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    五年級啟示的作文300字

    時間:2022-06-23 15:22:57 五年級

    五年級啟示的作文300字集錦九篇

      在日常學習、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的五年級啟示的作文300字9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    五年級啟示的作文300字集錦九篇

    五年級啟示的作文300字 篇1

      “咦?怎么停電了?”回到家,我發現家里一片漆黑,什么也看不見,只能借著陽臺上微弱的光線來辨別方向。

      漆黑的房間里,我磕磕碰碰的在盒子里找到了一盒蠟燭和一把打火機。我很害怕點火,但還是鼓起勇氣將蠟燭點燃。蠟燭點燃的瞬間,屋子亮堂了起來,看到蠟燭努力的燃燒,想給我足夠的光明,我有些許感動。雖然它給我的光明很短,但是我知道它盡力了。

      看到蠟燭那熊熊燃燒的火光,我好像看到了那些為了別人而努力工作的人。干農活的農民們,為了讓大家吃上最好的米、最健康的蔬菜,辛苦的勞作著;馬路上的清潔工人,為了讓我們住在一個干凈的環境中,辛勤的打掃著;修房子的建筑工人們,為了給我們一個溫暖的家,認真的建造著房子;道路中的警察們,為了給大家一個安全的乘車環境,辛苦的站著崗。這些默默奉獻的人,雖然從事的工作不同,但他們都有一個共同點,那就是默默地為大家付出,從未有一聲怨言。

      黑暗中,蠟燭燃盡了他最后一點光,我的幻想也結束了,我不經想起了自己,之前我一直覺得學習很辛苦,現在覺得自己的辛苦與那些默默奉獻的人比起來真不算什么,所以我給自己立下志向:好好學習,幫助更多的人。

    五年級啟示的作文300字 篇2

      同學們,你聽說過祖逖聞雞起舞的故事嗎?這個故事的主人公叫祖逖,他是晉朝人,他從小立志報國,是一位民族英雄。他為了能在戰場上殺死更多敵人,維護祖國統一,每天夜里只要聽到雞叫就起來練舞,并且長期堅持,雖然最終他沒有實現祖國統一大業,但他那種刻苦勤奮的精神激勵著一代又一代人努力學習,報效祖國。

      讀這個故事,我受到了很大的啟示。祖逖雖然不和我們一個朝代,但都生在中國,因為他有一種勤奮刻苦的精神,他得了很大的成就。如果我們也像他那樣勤奮學習,也還有另外一個原因,就是堅持不懈的精神。祖逖天天練,不管天氣怎樣,他都堅持,我們在學習上也應該這樣,須天天努力才行,只靠三分鐘熱度是不會取很好成績的。

      同學們,讓我們以祖逖為榜樣,堅持不懈,刻苦努力,相信期末時我們一定能取得好成績,將來一定能取得更大得成績,為祖國貢獻自己的力量。

      同學們,努力加油!

    五年級啟示的作文300字 篇3

      上星期五的那件事,使我記憶猶新。

      那天晚上,我跟著爸爸媽媽去超市買了點東西,順便辦了點事,正當我們回來的途中,媽媽突然想起來,家里還燒著水,媽媽說:“這下糟了,肯定慘了!蔽覀兗钡孟驘徨伾系奈浵,老爸一下子開快了速度,一路狂奔,我焦急萬分,心里像十五個吊桶打水,七上八下。心想:萬一煤氣爆炸怎么辦,萬一房子燒了怎么辦,消防車“嗚哇,嗚哇”的`叫著,急死我了,媽媽一路上嘴巴里說個不停,“怎么辦,怎么辦,完了,這下完了!

      終于到家了,爸爸兩步并著三步的速度沖了上去,我和媽媽在下面保佑不會有事,過了一會兒,爸爸下來了,他說:“煤氣沒開!蔽液蛬寢屄犃诉@話,都松了口氣,真是、。

      通過這件事,我得到了一個啟示:做事不能粗心大意,一旦粗心,就可能會@成大禍,那就后悔莫及了。

    五年級啟示的作文300字 篇4

      每當我看到象棋時就會想起一件事來,這件事對我的印象非常深刻。

      高潤青在我眼里是個常敗將軍,常常象棋輸給我。一天我們兩個在一起玩,我說,我們再來一盤吧,我們就擺好象棋,開戰了。我架起“當頭炮”,暗伏“連環馬”,然后:我出動大“車”,把他的一“馬”一“炮”都給吃了,五個小“卒”也只剩一個,我為我的開局洋洋自得,哼起了小曲。只見高潤青皺起眉頭,突然,他眼前一亮,飛起了“象”,哼哼!飛“象”有什么用。當我把“車”吃掉最后一個“卒”時,他又飛“象”,一下把我的“卒”卷走了。“!不好,我中了誘兵之計了!”我大喊了一聲,但已經太遲了。這時,對方士氣大增,先把我的“馬”、“炮”卷走了,又把我的衛隊沖得七零八落。后來,高潤青把“馬”往我老將前一放,又把“炮”往“馬”后面一拍,大喊一聲:“將軍”!“!馬后炮!”我說。但老將身邊一個棋也沒了,我只能認輸。

      “虛心使人進步,驕傲使人落后”,今后不就是個很好的教訓嗎?我要記住這盤棋,他給我的啟示實在太大了。

    五年級啟示的作文300字 篇5

      生活中,啟示無處不在,有可能是一株花給你啟示,有可能是一棵樹給你啟示,還有可能是一只動物給你啟示。帶給我啟示的,是兩條小小的金于。

      媽媽買來了兩條可愛的小金魚,一只是橘紅色的,像火熱的太陽。另一只是黑白條紋的,仿佛穿著美麗的條紋公主裙。星期六,媽媽去新余辦事,讓我照看好兩條小金于。一天喂一到兩次就可以了,而且還要及時換水。也許時間太急迫,媽媽并沒有告訴我一次喂多少,我趕緊寫完作業,煮好飯,開始盯著小金魚。

      中午到了,我心想:飯都煮好了,我該吃飯了,小金魚應該也要吃飯了,我走到魚缸邊,拿起一包魚食,先放了5粒魚食,我又覺得不夠,又放了6粒。我心滿意足地走開了。當時我想,金魚和人大概差不了多少,應該也能吃很多吧,下午也沒有發生什么事。晚上,我再次放了十幾粒魚食下去,結果,媽媽回來時,其中那一條黑白條紋的小金魚被我撐死了。

      “媽媽,對不起,我把其中一只小金魚給撐死了!蔽疫吥I邊對媽媽說。

      “女兒,你要明白,世界萬物都有不同的生活方式,你不能以人的生活方式對待一條魚。”

      通過這件事,我明白一個得到了一個啟示,無論做什么事,都不能認定一種方法,也不能以自己的辦法去強迫別人這樣做。

    五年級啟示的作文300字 篇6

      一個星期天的下午,天氣好極了!罢媸莻釣魚的好時候呀!”午睡剛醒來的小明打著哈欠懶洋洋的說。

      他肩上扛著魚桿,手上挎著魚簍,向著池塘邊走去。那里的水清澈見底,花草茂盛。不過小明喜歡的并不是池塘周圍樹木織成的綠色鑲邊,也不是停在樹上的歌唱家,而是在水里的魚兒。他在一個合適的地兒停下來,在魚鉤上放上餌料,開始釣魚。

      時間一分一分地過去,池塘里的魚兒自由自在,無憂無慮,絲毫沒有察覺危險的到來。岸上的小明呢,早就被太陽曬得滿頭大汗了,可他仍然堅持著。風婆婆給他扇風,花蝴蝶給他助興,小蜜蜂也嗡嗡地叫著,讓他不再無聊。忽然,水面上漾起一圈圈波紋,他用力往上一提,哇!一條白亮亮的魚兒已經上鉤了!

      可沒過多久就已經夕陽西下了,小明還覺得意猶未盡呢。他扛著魚桿,拎著魚簍,唱著小曲兒,滿載而歸:“哥釣的不是魚,是快樂!”

    五年級啟示的作文300字 篇7

      大自然是美妙的,大自然是奇妙的,大自然是神奇的。大自然也是偉大的,能讓人類前思后想地發明許多的東西。

      有一天,我正準備給鴿子喂食。突然,我發現鴿子的小腿上有一個小巧而靈敏的東西。我上下打量著,臉上畫了一個大大的問號,心想:這究竟是什么?于是,我絞盡心思來破解這個謎。

      第一次做實驗的時候,我決定用一些食物來引誘鴿子,然后我用放大鏡來看個究竟。不過鴿子的速度很快馬上把我給它的食物吃完了。我非常沮喪,竟然沒有解開這個謎,我又懊惱,又憤憤不平。

      “失敗是成功之母”,于是,我繼續挑戰。第二次做實驗的時候,我決定放多一點食物,免得破壞我的實驗。這一次,鴿子吃得很慢,我像一位科學家似的用放大鏡靜觀默察,目不斜視。但是,我還是搞不懂。我上網查了一下,發現鴿子的小腿是由幾個微妙的地震儀組成的,這種地震儀能使地震預報更加準確。這下,我終于明白是怎么回事了。

      通過這次的觀察,我大開眼界。大自然就像無形的手牽引著我們去探索,大自然也像我們人類的老師,啟發我們用銳利的眼睛發現奇妙的事物。大自然真有趣!

    五年級啟示的作文300字 篇8

      人生如同一片海,有時此起彼伏,有時又風平浪靜。生活中的點滴就像浪潮一般拍打在沙灘上,可這件事化作的浪潮卻印在我的心中,未曾褪去過……

      我從小就是一個不太自信的孩子,我對自己很不滿意,總幻想著能像灰姑娘那樣,褪去平凡的外表。換上華麗的衣裙。因為自己的不自信,我從來沒有跟別人主動說話過。直到一天,老師在課堂上講了一個笑話,我覺得好玩,便發出了笑聲,老師慈祥的看著我,讓我跟大家講一個故事,我毫不猶豫地站了起來,不知道哪里來的信心,跟大家講了一個灰姑娘的故事。大家先是愣了一秒,下一秒我就聽見了雷鳴般的掌聲,老師又一次注視著我,不同的是,眼里流露出了一絲欣慰。

      在快畢業的時候,老師給每個人都發了一張卡片,我接過來我的,打開后,一句話就映入眼簾:你笑起來很漂亮,為什么不多笑笑呢?不要沒有自信,你要記住,你永遠都是獨一無二、無可替代的!那時我還年幼,但老師的用意我卻清楚地明白了。

      升入小學,我改變了我的性格,我開始愛說、愛笑了,我現在不再奢求變成灰姑娘,因為做好自己就可以。

      一生平淡又如何?如果你也是一個沒有自信的人,那請你記住,每個人都是獨一無二的,與其羨慕別人,不如自己創造傳奇!

    五年級啟示的作文300字 篇9

      在我的腦海中,有一件讓我刻骨銘心的事。就是這件事改變了我丟三落四的壞習慣。

      那一次我出去吃飯了,到很晚才回來,于是我就拼命趕完作業后匆匆收拾書包去睡覺了。到了第二天早上,在學校老師收作業時,我翻來覆去地找本以為放好的作業,卻沒有找到。作業去哪兒了?我記得早上明明裝到書包里了呀,作業不可能自己跑了。就在我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉時,老師問:“會不會沒帶啊?”這時我立刻反駁道:“沒有,我記得明明帶了!崩蠋煙o奈,只好說:“找不到就別找了,說不定沒帶呢!薄芭。”說著,我坐到了座位上。一上午都是心不在焉地聽課,并回想早上收拾書包時的情景。

      啊,會不會放在了沙發上,沒有裝到書包里?一個想法突然浮現在了我的腦海里,越來越確定!終于挨到了放學,中午回到家后,我從沙發上找到了熟悉的語文作業的影子。果不其然,我沒有把作業帶到學校。如果我把作業及時收拾好,裝到書包里就不會這樣了吧!如果我今天的事今天做就不會忘帶了吧!雖然老師沒有說什么,但課是補不回來了。

      此時我暗下決心:以后我一定要改掉這個壞毛病,嚴格要求自己!

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