小學五年級作文：我的老師(合集15篇)
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小學五年級作文：我的老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文：我的老師1
我是一個小學生，我有許多教師：語文、數學、英語等等這也算起來，我得有好幾位老師啊！但是我有一位老師從我上幼兒園開始，他注定是我永生的老師。
這位老師講的課非常簡單、輕松，他的課直講到一半，誰都能會，而且不用死記爛背，見我還不理解的的時候，他會耐心地指導我。而且還會幫我檢查作業，見到我有地方錯的時候，他會用溫和的語氣來回答我這兒錯了。但生氣的時候，他會大發雷霆，叫我罰站。這位老師非常關心我，也非常關心其他同學。他見我被誰欺負的時候，老師會把他給批評一遍。我受傷的時候，老師會給我把傷口消毒，然后問我痛不痛啊？再然后就會鼓勵我要站起來，不要哭。這位老師也是我一個形影不離的好朋友，他有空閑的時間，會帶我去外面玩，有時會帶我去體育館玩，春天的時候他會帶我打乒乓球，夏天的時候他會帶我去游泳，秋天的時候他會帶我打籃球，冬天的時候他會帶我去打雪仗、滾雪球。老師還教會我騎車，我當時騎的太快，摔倒了，他鼓勵我起來，我騎了一上午，終于學會了，老師開口說話了：“你瞧瞧，你看看，堅持就是勝利。”
小聲告訴你：其實這位老師就是我爸爸。
小學五年級作文：我的老師2
我有許許多多的老師，其中我最敬佩的老師就是我現在的語文老師——周老師。周老師瘦高的個子，長長的臉。一雙炯炯有神的眼睛，有時嚴厲，有時又很溫柔。他說話風趣、幽默。知識很淵博，教學經驗也很豐富，同學們提出的任何問題都難不倒他，他上起課來總是那么輕松、生動、有趣、還很認真。
有一次在課堂上，我思想開啟了小差，沒想到這樣也會被老師發現。下課了，周老師讓我去他辦公室。一路上我的心緊張得要跳出胸膛，等待著被周老師批評。可到了他的辦公室，周老師竟然沒批評我，他把上課的內容仔仔細細、認認真真的講了一遍，要記的紀好，要劃的劃好，直到我聽懂為止。這件事至今我還是記憶猶新！每次想起來都會很感動。
還有一次，我在操場上玩耍的時候不小心摔了一跤，把腿給摔傷了，我哭著跑回了教室，周老師剛好也在，他看見了忙說：你沒事吧？然后從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口，很認真地涂上藥還不住地安慰我。
這就是我們的周老師他既是我們的老師，又像我們家長。我以后一定要腳踏實地，做一個上課認真、勤奮好學的好學生，來報答周老師孜孜不倦的教誨和對我無微不至的關懷。
小學五年級作文：我的老師3
我有許多老師，但印象最深的是我一年級的班主任語文老師——毛老師。
毛老師中等個子，黑黑的皮膚，齊耳短發，一雙大眼睛炯炯有神。她喜歡穿深色的衣服，看上去顯得嚴肅端莊。
毛老師對我們很有耐心。我剛學寫字的時候，字寫得既差又慢。是毛老師，手把手教我怎樣正確地書寫。在她的指導下，我的字在半學期后就有了很大的提高。
毛老師善于鼓勵我們。剛開學時我們都很怕老師，我就更加膽小。每次上課總是低著頭，心里不停地念著：老師，別叫我，別叫我！可有一次，毛老師偏偏就點了我的名。當同學們的目光“唰”地一下集中在我身上時，我慌了，臉也紅通通的，只好結結巴巴地回答。同學們都笑了，我更緊張了，低著頭，等著老師的批評。可是毛老師卻親切地笑著對我說，“別怕，回答錯了沒關系，膽子大一些。”我緩過神來，鼓起勇氣接著回答老師的問題。
漸漸地，我不再膽小，上課發言也積極起來，還參加了學校的演講比賽呢。
雖然我轉到了河濱小學，可是，我時常想念毛老師！
小學五年級作文：我的老師4
我敬佩的一個人：有一雙明亮的大眼睛猶如玉泉的水；扎著麻花辮，走路時一甩一甩的。她是誰？她，就是我的小陳老師。
記得有一次，我路過辦公室，準備回家——辦公室的門半掩著，透過門縫，看到小陳老師正在改一大疊試卷：她一會兒緊抿嘴唇，鎖著眉，仿佛在為落后的同學感到擔憂；一會兒露出心滿意足的笑容，仿佛在為上進的同學感到欣慰。手中的紅筆“沙沙”地響——時而給卷上的題目打鉤打叉，時而細心地在工作薄上記下同學們的易錯題。“小陳老師真敬業呀！”我忍不住贊嘆道。
和藹可親的小陳老師既認真敬業，又關心學生。一天，正當我踏進校園，準備與同學一起進入教室時。突然，朱怡橙在樓梯上絆了一跤，險些受傷。我趕忙把她扶起來——這時，見到這一幕的小陳老師以百米沖刺的速度跑過來，把怡橙扶起來。小陳老師心疼地問：“怡橙，哪兒受傷了，沒事吧！”見怡橙沒出聲，小陳老師又關懷備至地問：“疼不疼？需要去醫務室嗎？”我默默在腦海里記下了這一切，心里滿是感動。但對于小陳老師來說，可能微不足道吧！
小陳老師如此認真敬業、關愛學生，怎叫我不敬佩呢？
小學五年級作文：我的老師5
自從五年級上學期轉學以來，數學老師便成了我最無話不說的.伙伴。數學老師姓胡，身材高挑，威嚴的臉上也免不了一些皺紋。胡老師很嚴厲，他每天來上課時，都帶著一把尺子，同學們都稱它為聰明板。
一次上數學課，胡老師正在講數學報紙上的填空題，我也在認真聽。當胡老師說正確答案是1。00時，我懵了，我的答案是1。這時我只能在心里祈禱，希望胡老師別讓做錯的人站起來，可不幸的是，胡老師說：犯這種低級錯誤的人，都該打。然后他拿起了聰明板，叫錯的人站起來。我害怕極了，畢竟我的數學成績一直都很好，站起來會被同學們嘲笑的，而且，我聽同學們說，這板子打下去，可是很疼的，所以我猶豫了。可是我又想：如果我不站，我就不是一個誠實的人了。還有，要是以后同學們知道了，會怎么看我呀。想到這，我推開凳子，毅然決然的站了起來。這時，我耳邊不僅沒有傳來一片片的嘲笑聲，反而我看到了數學老師滿意的笑。可是，老師笑歸笑，板子還是免不了的。突然，啪的一聲，板子重重的打在了我的手上，我只是咬著牙，忍著疼，強忍著不讓眼淚流下來。懲罰完后，我坐了下來，捂著挨打的手，心里卻十分高興。
小學五年級作文：我的老師6
今天是教師節，我坐在電視機旁邊看電視，電視里播放著一部電影《教師精選》。里面講述了各個老師為學生們哺育知識而犧牲了寶貴的年華，直讓我看了哇哇大哭。
晚上，我決定去老師家，向他表示節日的祝賀。這天，天下著蒙蒙的細雨，不時還刮著風，怪冷的，我剛經過老師家的窗口，他家里面昏暗的燈光使我愣住了，我趴在窗口，靜靜地趴在窗口看著老師。只見老師用他那凍得發紫的手，在根本照不見什么的燈光下批改作業。他似乎好象沒注意到我，因為他已經用盡自己的全部精力。
老師，我多想對您說：“您為我們做的實在太多太多，我們無不沐浴著您的陽光雨露；您教我們畫畫、算術、唱歌、寫作……使我們在知識的海洋里前進。”
藍天下，花草樹木以他們豐碩的果實報答對他們哺育的大自然的回報，我就以學習上的成績，來報答您對我的養育之恩！
小學五年級作文：我的老師7
一年前，我們的語文老師換成了侯老師，她有一張靈巧的嘴巴，一雙大大的眼睛和一雙靈巧的手。
侯老師來之前，我們班的語文水平整體都不好。但是侯老師會讓人喜歡語文，讓人學會寫作，讓人愛上讀書。她總會一直在你旁邊幫助你、指點你。侯老師是一位好老師！
就寫一下她讓我改變的經過吧！一天放學，老師讓我們寫一篇作文。第二天，侯老師對我說：“這個作文把它的標題換成魔鬼式的，再把里面的內容變得有趣一些，你照這個寫一下，明天，你一定會有收獲。”
晚上，我按照侯老師的方法改了許多，把標題改了，內容也改得有趣了，我發現，我會寫作文了，還破了紀錄，寫了整整三頁紙。當我第二次交給老師，老師對著我說：“找到收獲了嗎？”“是作文”我說。老師點點頭，笑嘻嘻地說：“你會寫作了嗎？”我說已經會了。從那次以后，我作文就有了進步。
你們說侯老師是不是一位奇跡老師，聽了我的介紹，你們喜歡上了我們的侯老師了嗎？
小學五年級作文：我的老師8
我的體育老師，長得非常“可愛”。瞧瞧他那副模樣，皮膚黑黑的，活像個非洲人；牙齒也是黑黑的，可能是抽太多煙的緣故吧！那雙小小的眼睛發起火來瞪得像核桃般大。我們都叫他“非人”。
“非人”平時對我們管得可嚴了！只要上課鈴一響，我們就得在20秒之內從教室趕到操場。于是我們就一窩蜂地從教室跑到操場，僅用了不到10秒，我們就趕到了操場。我們本以為“非人”會大大把我們夸獎一番。誰知，反而落了個“自討苦吃”。“非人”不但沒有表揚我們，反而罵我們：“誰叫你們跑那么快，跑得亂七八糟的，丟不丟人啊？回去，再跑過！”。我們只好上教室，再跑過了！
“非人”有著“超人”般的體魄。“跳高”這個項目是我們班的煩惱。每當上體育課要跳高，我們都像瀉氣的皮球。“非人”總是給我們做示范。他先在起跑線上定定神，再沖過去。
我沒注意。因為我覺得，一米四那么高，他能跳過去嗎？我只聽見：“嘿！”的一聲，“非人”就跳過一米四那么高了。我們真是佩服得五體投地。所以，“非人”又可以這樣理解成“飛人”。指他是個會的人。說他是“飛人”，是最恰當不過的了。
瞧，這就是我們班的體育老師。
小學五年級作文：我的老師9
每天都盼望看見她熟悉的身影，盼望聽到她淳樸的聲音，更難忘和她眼神相遇的溫暖。她是誰？她就是我們的數學黃老師。
黃老師相貌平平，一雙透著善良的眼睛上戴著一對“放大鏡”，因此，她時常提醒我們：“寫作業要坐端正，不然就會像我一樣。”說完，推了推眼鏡。她不像牡丹花那樣艷麗火熱卻像百合花那樣靜靜開放，默默的帶給我們淡雅清香。在她身邊，永遠都能感受到她樸實無華的人品，更能感受到她對工作負責、用心的態度。
黃老師有一個習慣，上課總愛“翩翩起舞”、“手舞口講”。不信你聽：這個負數就等于孫老師和我同有10元錢，而我還欠孫老師5元，等于-5元。懂了嗎？一邊說話一邊做出形象的動作。同學們聽入了迷，都專心致志的看著老師在上面“舞蹈”。
黃老師就是這樣一個樸實、幽默之人。上她的課從未缺少過歡聲笑語，我們學起來非常輕松，因此我們班的成績名列前茅。黃老師就是用這種方式，履行著她心中神圣的天職，變成了我在學習道路上永不熄滅的明燈，也成為我心中“最美的老師”。
小學五年級作文：我的老師10
我有一個愛學生如子女的好老師，她一手把我們從無知的小孩帶到有知識的少年，從一年級到現在一直關愛著我們、教導著我們，她就是宋金梅老師。
她對我們嚴格要求，可卻不整天板著個臉；她講課生動有趣，讓我們感到學習的趣味；她總組織一些戶外活動，讓我們親近自然；她布置作業別出心裁，手抄報、詩配畫帶我們的思想飛奔……宋老師身材微胖，橢圓形的臉上總掛著微笑，上課時她聲音洪亮，吐字清楚，下課時如果有同學問她問題，她總是含笑回答。在我的心目中，她偉大、細心，是個好老師，又像個好媽媽，給我無微不至的關懷。當有的同學有進步了、作文得獎了、作文刊登了……她心中的喜悅決不低于學生。學生的進步凝結著老師的多少汗水和心血呀！學生的進步就是老師的功勞，學生的輝煌就是老師的成功！老師把我們從一年帶到五年，是看著我長大的，她了解我的喜、怒、哀、樂，她好得不得了，我以有這樣的老師感到榮幸。
再就不說了，宋老師的好一天也說不完，千言萬語就一句話：我的宋老師是最好的。
小學五年級作文：我的老師11
人們都說老師像燃燒的蠟燭，點燃自己照亮我們，有人說老師像一陣春雨，潤物細無聲，更有人說老師是天上的北斗，為我們指引光明的方向，為什么人們總愛把美好而又勇于犧牲的事物比喻成老師呢？
仔細想想在在我們成長的路上，那些為我們嘔心瀝血，辛苦勞作老師真是這樣，特別讓我印象深刻就是班主任焦老師，她從一年級就陪伴我們，她樸素干凈，雖然她對我們體貼入微，可她的不怒自威也常常讓我們在她面前不敢太淘氣，尤其是她那雙炯炯有神的眼睛似乎會說話。
每當我上課開小差時，焦老師那嚴厲的眼神，分分鐘撿回我出竅的小靈魂，認認真真地回歸到課堂。
每次我回答問題很出色，老師的眼神溢滿欣慰和贊許，我心里能美上好半天。
有一次我和石粱宇玩耍時不慎弄傷了自己，焦老師焦急萬分，先清洗傷口，再為我涂上藥水，眼神里充滿關切，那一刻讓我想起媽媽的眼光。
每天老師都會照例檢查我們課堂筆記，看看有沒有遺漏，她那認真仔細的眼神，就像“黑貓警長”在偵察現場。
老師，您的眼神讓我終身難忘，激勵我在求學的路上不畏艱難，縱使我走過千山萬水，也走不出您那慈祥的目光。
在您的身上，我能找到那些對老師比喻的所有答案。
小學五年級作文：我的老師12
姚老師，在您撫育下，我長出了豐滿的翅膀，在祖國的藍天翱翔。無論我們飛得多遠多高，耳旁總有您的教導在回響！
我的班主任是姚老師，她大概四十歲的樣子，待人和藹可親。
姚老師每次生病都會堅持給我們上課。記得有一次，姚老師不小心把自己尾椎骨個跌斷了，醫生讓姚老師在家休息，可是，第二天早晨，姚老師還是早早的進入學校，為我們上課。她對待工作科認真負責啦！
還有一次臨近期末考試的時候，姚老師怕我們班同學考不好，為了減輕我們的負擔，老師講課文里所有重點都傳送到網上，又把這些重點打印成六十多份，每份足有十幾張，提供我們復習，讓我們復習的更全面，更輕松。可是，這繁重的工作卻讓姚老師累得住進了醫院。
大地感謝小草，襯托了它的偉岸；江河感謝大海，容納了它的渺小；晴空感謝白云，點綴了它的遼闊……而我要感謝的是我的班主任——姚老師，她成就了我的夢想。
小學五年級作文：我的老師13
老師是太陽底下最光輝的職業；有人說，老師是人類靈魂的工程師。這就有那么一位令我敬佩的老師——她就是我的班主任慕老師。是您，把我領入知識的海洋；是您，讓我愛上了語文這門功課。
慕老師講課時聲音很好聽，抑揚頓挫，充滿了感情。聽您講課的時候，我總是情不自禁地被引進了課文的那個美妙是世界。我的小腦袋也總是像攝像機的鏡頭一樣對著您轉來轉去，幾乎連那些最調皮的同學也睜大了好奇的眼睛。每一次我上完了您的語文課，我都覺得回味無窮，好像比玩一次電腦游戲還要快活有趣。瞧！那位同學正在預習功課呢！像您這樣一位教學有方的老師，非常值得我敬佩！
我真羨慕自己有這樣一位好老師，我真幸運，真有福氣，心里美滋滋的呢。
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。是您的和藹可親，讓我們感受到了學習的樂趣，慈母般的溫暖。慕老師，我敬佩您！
小學五年級作文：我的老師14
紅潤的臉蛋上一雙明亮的眼睛，這就是我記憶中最難忘的老師——李老師。
那時，李老師教我們三年級。她教我們數學、體育、美術，還是我們的班主任呢！
李老師天天都笑瞇瞇的，好像從來就沒有過煩心的事。我們和李老師很快就成了親密無間的“好朋友”了。
記得有一次，上寫字課的時候，老師輕輕地走到我跟前，拍了拍我的桌子好像在說：“三個一，怎么又忘了。”我立刻糾正了自己的坐姿，老師微笑著點了點頭。
還有一次，我做完值日，獨自走在回家的路上，當時天色已晚，我越走越害怕，總覺得有個影子跟在身后。就在這時，我聽到了老師親切的呼喚：“連舒婷，等一等！咱們一起回家！”就這樣，老師一直把我送到家門口，我的心里有說不出的激動！說了聲：“老師，謝謝您。”
轉眼間，我已上了五年級，李老師也不教我們了，但我永遠也忘不了她。
小學五年級作文：我的老師15
我們的數學老師姓蘇，他長得很帥，一雙濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。筆挺的鼻梁下一張微微上翹的嘴巴，五官端正，看上去是個嚴厲的老師。
我們的蘇老師很嚴厲，記得有一次，蘇老師正在教我們三位數乘兩位數，他提出了一個問題，我們全班同學都爭先恐后地舉起了手，只有我的同桌沒有舉手，蘇老師看見了同桌的一舉一動，就讓我的同桌來回答，我的同桌可能是由于上課不專心的緣故吧，低下了頭，啞口無言。蘇老師嚴肅批評了她，然后又耐心地重復講解了一遍，直到我的同桌回答正確，才讓她坐了下去……
還有一次，一位同學上課時正在做作業，正好被蘇老師發現了，蘇老師馬上走到那位同學跟前，對他說：“拿出來。”那位同學紅著臉把作業拿了出來，蘇老師接過那本作業，把作業撕得粉碎……使那位同學認識到了自己的錯誤行為。
別看上課時的蘇老師是那樣嚴肅，下課時，他幽默風趣，常把我們逗得哈哈大笑。
這就是我們可敬可愛的蘇老師．
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