[薦]五年級優(yōu)秀作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的五年級優(yōu)秀作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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五年級優(yōu)秀作文 篇1
我，小草，生機勃勃，綠意盎然的長在這片肥沃的土地上。大地母親給著我充分的.營養(yǎng)，可我長的越來越不如以前了。
原來，我身體十分強壯；現(xiàn)在，我連說話都有氣無力。后來，我終于知道了原因：
我居住的地方有一個“維護生態(tài)平衡小隊”。他們工作十分認真，每天按時給我們施肥、澆水、拔草、殺蟲……那時我們十分健康。可是不久前那個小隊換了人，這群人和以前那群人可大有不同了。
他們根本不給我們澆水，幸好我是生長在小溪邊的小草，還有點水分吸收；他們連水都不給我們澆，施肥就更別說了；要說他們殺蟲更好玩，天天用腳踩蟲子玩，不知踩死了我的多少兄弟姐妹；他們拔草簡直是笑話，有時竟然迷迷糊糊的把我的兄弟姐妹拔掉了！
蟲子和雜草多，水分和肥料少，長得好就怪了！多虧大地母親給了我一些（本來應該有很多營養(yǎng)，被雜草搶走了）營養(yǎng)，要不我才挺不到現(xiàn)在！
照這樣下去，這片地很可能荒廢掉；雜草成堆，害蟲成群……多恐怖呀1
希望這些人快快覺悟，振作起來，使得這塊地變的和以前一樣充滿生機！
五年級優(yōu)秀作文 篇2
我相信大家都有奇思妙想的童年吧？每個人的童年都是豐富多彩，美輪美奐的，我的童年也不例外。
那一年我6歲，在最疼惜我的人面前干了一件讓我終生難忘的傻事。
那天，爸媽都不在家，哥哥不經(jīng)意說：“我聽大人說田里的黃鱔可好吃了！”我一聽，小嘴就饞得不得了，嚷著要讓哥哥和我去弄黃鱔。這張小饞嘴啊，我真拿它沒辦法！
到了田里我們就開始“勞作”了。那天的'天氣很好，陽光灑在我和哥哥的身上，美麗極了！
哥哥不愧是我的偶像，他在田里東轉轉西轉轉，一會兒用腳鉆進泥巴里試探，一會兒彎著腰用手掏。沒一會兒，一條條黃鱔就被他扔了上來。我的主要任務就是揀起哥哥扔上來的“戰(zhàn)利品”。可是這黃鱔太滑了，我怎么也抓不住，這條還沒抓住那條又跑了，氣得我圍著黃鱔團團轉。哥哥被我逗得在田里笑得前仰后合。我氣極了，下定決心要抓一條給他看！
就在這時，我看見有一條黃鱔并不像其它的黃鱔那樣“驚慌”，它正盤在草地上，懶洋洋地一動不動呢。我悄悄地靠近它，輕輕地蹲下身子，雙手迅速地朝目標抓去！好家伙，終于讓我逮著了！
我拿著黃鱔，高高地舉起來，正準備向哥哥炫耀時，哥哥驚慌失措地朝我跑來，一下子就把我手里的“黃鱔”奪走并扔出好遠。我正納悶，哥哥說：“這是蛇，可毒了！”說完忙著檢查我有沒有受傷。這時，我才回過神來，原來，我剛才抓到的不是黃鱔而是蛇啊！
回到家里，我再也沒有心情吃黃鱔了……
五年級優(yōu)秀作文 篇3
我有一個嚴肅但不是風趣的爸爸，雖然我們父女倆表面上是水火不容，但是實際上，我們是其樂融融。爸爸總會在不輕易間給我們帶來許多驚喜。
那是一個說平常又不平常的夜晚。我和媽媽正津津有味地看著我們最喜歡的熱播連續(xù)劇，突然一個沙啞的聲音打破了這寧靜。我和媽媽幾乎同時向聲音的'源頭望去，哦，這聲音原來是我那酷愛唱歌但又五音不全的老爸發(fā)出來的。他正在忘我地唱《在希望的田野上》呢!原本這首歌是十分優(yōu)美，十分動聽的，但讓爸爸這么一唱，讓我雞皮疙瘩都立了起來，真是‘魂不守舍’啊!
“別唱了別唱了，太難聽了。”我為了不讓我的耳朵再聽不到任何聲音之前，向爸爸埋怨：“你瞧，你的歌聲真有魔法，還能讓我的雞皮疙瘩都立起來了。”言罷，我就跑到爸爸的床上，拼命地抖動著胳膊，嘴里還念念有詞：“快讓我的雞皮疙瘩落滿你的床，給你暖和暖和吧!”我還時不時的瞅瞅爸爸的臉。爸爸讓我弄得臉上頓時掛上了萬分無奈。在一旁的媽媽也來幫腔：“想說你爸唱歌不好就直說唄，至于這樣么。”我充滿挑釁地說：“不對不對，應該委婉點說。”我拍拍爸爸說：“爸爸，你看這樹上的鳥都被你那甜美的歌聲給甜的暈倒啦!瞧，那樹上都沒鳥啦!”“哈哈哈。”爸爸紅著臉，氣不過的說：“我不就唱首歌么，看看你們說的。再說了，天都冷了，樹葉也掉光了，那有什么小鳥啊!”“呦，‘小嬌妻’生氣了，快看快看，我要拍張照，發(fā)在網(wǎng)上，點贊率肯定杠杠的呀。你說是不是啊，‘小嬌妻’。”說完我和媽媽又笑了起來，爸爸覺得說不過我們了，立馬移話題說：“看電視看電視。”我和媽媽憋著笑說：“好好，看電視。”
我們一家就是吉祥三寶。每天，每時，每刻，每分，都在醞釀著上演怎樣的精彩喜劇故事。
五年級優(yōu)秀作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，那一件件發(fā)生在生活中的趣事，猶如一顆顆掛在天空的明星，今天就讓我摘下一顆最明最亮的星，與你一同欣賞。
星期三的下午，我們班上了一堂別開生面的寫字課，讓我念念不忘。這節(jié)課特別的地方就在于——老師是我們的同學。我十分不屑一顧，心想：我也學書法，他講的課有什么好的？我也會寫！可當真正走進了漢字世界后，我才領略到它的奇妙。也明白了為什么那位同學的書法一直在班里穩(wěn)居第一。
“老師”走到講臺上，先跟我們講了漢字的起源、歷史與演化過程，然后又跟我們講了漢字的基本組成和如何寫好一個字，大家聽得津津有味，我卻不以為然，仍不時唏噓幾句。而當我看到他的真正水平時，真是讓我大跌眼鏡。起筆、頓筆、等距……讓我張口結舌，目瞪口呆。他寫的字慢慢在我的腦海里變成一幅幅圖畫，這些畫有海的波瀾壯闊，有溪的沉浸緩慢，也有云的'飄柔高遠……我被深深地吸引住了，沉浸在這美好的境界里。直到下課鈴響起，我才回過神來。
我的目光移向那位上臺講課的同學，只見他非但沒有高傲自滿之意，反倒謙虛地和同學們討論經(jīng)驗。我想到自己之前的目中無人和驕傲自大，臉頓時紅的像熟透了的蘋果一樣，為自己的行為和心理感到十分羞愧。
這堂寫字課是我最難忘的一堂課，我深刻的體會到了什么叫“人外有人，天外有天”，從此，我再也不會驕傲自大了！
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