【實用】五年級借物喻人作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的五年級借物喻人作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級借物喻人作文 篇1
我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！贝捣魉牟皇禽p柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的漂亮，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
五年級借物喻人作文 篇2
松樹它沒有春天里桃樹的爭妍斗艷，也沒有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天里銀杏樹的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿著樸素綠色外套的松樹。
松樹的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長著，每一個都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。松樹的果實也很有特點：它是一個橢圓形的，分成一層層的花瓣。果實躲藏在由“稻草”擺好的家里，就好象是保護房子的戰士和風雨的遮陽傘、擋雨棚。還是那種力支持的它（門）們的信念，去保護果實。
桃樹把所有力量都透過春天的桃花得以展現，梧桐把所有的期望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上：銀杏樹以秋天金黃金黃的“蝴蝶”來展示它的美麗。而松樹只是在冬天里默默無聞地為我們站崗。在冬天里當我們看見全是光禿禿的樹時，我們會感到凄涼和悲傷。如果我們在許多光禿禿的樹中看到了一棵松樹（是）時，就會充滿（一遍茂盛景象的）期望。
松樹是筆直的，不論在多么惡劣的環境下，仍然聳立地生長著。別的樹以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅強為美。這種內在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養的名貴樹種要高尚的多。
人和樹一樣，做像松樹一樣有內在品質堅強的人，要比在“溫室”中生長的花朵要偉大的多了。因而我們要學習松樹的正直、樸素、堅強的許多內在品質，做一個品德高尚的人。
自古以來，多少人都贊頌過松樹，把它作為崇高的象征，我對松樹總是懷有敬仰之心。你看，他不管是在懸崖的縫隙里，還是在堅固的土地上，只要有一顆種子——-不管你是有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風吹來的，還是從鳥的嘴里落下來的，總之，只要有一粒種子，他就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯的生長起來，它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，狂風吹不倒它，洪水眼不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它，它無憂無慮的生長，松樹的生命力真強，松樹要求得太少了！
五年級借物喻人作文 篇3
那天晚上，我正在家里寫作業。忽然，停電了。等待了一會以后，電還是沒有來。我匆匆忙忙地打開抽屜，記得母親曾告訴我，這里放著備用的蠟燭。黑暗中，我在抽屜里翻來覆去，終于，摸到了一根長長的、圓圓的蠟燭。我拿起打火機，點燃了蠟燭，屋子里立刻亮了起來。
我開始在微弱的燭光下寫作業。寫完作業，我抬起頭，呆呆地看著燃燒的.火焰，燭光仿佛一顆跳動的紅心。我忽然想起教師曾告訴我們“外焰的溫度比內焰要高許多，所以，點煙花的時候要把導火線放在外焰上引燃”。耳邊回蕩著教師的話語，眼前仿佛出現教師講這堂課時的場景。這燃燒的蠟燭不正像我們那些無私奉獻的教師們嗎？他們雖然沒有華麗的外表，卻也有一顆火紅躍動的心。他們用自己畢生的時光，將所有的知識毫不保留地傳授給學生們。他們燃燒自己照亮別人。
這時，母親回來了。我對母親說：“停電了，我點了蠟燭。別看這小小的蠟燭，點起來還真亮呢！”母親笑著說：“是啊，蠟燭一直是古代的照明工具，只是現在科技發達了，人們都改用電燈了�？上灎T依然是家中必不可少的常備品。否則，一停電，就真的只能摸黑了�！�
聽了母親的話，我又回頭看了看這為我帶來光明的蠟
燭。它已經燒了一半，燭淚順著它的身體流了下來，這使我不禁想起教師曾教過的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不也正是對教師們自己最真實的寫照嗎？
忽然，來電了，屋子里頓時亮得耀眼。我吹熄了蠟燭，看著裊裊升起的黑煙，我才發現，在我心里，蠟燭才是最亮的，當然，在我心中，教師也是最美的。我喜歡著默默無聞的蠟燭，更愛那些無私奉獻的教師們！
五年級借物喻人作文 篇4
當我們夜晚寫作業，看書，吃飯都要用到它。它是我們不可缺少的生活用品。——題記
送上電，臺燈亮了，光線在黑暗中顯得很刺眼，終于回到了家。忙碌了一天，我又要從聽課轉移到寫作業。我趴在桌上，想著要寫什么作文來應付老師，突然抬頭，看見了你——臺燈。
沒錯，臺燈沒有什么稀奇，在現在科技發達的21世紀，水晶大吊燈都只讓人們停下看一眼，更何況是一個造型呆板簡單，沒有任何裝飾的臺燈呢？但它的作用卻是不可忽視的。它的光很亮，沒有任何東西蒙在燈泡上，能讓我們盡情地寫作業，看小說，做手工，不論多長時間，它都默默地亮著，雖沒有華美的外表，但它體現了電燈的真正價值。不像那些裝飾吊燈，看著十分漂亮，令人百看不厭，但因為一層又一層的裝飾物，使燈光顯得暗沉，雖顯出了格調，但終究還是沒有顯出它的作用。
臺燈默默地亮著，我的心卻不以平靜。大家明知道最美的并不一定是最實用的，但大家只是為了美，為了格調，為了氣質，而忽略了最根本的東西。清潔工每天大清早出去打掃衛生，在我們還在夢里時，就已開始了工作。等我們醒來，走出家門，發現馬路很干凈，沒有人會想起這是清潔工的勞動成果，人們認為這是天經地義的事，而他們只注重路邊商店里的東西以及干凈的門口，如果門口沒人清掃，狼藉一片，你們還愿意進去嗎？
所以，當一個東西充分的發揮了它原本的價值，體現了它的價值，那便沒有什么美丑，好壞之分了。
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