五年級作文【合集6篇】
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
我爺爺家養了一只小狗，它長著一雙圓溜溜的眼睛，濕濕的鼻子，兩排尖利的牙齒，它的毛大部分是黃色的，只有背上有點點黑毛，所以我給他起了一個樸實無華的名字—“小黃”。
有一次，我牽著小黃到城南公園玩。它東奔西跑，對這個世界上的一切都充滿了好奇心，它在草地上奔跑、跳躍、打滾，把我拖得團團轉，我不知如何招架。我使出九牛二虎之力，才讓它安靜下來。
小黃是一只活潑愛動的狗。人家養的名犬雖然高大威猛，但性格很溫順，總是和主人形影不離。小黃雖然是一只土狗，卻不會順從主人的命令，想干什么就干什么，隨心所欲。可是爸爸總說：“這樣才是一只有性格的狗，長大之后肯定是一只名副其實的猛犬呢！”可我對爸爸的話不以為然，因為它只是一只邵陽土狗，怎能和名犬相提并論呢？但和它親密接觸幾個星期后我完全改變了這個觀點。覺得真是爸爸所說的那樣。爸爸的一位朋友家里養了一只名犬—高加索犬，它的名字叫“優優”。前天，我牽著小黃來到廣場上的草坪上溜達，正好優優也在，小黃遠遠地看到優優，害怕得轉頭就跑，我心想，還猛犬呢？簡直就是膽小如鼠！但是接下來，發生了令我意想不到的事。小黃好像看出了我的心思，停下了腳步，反身向優優沖去，咧開嘴，露出鋒利的牙齒，滿懷憤怒地向優優發出了進攻。可是被系在它脖子上的鐵鏈拉住了，因為鐵鏈的另一端拴在了地上的.鐵環上。
小黃不喜歡游泳。有一次，我把小黃扔進了大水池里。它邊叫邊用“狗刨式”在水里掙扎著，看它的神情好像在說：“主人，主人，我快沒有力氣了，快把我拉上來！”我生怕它沒力氣了沉下去淹死，慌忙把它拉上來。
小黃每天都是豐衣足食，但它總是喜歡把吃剩下的食物藏起來。有一天，我端了一大盆魚骨頭和豬骨頭給它吃，它一見馬上沖了上去大嚼美味佳肴。它吃飽喝足了，最后還剩下一塊大骨頭。它想吃掉這塊大骨頭，卻又撐得吃不下了。于是它找到一個角落，把美味藏到角落里。它默默地臥在角落旁守護著那塊美味。我故意扔了它的骨頭，它氣得“汪汪“地叫個不停，我好又把它的骨頭給放了回去。
我的小黃就是這樣，有時讓人高興，有時讓人發愁，有時又讓人哭笑不得。我真喜歡它。
五年級作文 篇2
“黃好，你給我上來。”老師生氣地說。
黃好像一只泄了氣的皮球，無精打采地走到講臺前。老師指著他的日記本說：“你看看，你寫的這個‘是’字，下面應該是一撇一捺，你竟然寫成了一個半圓。”
黃好看看那個不成形的“是”字，好像一個沒腿的`殘疾人跪在那里哭泣，他一聲不啍地低著頭。老師見他不說話，就敲著桌子說：“怎么不說話呀？你看這個‘是’字，你把他弄得如此殘廢，你居心何在？”
“老師，這不是我的作文本。”黃好委屈地說。
“這不是你的又能是誰的呀？我叫你用日記本，你偏不聽，非要用這么大的作文本，格子這么小，寫得這么潦草。”
“老師，這真的不是我的，不信你看看封面就知道了。”
老師打開封面一看，感到十分驚訝，原來這真的不是黃好的日記本，而是夏曉東的。
老師滿臉愧疚地對黃好說：“對不起，我向你道歉。我粗心了，原來全班就你一個人用大作文本寫日記，而且里面的字也和你寫的字差不多，所以就武斷地認為是你的，把你給錯批了一通。”
這真是一起“冤案”呀，幸好黃老師是一個從來不打人的老師，如果他不問青紅皂白地把黃好拉上來就重打一頓，那黃好又到哪里去申訴“平反”喲！
五年級作文 篇3
請不要“愛”孩子，你也許會問：“為什么呢？”讓我來告訴你答案吧！
我在作文書上讀過一篇這樣的作文，名字叫做《小皇帝和老奴隸》內容是這樣的：一個七八歲的小男孩兒由媽媽抱著。奶奶哄著，爺爺拿巧克力逗著，前面還有爸爸開道，真可謂眾星捧月。可小孩兒還是大哭不止：臉憋得通紅，眼睛閉得緊緊的，淚珠大顆大顆地落下來，嘴咧得像個小喇叭似的。奶奶邊勸邊拿手絹給孩子擦眼淚，爺爺一個接一個地講笑話逗他樂。哦，真有小皇帝的架勢。
這些人來到轉椅邊，爺爺用商量的口氣問：“好孫子，坐轉椅?”“小皇帝”用力搖著頭，使勁兒地揮著胳膊，打在媽媽身上。他瞪著眼亂踢著，不愿意。來到轉梯前，奶奶笑呵呵地問：“心肝喲，爬這梯子好不?”“小皇帝”揚頭看了看，一閉眼。抱住媽媽的脖子，擺著身子，說：“不嘛，不嘛。”奶奶像接到了“圣旨”，連聲說：“不爬，不爬。”不一會兒，來到了滑梯前，媽媽輕聲問：“寶貝兒，坐滑梯吧?”這話還怪靈。一下子打動了“小皇帝”的心，他立刻不哭不鬧了，叫著：“我要玩滑梯，我要玩滑梯!”“哎!”大家異口同聲地答應了。這下，大家可高興了，寶貝兒也不哭了。
爸爸從媽媽懷里接過“小皇帝”，連抱帶扶。小心翼翼地把他弄了上去。“小皇帝”可樂了，他在高架上得意洋洋地擺著腿。這下可嚇壞了滑梯下的那幾位“忠誠的臣民”。“哎喲，好寶貝兒，慢點兒。孩子他爸，快，快扶好孩子。”奶奶心驚肉跳。盯著孩子．連眼珠都不敢動了，生怕心肝寶貝兒出什么差錯。“好孫子，別怕。有爺爺在此，摔不著。”這位“老奴隸”貼在滑梯旁，準備保護“小皇帝”。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，全都嚴陣以待，保護這位至高無上的“小皇帝”!千鈞一發的時刻到了，“唰——”“小皇帝”滑了下來。幾雙手一齊伸過去了，人多手雜，沒接好，“小皇帝”摔了一下，叉哭了。“王國”里出現這種嚴重事故，那還了得!奶奶心疼得直抹眼淚，爺爺氣得一個勁兒罵兒子不中用．媽媽慈愛地揉著“小皇帝”的腦袋，爸爸像犯了大罪一樣低著頭，從包里掏出各種食品，給“小皇帝”壓驚……（我可是在網上找了很久呢！精彩吧？）
我們在看完這篇故事之后，你又作何感想？笑是有點好笑，可是在笑完之后我們該怎么樣呢？我讀完這篇作文之后也想笑，但是笑完了之后，我的心里有一種莫名的情緒，好像是澀的。我把這篇作文找出來讓大家讀，這是為什么呢？我只是想對天下父母說一句：“你們愛孩子是沒有錯的.，但是不能溺愛孩子。”畢竟是心頭肉，說不關心是假的，可是關心過頭就是溺愛。我來舉個例子吧。
我的弟弟（不是一個母親的。）他的學習很差，可是奶奶很疼他。學習越差，奶奶就越疼他。每次都讓我教他寫作業，身為他的姐姐，我很樂意幫他。可是他卻讓我很生氣，教了幾次之后我發誓再也不教他寫作業了。你們想知道為什么嗎？我來告訴你吧。
我坐在旁邊，弟弟坐在中間，奶奶則坐在另一邊。我教他的時候，他東張西望，不是玩著手里的橡皮，就是看著別的地方，一點也不認真的聽我講。我忍著想揍他一頓的沖動耐心的講著題。可是他始終不聽。最后我讓他做，他卻傻眼了，還理直氣壯的問：“這道題怎么做？”我忍，我忍，不要讓奶奶傷心。我又講了一次：“這道題是這樣子的……”“誰問你怎么做了啊，問你答案呢！”我實在受不了了，我遵從我的座右銘：“忍無可忍，無須再忍。”使勁揪住弟弟的耳朵，吼道：“你怎么這樣？講了一遍不聽就算了，再講一遍，居然還不聽？你想干什么？我教不了你！”說完就氣沖沖的走了。我記得臨走前，弟弟還嘀咕了一聲：“走就走嘛！最好趕快走！”你說這怎么能學的好？關鍵是奶奶也很傷心，一直讓我再教他。我跟奶奶說過：“奶，你這樣子慣著他不行。”奶奶嘆了一口氣，說：“唉！誰叫他是我孫子呢？總不能不管吧？”我望著奶奶那憔悴的臉，歲月已經在奶奶的身上留下太多痕跡，皺紋不知什么時候早已爬上了奶奶的臉……
我說不要溺愛孩子，可不是說不愛孩子啊，只是要盡量讓他們獨立。就說我吧。（基本沒人像我一樣了。）我的媽媽在我5、6歲的時候就讓我自己出去吃早飯。7、8歲的時候媽媽就讓我自己獨立做作業，不會的可以查電腦、查字典。只有實在不會，電腦、字典上又沒有的才問媽媽。（但是媽媽大多數情況下都叫我問老師或同學。）我9、10歲的時候媽媽就讓我自己洗碗、衣服、書包、文具袋，自己打掃房間、整理房間。還有……
家長們，愛孩子要用正確的方式去愛，千萬不要“愛”孩子哦！
五年級作文 篇4
20xx年12月31日，學校組織了一年一度的別開生面的元旦聯歡會。下午1:30時，我們班全體同學冒著飄動飛舞的雪花落繹不絕紛至沓來，闊步進入教室落坐。
1：30聯歡會準時開始，主持人由我們班關美麗漂亮的代英欣主持，她清脆悅耳和聲情并茂的嗓音加之默契的配合烘托整個會場，也是聯歡會中最大的亮點。各位同學竟相登臺表演節目，我也不甘落伍，和慕一凡表演了一個魔術——神奇的股子。隨著楊頌的架子鼓，大家載歌載舞，掌聲和歡笑聲連成一片。幾位領導和老師在班主任和主持人惟妙惟肖恰到好處的邀請下，也相繼登場獻藝了......
校長表代全校領導發表了熱情洋溢的新年賀辭，她鼓勵大家在新的一年里努力學習，爭取邁過在小學階段的最后一個門卡兒。大家又爆以雷鳴般的掌聲。
聯歡會上，大家還高興地玩起了游戲：搶板凳、猜謎語等豐富多彩的節目。3：00時，大家合唱《新年好》，再次將聯歡會推向高潮，全體同學在歡樂的氣氛中結束聯歡會，期盼著一個新的目標—20xx。
五年級元旦作文五：快樂的元旦節
“哈哈,哈哈”一陣開心的笑聲從我們班傳了出來.此刻,王子鳴和劉之?正在演小品《離婚記》呢.“你這個臭婆娘,又老又愛打麻將,而且每次都輸二百五,我看你就是個二百五.”劉之?指著王子鳴繪聲繪色地說.這一舉動讓同學開懷大笑.“你……你憑啥說我二百五?”王子鳴問.“你還不二百五,那天讓你買醋,你買麻油,那次讓你去冼衣服,你把鹽當成冼衣粉.”劉之?數落到.這兩個機靈鬼,平時就愛逗我們笑,今天演起小品,更加幽默了.
沒想到嚴肅的劉老師,也表演了一個節目《踢雞毛鍵子》.劉老師開始踢了,“一.二.三.四.五……”那雞毛鍵子忽上忽下,一下子“跑了”很遠,劉老師不慌不忙地把腳一抬,鍵子又回來了,眼看著鍵子就要落地了,她又輕輕一勾,鍵子又飛舞起來了,劉老師輕快的身子隨著鍵子的'節奏,如跳舞一般,看得我們眼花繚亂.劉老師踢了159個,臉上也露出了孩子般的笑容.
接下來的活動更加精彩.“過獨木橋”,游戲規則是:兩名同學為一組,其中一人掉了下去便算輸了.游戲一開始,班上的氣氛達到了極點,旁邊的同學不停地喊加油,似乎他們比比賽的同學還要緊張.我組打頭陣的就是我和唐瓊,由于我十分急,沒有找到決竅,兩個人都掉了下來.便認真地看別人是怎么過的.哦,兩個人要抱著過,團結就是力量!于是我又上去試了試,果然成功了.同時也明白了,合作便是雙贏!
更讓開心的是,我當任這次文藝會的主持人.盡管第一次,但是還是被老師同學們認可了.平時,看電視里,那節目主持人王燕、李湘等好讓我羨慕,現在終于“夢想成真”!
活動還在繼續,同學們沉浸在歡樂的海洋中……
五年級作文 篇5
開學三天了，見了不少新老師，也有舊老師。他們都各有特色。就比如勞動老師是一個不折不扣的“笑面虎”啦，科學老師那似雷達的眼睛啦等等。第一課他們就讓我懂得了一些道理。
我把老師們分成兩類：一類是新老師，一類是帶著引號的“新老師”。一定一定會問，為什么“新老師”加引號呢？別著急，一會兒你就明白了。
先說說新老師，這里面就包括了勞動老師和科學老師。下面就說說“笑面虎”勞動老師。
新老師代表檔案
名稱：笑面虎 授課課程：勞技
經典一句話：“我這人很善，你上課說話，我十分歡迎，到臺上來講五分鐘，不夠的話，還可以向我申請時間。”
勞動老師是不是很“陰險”？不過上了她的課之后，我也明白了一個道理：干什么都要高效地去完成，不能是低效或者無效地去干，這樣才能事半功倍。
“新老師”最突出的是黃老師，教我們美術，她上學期按部就班地教。這學期可不一樣了。第一節課就講了一個白點和黑點的故事，讓我懂得了人沒有十全十美的.，我們要用欣賞的眼光去看別人。
你現在可知道我為什么加引號了吧。因為，“新老師”的意思是用新方法教的舊老師，呵呵，知道了吧？
還有我們的王牌老師---語文李老師和數學孫老師，一如既往的教學風格，讓我們的課堂總是洋溢著火熱火熱的氣氛，這可不能變哦。
媽媽對我說：“不管你是否喜歡哪個老師，或者不喜歡哪個老師，他們都是你最好的教育你的人。都要去認真聽課。記住了嗎？”我用力點點頭。
新老師，“新老師”，都是我的好老師。
五年級作文 篇6
兩個母親在井邊打水。第三個母親朝她們走來。一個白胡子老頭兒坐在一塊石頭上歇著。
一個母親對另一個說：“我那兒子又聰明，又有力氣，誰都比不過他。”
“我那兒子唱起歌來賽黃鶯，誰搜沒有他那樣的好嗓子。”第二個母親說。
第三個母親什么也沒說。
“你為什么不說一說你的兒子呢？”那兩個母親問她。
“有什么可說的。”第三個母親說“他沒有什么出奇的'地方。”
母親們灌滿了水桶就走了。那個老頭兒緊跟在她們身后。母親們走走停停，水在桶里直晃蕩。她們手都痛了，腰也快折斷了。
突然迎面跑來三個小伙子。
一個翻著筋斗，像車輪子一樣地走著，母親們被他吸引住了。
第二個像黃鶯一樣地唱著歌，母親們細心地聽著。
第三個卻跑到媽媽跟前，接過她手里沉甸甸的水桶，提著走了。
母親們問老頭兒：“吶，看見了吧？我們的兒子怎么樣呀？”
“他們在哪里呀？”老頭兒回答，“我只看見了一個兒子！”
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