關于五年級我的作文5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的五年級我的作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級我的作文 篇1
在教室的書桌上，一個粉紅色的文具盒“躺”在書桌上。
那個文具盒是我的，上面畫著一個小同學在騎自行車，自行車上面巴著一只可愛的小白鼠。那只小白鼠的外衣是黃色的，還穿著一件淺綠色的短褲。打開文具盒，就可以看見我的`課程表和乘法口訣表印在里面。上面放著鉛筆、水筆、自動筆、紅筆。等。
下一層是我的“長條將軍”——直尺的“房間”。里面還“住”著橡皮。可愛的小豬三角尺和直尺。橡皮在里面“玩耍”、“嬉戲”。
它們的作用可大啦!可以讓鉛筆幫我畫畫，畫錯了就可以讓橡皮來“洗掉”痕跡;每當數學課的時候，“長條將軍”、小豬三角尺就會挺身而出，幫助我畫平行線、垂線。沒想到平時看起來不起眼的文具盒有這么大的作用。
有一次，我的數學小測試得了“優”，爸爸媽媽都夸我，是個好孩子。回到房間里，我打量文具盒，心想;著不是它們的功勞嗎?沒有水筆、鉛筆，我不能寫字;沒有橡皮，我能全對嗎?沒有直尺，我畫不了平行線。我的文具盒雖然不起眼，但是，幫助了我度過了難關。
“長條將軍”已經被我用很舊了，可是，在我的心里它永遠是嶄新的。
還有一次，我的數學小測試只得了89分。我一氣之下，大罵;“你為什么不讓我得優?你這樣太讓我失望了!”說完，就把鉛筆，往下使勁一摔，“啪”地一聲：筆斷了!我急忙把它撿起來，放在文具盒里。回到了家，我想：就因為我沒有考好就要打它嗎?終于，我鼓足了氣，向鉛筆說：“對不起，我不會再怪你了。”就這樣，一場“風波”結束了，文具盒又恢復了往日的寧靜。
這就是我的文具盒，你喜歡嗎?
五年級我的作文 篇2
我崇拜的人是一位普普通通的人，但她的自身學識使我感動，她就是我的姐姐。
我的姐姐身體健康，愛看課外書，最大的特點就是愛學習。有一次，我去姐姐家玩，姐姐正在屋里寫作業，我只好在旁邊看著漫畫書等待。過了好一會兒，姐姐終于把作業寫完了，可以玩了！可姐姐卻說：“我還不能玩！我還要學英語呢！”說著，就拿起了磁帶，一邊聽還一邊在書上畫著重點，我看見姐姐打著哈欠，一定很累！可是，已經晚上10點了，我該回去了，姐姐道歉著說：“對不起呀！作業有些多，不能陪你玩了！”我沒有怪姐姐，反而，姐姐的身影慢慢在我的腦海里高大起來。
這就是我的'姐姐，一個愛學習的姐姐，一個對自己負責的姐姐，她的這種精神品質，值得我去崇拜，值得我去學習。
五年級我的作文 篇3
在我眼中，父親是一個充滿童真的大孩子。晚上，他常常會和我玩耍，甚至有時候還會和我搶動畫片看，而有時又會與我開開玩笑，每當看見我生氣的時候，他便會哈哈大笑。
在我考試考差了的時候，他總會鼓勵我，期末考試時，我英語只考了80分，這個分數對于總是95分以上的我來說，是一個不小的'打擊。
放學了，我走出校門，跨上了回家的路，走到家門口，媽媽站在門口微笑地問：“你考了幾分呀？”“我……我考了80……80分”“考那么差，你還不給我回房間讀英語呀！”“哦……哦，我知道了！”我走進房間，趴在桌子上大哭了。“婷婷，你怎么了？”我感覺到一只大手放在了我的背上，我把頭抬起來，看見父親正用溫柔的眼神望著我。“我……我”我說著說著，眼淚不由自主地從臉龐流了下來。“這次，你雖然考的不好，但是，下一次，你還不是可以努力的嗎？”“可……可是……，”“不用可是了，老爸相信你一定可以考好的，對不對？”“對！”我怯懦的回答。但是聽了爸爸的這些話后，我立刻停止了哭泣，而且我還下定了一個決心，下一次我一定要考個好分數回來。
自從有了父親的鼓勵，我一直認真學習著，第二次我終于取得了98分的好成績，笑容又回到了我的臉上。如果這次沒有父親的鼓勵，我想我恐怕不會考的那么好。
人們都說父愛如山，在這次考試中，我終于真正感受到了它的沉重的分量，父愛真的很偉大！
五年級我的作文 篇4
你知道嗎？世界上所有的人都是獨一無二的，就算是雙胞胎也一樣。
我長得比較高，較壯，頭發短短的，眉毛又粗又黑，像兩只小蠟筆，一雙小小的眼睛整天滴溜溜地轉，鼻子塌塌地，像被人用手壓下去一樣，我有一張能說會道的嘴巴，說起話來就像打機關槍一樣，沒完沒了。我喜歡笑，一笑起來眼睛就瞇成一條縫，右邊的.小臉蛋上有一個淺淺的小酒窩。
我愛惡作劇，這不，上個星期，我騎車回家，發現門是關著的，我正準備敲門時，想到了一個好點子。“叫你把我關在外面讓我來逗逗你。”我一腳在前一腳在后，做了隨時逃跑的準備，我用手使勁地敲了敲門，聲音就像打鼓似的，隨后，我便以最快的速度躲到了汽車的后面，偷偷地查看“敵情，”只見門開了。媽媽在門口看了看，并沒有發現異常，便關上了門回屋里了。她一走我就貓著腰躲到了門后邊；又使勁地敲了敲門，跑到了車后面，只見門又開了，媽媽大聲說：“誰呀！”還繞著院子走了一圈，還是沒有發現我的行蹤，看到媽媽那困惑的神情，我禁不住用手捂住嘴大笑起來，我趴在地上準備再看看時，發現門開著，而媽媽卻不見了，我轉身準備去找時，發現她雙手抱在胸前，還一邊抖著腿，看起來“殺氣騰騰”，她說：“好小子，居然敢忽悠你媽！”說完便順手提著我的耳朵進了屋，哎！早知如此，何必當初啊！
我還是一個小書迷呢！我只要一有時間就會拿出一本書來看，為了書，我還跟我媽媽發生過“戰爭”呢！那天晚上，我坐在床上津津有味地看書時，我媽媽說：“睡覺啦！”我就當沒有聽見似的，眼睛直勾勾地盯著書。過了一會兒，媽媽大步走進房間，一把拿走書，把燈一關，就走了，房間里漆黑黑的，我用被子把頭先捂住，心中暗暗歡喜，我把手伸進枕頭里，拿出了手電筒和一本小書，我輕輕地打開手電筒，生怕驚動了媽媽，開始津津有味地看起書來，看著看著就睡著了……
這就是我，每個人都是獨一無二的。
五年級我的作文 篇5
彩虹在人們的心目中永遠是美麗的、漂亮的，無論它那五彩繽紛的顏色，還是那宏偉壯觀的氣勢，都可以用無數美好的詞語來形容。可是，又有多少人想過彩虹前的狂風驟雨，還有彩虹所經歷的九九八十一難呢？
“滴答滴答。”小雨仍在窗外下個不停，天空仍是一片灰蒙蒙的場景，看著窗外的小雨，又想起那久違的球場，我的心也變得灰蒙蒙起來。
回到家，我便開始在題海中掙扎，不知過了多久，當我靠上岸邊，猛然發現一整天未曾蒙面的陽光露出了燦爛的一角，來到陽臺上，蔚藍的天空上架起了一座五彩斑斕的彩虹橋，它那么美麗，那么動人，好似從天邊飛來的天使，使人間多了一些圣潔。這無比美麗的彩虹讓我的心中也涌現出了一道光亮，抬眼望去，風停了、雨停了、天上的'陰霾也消散了，使我不禁生出一種“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。
彩虹，不就像我們自己的夢想嗎？夢想的彼岸，沒有一個人能隨隨便便成功，就像雛鷹只有經過無數次試飛才能翱翔于天空；就像幼虎只有經過重重磨難后才能稱霸于山林；就像麥苗只有經過暴風驟雨后才能碩果累累。它們如此，夢想如此，彩虹亦如此。
想到這里，我又仔細端詳起彩虹來，“陽光總在風雨后，請相信彩虹……”，那首熟悉的歌曲在我耳邊縈繞，是啊，彩虹，總在風雨后！
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