五年級作文

時間：2023-11-08 08:04:00 五年級

實用的五年級作文[集合]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

實用的五年級作文[集合]

五年級作文篇1

　　過去――

　　森林中。

　　一群歡快的鳥兒正在森林中快樂地歌唱，無拘無束。它們在天空中飛翔，自由自在，翅膀是最能象征它們自由的標志。它們，擁有光滑的羽毛，靈活的翅膀以及清亮的歌聲，因此，它們，是森林中的焦點，也是森林中的歌唱家。它們給森林帶來的活力與生機，森林，是它們舒適的家園。看呢！它們正在林中互相嬉戲玩耍。有的飛到溪邊喝水，輕輕地好似扶摸地用最呷了一口水，真可愛！有的成雙成對地在一起飛翔、歡歌，以次來證明它們的.幸福甜蜜，真浪漫！還有的鳥雛兒唧唧喳喳地叫著，等待媽媽覓食回家，真幸福！森林中，有了它們這群活寶，即使在黑夜里也不缺乏色彩。

　　現在――

　　森林中。

　　一只鳥兒躲在一堆草叢中，親眼目睹著它的家――森林被毀，它的親朋好友被一些怪物抓走，它心中的無奈、仇恨、憤怒一起涌上心頭，但它卻不敢與這些怪物抵抗，更沒有能里去阻止這一切，它畢竟是弱小的。它不知道那些怪物叫什么名字，于是，它清清楚楚完完全全地把這些怪物的樣子記住了，它決心，它要告訴它的下一代，讓它們小心這些怪物，并且永遠記住，等它們鳥族強大起來，找這些怪物報仇！就這樣，它不甘心地想著，直到這場掠奪結束。它相信，它永遠也不會忘記今天。怪物走后，它才飛出草叢，只見森林也成了一片廢墟，鳥族只剩它一個了。它非常傷心、絕望，它決定，離開它的家，去尋找一個安樂的地方。然后，留戀地看著它的家，想起往昔，不知不覺地，從它眼中流下一顆晶瑩的水珠――眼淚，然后，它帶著痛苦和絕望，更帶著一個使命――繁衍鳥族離開了它的家――這片廢墟。

五年級作文篇2

　　文明不僅僅改變了我們的行為和禮貌稱呼，還改變了我們的人生。文明是我們的營養片，吃下去就會發酵，從你的臉上到腳下都是文明。你若不懂得文明，就像失去一種你珍貴的東西，要若懂得文明，就像增加了無比的財富。所以，我們要把這文明的營養基素發酵起來。

　　說它好，它就會謙虛，要說它不好，它就會發憤，它就是——文明。它正是我們少先隊員所需要的一種營養品。

　　文明有許多種，比如，見到老師，要滿臉微笑而親切地說：“老師好！”見到老爺爺老奶奶過馬路，我們少先隊員應該停住往前去的腳步，來幫老爺爺老奶奶過馬路；在校園見到學前班的小學生摔倒，趴在地上大哭，我們這些五年級的學生要出文明之手，把倒在地上的小學生扶起來，并對他說：“小弟弟，不要哭了，堅強一點”。我們要把他安慰好。我們班級要團結友愛才能成為一個好班級……

　　不知道是哪一個神仙將文明進入校園里，是哪一個神仙將笑容永久地進入校園的某一東西的臉上，人的臉上，讓校園永遠地充滿文明和美麗的笑容。在我們的校園里，每一處都充滿無限文明和無限笑容。大家從嘴里說出的話都是文明的話，例如，“謝謝”“對不起”……大家的動作都是輕如絲巾的，不帶一點野蠻的味道。

　　記得那一次，我們走進校園，匆匆忙忙地走進教室。在路上，遇到了我們無比敬愛的`校長。校長向我們迎面走來，我們見到了校長，就帶著微笑對校長說：“校長下午好！”校長回應我們說：“同學們好！”說著說著，校長用手摸著我們的頭，臉上露出了舒心的微笑。我們歡笑著上了教室。

　　還有一次，我們星期三下午，是我們的勞動課。大家都努力地打掃清潔區，要把清潔區的垃圾清理干凈。我們掃啊掃，掃啊掃，清潔區干凈到一塵不染的時候。我們就由的活動了。大家有的玩，有的在跳繩，有的在清潔區旁邊的小路上散步……我們在路旁走著，看見了數學老師騎著摩托車向我們駛來，我們微笑著說：“老師好”。老師對我們笑了一笑，說我們是懂禮貌的好孩子。

　　文明是我們的發酵片，讓我們吃下去就散發文明之光，在肚子里發光發亮起來。

五年級作文篇3

　　記得四年級開學的第一天，有位新來的“體育老師”出現在我們班上。這可是以前從沒有過的。同學們交頭接耳的議論起來。

　　他看上去大約25-26歲，很年輕，個頭不高，一頭精神的短發，十分新潮。黑邊眼鏡后面閃爍著一雙充滿智慧的眼睛。他身著運動裝，腳穿一雙板鞋，很酷。

　　“體育老師”開始自我介紹了：“我叫周明，我是你們的數學老師，我將一直陪伴你們到六年級畢業……”。

　　他難道就是我們大家盼望已久的“溫柔”老師嗎？后來，同學們發現他性格開朗，說話幽默，動作敏捷。大家有點喜歡上他了。

　　可是一次測驗我們班沒考好，成了全年級倒數第一了，周老師一再強調的重點和難點很多同學沒有重視，出現了很多錯誤。周老師生氣了，在班上嚴厲的批評了我們，并且單獨叫同學到辦公室談話，大家都嚇壞了，雖然我很幸運沒被叫到，但心里仍然有些畏懼，再也不敢在他面前嬉皮笑臉了，平時看到他都躲得遠遠的。

　　有一次我遇到一道幾何題，我苦思冥想怎么也沒有解題的辦法，我很想去請教一下周老師，但又害怕他批評，不敢去問，耽誤了很多時間，最后在課間，我終于壯起了膽子，把題目抄在一張小小的紙片上，忐忑不安的走到周老師面前，從口袋里掏出小紙片，小聲的說：“周老師，請幫我解答一下這題好嗎？”

　　“好的`。”周老師爽快的答應了，他接過小紙片，看了一眼題目，剛要開口，這時上課的鈴聲響了，“我一會兒給你答案�！彼f著匆匆離開了教室。

　　眼看一天就要過去了，周老師仍然沒有給我答案，我想：“沒準周老師來也不會，哈哈，我把他給難住了�！蔽野底缘靡狻�

　　就在快放學的時候，周老師把我喊住了，他把解好的幾何題寫在了紙上遞給了我，并且仔細的講解給我聽，他的解法簡單明了，我很快就理解了。周老師拍拍我肩膀說：“下次抄題目要換大點的紙啊，哈哈！”我高興的笑了，“謝謝周老師，下次我一定用大紙頭抄個大難題給您�！�

　　打這以后，我越來越覺得周老師還是挺和藹，挺親切的。我開始慢慢的喜歡上數學了，我上課越來越專心，遇到難題也不擔心了。我會用一張大紙把題目抄下來，送到周老師的辦公室，最近每天都有一張，我叫它為“每日一題”，周老師每次都能給我一個精妙的答案，我真是好佩服他�。�

　　我的好朋友豆豆說：“玥玥，你們的數學老師真聰明，他濃縮的都是精華啊�！�

　　是的，我心目中的好老師當然不能少了他！

五年級作文篇4

　　“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，漢字的“美”，就想花瓣般撒落在我們生活的角落。只有開啟我們心靈的窗戶，才能把這些花瓣串成美麗的一環，成為點綴我們日常生活的精美飾品。

　　感謝先人給我們留下如此美妙的文字，橫，撇，豎，捺……看似簡單的筆畫，卻隱藏著無窮的奧妙。每個漢字都是由這些簡單的筆畫組成，每一個筆畫仿佛是活的，奇妙的'組合起來，魔幻般的誕生出一個個的漢字�；蚝喕蚍保虼蠡蛐。驅捇蛘總€漢字都擁有自己的“領地”，看著這些美麗的漢字，使人賞心悅目。字的祖先——象形字，更是叫人拍手叫絕。毛竹的“竹”字，用兩片叉開的竹葉組成，望字生義，仿佛能感受到竹林在山間搖曳。

　　每一個中國字就是一幅美麗的畫，橫平豎直，下筆如運功，其味無窮。如月亮的“月”，“月有陰晴圓缺”，怎樣將它表達出來呢？若是新月，以楷書的形式來表示，給人一種文雅的感覺，更能襯托出新月如鉤。

　　美麗的漢字像一條綿延不絕的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史！成就了偉大的中華民族！