生活五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的生活五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
生活五年級(jí)作文1
世上有一種不會(huì)調(diào)謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會(huì)開(kāi)放。越是高潔的心靈，微笑之花越美。
我愛(ài)微笑，并深深迷戀這種美麗的表情。因?yàn)椋肋h(yuǎn)微笑的人是快樂(lè)的，永遠(yuǎn)微笑的面孔是年輕的！
把微笑帶給生活，有如陽(yáng)光斜灑大地的粲然，清風(fēng)撫摸樹(shù)林的溫暖，夕陽(yáng)燃燒天空的熾熱，浪花沖刷礁石的激情。
留一個(gè)微笑給傷痛，傷痛便會(huì)悄然地溜走，因?yàn)椋谖覀冃闹袥](méi)有太陽(yáng)照不到的角落讓它駐足；留一個(gè)微笑給邪惡，你會(huì)看到邪惡在瑟瑟發(fā)抖，因?yàn)樾皭鹤羁謶值氖敲鎸?duì)真理的笑容；留一個(gè)微笑給善良，它們會(huì)發(fā)揚(yáng)光大；留一個(gè)微笑給弱者，他會(huì)升起奮進(jìn)的風(fēng)帆……
懷著一顆赤誠(chéng)的心，毫不掩飾地，將你最燦爛的微笑播撒到世間的每一個(gè)角落，散布到生活的每一個(gè)空間，你的生命，會(huì)因此綻放出絢麗的花朵。
微笑吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種多面多么高尚的美德——
跌倒時(shí)，它給人們陽(yáng)光般的援助；
迷惘時(shí)，它給人們波濤般的勇氣；
失落時(shí)，它給人們清風(fēng)般的慰藉；
沖動(dòng)時(shí)，它給人們天空般的胸襟……
它總像人們寒冷時(shí)的一輪太陽(yáng)，酷熱時(shí)的一陣清風(fēng)，饑餓時(shí)的一頓佳肴，干渴時(shí)的一場(chǎng)甘露……，在人們需要的時(shí)翩翩降臨。
人生的樂(lè)趣莫過(guò)于微笑著面臨一切實(shí)可行，它緣自于佛祖拈花的微笑智慧。于是佛教便有了無(wú)語(yǔ)的禪宗；于是，從此微笑便成了一種態(tài)度，一種領(lǐng)悟，一種修行，只要你可以自信而不搖滾……
把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂(lè)、祈求光陰的憐憫，而是含著微笑走過(guò)四季，再將他們釀成幸福的美酒，享受一生。
生活五年級(jí)作文2
10月22日一早，我們帶著大包小包的行李，興致勃勃地向?qū)W校進(jìn)發(fā)。為什么哪？因?yàn)槲覀円呀?jīng)向往五年之余的的軍訓(xùn)生活即將開(kāi)始了。當(dāng)我們還是小弟弟小妹妹的時(shí)候，看著大哥哥大姐姐出去軍訓(xùn)了，內(nèi)心真是無(wú)比羨慕。現(xiàn)在，終于輪到我們了！
到基地了，那的設(shè)備雖然簡(jiǎn)陋，但絲毫不影響我們軍訓(xùn)對(duì)的熱情。第一天，我們舉行了開(kāi)營(yíng)儀式，接著熟悉了一下訓(xùn)練場(chǎng)地。中午午休完畢，下午便開(kāi)始了訓(xùn)練。
由于剛來(lái)，不適應(yīng)場(chǎng)地，第一天我很晚才睡。第二天中午午休我睡著了。下午訓(xùn)練踏步，避免不了到太陽(yáng)底下。而還帶著睡意的我，更是難受不已。趁著空閑，我抬頭望了望火辣辣的太陽(yáng)，心中排腹道：現(xiàn)在不是秋天嗎？太陽(yáng)公公也太不給面子了，有木有？！還是教官太狠了？這時(shí)，一輛和諧號(hào)從我們身邊“飛”過(guò)。的確，一個(gè)國(guó)家需要有軍人保護(hù)而現(xiàn)在，我們就是一名合格的小軍人，我們的責(zé)任就是保衛(wèi)國(guó)家。想到這里，我努力驅(qū)趕睡意，認(rèn)真的訓(xùn)練。晚上，我們觀看了一部名叫“沖出亞馬遜”的電影。
第三天晚上，我們舉行了篝火晚會(huì)。表演者的精彩表演吸引著我的眼球。
最后一天上午，我們進(jìn)行了匯報(bào)表?yè)P(yáng)，很成功。
這次軍訓(xùn)，我有了很大的變化。一是學(xué)會(huì)了列隊(duì)、立正、稍息，還有蹲下起立、跨立立正、轉(zhuǎn)體等分解動(dòng)作，還有最漂亮的正步和敬禮動(dòng)作。二是從一個(gè)干干凈凈的小孩子，變成了一個(gè)“泥球”。同時(shí)也要像一些同學(xué)學(xué)習(xí):有的同學(xué)是忍著病痛參加訓(xùn)練。
總之，這次軍訓(xùn)活動(dòng)令我受益匪淺。
生活五年級(jí)作文3
對(duì)于我們這一代人來(lái)說(shuō)，農(nóng)村可能正在逐漸遠(yuǎn)離。但是鄉(xiāng)村的味道總是讓人回味無(wú)窮。樹(shù)莓是最好的之一。我聽(tīng)我媽說(shuō)，她小時(shí)候最?lèi)?ài)吃覆盆子，但是只有在這個(gè)嬌艷的夏天才能吃！
野生樹(shù)莓長(zhǎng)滿(mǎn)了刺。也許正因?yàn)槿绱耍鼈儾拍茉卩l(xiāng)村和野外自由生長(zhǎng)，就像一個(gè)冰冷的絕代佳人，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀看，不能拿來(lái)取樂(lè)。成熟的果實(shí)上長(zhǎng)滿(mǎn)了樹(shù)枝，大小像媽媽的乳頭，顏色鮮紅美麗，像女孩子紅潤(rùn)的嘴唇。我經(jīng)常覺(jué)得覆盆子很像《西游記》里的皇后。她被山里的妖精抓走了。神仙們給她穿上帶刺的衣服。妖精們愛(ài)她，也害怕她。小孩子采摘覆盆子時(shí)必須小心。
每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)成熟的覆盆子，我總是歡呼。那些鑲嵌在綠葉間的紅寶石，在夏日明媚的陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，嬌艷無(wú)比。我用手指彈了彈，樹(shù)莓掉到了我的手掌里。聞一聞，沁人心脾。嘗了一口，果汁不多，但是又酸又甜。它進(jìn)入口腔，在舌尖上跳著美妙的華爾茲。最甜的覆盆子是紅色和紫色的，但不是紅色的。又酸又甜，還會(huì)夾雜一點(diǎn)澀味。他們一起橫掃，舌尖上的舞蹈變成了火辣的桑巴。據(jù)說(shuō)這種樹(shù)莓果實(shí)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高，氨基酸含量是蘋(píng)果的10倍。
有一次，我在摘覆盆子的時(shí)候，遇到了一個(gè)皮膚黝黑的瘦小弟弟。看看他采摘覆盆子的方式。他是本地人。但他只是小心翼翼地摘下水果，放在紙箱里，他沒(méi)有吃。我好奇地問(wèn)：“小哥哥，你怎么不吃東西？”他咧嘴一笑：“帶回去給家里人吃。”
看著他離去的背景，我覺(jué)得嘴里的覆盆子好像有一種特別的味道。那是這個(gè)國(guó)家特有的味道。——酸甜，帶點(diǎn)澀味，長(zhǎng)而長(zhǎng)。
生活五年級(jí)作文4
我愛(ài)繪畫(huà)，縷縷墨香縈繞在心靈深處，絢麗的色彩渲染在宣紙表面，一枚精致的線(xiàn)條映入眼簾，折射出了細(xì)微描繪的身影。
起初，老師并沒(méi)有急著教我學(xué)畫(huà)，而是讓我聯(lián)系最基本的抓筆姿勢(shì)；畫(huà)簡(jiǎn)單水果前一個(gè)月每天如此，我有些不耐煩，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“可別小看它，如果不練好這些基本功，怎能畫(huà)好復(fù)雜的呢？”我一知半解地點(diǎn)點(diǎn)頭。
于是，我就繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真地練。不久，老師終于教我畫(huà)稍復(fù)雜的圖畫(huà)了。他教我畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》和《和尚挑水》等。
只見(jiàn)我左手按紙，右手舉筆，將畫(huà)筆沾少許水，再用手指將筆頭由上至下一刷，在筆頭摸些顏料，開(kāi)始勾勒。大致模樣新鮮出爐，也是叫人耳目一新。下一步應(yīng)該是渲染，我將筆頭完全浸入水中，往地上一甩，我雄心壯志，在畫(huà)筆上涂上顏料，往紙上一點(diǎn)，又在涂點(diǎn)少許水，染料漸漸暈開(kāi)，我又重復(fù)了幾次，終于大功告成了！我欣喜地拍手叫好。我夜以繼日地練著，不厭其煩、孜孜不倦。
在這兩年里，無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑，都要走很長(zhǎng)一段泥濘的路趕去學(xué)校。記得一次，上完課出來(lái)時(shí)，天空竟下起了瓢潑大雨，暴風(fēng)也不時(shí)向的我這邊吹來(lái)。我隨著身邊的一切東倒西歪。我不禁鼻頭一酸，便有了放棄的想法。回到家后，我與家人商量了一番，只見(jiàn)媽媽?xiě)崙嵉卣f(shuō)："不行！這條路是你自己選的，我們也支持你了，怨不得別人，再說(shuō)，你已經(jīng)堅(jiān)持了那么長(zhǎng)時(shí)間，還怕以后嗎？"
我只好依著媽媽堅(jiān)持下來(lái)。在接下來(lái)的幾年中，我犧牲了閑暇時(shí)間。畫(huà)面上色彩的豐富韻味與肌理，筆力上逆風(fēng)行傳，蒼勁結(jié)實(shí)的趣味，風(fēng)格上靈活多變，氣度生動(dòng)的感覺(jué)無(wú)一不成為我繪畫(huà)路上的動(dòng)力。功夫不負(fù)有心人，我終于取得了小小的成就在繪畫(huà)大賽評(píng)比中，我有幸榮獲了一等獎(jiǎng)。
繪畫(huà)是自然的點(diǎn)綴，有了它生活也增色不少，它是印在白紙上的奇跡，用心將它描繪、感受。在這艱難的求學(xué)路上，灑滿(mǎn)了我的汗水，同時(shí)也洋溢著歡笑。
生活五年級(jí)作文5
校園生活中的喜怒哀樂(lè)，如點(diǎn)點(diǎn)繁星閃耀夜空，讓校園生活變得豐富多彩。
學(xué)校每次舉辦的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都非常有趣。有春秋游，包餃子，包湯圓等等。記得有一次包湯圓，老師剛分配好面團(tuán)，同學(xué)們就躍躍欲試起來(lái)。不一會(huì)，奇形怪狀的湯圓就包好了，再看看大家的臉上，面粉變成了面霜，一個(gè)個(gè)都變成了萌萌的大花貓，好笑極了。湯圓煮好了，雖然賣(mài)相不太好看，但是特別的美味，因?yàn)槭俏覀冇H手做的。
還有一次，老師對(duì)我們說(shuō)：“山區(qū)里的孩子太可憐了，吃也吃不飽穿也穿不暖，所以明天我們?nèi)Ｒe行義賣(mài)活動(dòng)，希望大家積極參與！”放學(xué)后，我一回到家就開(kāi)始準(zhǔn)備義賣(mài)的東西，到文具店買(mǎi)了些學(xué)習(xí)用品，還買(mǎi)一些標(biāo)簽貼用來(lái)貼價(jià)錢(qián)。我最后整理了一下我要帶去義賣(mài)的東西，有書(shū)，有玩具，有本子……一定能賣(mài)出很多錢(qián)吧我想。第二天我們?cè)缭绲膩?lái)到了學(xué)校，把要義賣(mài)的東西交給了老師。一個(gè)上午，我都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得非常慢，我盼啊盼啊終于盼到了下午，我們拿著自己班級(jí)里的物品，到大操場(chǎng)上擺攤，大家賣(mài)的物品真多呀！不禁讓人眼花繚亂。剛擺好攤，同學(xué)們就開(kāi)始叫賣(mài)起來(lái)：“快來(lái)買(mǎi)啊，消費(fèi)20元以上可以獲得一支鉛筆！“買(mǎi)二送一！買(mǎi)二送一！”……為了賣(mài)出更多的商品，同學(xué)們絞盡腦汁，想了很多招攬“客人”的方法，但是效果不佳，客人寥寥無(wú)幾，有那么幾個(gè)也是看看沒(méi)有買(mǎi)。看著別的班級(jí)攤前門(mén)庭若市，老師實(shí)在看不下去了，班主任親自上陣，使出渾身解數(shù)賣(mài)商品。沒(méi)辦法，最后的叫賣(mài)口號(hào)是：“所有東西一律兩元！”果然不出所料，好多人都來(lái)到了我們的班級(jí)買(mǎi)東西，最終商品被洗劫一空，我們賣(mài)出了400多元，還真不少呢。同學(xué)們看著自己的勞動(dòng)成果，大家相視一笑，那是發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容，最純真燦爛的笑容。
五年的校園生活即將過(guò)去，酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，百般滋味。許多的事情都在時(shí)間的流逝中被抹去，但是有些事情，永遠(yuǎn)不會(huì)被抹去。每次回想起這些事，一張張可愛(ài)的笑臉，一幅幅熟悉的畫(huà)面，暖暖的。
生活五年級(jí)作文6
暑假是一只靈動(dòng)的音符，里面有我五彩繽紛的夢(mèng);暑假是一幅精美的畫(huà)卷，里面有我的歡樂(lè)與向往。
同學(xué)們，愉快的暑假生活已經(jīng)開(kāi)始啦，快來(lái)看看我的精彩暑假吧!
放假第一天，我就把暑假時(shí)間作了詳細(xì)的安排：早晨起床之后，我會(huì)聲情并茂地朗讀一些小短文或詩(shī)歌。早飯后，開(kāi)始上課，完成老師布置的各科作業(yè)。
課余時(shí)間，我也會(huì)安排自己讀書(shū)、練書(shū)法、繪畫(huà)、做手工。大課間時(shí)間，我會(huì)做一些小運(yùn)動(dòng)或是和媽媽一起做游戲，我們家的小院里經(jīng)常蕩漾著歡聲笑語(yǔ)。哈哈，更有意義的是我還跟爸爸學(xué)會(huì)看新聞聯(lián)播了呢!而周末時(shí)間，我會(huì)像往常一樣去上書(shū)法和美術(shù)課，看我寫(xiě)的多認(rèn)真!
為了更好的投入到學(xué)習(xí)中，勞逸結(jié)合是非常重要的。這不趁著傍晚涼快，我和媽媽要去海邊玩耍啦!我們一路說(shuō)說(shuō)笑笑，一會(huì)就到了海邊。哇!展現(xiàn)在眼前的是一片水天相連的景象。我俏皮地光著小腳丫，投入了大海的懷抱。浪花爭(zhēng)搶著向我靠近，它們像千萬(wàn)只柔柔的小手撫摸著我的小腳丫。欣賞著藍(lán)天碧水，呼吸著新鮮的空氣，煩惱和疲憊都一邊去吧!放眼望去，暮色暗淡，太陽(yáng)的光芒不再那么刺眼，火紅的晚霞漸漸變成了粉紅色。轉(zhuǎn)眼間，西邊的那一抹霞光也融進(jìn)了暮色中，只剩下還閃著金光粼粼的海面。真是“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”我忍不住拿起了畫(huà)筆，飛快地畫(huà)呀，畫(huà)呀，恨不得一口氣畫(huà)完。
生活五年級(jí)作文7
在這薄暮時(shí)分，天空中的涼意還未消散，但是卻有一股溫?zé)岬呐髟谛闹惺幯瑩]之不去。我的心從寂靜之中，活躍了起來(lái)，我的頭腦也隨之思索、運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。
我坐在校園的椅子上，看著足球場(chǎng)上飛奔的同學(xué)們。他們你爭(zhēng)我搶?zhuān)ゲ坏较嘧專(zhuān)环胚^(guò)絲毫奪球、射門(mén)的機(jī)會(huì);跑道上奔跑的同學(xué)們，健步如飛，在奔跑中鍛煉著堅(jiān)持、不服輸?shù)囊庵?在籃球上的同學(xué)們，帶球，奔跑，加速，跳躍，投籃!在一個(gè)個(gè)漂亮的動(dòng)作中盡情地?fù)]灑著激情，揮灑著青春。
在這樣動(dòng)感激情的校園里，黃昏的夕陽(yáng)顯得格外美麗，校園里的一切都被蒙上了金燦燦的薄紗。似乎空氣都變得五光十色，五彩繽紛了。
校園也因此變得更加美麗，更加多彩了。校園內(nèi)的一棵榕樹(shù)被一陣微風(fēng)吹過(guò)，一些葉子被帶到了地上，頗顯出了榕樹(shù)的蒼老之意。那榕樹(shù)頻頻點(diǎn)頭，似乎在與我們的“回”字樓親切交談，好像是兩位老人在低語(yǔ)聊天。
校園中的一切，都被夕陽(yáng)照耀著，我們的校園被陽(yáng)光帶來(lái)一種特殊的感覺(jué)——母親的驕傲!我心中也升起一種驕傲的感情!我為自己是育才的學(xué)生而驕傲!在這里學(xué)習(xí)生活了將近五年，這五年里我不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了做人的道理。“立德做人，立志做事”的校訓(xùn)將永遠(yuǎn)是我人生中的一座燈塔!
我獨(dú)坐校園黃昏里，看著我們的學(xué)校，學(xué)校在這一刻也看著我們，在為我們這些育才學(xué)子而自豪驕傲!
生活五年級(jí)作文8
你猜？我為什么會(huì)寫(xiě)這個(gè)題目呢？因?yàn)檠剑以?jīng)為這本書(shū)流過(guò)淚。
有一次，我媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，讓我開(kāi)心一下，我?guī)W(xué)校了，每天晚上我都要看一篇，非常好看，這本書(shū)的名字叫(倒霉鬼的闖禍?zhǔn)?我把整本書(shū)放在我的桌子里,第二天發(fā)現(xiàn)沒(méi)了,我就哭了起來(lái),孫格悠就問(wèn)我:"你怎么了劉瀅帆?"我說(shuō):"我的書(shū)丟了".誰(shuí)偷的呀?.孫格悠問(wèn),我又說(shuō):"我不知道,我就把書(shū)放在桌子里面,今天一看沒(méi)了,孫格悠一聽(tīng),就站在講臺(tái)上大聲說(shuō);"誰(shuí)見(jiàn)劉瀅帆的書(shū)啦!"別人就問(wèn);"什么書(shū)呀?"我說(shuō):"(倒霉熊闖禍?zhǔn)?."有人說(shuō):"今天早上一個(gè)女生,短頭發(fā),頭上還有一個(gè)卡子,我不知道她是誰(shuí)!"我一想肯定是藏凱利,因?yàn)槲覀儼嘀挥兴嵌填^發(fā),我和孫格悠去上廁所,發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩的手里有一個(gè)和我一模一樣的書(shū),我叫住她,打開(kāi)一看,果真是,我的前兩頁(yè)不小心被我的同學(xué)在上面畫(huà)了一顆柳樹(shù),這本書(shū)上也有棵柳樹(shù),我就問(wèn):"這是誰(shuí)的?"那個(gè)女孩說(shuō):"是藏凱利的."我就知道是她偷的,最后,我去找藏凱利,她說(shuō),確實(shí)是我偷的."那我剛才問(wèn)全班人你怎么不回答?"孫格悠說(shuō).她又說(shuō):"因?yàn)槲覌寢尣唤o我買(mǎi)書(shū),只給我弟弟買(mǎi),我弟弟也不讓我看,所以我才偷你的書(shū)."那我把這本書(shū)拿回去行嗎?"我說(shuō).藏凱利說(shuō)"行."我們從這件事中成了好朋友,這本書(shū)我們輪流著看,一、三、五、我看，二、四、六她看，周六她拿回家看，她每次都按時(shí)給我，從來(lái)不把書(shū)藏起來(lái)。
我特別喜愛(ài)這本書(shū)，現(xiàn)在我把它放在我的枕頭底下，每天晚上都要看一看我的書(shū)，我害怕丟了，它跟我一起入睡，一起晚熟，就像我的朋友一樣，特別親切。
生活五年級(jí)作文9
“走在鄉(xiāng)間的小路上，牧歸的老牛是我同伴。嗚呼，嗚呼，我們唱……”聽(tīng)著這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我進(jìn)入了美好的回憶。
在那鄉(xiāng)間的小路旁，一條條小溪清澈見(jiàn)底，岸邊的小草郁郁蔥蔥，樹(shù)上的花兒在微風(fēng)中笑著；鳥(niǎo)兒在天空中嬉鬧著；魚(yú)兒在溪水中舞蹈著。你瞧！那色彩斑斕的花瓣兒在那松軟的草地上呼呼大睡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那簡(jiǎn)直是一條花草毯兒，睡在那兒一定很舒服。當(dāng)然，還有我腳下的這條黃泥小路，坑坑洼洼，凹凸不平，留下勞動(dòng)的人兒、牛兒還有羊兒的腳印。這一切都散發(fā)著迷人的“芬芳”！
在我家門(mén)口的田野里，放牧的農(nóng)民在與牛羊?qū)υ?huà)，悠閑的老奶奶在與溪中覓食的鴨子打招呼，鴨子“嘎嘎”叫著，好像在和老奶奶應(yīng)和著。哈哈，多有趣兒，農(nóng)民伯伯、老奶奶和這些羊兒、牛兒、鴨子好像都是一家人。看著牛兒們、羊兒們?cè)谔镆袄锎驖L，說(shuō)實(shí)話(huà)，我也多么想在那兒翻上幾個(gè)跟頭啊！可我又怕這又尖又利的牛角不小心傷到我。其實(shí)他們不會(huì)的，在我心里，他們已經(jīng)是我的好朋友了。
天越來(lái)越熱，小伙伴們像小鴨子似的跳入水中，在溪流的沖擊下洗個(gè)痛快。哈！有人還被螃蟹夾了呢！樣子多有趣！他們天天在太陽(yáng)下暴曬，不變黑人才怪呢！
雖然是回憶，但我每次回憶起來(lái)，都覺(jué)得好像回到了家鄉(xiāng)，情不自禁地哼起“走在鄉(xiāng)間的小路上，牧歸的老牛是我同伴……”
生活五年級(jí)作文10
我的校園生活是豐富的，是多姿多彩的，猶如一顆顆光彩奪目的珍珠在學(xué)習(xí)生活中閃爍著。
鈴聲歡快地響起，教室里靜了下來(lái)，一天的校園生活拉開(kāi)了序幕。語(yǔ)文課上，我們盡情地朗讀課文，感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的.博大精深，先哲賢人的故事打動(dòng)了我們的情懷，同時(shí)陶冶了我們的情操。體育課上，我們比賽跳短繩，“第一組，預(yù)備——齊。”體育老師喊到。大家一起飛快地舞動(dòng)繩子，“啪，啪，啪”的繩子打地聲充盈于耳。大家使勁地跳，頭上滲出豆大的汗珠，不亦樂(lè)乎。這時(shí)，體育老師喊到：“停!”大家便一下子攤倒在地上。不過(guò)，一會(huì)兒又站起來(lái)，互相攀比誰(shuí)跳得多。且不說(shuō)聲情并茂的語(yǔ)文課，活潑愉悅的體育課，只說(shuō)有趣的自然課，就足以體現(xiàn)出校園生活的豐富多彩。自然課上，老師把我們引入了自然的殿堂，那是多么令人神往啊!自然的無(wú)窮奧秘一一呈現(xiàn)在我眼前，把導(dǎo)線(xiàn)繞在鐵釘上，通上電便吸起許多回形針;熱空氣遇到冷的物體，形成了霧;因?yàn)闊帷⒗淇諝獾膶?duì)流，便形成了風(fēng)……自然課給我們打開(kāi)了另一扇知識(shí)的大門(mén)。尤其課上，我們做了一些有趣的實(shí)驗(yàn)。最令我記憶猶新的便是電磁鐵的實(shí)驗(yàn)。我們先用一個(gè)大鐵釘，繞上電線(xiàn)，通電，吸起了五個(gè)回形針，而我們用一個(gè)小鐵釘時(shí)，只吸起了三個(gè)回形針，從而，我們得出了“鐵芯大小與磁力有關(guān)，鐵芯越大，磁力越大。”的結(jié)論。
樂(lè)聲響起，同學(xué)們便像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛出教室。我們?nèi)宄扇旱慕Y(jié)伴游戲，有的踢毽子，有的在一旁說(shuō)笑，還有的跳短繩。繩子打地的“啪、啪”聲，同學(xué)們的笑聲，踢毽子的“啪，嗒”聲，匯成了一首交響曲，在校園的上空飄蕩。
這就是我豐富多彩的校園生活。
生活五年級(jí)作文11
“我始終帶著你愛(ài)的微笑，一路上尋找我遺失的美好。。。”偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，聽(tīng)到了這樣一首歌，不禁想問(wèn)：生活中真的又很多遺失的美好嗎？
經(jīng)歷了一段時(shí)間，從中細(xì)細(xì)體味。現(xiàn)在我終于可以肯定的回答：是的。生活中不僅有許多遺失的美好，也有許多等待去發(fā)現(xiàn)的美好。
或許許多人不知道，其實(shí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并放大身邊的美好也是很重要的。
人不應(yīng)該讓自己生活在憂(yōu)傷灰暗的世界里，抱怨生活，那樣是不對(duì)的，那不是一個(gè)人所應(yīng)有的對(duì)生活的態(tài)度，這樣只會(huì)讓人變得消沉，失去斗志，最終抹殺了人生的絢麗。所以我們只能學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美好，放大美好，用美好去裝飾生活。
海倫，這個(gè)生活中沒(méi)有聲音，沒(méi)有色彩的殘疾人，她之所以會(huì)讓自己的生命綻放異彩，就是因?yàn)樗幸活w能感知美好的心靈！是的，當(dāng)她的黑暗世界開(kāi)始與外界的一絲光明交會(huì)時(shí)，她便感受到了美好。她不是去抱怨生命，而是去體味生命的玄妙和美好；她不是去抱怨挫折，而是去品味美好生命里的每一絲甜美。她的成功，向人們展示了一個(gè)非同尋常的美好的生命。
不會(huì)從生活中尋找美好，放大美好的人是愚笨的，他們寧愿抱怨生活，去耗費(fèi)自己的青春；寧愿埋怨生命，去痛苦的消磨自己美好的光陰，殊不知，他們完全可以這些時(shí)間去為自己尋找美好的生活!我們何不擦亮自己的眼睛，去尋找美好，放大美好，用美好裝飾自己的生活，讓自己積極快樂(lè)的享受生命呢？
在憂(yōu)傷中的人們：生活給了你挫折，讓你受盡折磨，那就用挫折去創(chuàng)造生活中的美好吧！生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
學(xué)會(huì)尋找生活中的美好吧！將這些美好進(jìn)行放大，用美好裝飾自己的美好！
生活五年級(jí)作文12
早晨，雨淅瀝地下著，在清晰地書(shū)寫(xiě)著標(biāo)點(diǎn)。孩子們上學(xué)了，撐起一把把蘑菇傘，蹦跳著。笑臉中，我看到了他們天真的神色與那種屬于孩子們的童稚。
當(dāng)天空漸漸放晴時(shí)，散發(fā)著一股柔柔的優(yōu)雅。花兒抖落著嬌滴滴的雨滴，不再與它們纏綿；小草兒倔強(qiáng)地向上探出頭來(lái)，不再與黑暗訴說(shuō)心事；松樹(shù)輕輕打了個(gè)哈欠，不再沉睡于夢(mèng)中。
中午，火紅的太陽(yáng)漸漸升起，像一幅浪漫的油畫(huà)，火熱又不失激情，那絢爛的光暈照射四方，潤(rùn)萬(wàn)物于無(wú)聲，點(diǎn)燃了人們追求生活的夢(mèng)想。
是啊，每一種生命都有他們自己最美好的青春，猶如小草、樹(shù)木，吸納著陽(yáng)光、滋潤(rùn)著雨露，從他們心靈深處發(fā)出最深沉的探索、追求、奮斗的強(qiáng)音。花開(kāi)花落，花落再開(kāi)，也就是這種生活的寫(xiě)照吧。
有人問(wèn)：生活是什么？生命又是什么呢？問(wèn)的太好了，因這個(gè)問(wèn)題，本身就是一種哲學(xué)，這個(gè)問(wèn)題還是讓哲學(xué)家去定義吧。我想說(shuō)，猶如花開(kāi)花謝，它是一種過(guò)程、一種體驗(yàn)、一種追求。呵，生活并不是一帆風(fēng)順，失敗也不可怕，哪怕是一百次失敗，只要經(jīng)過(guò)一百零一次努力，仍能看見(jiàn)成功的希望。
只要花兒完整地開(kāi)了一次，就會(huì)享受到生活的滋味，就會(huì)展現(xiàn)出它獨(dú)特的個(gè)性和生命價(jià)值。生活本身就是一種藝術(shù)，需要你自己細(xì)細(xì)的品味。
生活五年級(jí)作文13
我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，雖然我們學(xué)校場(chǎng)地不大，但我的校園生活豐富多彩。
我每天伴著鳥(niǎo)語(yǔ)花香走進(jìn)學(xué)校，在知識(shí)的海洋中吮吸營(yíng)養(yǎng)，課本上的知識(shí)豐富我的頭腦。從一年級(jí)開(kāi)始至今，老師讓我主持每一期的板報(bào)，在這一活動(dòng)中，我不但能應(yīng)用書(shū)本的知識(shí)，還學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，開(kāi)拓我的視野、提高我的組織能力、動(dòng)手能力，豐富我的文化生活，從中我受益匪淺。
我班做板報(bào)的成員有五個(gè)。每一期的板報(bào)我都在課外積極查找資料，動(dòng)手畫(huà)一些相關(guān)內(nèi)容的彩圖，使我的畫(huà)畫(huà)技巧能力有所提高，用卡紙剪出花樣繁多的花邊圖案，襯托主題。我班的板報(bào)也多次得到學(xué)校的嘉獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)。
就拿上一期的板報(bào)：“三八”婦女節(jié)、交通安全教育、愛(ài)耳日、預(yù)防結(jié)核病，來(lái)講吧，我用課外時(shí)間積極查找資料，從中我知道“三八”婦女節(jié)的由來(lái);交通安全方面的資料，我受到了教育，懂得了遵守交通法規(guī)，珍愛(ài)生命;愛(ài)耳日、預(yù)防結(jié)核病方面的資料，讓我懂得環(huán)境和衛(wèi)生的重要性。經(jīng)過(guò)我們板報(bào)小組成員的分工合作，圖文并茂，資料共享，同學(xué)們也受到了教育，獲得了學(xué)校評(píng)比一等獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)一期又一期的板報(bào)制作，不同的內(nèi)容，鍛煉了我的動(dòng)手能力，豐富了我的文化生活，讓我懂得了學(xué)無(wú)止境。
豐富多彩的校園生活充實(shí)了我，提高了我個(gè)人的綜合能力，愿同學(xué)們更多的加入我們的隊(duì)伍，讓我們的生活更加絢麗多彩。
生活五年級(jí)作文14
在這個(gè)周六、周日我過(guò)得很苦惱，為什么我苦惱想聽(tīng)吧!那就趕快豎起耳朵來(lái)聽(tīng)吧!
在這個(gè)星期五下午班會(huì)課時(shí)，韋老師問(wèn)了我們寫(xiě)問(wèn)題，讓我記憶深刻的是韋老師問(wèn)了我們：有誰(shuí)平常看到韋老師就會(huì)感到新煩的同學(xué)站起來(lái)，我和一些同學(xué)站起來(lái)了，原來(lái)我不想站的，當(dāng)時(shí)，我的心掙扎了一下想：如果站了我當(dāng)心韋老師會(huì)不喜歡我了，以后不幫我改作業(yè)了;可是我不站有騙了韋老師，韋老師知道了還灰向以前一樣愛(ài)歐文，那我就是一個(gè)騙子了，想了許久，我雙手撐在桌子上，雙腳立直了，我站起來(lái)了。
后來(lái)，韋老師說(shuō)：“既然我們那么不喜歡她，那她以后也不會(huì)喜歡我們了，作業(yè)隨便寫(xiě)不寫(xiě)都可以……”韋老師說(shuō)到這后嗣我的眼眶中滾燙的淚水在打轉(zhuǎn)著，那時(shí)我知道了，我錯(cuò)怪了韋老師，她教了我們五年;也辛苦了五年，她都能忍，我為什么就不能忍呢?韋老師在我學(xué)習(xí)差是，會(huì)叫我去學(xué)校早寫(xiě)，每次韋老師下午去學(xué)校早早的，我們都會(huì)說(shuō)韋老師就是愛(ài)用我們的時(shí)間……
周末我想了許久，決定了接下來(lái)用新讀書(shū)，要愛(ài)上讀書(shū);其實(shí)素?cái)?shù)也是一種樂(lè)趣，有一次我認(rèn)真聽(tīng)老師講課了，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，后來(lái)不聽(tīng)課了認(rèn)為學(xué)習(xí)很累;我想對(duì)韋老師說(shuō)“對(duì)不起韋老師，”之前我說(shuō)你的壞話(huà)，你不要介意好嗎?以后我會(huì)努力學(xué)習(xí)。
生活五年級(jí)作文15
今天我乘著一艘多功能的智能秋千，穿越了時(shí)空的界限，飛到未來(lái)的20xx年。20xx年，那是一個(gè)怎么樣的一個(gè)未來(lái)世界呢？讓我們一起來(lái)看看吧！
剛走出智能秋千，我便見(jiàn)到了幾輛炫酷的飛車(chē)，車(chē)底下是空的，一個(gè)車(chē)輪子都沒(méi)有。它飄浮在半空中，我以為這是有錢(qián)人的飛車(chē)玩物，這可不是有錢(qián)人的玩物，這是人民的代步工具啊！而且每家都有這樣的飛車(chē)，有錢(qián)的家庭還擁有三、四輛呢！我坐進(jìn)了一輛紫色的飛車(chē)中，在城市的上空飛了一把，看著腳下主干道上的高架橋就像一條條飛龍，模七豎八地交織在一起；飛進(jìn)城市大街上，到處都能看見(jiàn)無(wú)人駕駛的小汽車(chē)、也能摸到為人民售貨的智能機(jī)器人、兩旁的高樓到處都穿滿(mǎn)了綠色的外衣。
再往前走，啊！這不是我們以前的校園么？看、還掛著康城小學(xué)的校牌呢！校門(mén)左邊的籃球場(chǎng)上一個(gè)高大的機(jī)器人老師在教學(xué)生打籃球。再往前走便來(lái)到我以前上學(xué)的五年5班的教室。現(xiàn)在上的是數(shù)學(xué)課，教室變成了二次元教室，在機(jī)器人老師的指引下，孩子們?cè)谶@個(gè)數(shù)學(xué)模擬教室里盡情地動(dòng)手操作，孩子們都學(xué)得很開(kāi)心！咦，隔壁的五年6班怎么變成了劇院了，哇，原來(lái)他們?cè)趯W(xué)習(xí)《半截蠟燭》，老師將教室設(shè)定為了劇院模式……走過(guò)了幾棟教學(xué)大樓后，便來(lái)到一條時(shí)空隧道口，放學(xué)后的孩子們走進(jìn)時(shí)空隧道，輸入密碼就可以直接坐上自家飛車(chē)回家。
我走著走著肚子有點(diǎn)餓了，便來(lái)到了時(shí)代餐廳。一走進(jìn)餐廳，我足足看了5分鐘，里面什么都沒(méi)有，連一個(gè)服務(wù)員都沒(méi)看見(jiàn)，只見(jiàn)靠墻的一側(cè)一排平板電腦。哦！原來(lái)這些平板電腦是讓客人自助的，還帶有語(yǔ)音對(duì)話(huà)功能。要什么有什么，機(jī)械手臂便自動(dòng)去倉(cāng)庫(kù)中取出你想要的食物，再由另外一個(gè)機(jī)器人送到你的面前，此時(shí)的我便可享用熱騰騰的美味大餐了。
怎么樣小伙伴們，你也想要生活在這樣的一座現(xiàn)代化科技城市中嗎？那就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，為我們的20xx年目標(biāo)生活努力吧！
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