（熱門）小學五年級作文4篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學五年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級作文 篇1
我們家本來有三輛汽車，去年爸爸說為了工作需要，就換了一輛新奔馳車。
星期天，我和爸爸駕駛奔馳車去爺爺家吃飯，新車里面覺得很寬敞，也十分高級豪華，心里感覺好像坐飛機上的頭等艙一樣。
去年暑假，我和爸爸媽媽駕駛著車子，一起去野外郊游，去的地方那里很有一種風情感，感覺就像到了草原一樣，草地很遼闊，有很多小朋友和他們的爸爸媽媽在那里野餐，我和爸爸媽媽為了郊游，特地帶了燒烤爐，我們把帶來的實物，有烤魚、肉串、土豆等等，串好放在爐架上，一會兒就烤熟了。
國慶節我們一家子開車去安徽蕪湖方特樂園玩，首先去尼威斯火車，也就是說是一個大型的道型火車，剛開始我坐上去的時候，閉上眼睛，一開始感覺沒什么，但是反過來嘩的一下子，嚇得我大喊：“好刺激！”我回頭看了一下爸媽，看到他們很鎮定的表情，我就覺得沒什么好怕的了。
我要謝謝爸比，給家里買了汽車，這樣節假日就能帶著我去很多地方玩了，心里越想越覺得美滋滋的'。
本來覺得作文已經完成了，可爸爸回來看完我寫的作文后，說我跑題了，非讓我多動腦筋想想，并說：“為什么老師會布置這種命題的作文呢？”還寫了“國富民強”四個字讓我想，想了很久，我終于明白了，我們的祖國現在強大了，人們通過辛勤的勞動，生活越來越富裕了，家家戶戶都有閑錢買車享受生活了，我也寫了幾個字給老爸：爸爸，從現在開始我一定好好學習知識，將來我會通過自己的努力買比現在家里更好、更大、功能更多的車，帶著爸爸媽媽一起暢游祖國的大好河山。
小學五年級作文 篇2
夜，漸漸深了，月光靜靜地照在我的臉上，罩著我冰冷的淚珠。我的腦海總是浮現出那一天的情景，真想回到那一天。
我和瑤瑤是在舞蹈班認識的。每天，我們總是在一起說話、玩耍。每當我有煩惱的時候，我都會向她傾訴，而她，總是眨著亮晶晶的眼睛看著我，仔細傾聽。聽完后總是跟我講道理，說笑話。
可是，這些美好在那一刻被擊得粉碎。
那一天，我在舞蹈室練習舞蹈。我仿佛覺得我在云彩上飛翔，旁邊還有鳥兒在伴著我歌唱……突然，耳邊傳來了關于瑤瑤在背后罵我的話語！我的動作頓時僵住了，感覺身體發軟，一屁股坐下，腦袋不停地想：瑤瑤，你真的如此虛假？在我面前是多么友好，可是在外面到底是為什么？我憤怒地站起來，走到正在壓腿的瑤瑤身邊。瑤瑤見到我，臉上因疼痛而繃緊的臉馬上松開，像一朵燦爛的花，她說：“過來，跟我一起壓腿。”我心里仿佛正燃燒著火焰，氣憤地說：“你為什么要說我的壞話？我們還是朋友嗎？”她把腿放下，滿臉委屈地說：“我沒有呀！”我打斷了她的話，說：“不用解釋！我們再不是朋友了！”說完，一轉身就走了，只聽得瑤瑤在后面傳來的.“我沒有”的聲音。
日子一天天過去，我在舞蹈班總是郁郁寡歡，再也沒有了歡聲笑語，直到訓練結束。當我沉靜下來的時候，我就想：到底瑤瑤有沒有說呢？我為什么聽人的一面之詞呢？為什么不聽她解釋呢？一段友誼就這樣被我無情地擊碎了。
月，還是那樣冰冷；夜，還是那樣寧靜。我很后悔，腦海中不停地出現我和瑤瑤一起快樂相處的情景。我想，明天，我要主動給她打個電話。我想戒掉搓手帕的習慣，我想飛得更高，我想回到童年的時光。
小學五年級作文 篇3
老師像春蠶，像太陽，像園丁。我永遠不會忘記老師對我的恩情。
師恩難忘，老師像太陽，照耀著我。他們用那溫暖的心，我改變。老師是那樣的無私！
師恩難忘，老師像蠟燭，教育著我們。他們用那許多的知識把我們改變。老師是那樣的'偉大！
每一次上語文課，張老師不怎么提問我們背課文，可有一次張老師去突然提問我們背課文了。大家背的不是很好，張老師十分生氣。便留了一些人，午托生都已經回家了，只剩下了我們這些住宿生，張老師嚴肅地對我們說：“不許說話，認真地背！”老師走后我們便背了起來。過了一會兒，張老師走到門口生氣的對我們說：“讀書聲音不大，就不可能背好，大聲朗讀！”我們聽后，大聲朗讀起來。
但張老師對我們仍然不放心，有一次走進了教室，陳星彤正好有一個字不會念，一見張老師來了便急忙跑到了張老師的身邊，問道：“張老師，這個字怎么念？”“去問問同學，如果我現在不在，你怎么辦？”陳星彤聽后跑來問我，我告訴了陳星彤這個字怎么念。我對陳星彤說完后，對張老師說：“張老師，我為什么記不住呢？”張老師并沒有生氣，而是很和氣地說：“其實背課文并不難，掌握住方法就能記住了！”“可是我不知道是什么方法，”我好奇地問，“您能告訴我是什么方法嗎？”張老師耐心回答道：“你想，這篇課文主要寫了什么，每一節或每一段主要寫了什么？然后，當你背的時候就想這些主要的內容，自然就會背了。”我看著課文點了點頭，明白了這個方法。后來，我試了試，果然，我很快就會背了。
最后，我們大家都背完了，張老師似乎輕松了許多，老師真的好敬業呀！
老師那無微不至的關懷，老師那春蠶蠟燭般的奉獻，老師園丁般的修剪，老師那陽光般的無私和那如父母般的偉大讓人難忘。炎熱的夏天，老師是那涼爽的風；寒冷的冬天，老師是那一絲陽光。師恩如山，高山巍巍；師恩似海，大海浩瀚！我愛我的老師！
小學五年級作文 篇4
孩子，
無論你是生是死，
我都不會拋棄你，
無論海多寬，浪多大，
無論多么艱險，
我都要帶你回家！
這首詩是一位網友賦予海豚媽媽的詩。自從看了這個視頻，我的感觸很深。
那時，水是深藍色的，天烏黑烏黑，一朵朵黑云漂浮在天上，把光線都遮住了。顯然，海上就要出現暴風巨浪。當漁民們都揚帆返航時，發現了令人驚心動魄的一幕
一只年長的海豚背著一只已經死去的海豚寶寶來回地游著，周圍還有一圈海豚護航。海豚媽媽背著小海豚一會兒潛下去，一會兒浮上來，費力地游著。它邊游邊尖聲地“啊——啊——”地叫著，仿佛在呼喚自己已經死去很長時間的寶寶，希望它重新醒來。
狂風呼嘯而過，海面掀起巨浪，不停地怕打著粉紅色的海豚寶寶，把它從母親的背上不斷地拍下來。可是海豚媽媽始終都沒有放棄對孩子的希望，一次又一次地把它背起來。無論巨浪多么猛烈，都擊不碎海豚媽媽的愛子之心。返航的漁民們目送海豚們遠去，心中波濤洶涌，不由得留下了一行行熱淚……
可憐天下父母心！人有情，動物亦有情！海豚對已經死去的孩子尚且不離不棄，更何況人類呢？但是現在，人有好有壞，有的人因孩子患病而遺棄，有的`人卻伸出援手，收留棄嬰，傾其所有為其治療身心上的傷病；有的人樂于助人，不計得失，而有的人仗勢欺人，欺壓弱小；有的人安分守己，靠勞動致富，而有的人卻不擇手段，為了名利不惜損害他人利益……
海豚救子，獸猶如此，人何以堪？
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