（精選）實用的五年級的作文5篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
提起我的弟弟，他長著一個圓圓的'腦袋小小的耳朵。
雖然他現在只有三歲可是他非常頑皮，每一天晚上他的衣服總是布滿污點，像一條條花紋。
有一次他和我一起去動物園玩。到了獅子園我和他就散了。我一邊走一遍想他這么頑皮會不會一個人看獅子了。我猶豫了一會兒又繼續找他找了三十分鐘的時候，鞋帶散了我蹲下身系鞋帶突然有一個身影從我身走過，我沒注意，又繼續尋找弟弟快出獅子園的時候我突然發現有一條蛇在我肩膀上我嚇得魂飛散，弟弟不知從哪里走出來說哈哈你上當了，這是假蛇我趁你在系鞋帶的時候我把假蛇放在你的肩膀上，你上當了。
我一把把假蛇扔在地上說你這樣會嚇死人的。
弟弟卻毫不在意捧著腦袋呵呵大笑。
有一次我和他去澆花突然一滴滴水落了下來，一看原來是弟弟站在椅子上用灑水壺把水澆在我抬頭上。他見我生氣了扔下壺就逃了我一邊罵一邊追。
弟弟也太頑皮了。
五年級的作文 篇2
一個圓圓的腦袋，一個綠豆似的鼻子下面長著一張粉嘟嘟的小嘴巴，梳著一支馬尾辮。哈哈！你猜她是誰呢？她就是我的同桌-----屠洋敏。
她，脾氣很暴躁，就說有一次吧，我和謝昊軒在“玩橡皮大戰”的游戲，玩著玩著，謝昊軒的橡皮被我打到了屠洋敏的'胳膊上，那時屠洋敏正在寫字，被謝昊軒的橡皮一打，字也搞歪了。她很氣憤，隨手把他的橡皮丟到講臺桌上。等謝昊軒把橡皮撿回來，我們便繼續開始玩。打了一會兒，我的橡皮也被謝昊軒打到她的桌子上，這時她大發雷霆，牙齒咬得“咯咯”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子，把我的橡皮當作鉛球一樣狠狠地一甩，這下可好了，我的橡皮被她打到了一樓了，碎尸萬段了，她的脾氣可真大。
其實她的優點也不少，她的字寫得特別好，每次作業都能得到2顆星。她還樂于助人，每當同學有困難，她都會主動去幫助。她尤其喜歡看書，只要有時間，她就會如饑似渴抱上一本書津津有味看著、讀著，身邊發生任何事情她都視而不見。
這就是我的同桌，一個脾氣暴躁又特別愛看書的屠洋敏。
五年級的作文 篇3
我最喜歡的季節是那生機勃勃，綠意盎然的春天了。每當春天來臨的時候，我都會追趕春天。
早晨，我在花園的小徑上做操，一直五顏六色的蝴蝶在花叢中穿梭。我發現它總是往山坡上飛，我心里迷惑不解，想弄個明白。于是，我便跟著蝴蝶一起飛。蝴蝶一路上翩翩起舞，來到了山頂，我突然大吃一驚。因為我從來沒見過山頂是那樣的美：粉紅色的映山紅，各色的野花，金燦燦的油菜花，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。接著，我們再向前走，一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪水聲也時時變換調子。那么動聽，那么悠揚。忽然，一場大雨下來，我只好帶著不舍的心情跑回家去。
春雨過后，我打開門，驚奇地發現，前幾天躲在草叢下面的野花，現在卻個個都爭先恐后地出來。我不經有個疑問：這野花為什么偏偏在這斜風細雨之日傲然挺立呢？有些人說：“是花太驕傲了。”有些人說：“是花太要‘面子’了。”我可不這么認為，我覺得這是它的精神，因為這幾天都下雨，我連續觀察了幾天，發現花在雨天時還是這么的傲然挺立，不怕寒風冷雨的'折磨。這一刻，我感受到生命的意味是什么—勇氣！
春天即將過去，火辣辣的夏天即將來臨，讓我們踏著輕盈，歡快的腳步來追尋美麗，追尋生機勃勃的春天吧！
五年級的作文 篇4
雨，每個人對它的感覺都不一樣。有人覺得討厭；也有人覺得美妙；更有人見到它就顯得悶悶不樂；甚至還有人一見到它竟然就會開心的大笑。
雨，它令我感到悅耳，“淅瀝淅瀝”、“啦嘩嘩啦”、“滴答滴答”的聲響，再配上雷公“轟隆隆”的伴奏聲，奏出一首完美的交響樂。
雨，它擁有許多優點，可以解除世界上的干旱，使人民獲得用水；可以滋潤萬物，使大地顯得生氣；可以在猛火侵略大地時，趕緊澆熄熊熊大火；可以在下雨過后，看見燦爛的彩虹；可以將人們心中的苦悶，拋到九霄云外。
但，雨，也不必然全都是好處。雨若下得太多，會造成水災，讓許多地方淹水、泛濫，甚至還會引發泥石流，造成許多人無家可歸。雨若下的太久，使家中變得潮濕，容易滑倒，非常危險。更會因濕氣太重，導致物品發霉，全部都要丟掉，真是浪費。
雨，它并不是十全十美，它也是有好有壞的。但在我們需要時下雨，就是有益處的；相反的`，時下雨，就是有益處的；相反的，如下起連日暴雨，就會引來災害，毫無益處。不過，其實許多事物也都是在適當時候出現，就是好處。所以，只要任何事物在適當所以，只要任何事物在適當時候出現，我們就可從中獲得利益。
五年級的作文 篇5
前個星期某一天,柏博書店的工人來我們中心小學賣書,全校一律推薦《窗邊的小豆豆》這本書.我買了這本書,回家迫不及待地拿起書看,把作業放一旁。我正津津有味呢！媽媽卻走過來說；“還不快做作業？”我根本聽不見，因為我正被這本書的“香味”吸引呢！然后媽媽又加大了聲音，我這才回過神來嚇了一跳，我才去做作業。媽媽拿起書看說：“這本書有這么好看；這么讓你吸引！”不一會兒，媽媽也被書吸引了，我便說：“媽媽，我好餓！媽媽聽不見，我又說：“我——好——餓——！”媽媽這才回過神來說：“我現在去煮飯！”媽媽讓我笑得東倒西歪，連書都在地上笑得翻跟斗。——書原來在桌子上。
晚上不知不覺地到了，媽媽又拿起書看，我做完作業了，“飛”向書那，對媽媽說；“我也看！”我便拿來筆。我在書中看見好詞好句畫出來。不知道是不是我和媽媽的.看書速度快，一口氣就看完了！我覺得很不可思議！因為我平時看不是這么快，今天卻快得讓人不可相信。看完后，媽媽蓋上書問我問題：“小林宗校長經常對小豆豆說哪句話？”我爽快地回答；“你真是個好孩子！”然后又問；“小林宗校長的三女兒叫什么？”我脫口而出：“叫作金子美代！”就這樣一問一答，我就認識了書中的人物，事物.....
從此之后，我喜歡上這本書，每天反復看，把書中的深刻意思了解清楚。
【五年級的作文】相關文章：
五年級作文_五年級作文01-21
風景五年級作文_五年級作文01-20
臘八五年級作文01-04
五年級的作文01-20
五年級的作文07-20
五年級作文[精選]07-22
(精選)五年級作文07-26
【精選】五年級的作文07-27
五年級作文（經典）07-23
五年級的作文（經典）09-21