五年級作文（精華5篇）
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
“今年看什么?出門看世博，在家看足球。”我就去上海游過世博園。
在我看過的幾個館里最有意思的就要數城市地球館了。從大門進去后，就到了一個有許多球體的地方，每個球體上標著哪個城市幾幾年有多少人口，比如巴黎1988年多少人、20xx年多少人、20xx年又是多少人。告訴我們人口的增長之快。
從這個地方過去后就到了一個叫水區的地方，這個區有三種水污染模型與“世界上最后一滴水是人的眼淚。”這個的公益畫面;然后我們到了火區，這個區講述了全球變暖的情況;木區的`主題是消失的大自然;金區是流失的資源;土區講述了土地的沙漠化……
最后我們到了一個全新的地方，這里有許多高科技的環保產品，如：充電的汽車，還有水力發電、風力發電等的模型。墻上有一句話“我們只有一個地球”令我恍然大悟，原來這個館的含義是讓人類保護地球啊!
這次世博之旅，讓我受益匪淺!
五年級作文 篇2
一陣冷風呼呼的吹過，“哈欠”，我打了一個噴嚏。現在正值冬季，今年冬天，許多靠北邊的地區都因為冰雪災害受到了影響。咱們南方也不例外，雖然沒有下雪，但是也比往年冷了許多。街上的人都穿著厚厚的大衣，匆匆地趕著路。就是在這樣的季節里，老師給我們不知了一項“艱巨”的任務，要我們洗冷水澡。我一聽，心里不禁打了個寒戰，這任務可不大好完成啊。就一陣風都把我吹的打噴嚏了，那洗完冷水澡，我還不得凍成冰塊了。還沒試呢，我就覺得身上發冷，有點想要退縮。可是什么事情都有第一次，挑戰冷水澡也是考驗我毅力的時候，于是我又下定了決心。
和往常一樣，我先做好了準備，用手把開關開到溫度將近最低時，手緩緩伸向水花中，“嘶！”好冰啊，感覺跟針扎了一下一樣，又下意識的把手縮了回來。看來硬拼是肯定不行的，“敵人的炮火太猛烈了”
俗話說得好：“逢強智取，遇若活禽。”嗯，得這么辦······
我把水又調回了正常的.溫度，“啊，真舒服啊！”浴室里又充滿了暖氣，這樣的溫度持續了一會兒，然后慢慢的越降越低，越降越低，我能夠清楚的感受到水溫在往下降，但是這感覺至少比剛才好多了。水溫終于降到剛才的位置了，可感覺并沒有剛才的冷。我心里有了幾分得意。突然，一股刺痛又涌上了心頭，啊，怎么又和剛才一樣了？在這冰水里沒站多久，就不行了。手腳漸漸發麻，身上紅了起來，一直發出“痛”的信號。冷風吹來，無疑是雪上加霜。我又咬了咬牙，可是實在是不行了，從水中蹦了出來，急匆匆地裹上浴巾······
在水里沒站多久，就已經這樣了，可見我的毅力還需要鍛煉。從這次體驗中使我知道了，什么都需要鍛煉，同樣，洗冷水澡也是一種對毅力的挑戰，我相信下一次再挑戰一定會比這次更好。
五年級作文 篇3
“快要期末考試了，假如時間能等一下我們。”菲菲說出了這句話。
“那你怎么不走在時間的前面？”菲菲媽媽問。
是啊！我為什么讓時間等我，而不讓我超過時間？
菲菲陷入了沉思。原來，菲菲做作業的速度很慢，別人做一個小時的作業，她要做六個小時，別人做三十分鐘，她要做一百八十分鐘。總之，她做作業的`時間總比別人多幾倍。
終于，這次考試菲菲了吃虧，因為速度太慢，沒有做完卷子。菲菲回到家，不停地說：“時間不等人啊，時間不等人啊！時間不等人……”從那以后，菲菲做作業比以前快多了。這才三十分鐘，媽媽就聽見菲菲說：“我做完了，我可以玩了！我可以玩了，對不對媽媽？”
“對！”
“要是以前我做作業的速度快就好了。這樣，我會有許多的時間來玩！我知道快的好處了！”
“那你以后，就做快吧！又快又好！”
“因為時間不會等人，也沒有義務等人！”菲菲若有所思地說。
五年級作文 篇4
梁杰峰是我們學校無人不曉、大名鼎鼎的“杰出“人物。他干的每一件事情，老師都會看在眼中。就是這樣一位同學，老師叫我和他坐在一起！我暈！我可不想和他做，和誰不行！非要和他！紹興！說實在的，我一點都不愿意和他同桌。不是因為一男一女我才不和他坐在一起，而是他非常調皮，經常把老師搞得束手就擒，常常拿他沒辦法。
梁家欺負人第一招：打人
受害者：俺
每天，老師都要布置像山一樣多的作業（對于梁杰峰說），但是老劉（劉老師）十分的兇，對于梁杰峰看著這些作業他簡直就是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！于是，他靈機一動，相處了一個鬼點子。
”哎！死丁姍姍，你的作業寫完沒，借來看看！”梁杰峰又要來超我的作業了！借就借唄！免得他打我。我毫不猶豫的把作業掏給他，不到十分鐘，就抄完了。但是，也沒少給我帶來麻煩，不久，老師就發現梁杰峰抄我的，把我拉過來說：“丁姍姍，你怎么能這樣呢？怎么能給他抄呢？不能在給他抄了！聽見沒？”我頓時傻眼了，忙說：“老師，你又不是不知道梁杰峰的脾氣，不給他抄他會打人的！”“怎么可能！一個大隊長一個學校你都可以管！怎么他一個管不住了！”老師對我氣沖沖的說道。想想，也是，我是一個大隊長怎么管不住他呢？可是，等到梁杰峰要作業是，我還是左右為難。
梁家欺負人第二招：我就是不走
受害人：我和英語老師
我們的英語老師是一位十分溫柔的老師，不喜歡發脾氣，但梁杰峰就喜歡和英語老師作對！每到英語課，梁杰峰就像樹上的小鳥一樣“嘰嘰喳喳”的.叫個不停。老師說：“梁杰峰，你不要這樣！不要違反課堂紀律！我的忍耐是有限的！你可別惹我！”但梁杰峰根本就沒有把老師放在眼里。還是說話。這樣一來，英語老師的聲音那么小，我怎么聽得見呀！老師要吧梁杰峰啦出去，那可是別想的。
梁家欺負人第三招：從門縫里看人
一天，英語老師說：“我這里有英語題管理，你們有電腦的哪一個 盤來，我幫你們考過去。誰家有電腦？舉起手來，我看看。”蘇銘康也說他自己有，梁杰峰說：“ (∩_∩) 哈哈~，蘇銘康家里面窮的連個屁都買不起，家里面的空間臉皮都放不下，還有電腦……”
他的光榮事跡還有許多，我就不像你們細細到來了
五年級作文 篇5
我家里面又多出了一位“小成員”，它靜下來，小巧可愛，像一枚裝飾物。可它動起來，就像一只正在四處撒野的小怪物。它是一只活潑可愛卻又好動的小雞。
小雞全身金黃。一個圓圓的腦袋上鑲嵌著一雙黑豆般大小的眼睛，眼睛下面是一張黃燦燦的尖嘴，啄起米來，速度簡直驚人。小雞擁有一雙美麗的小翅膀，看起來像個可愛的小天使，小雞有一雙黃里透紅、形狀似竹葉的`爪子。小雞在地上上上下下快樂的飛舞著，看起來高興極了。
小雞不但長得可愛，而且活潑好動，常惹得我哭笑不得。
有一次，我放學回家，沒像往常那樣聽到小雞的叫聲，我沖到雞籠里一看，果然，小雞不在籠子里，我跑到外面找了幾遍也沒找到，傷心地哭了。“唧唧唧！”這熟悉的叫聲，我聞聲望去，發現小雞正在草叢里歡快地吃草，我便又好氣又好笑地走了過去說：“你怎么跑出來的？知不知道這樣很危險？萬一我找不到你了怎么辦？”小雞沖我叫了幾聲，好像在說：“小主人，我天生好動你又不是不知道！再說了，我也認識回家的路呀！”我真是哭笑不得，伸手把小雞抱回了家，然后大聲對它說：“我說你什么好！”
我太喜歡小雞了，喜歡它美麗、可愛的外形，喜歡它那調皮、淘氣的樣子。更喜歡它那好動的特點。
同學們，你們也一定有你喜歡的小動物，雖然它們有時候是會讓我們著急，讓我們哭笑不得，可你會發現其實生活中有它們很快樂！
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