【精華】五年級優秀作文集合九篇
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的五年級優秀作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級優秀作文 篇1
春天真的來了，沉寂了一冬的山青世界，到處煥發著勃勃生機。這次山青世界之行使我受益匪淺。成長需要風雨中的艱難磨礪，只有堅持才能享受成功后的自豪和滿足。
在山青世界，生活上一切要自理。飯要自己打，床要自己鋪，碗要自己刷，任何人不會幫助你。這樣也鍛煉了我們的自理能力。
在攀巖時，我幾乎用盡了全力，僵硬的手臂，麻木的手指，顫抖的雙腿都讓我體會到了極限的運動。但是，如果我們以堅持不懈的心態去面對這些困難，困難也會變得不堪一擊。當你成功攀到頂峰的時候，那種超越自我的成就感杳然于心計
在繩結課上，我知道了一根小小的繩子是多么奇妙。老師只打一次繩結，就讓我們自己練習。我們試了又試，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍······在短短一小時內，我學會了多種打結繩的方法，雙平結、稱人結等等。平常我們打的很多種普通繩結，使勁一拉就容易松開，在逃生時不起作用。現在我們學打的繩結很結實，利 于逃生使用。現在我可以很自豪地說：“如果有危險，我又多了一條逃生方法。”
在木工課上，我們學習做衣架。有的同學把小衣架做成星星的形狀，有的`同學做成花形，還有的同學在衣架上巧妙的加上了吊鼻，便于使用。我們不受課本的束縛自由發揮著心中的靈感和創造力。教室里充滿了歡聲笑語。
在山青世界，我們離開了父母的關愛，離開了老師的指導，像一棵棵茁壯成長的小草沖破泥土的束縛。這段時間的體驗為我的人生增添了色彩，是人生中的一次蛻變！或許時間會抹去這五天四夜的記憶，但我們堅持不懈的品質樂觀勇敢的心態，將被深深烙在心中！
五年級優秀作文 篇2
這一周，同學們要自己講課了。大家講的內容不同，各有千秋。留給我印象最深的，莫過于申旭淼他們組介紹的《石灰吟》
“大家好，我們來給大家介紹《石灰吟》”一組人齊刷刷地鞠躬。詩讀完后，就輪到田洪旭講了，他將兩手搭在桌上（這是他的標志性動作），時不時還比劃幾下：“下面我來給大家講一下于謙的生平，于謙呢，是一個愛國……”他講的聲情并茂，大家聽得也極其認真。
有的聽著連連點頭，還不時發出贊嘆；有的聽得如癡如醉；還有的發出疑問。講完后，大家鼓起了掌。接著，幾個同學向大家介紹這首詩的詩意、背景、賞析等方面的知識，讓大家更好地了解這首詩。關于這首詩的內容都講完了，我開始好奇淼淼同學要講什么了。
“大家不是要小升初了嘛，我給大家講一些小升初會講的東西。”我更加好奇了。“一般小升初，都會考這首詩的作者，讓你說出他的幾首詩，所以我來給大家講講于謙。我覺得啊，于謙是個地理學家，為什么呢？你看啊《石灰吟》，《詠煤炭》什么都有。”他把于謙的`詩都說了一遍，頓時掌聲雷動。他伸出手，比了個停的姿勢：“好了好了，他寫的詩題也很好記，連成一句話，前后倆字一樣，讀起來溜溜的。”又是一陣掌聲。
不得不承認，申旭淼這段如相聲般的表演實在是太精彩了，忍不住要給你一個贊。
五年級優秀作文 篇3
早晨醒來，一照鏡子，發現自己竟然變成了豬八戒。頓時間，我啊——的大喊了一聲，屋子在顫動，玻璃被震得稀里嘩啦。聽見我慘叫的媽媽趕緊的飛了過來，憤怒地說；你這丫頭，喊什么喊！我把門一下子反鎖了起來連忙說：沒什么，沒什么，媽媽去睡覺吧！以后別吵了！媽媽邁著大步流星的步伐就走了。媽媽前腳剛走，我就趴在了桌子上，小聲地大哭了起來。我心想：一定是我太懶惰了才會變成豬八戒的，這個樣子。從現在開始我一定要變得勤勞起來讓懶惰遠離我。
為了完成我的心愿，又為了不讓媽媽知道，我等了好久終于逮到了一個機會，媽媽可算出去了，這時我才慢慢地把頭給探出來，我的眼睛四處掃描發現一切正常，我才真正的發下心來。我先用最快的速度把作業寫完，接著我就開始忙活了。掃地、拖地、擦桌子干了很多的事情，我忙前忙后，這才知道原來勤勞是這么的辛苦，因為成了豬八戒，我的身材大了，擦窗戶都不方便了。擦桌子的時候我發現桌子上面有一塊大大的污點，我使勁的擦，使勁的臘，但始終沒有效果，我一直不放棄，終于污點的城墻倒塌了。現在看看我的成果，屋子里可真是一塵不染！
忙完之后我總是覺得還不夠，我想出去做一些事情，但是這個樣子會把居民都嚇跑的，因此我就要精心的喬裝一番：大大的鼻子上我貼上了一層層亮晶晶的紙片；兩只笨重的大耳朵我就用帽子做演示；粗糙的手腳我就帶了手套和穿了襪子。這樣我才敢走出去。走著走著，我發現公園里的.垃圾就像雪花一樣漫天飛舞，我急忙拿起了擺放在路邊的掃把把垃圾掃了起來，并且扔進了臭熏熏的垃圾桶。路過的路人們看見了，都在夸獎我是個好孩子。為了我更加的勤勞，也為了這個社會，我豬八戒打算再努力一次，去找別的工作。做宣傳小博士，為社會做宣傳。做干凈小衛士，為社會才、增添光彩。居民們、路人們、司機們看見了我的成果多次的表揚我，摸著我的頭說我很乖，把我樂得嘴都合不攏了。
忙著忙著，我突然想起了媽媽，我用迅雷之速跑回了家里。我慢慢地開開門，小聲地問了一句：有人嗎？聽不到任何的聲音，我才躡手躡腳的進去，躺在沙發上。
生日快樂！爸爸媽媽打開燈，迅速地跳了出來對我說。這時我才記起今天原來是我的生日！我傷心地把自己變成了豬八戒的事情告訴了媽媽，想不到原來是媽媽做了手腳，為了我更加的勤勞。我恍然大悟，這才知道，原來這是媽媽送給我的禮物。
五年級優秀作文 篇4
一天，小明收到了《作文日報》的稿費200元，他高興得手舞足蹈，興沖沖的跑去找小伙伴們炫耀。這時小剛和小紅走了過來，他們看見小明這么高興就上前問個明白。
小剛和小紅知道小明得到200元錢的稿費后，不等小明開口就開始討論這200元怎么花的問題。小剛說：“咱們去吃一頓肯德基吧！”小紅反駁說到：“不行！咱們還是去書店買書吧！”小剛繼續反駁說到：“咱們還是去網吧打最刺激的游戲吧！”。“那更不行，你們玩游戲，那我還買洋娃娃呢！”小紅不服氣的大聲嚷叫著。。。兩個小伙伴誰也不互相退讓，他們激烈的爭論著，一個個面紅耳赤。。。
就在這時，小明大喊一聲：“行了，不要爭了，這是我的錢，應該由我來決定如何支配它！”小紅和小剛停下了爭吵，一齊轉過頭面向小明問到：“那怎么辦啊，你有什么好主意，你說說讓我們聽聽吧！”小明沒有吭聲，拿著200元錢轉身就走。小剛和小紅不知道小明葫蘆里到底是賣的'什么藥，不知道他要做什么，都想看個究竟，就跟在小明的身后，朝前走去。
小剛和小紅跟著小明來到了一處捐款箱前，只見小明將2張100元的人民幣平平整整的放好，然后鄭重的將它投進捐款箱中，這時他臉上露出了輕松的微笑。小剛和小紅這時才恍然大悟，在后面豎起大拇指，夸獎道，小明你做的對，今后我們應該向你學習。
五年級優秀作文 篇5
今天，我在快樂數學上看了“平均數知多少”這篇短文覺得很有趣，就想來算一下我的平均分。
我上學期期末考試的成績，語文和數學兩科的平均分90，英語和數學兩課的平均是89.5分，英語和語文的平均分是85分。我上學期語文數學英語各考了多少分呢？這就是我要問的問題。我根據語文數學英語，每課的'成績，平均分可以知道：語文和數學兩課共得90.5x2＝181分，數學和英語兩課共得，89.5×2＝179分英語和語文兩科共得85×2＝170分。上面三個數的總分加起來170+179+181＝530分，正好是語文數學英語這三科總分的兩倍，由此可推知語文，數學，英語三科的總分是530÷2＝265分。根據三科的總分和其中兩科的總分，就可以推算出另一個成績：英語為265-181＝84分，語文為265-179＝86分，數學,265-170＝95分.
數學問題可真奇妙，我以后一定要多學習才行呀！
五年級優秀作文 篇6
感恩信，顧名思義就是以感恩他人而寫的書信。說到感恩大家都知道，當受到他人恩惠以后，給他人寫一封感恩信，往往會帶來很好的效果。
生活當中，我們往往很少看到有人寫感恩信，可能你自己也沒有寄過感恩信。其實，養成給他人寫感恩信的生活習慣非常好，大家不要小看這只是一張簡單的`感恩信，可能只是寥寥數語，可是在這字里行間透露著很多含義，往往是代表著你對過往生活的向往，回味與之度過的快樂時光，以及分享彼此的喜悅與理想。
著名的心理學家馬丁塞利格曼就非常鼓勵他的學生們寫感恩信，而且幾乎每個月都會帶領學生進行感恩拜訪，他曾經說過：通過感恩，使得我們更加懂得人類心靈，更加增強了人與人的親密關系。
沒錯，通過寄送感恩信的方式，恰恰激發人心中的積極面，讓人對于生活有所期待，看到了生活中的喜悅面，從而體會到真情。
結束語：感恩信，至少能夠讓你愛情增加5%的幸福感；感恩信，至少能夠讓你的友情增加5%的深厚度。
五年級優秀作文 篇7
上周，我報了英語班，是個插班生，已經落下了10課內容.而且，初來乍到，很不適應老師的講課方式.上課時，我很吃力，感到異常窘迫.我像是一只被著重殼的蝸牛，自顧自行地爬著自己的路，偶爾漠然地伸出頭，有迅速縮回去，重新沉湎與于自己封閉的世界.
我厭煩英語，我幻想著自己獨自在海邊展開雙臂，在微風吹拂下，閉上雙眼，傾聽海浪的聲音；我幻想著自己獨自在幽靜的樹林里散步，被皎潔的月光沐浴著，一切是那樣安詳，寧靜.老師讓我們取出聽寫本聽寫，我愣地取出本子，努力讓思緒集中.老師聽寫的'詞，十有八九我都沒寫上，還有許多詞拼錯了，有把握的只有一個，不用說，我連及格都沒及格.我抬眼望了望其他學生，他們正捧著自己的聽寫本高興的手舞足蹈，我心里一陣酸痛，我又望了望窗外，天，陰沉沉的，仿佛整個世界都籠罩在灰色的陰影中.
忽然，從遠處傳來老師的聲音：“孟元，到我辦公室來背課文.‘我一怔，隨之心里猛的一緊，課文我懂都沒懂，怎么背？別人都背完了，就差我了，我硬了硬頭皮，上門＂延頸待斃＂去了．辦公室中，我結結巴巴地背著，上句不對下句，支支吾吾，連我都不知道我在說什么．我低著頭，雙手抖動著衣角．＂孟元，＂老師頓了頓，我拼命強迫自己抬頭正視老師的眼睛，可我做不到，＂我知道你很努力了，不要放棄，我相信你！＂霎時，這句普普通通的話似乎激發了我內心深處的力量，力量涌向全身，我抬起頭來正視老師的眼睛，心，第一次在英語上堅定起來：＂老師，你放心，下次我一定背得滾瓜爛熟，聽寫也一定會拿滿分！＂老師笑了，我轉過身，拉開門，回頭發自內心地說：＂老師，下次見．＂便大步流星地走了出去．
＂相信，相信...＂我反復叨念著這兩個字，抬起頭，大地頓時陽光燦爛，明媚的陽光照進我心里...
五年級優秀作文 篇8
隨著開學的到來，教師節的步驟也在漸漸的靠近。我不知是興奮還是緊張，興奮的是：要報答教師的日子總算要到來了；緊張的是：要以什么來回報教師的恩澤。
我腦子里浮現了語文教師六年級的第一節課：“叮鈴鈴”，隨著鈴聲的伴奏，教師步入了講臺：“同學們，新學期的到來，就要比以前付出更大的努力。教師節快到了，教師并不希望你們用一些虛的，要花錢的禮物來送教師，教師只希望你們以努力、成績來回饋教師，好嗎？”教師這一番深情厚誼，是我倍加感動。接著，又會想起了數學教師的話：“同學們，大家好！新的一學期，代表著你們新的行動，教師不希望你們得到我失望的眼神，教師想多了解你們，打開你們心靈的那扇大門。教師最大的愿望，就是希望你們在學習上取得優越的成績，讓教師知道你們是最棒的'！應該不難吧！”然后，又是英語教師的話：“hello，大家好，我是你們新的英語教師，你們去年的英語成績似乎不是那么理想，教師想對你們說，失敗，不會永遠纏著你們；成功，并沒有離開你們，只是，你們不去接近它。別人可以，你為什么是例外？相信自己，要想成功，就自信起來。謝謝！”
我想，我已知道教師想要的的是什么了——教師，想要的是我們的成績，我們的心里話，還有我們的自信。
教師，教師節那天，我會對你們說：“我會完成你們的愿望的，教師，祝您教師節快樂！”
五年級優秀作文 篇9
星期六下午，我去姥姥家，我乘坐公交車103，是從壽光的汽車站到羊口的，收車后我刷完卡剛坐下了，車上很擁擠，一個三五歲的小男孩，上了車，我身后的阿姨對小男孩溫柔的說：“來小朋友，在我這里坐下。”他坐下說：“謝謝，阿姨”阿姨說：“不客氣”。我回頭問小男孩：“你的家人呢？”小男孩說：“爸爸媽媽都去外地好幾天了，我一人在家很害怕，我要去找奶奶。”我問：“你知道你奶奶家在什么地方嗎？”小男孩說：“我知道，但在路上，我不會過路口”我說：“我陪你去吧！小男孩高興地回答：“好的”！
客車行駛到楊莊時，小男孩說奶奶家到了，司機師傅停穩了車，我陪小男孩下了公交車，他說：“哥哥你送過我路口就可以，一個胖乎乎小手攥緊了我的手。前邊的海濤超市就是奶奶家，小男孩指著遠處一個超市和我說！”我還是送你過去吧！你這么小我還真有點不放心！來到超市門口小男孩就飛快的跑著大聲喊：“奶奶”我來了。奶奶很吃驚，一看是孫子，就說：“孫子來了，來抱一個。”奶奶說：“你媽媽呢！小男孩把這件事的'來龍去脈講了一遍，奶奶對我說：“謝謝你”。我說：“這是應該的”。看到小男孩和奶奶臉上的喜悅和感激表情，我的心中也增添了一些自信和快樂！我說天不早了，我先走了。老奶奶說：“來小伙子送你的東西：。我說：“我不要，你留著掙錢吧！”奶奶說：“沒關系，拿回去吧！”我說：“幫助別人，快樂自己，大的讓著小的這是天經地義的事。”奶奶停下了腳步，過了一會，一輛班車來了，一位年老的人，上來了，我二話不說，我連忙說：”請來這里坐”那位老人對我豎起了大拇指，對我說：“好樣的”。我說：“應該的”到了姥姥家，天已經不早了，姥姥問我怎么這么晚才來，我說有點事路上耽擱了，晚上我在床上，睡不著在想原來幫助別人也是挺快樂的！
我終于明白什么是送人玫瑰手留有余香的道理！