽毛球積分排名賽第二站。

　　進入賽場，球場被觀眾圍得水泄不通。瞧！已是冬天，運動員們卻還穿著短衣短褲，仍大汗淋漓。主裁判坐在高高的椅子上，威風凜凜，兩邊底線各坐著一位司線員，神情專注。觀眾看得津津有味，掌聲，歡呼聲此起彼落。

　　我的心里直打鼓，擔心對手比自己的水平高出很多，又害怕自己表現失常，讓大家失望。爸爸在一旁不停地給我分析對手，布置戰術，叮囑我要注意的事項，還鼓勵我要放開心情，打出平時訓練的內容，不要過于在意成績。

　　小組賽的'幾場比賽我正常發揮，以小組第二名的成績出線，接下來是淘汰賽。

　　第一場淘汰賽我獲勝，順利進入前四名。我滿懷信心地期待第二場淘汰賽，爭奪一個決賽名額。

　　第一局比賽，通過拋硬幣的方式，對手取得發球權。我舉起球拍，雙腿微蹲，身體前傾，死死地盯著來球。經過幾個回合，我基本摸清了對手的特點：她跑動積極，速度較快，但是高遠球打不好。這樣，我先打一個高遠球，把她壓制在后場，再找機會吊球，殺球。這種戰術很奏效，很快就以21：11的比分拿下第一局。

　　第二局我的戰術不變，對手被前后調動，疲于奔命，我仍然控制著比賽。可是天有不測風云，我打了一個高遠球到對手后場，對手回了一個球速很快的斜線吊球，我從后場正手位高速跑到前場反手位，球拍已觸碰到了球，不幸的是，我跨出去的右腳在落地的一剎那崴了，我痛苦地坐在場地上，豆大的汗水不停地落下來。這時，裁判，教練和隊友紛紛圍上來，查看著我的傷情。我焦急萬分，心想：如果我不能繼續比賽，就意味著我進不了決賽了。經過簡單的治療，我試著站起來，但是腳一著地就痛得厲害，不能繼續比賽了。這如同晴天霹靂，我的心一下子被擊碎了，可我有什么辦法呢？唯有棄權。我久久不能接受這個殘酷的事實。

　　回家的路上，我想了很多。由于我上網時落地步伐不正確，導致這次“意外”受傷。看似意外，內含必然。回想我平時的訓練，不夠注重細節。此時此景，我對“細節決定成敗”這句話有了進一步的理解。機會稍縱即逝，一不留神就會失之交臂；只有準備充分的人，才能擁抱機會。

五年級的作文篇6

　　我寫的作文在校刊上發表了，弟弟比我還高興。他就像小廣播，逢人就說：“我姐姐的作文上報紙了！”鄰家阿姨拿著校刊，羨慕地說：“小小年紀作文就上了報紙，長大了肯定有出息！”我聽了，心里比吃了蜜還甜。

　　“奶奶回來了。”弟弟大喊著迎上去，“姐姐的作文上報紙了。”弟弟興奮地把報紙遞給奶奶。奶奶笑得合不攏嘴，連聲問：“在哪里？在哪里？”她忙戴上老花鏡找。性急的弟弟指著報紙說：“在這里呢！”看著奶奶的`高興勁兒，我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下的。

　　只見奶奶的臉由晴轉陰，最后，她氣沖沖地說：“瞎編！胡扯！奶奶什么時候帶你去買西瓜啦？又什么時候叫你偷西瓜啦？你……你……”

　　奶奶的臉色發白。“怎么了？”媽媽趕緊走過來。奶奶生氣地把報紙塞給媽媽：“你看看……你看看……”奶奶的手還在顫抖。她喘了一小會兒，指著我說：“從小我就教育你‘不義之財不可取’，這文章里反成了你勸我不要貪財，我才去付錢的了！嗬！我何時做過虧心事？唉……”我看著奶奶氣憤、傷心的樣子，不知說什么好。

　　一直擔心的事終于還是發生了。我跑進屋里，躲在房間里反思著。我越想越難過，覺得自己實在對不起奶奶。慈祥的奶奶關心教育我的往事，一幕幕在我的腦海里閃現，都怪自己！我本來是想把作文寫得生動一些，就編了個曲折的“偷瓜”情節，沒想到這無中生有的故事卻是對奶奶的中傷。實在是太過分了，我這不是恩將仇報嗎？我非常后悔，反復地責備自己。

　　不知怎的，這件事老師也知道了。他把我叫到辦公室，親切地對我說：“紫欣，寫作文不是編故事，應該寫親身經歷，說真話，吐真情。為了挽回不好的影響，你再寫篇作文讓你奶奶消消氣吧！”我連忙點了點頭。“沙沙”的落筆聲、抽泣聲，組成低沉的交響曲，傾訴著我內心的悔恨……

五年級的作文篇7

　　千人千脾氣，萬人萬模樣。我可能是千萬個人中長相最普通的一個了，脾氣也特別古怪，剛剛還咧著嘴笑，一會兒就開始對你發脾氣，一會又沉默不語，一會又……我有三種個性，一種是我顯現出來的，第二種是我所具備的，還有一種則是我自以為擁有的。

　　第一種個性：我已經盡力去挽回自己的形象了，一、二、三年級的我還曾和男同學們在操場上奔跑、玩耍，完全不顧自己的形象，一天到晚就知道玩，班主任潘老師可為我操了不少心，安全事故就發生了“n”起。到了四年級，他們再邀我去玩的時候，我拒絕了，從此我變成了一個旁觀者，一個為別人鼓掌的'人，羨慕地看著他們奔跑、玩耍，我也在心里說了無數遍：“我為什么不是一個男生呢?”也許是本性難移，放學后我又在院子里奔跑、玩耍，想著白天男生們玩的游戲，不禁哈哈大笑，不知不覺中有兩行淚水從我的眼睛里滑落下來，為什么呢?以前從來不哭的我卻為了這件小事流淚，我的心變得脆弱，仿佛一碰就會散落一地。

　　第二種個性：我所具備的那種個性是內向的，就如班上的一個女生，可是，由于對事情充滿了好奇心，于是我背叛了內向的個性，強迫自己去玩，像一個猴子似的“跳上跳下”，還得了一個“暴力女”的稱號，明明不喜歡別人這樣叫我，我卻仍然自作主張，在操場上跑呀跑呀……一次，我和高年級的同學“對罵”，這是有原因的，因為他欺負了我的好朋友，盡管我不想這么做，盡管我知道李老師會批評我，但是我仍然以這樣的方式表現了自己的正義感，大家都誤會了，認為我的家教不好，我沒有解釋，把這個秘密掩藏在心底，現在拿出來分享，想讓你們真正了解我。

　　第三種個性：我自以為擁有的，就是認為每個人都要圍著我轉，自己就是個公主。我真是太天真了，為什么我就一定要讓別人圍著我轉呢?別人又為什么一定要聽我的話呢?因為這樣的個性，我開始斤斤計較，用了我的鉛筆，拿了我的橡皮，踩了我的鞋子……都要計較一番，直到他或她向我道歉方才作罷。一年級的時候，班上一位同樣愛斤斤計較的女生與我迎面走來，我就想和她爭一爭“公主”的地位，在走廊上誰也不讓誰，都希望對方繞個道，結果就撞在了一起，然后打起來。倪老師把我們拉開，后來我們就誰也不理誰了。我是不是很“別扭”的一個人呢?

　　這就是我，普通得不能再普通的小女生。看了這篇文章，你了解我了嗎?

五年級的作文篇8

　　這是一雙怎樣的手？伸不直的？關節骨大的？還是什么？姥姥的手并不寬大，粗糙的手上有著厚厚的繭子，顯然經歷了歲月的滄桑，一雙伸不直的手關節骨粗大。這雙手，讓我在寒冷的夜有一股溫暖，可以值得依靠。暖暖的，忙碌的……手。

　　雪夜，我和姥姥走在回家的路上，寒氣撲鼻而來，我的手不停地搓著，可還是覺得手冰涼冰涼的，我在心底里埋怨自己：“早知道這樣，就戴上手套了！”“阿嚏！”我感冒了。姥姥抓住我的`手，用她那溫暖的大手來溫暖我，我感到一股熱流充滿了全身。啊！暖暖的手！

　　記憶中，姥姥的手不僅暖暖的，還是忙碌的。

　　過年了，姨媽、姨父、舅舅、舅媽還有爸爸媽媽都來出門了，姥姥馬上笑逐顏開，在廚房里忙忙碌碌。不用說，當然是款待家人嘍！這時，就是我們兄弟姐妹們偷吃的大好時光咯！總之，我幾乎沒見過姥姥閑著：要么在鍋臺邊給我們做好吃的東西；要么在菜園里鋤草、澆水；要么把一把碎玉米輕輕撒給雞呀、鴨呀。啊！忙碌的手！

　　寫著寫著，姥姥那雙手的輪廓越來越清晰，就算和姥姥分離再久，我也不會忘記姥姥和她那雙手——暖暖的，忙碌的……姥姥的手。

五年級的作文篇9

　　記得老師曾經給我們講過一個繪本故事——《鼠小弟的背心》，這個故事給我留下了深刻的印象。鼠小弟的媽媽給鼠小弟織了一件漂亮的小紅背心，鼠小弟穿在身上可神氣了！可是，正當鼠小弟幸福地欣賞自己的背心時，大白鵝搖搖擺擺地走了過來，拽著小背心對鼠小弟說：“小背心真漂亮。讓我穿穿好嗎？”善良的鼠小弟就答應了大白鵝的要求，接著，大白鵝迫不及待地幫助鼠小弟脫掉了小背心，而且費了很大勁兒才把小背心穿在身上，雖然小背心有些窄小，大白鵝的翅膀被勒得緊緊的，甚至都不能合起來了，但是大白鵝還是對鼠小弟說：“有點緊，不過還挺好看吧？”還沒等鼠小弟回答，淘氣的猴子也來湊熱鬧了，它也要穿鼠小弟的小背心，鼠小弟也答應了猴子的要求，猴子費了九牛二虎之力穿上了小背心，猴子被勒得齜牙咧嘴的。后來，海獅、獅子、馬也都穿了鼠小弟的小背心，甚至高大、肥胖的大象也把小背心奪了過來穿在身上，最后小背心被大家撐成了一條長長的紅繩子。鼠小弟看著自己的小背心已經面目全非，于是它拉著這條長長的紅繩子，留著眼淚傷心地回家了。

　　看到鼠小弟那小小的、孤單的身影，我覺得鼠小弟真可憐！我真希望我能變成一件嶄新的小背心讓鼠小弟穿在身上，讓它恢復神氣的.樣子，但是我更想變成一件神奇的小背心。

　　當大白鵝穿上小背心的時候，能舒展它的翅膀；當猴子穿上小背心的時候，依然能保持它的靈敏；當海獅穿上小背心的時候，它還是游泳健將并能表演出更精彩的節目；當獅子穿上小背心的時候，它仍舊是那個馳騁在大草原上的獅子王；當馬穿上小背心的時候，它照樣能日行千里；當大象穿上小背心的時候，能使它高大而又壯碩的身軀享受小背心帶給它的溫暖。如果鼠小弟的伙伴們能穿上這樣的小背心，而不至于使小背心面目全非，那鼠小弟和它的伙伴們該有多么的開心和幸福呀！

　　我真想變成一件神奇的小背心，讓小背心傳遞出的友誼溫暖你，溫暖我！

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