五年級優秀作文

時間：2024-09-21 20:56:03 五年級

有關五年級優秀作文集錦7篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級優秀作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關五年級優秀作文集錦7篇

五年級優秀作文篇1

　　你知道秋天的色彩嗎？請跟我到田野去吧！

　　星期天，陽光燦爛，秋高氣爽，真是一個好晴天啊！

　　天空淺藍淺藍的，老師帶我們去田野參觀。一下車，眼前豁然開朗，一大片金燦燦的'稻田，陽光下，顯得十分耀眼。稻粒小小的，他們垂著頭，好像在跟大地媽媽告別。我忍不住邊走邊觀賞。

　　一陣微風拂過，稻穗搖晃著苗條的身軀，發出“沙沙”的聲響。禾雀在上空盤旋著，“唧唧”“喳喳”好像在說：“農民伯伯，快收稻谷！”

　　哎！怎么有一種褐色的渾身長著刺的東西，圓圓的活像一個個小刺猬。它會粘到人的衣服上，給它扎到手上，雖然有點疼，但是不會流血。當時我不知道是什么，一問老師才明白，原來那刺球就是蒼耳。

　　我看見了地上的蒲公英，雪白雪白的，摘下它，輕輕一吹，上面的白毛就會跟著秋風四處飄散。

　　秋天真美啊！秋天的田野就像一幅彩色的圖畫。

五年級優秀作文篇2

　　假如我是一朵花瓣，那么，我會在花兒縮放以后，一不小心隨著風兒飄落下來，來到河里，順著小河飄蕩，開始了我的環球世界之旅。

　　一只小螞蟻正在河里叫救命，這時，它看見了我，它就把我當成一只小船，爬在我的`背上，我把它送到了岸邊，它請我去他們家玩，給了我好多好吃的，并且把我當作它們的小床。

　　有一天，我覺得很悶，跑了出來，結果被小松鼠發現了，它把我帶到它的家里，可是小

　　松鼠的松籽太大了，我不愛吃，我也不能成為小松鼠的床，于是，我又順著風兒飄落下來，這時，日本鬼子來了，他們看見了我，就跟著我，我望后看了看，看見了是日本鬼子在跟著我，我靈機一動，就把他們引到河河里去，淹死了他們。

　　假如我是一朵花瓣，那該多好啊！

五年級優秀作文篇3

　　花花是我家一只小貓，它既可愛，又淘氣。

　　它穿著一件黃白相間的毛衣，走路時一條金黃色的尾巴會像松樹樹尖一樣樹立著。圓圓的臉上長著一雙藍色寶石般的眼睛，嫩粉色的鼻子下面一張人字型小嘴，嘴巴兩旁幾根又細又長的白色胡須，頭頂上還有一雙靈敏的`耳朵。

　　花花會撒嬌。我們要吃飯了，它也要開飯了，這時它就會跟著婆婆或者媽媽，用它的小頭在大人的小腿前蹭啊蹭啊，還發出嬌柔的“喵喵”聲，一直到大人把它的魚肉拌飯拌好放到它的專席，還要用手摸摸它的頭，說聲：“吃吧，多吃點。”這時它會抬起它的小頭用它漂亮的圓眼睛溫柔地望著你“喵喵”地叫兩聲，才低下頭去吃飯，這時候花花感恩的表情我特愛看，那兩聲“謝謝”我也特喜歡，希望有一天它也能這樣對我。

　　花花很挑食。不信你看，現在的花花就像三天沒吃飯的小豬一樣，一頭扎進飯碗里高興地吃著，哪里有魚肉，它的小嘴就拱到哪，小碗都快被它拱到墻角。看，現在它吃好了，它滿足理著胡須，邁著優雅的步伐，怡然自得地走出了家門散步去了。我們來看它的飯碗里，魚肉早已空空如也，而飯似乎一顆都沒少，真是比狗都還挑食。

　　花花更貪玩。花花的玩具可多了，毛線團、皮球、海綿……，凡是它自己沒見過的，覺得有趣的東西都可能成為它的玩具。記得有一次，我用海綿照著書上做實驗，這時媽媽叫我去超市，沒收拾海綿就跟媽媽出門了。回家后，就看見花花正興致勃勃地玩著海綿，她玩得可開心了，一會兒用嘴咬，一會兒用手撕，而且花花玩東西時一點也不注意自己的安全，一會兒頭撞在門框上，一會兒又摔倒到地上……有時還會表演雜技，快看：它兩前爪抓捧著海綿，小嘴撕咬著，還能像人一樣站立著！

　　這就是我家可愛又淘氣的小貓花花，你們喜歡它嗎？

五年級優秀作文篇4

　　書香是你心靈的精神甘泉，是思想的生命陽光。在你困難、困惑痛苦時，他給你撫慰；在你孤獨、委屈時，他給你呵護；在你無助、怯懦時,它給你力量；人的心靈,經過書香的洋溢和沐浴后，便能健康、年輕而充實、豐盈，更會兼容并蓄，波瀾不驚；假如沒有書香作伴，這個世界將會何等的蒼白，人生將會何等的乏味……

　　這是我喜歡的一段文字，我感覺她說的很對。沒有書香浸泡過的人生是不完整，沒有書香作伴，就好像天上的鳥兒失去了翅膀，就像生活中沒有了陽光，就好像蒙娜麗莎的笑容突然失去了色彩；

　　我很慶幸，自已喜歡讀書。

　　之前，我不愛讀書，總喜歡玩耍，上了四年級，我開始在老師的指引下，進入書的海洋遨游；除了《伊索宣言》、《一千零一夜》、《安徒生的童話》外，我還特別喜歡《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》系列；一翻開書，那有趣的故事情節就深深地吸引著我，從此以后，楊紅櫻阿姨的名字，就深深地印在了我的心里；每當我聽到同學們在談論《笑貓日記》時，我都忍不住過去探個腦袋，湊個熱鬧，插兩句話，發表一下自己的見解、感悟。說起來還真的奇妙，用一只貓的口吻寫故事，而且描述各種角色都個性鮮明，惟妙惟肖。楊紅櫻阿姨還真是妙筆生花啊；此外，我也非常喜歡寫景的文章，例如：朱自清的《荷塘月色》，那段關于荷葉的`描寫，可是令我“不知今昔是何年”了；或許是因為我酷愛讀寫景的文章，積累了一些美好的詞句，所以我寫的文章才比較美吧。

　　家人也支持我讀書。只要一有空，爸爸就會開車送我去新華書店，呆上半天，我在書架前漫步，尋找我感興趣的書，這樣，我就又認識了很多我以前沒聽說過的作家，他們寫的書也很有趣，例如《我們的班級博客》作者商曉娜。。。。。。

　　我覺得最大的鍛煉是為班中的同學寫生日詩。從上學期開始，在老師的指引下，我就開始為班上的同學寫生日詩了。詩文開頭，我喜歡寫一些對“小壽星”想說的話，中間我喜歡寫得美一些，最后面才挑明主題：“祝你生日快樂”。一開始不知怎樣寫，受到孫老師的指點，自己也感悟到：要抓準這個同學的特點去寫，不要寫套話，可以加上適當的修辭，更容易達到效果；有時候也會邊聽自己喜歡的音樂邊寫生日詩，因為那樣，或許能從一個音符，一句歌詞里得到啟發，從而寫出一篇好詩。

　　再次感謝老師給我提供的一個好的平臺，讓我尋找到讀書的快樂，慢慢地讓我的文章、詩稿不再枯燥。

　　今天的我已經十二歲了，在成長的過程中，我沒有同齡人那么多的煩惱，因為我有書香為侶，筆墨為伴。

五年級優秀作文篇5

　　我靜靜的坐著，看著窗前的藍色木馬。在月光的照耀下，放出悠悠的藍光，很美，很美……

　　在所有人眼中，我都是一個淘氣包，但是在外公眼里我卻是一個小精靈，天真而可愛。我在老家長大，無奈要過來讀小學。和外公雖然分隔兩地，但每次只要一有空便回去看他。

　　外公是一個木工，我只聽外公的話，就是因為我十分佩服他。外公的大手怎么就能雕出如此精巧的東西，就像世界上最偉大的魔術師。外公把小小的`我深深的迷住了。我學著外公的樣子，東雕西刻，爸爸媽媽都說我雕的四不像。外公卻不，他用他獨有的藝術眼光審視著這件作品，只見他眼睛瞇起，低下了他那個有點地中海的頭，輕輕頂了頂眼鏡，嘴里念念有詞：“不錯很像一只哈巴狗，對吧？”我高興的點點頭，一下子跳到外公身上，死死的抱住他，就憑外公對我的贊賞我就喜歡他，就他會說實話。

　　時光匆匆。在我六年級時，學習已經十分忙碌，我上次回老家去是在五年級的寒假，我還和外公說好了，在我畢業的那天送給我一個他親手做的禮物呢！但是天有不測風云，人有悲歡離合，外公病倒了。我聽說后便要回老家去看看外公，那時離畢業只剩下四天，爸爸媽媽不同意，我只好打電話給外公。電話那邊傳來外公那蒼老的聲音，聲音在抖，我一句話都說不出來，眼淚就像斷了線的珍珠一樣掉落在地上，打濕了衣襟。

　　畢業考試終于結束了，我匆匆的回到了老家。外公沒有像往常一樣到門口接我，我穿過長廊來到外公的床前。他是那樣的蒼老，“骨瘦如柴”這個詞用在他身上一點都不為過。他望著我癡癡的笑，我也對他笑，卻笑出了淚。他輕輕的拭去我的眼淚，在床邊取出來一個小木盒，里面放著一個精巧的藍色木馬。微弱的藍光閃耀，猶如海中的寶石，我撲到外公身上，淚珠打在外公的臉上，外公又笑了，還是那樣的和藹，但這一次卻閉上了眼睛。

　　外公走了，我抱著這只只屬于我的藍色木馬，手突然摸到了一連串凹凸不平的地方。只見那上面寫著“給我天才的小外孫女的禮物”。

　　我靜靜的坐著，看見月光下這匹美麗的藍色木馬，這匹屬于我的藍色木馬。

五年級優秀作文篇6

　　我的家鄉有一條小河，它十分美麗，它堅強又可愛，給我帶來了一年四季的樂趣。

　　春天，春暖花開，我和小伙伴們去河邊玩，它的水流是那樣可愛，那樣溫柔，清澈的河面可以見到小蝦、小魚在里面快活的游來游去，我和小伙伴們常常坐在河岸上觀看它們嬉戲和玩耍。

　　夏天，烈日炎炎，河水干涸，只剩下了一個小溝，我們就挽起褲腿，在河里捉魚，捉泥鰍，還可以捉到小蝌蚪呢，那些小魚在我們的手邊游來游去，十分可愛，不時地探出頭來吐泡泡，好像在說：“小河，我喜歡和你一起生活。”

　　秋天，樹葉一片一片地落下來，小河緩緩流淌，當太陽升起來時，樹葉猶如金色的`布條隨風起舞，更像一個個玩耍的孩子飄向大海，別有一番美景。

　　冬天，寒風刺骨，河面上都結了一層厚厚的冰，但它依然在冰下流淌，十分堅強，沒有放下自己的希望。

　　我愛你小河，你可愛、美麗而堅強，你給我帶來無窮的力量。

五年級優秀作文篇7

　　今天，莫老師給我們上了一堂有趣的作文課。

　　上課一開始莫老師就讓我們猜她最欣賞的同學是誰。有的同學猜是王小睿，因為她的成績很好。有的同學猜是胡馨兒，因為她的字寫得好，作文也寫得好，而且還是班委干部。我想莫老師會不會欣賞的是我呢？雖然我平時調皮搗蛋的，可是我的成績還可以！

　　這時，我聽見莫老師又說：“你們說的都不全對，今天我把我最欣賞的孩子的照片帶來了，你們想不想看？”同學們異口同聲的說：“想。”只見莫老師拿出來了一個漂亮的盒子，說：“那個讓老師欣賞的同學的照片就在這個盒子里。”莫老師先請王小睿上去，只看見王小睿小心翼翼地走上去打開了盒子。“撲哧”一下，王小睿笑了起來，臉上露出了喜悅的.神情。接著莫老師還請了陳彥君、胡馨兒、何月上去看。他們都疑惑不解地上去，看了過后又興高采烈地下來了。我想那張照片可能是他們自己吧，不然他們怎么會這么開心呢？哎！莫老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呀！我的心情又激動、又緊張，像十五個吊桶打水——七上八下的。莫老師又說：“為了滿足你們的好奇心，一組一組的上來看吧。”看了的人都眉開眼笑了，我的心情越來越緊張。輪到我看了，我急步走上去一看：原來是一面鏡子，我想莫老師拿一面鏡子來干什么。最后，莫老師說：“你們看到的是什么？”我們異口同聲的說：“是我們自己。”莫老師說：“對，就是你們，我欣賞的是五（2）班的全班同學。”

　　今天我特別快樂，因為我也被老師欣賞！而且老師還告訴我們：生活是一本書只要留心觀察，用“我口寫我心”，用“我手抒我情”，不愁寫不出好文章！

　　原來，作文也可以讓我們快樂有趣起來。

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