精選五年級的作文300字合集5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文300字 篇1
每當我打開《格林童話》這本書，看到12頁里面5角錢，心里不住的懊悔，不住地自責。
這事說起來還是去年暑假里的一天。那天正是一個烈日炎炎的中午，我正寫著日記，突然媽媽叫我去買鹽,我很高興，拿了兩元錢就直奔商店了。
到了商店，商店的人并不多，賣東西的是孫阿姨的父親。他父親已白發蒼蒼，大概有8旬了。
我走過去說：“爺爺，我想買帶鹽”。孫爺爺。隨手拿了袋鹽給我了，我付了2元。可孫爺爺找了我1元。大概孫爺爺把一元的看成了5角吧。怎么辦，拿還不拿呢？我望了望四周，看了看沒人，便拿走了。我歡蹦亂跳回到家，心想媽媽一定會夸我的了。
我回到家，把事情說了一便，本以為媽媽會很高興的，可誰知媽媽馬上多云轉陰。大聲說：“你這孩子，快把錢還回去，快，不還就別回來。”
我沒任何辦法，只好出去了。.我哪有那么大的面子啊，我怎么可能好意思還會去呢？我只好在院子里走了幾圈。然后拖著沉重的步子，走回家去了。剛回到家，媽媽就說：“還回去了嗎？”“恩，媽媽我想回房了啊？”
我回到房間，就把這5角錢，夾在了這本《格林童話》里了。
五年級的作文300字 篇2
我多次和外公說想去玩，可他都沒有答應。這一天，他卻主動提出帶我盡情玩一次。我喜出望外，和外公來到了萬達廣場。
在車上，外公已經吐得暈暈沉沉了。下了車，外公走起路也是搖搖晃晃的，好像會突然摔倒一樣。我扶著他坐在椅子上。外公說：“看來，我是走不動了，你自己去玩吧！我在旁邊看著就行。”我點了點頭，就毫無顧忌地跑去玩了。
我玩玩這個，又玩玩那個，高興極了。我最開心的是玩蹦床了，一上一下的，蹦得很高。我玩得興致正高時，抬頭向外公坐的椅子那里一望，咦，人呢？外公去哪兒啦？我急忙從蹦床下來，著急地在人群中四處尋找外公。忽然，一雙暖和的大手放在我的頭上。我轉身一看，啊，是外公！外公笑瞇瞇地往我手里塞了一瓶礦泉水，說：“玩得怎么樣？開心吧？來，喝點兒水。”我點了點頭。后來，我又玩了近一個小時，外公才帶我回家。
晚上，我聽到媽媽房間里傳來了外公的聲音：“我這大把年紀了，能陪我孫子玩一天是一天，真不知道哪一天我躺下去，就再也起不來了，我不能留下遺憾吧……”
后來，我再也聽不清外公講了什么，眼淚止不住地流了出來。我才明白，外公對我的愛是不顧一切的！
五年級的作文300字 篇3
在我記憶的畫面中，有許多使我難以忘記，然而有一件事到現在還讓我記憶猶新。
那是一個星期六，中午，媽媽要做一道涼拌菜，需要把大蒜砸成蒜泥，我自告奮勇的接受了這個任務。
我先把蒜皮剝掉，然后把它們放到容器里，用蒜錘開始使勁砸起來。可是大蒜一點也不聽我的話，在容器里“飛來飛去”，我氣得一陣亂砸。突然，一個蒜頭從容器里飛了出來，跳到了地板上，還得意洋洋的在地上轉了幾個圈，好像在說：“來呀，來呀，你抓不到我”！
首次砸蒜失敗，看來我得想想辦法了。我心里想：“因為大蒜是圓的，所以在容器里容易跳來跳去，如果把大蒜先變成扁的，不就好砸了嗎”？說做就做，我用大刀把大蒜拍扁了，然后把拍扁的蒜頭放到容器里，嘿！它們乖乖的聽話了。看來，這招還真行！
通過這件事，我明白了：生活中處處都有學問，這正驗證了那句話——世上無難事，只怕有心人。
五年級的作文300字 篇4
奶奶已經過了花甲之年，她的臉上總是洋溢著慈祥的笑容，看上去挺和藹的，但實際上她是個非常愛嘮叨的老人。
一次，哥哥因大伯不同意他玩電腦，于是想到同學家去玩，可他的這個計謀被奶奶識破了。奶奶語重心長地對哥哥說：“阿遠啊！你作業沒做好為什么去同學家玩電腦呢？”“我實在太無聊了。”“無聊，那就先把作業做好，做好作業看一下電視不是很好嗎？為什么一定要去玩電腦呢？你是哥哥，一定要給弟弟做好榜樣。再說了，你現在成績不太好，應該加緊時間補習，而且我還給你請了家教，就是為了你能好好讀書，將來找個好工作，千萬不要跟你爸一樣。所以你以后不要再去同學家玩電腦了，乖乖在家看看電視就行了。”奶奶邊做家務邊嘮叨著。這時哥哥剛洗完手，自來水不關就走掉了。奶奶的嘮叨聲又開始了：“阿遠啊！是你用的自來水吧？怎么人走了水也不關，電視里不是經常說要節約用水，你怎么看了無動于衷，見了跟沒見一樣啊？水還‘嘩、嘩’開著呢，這多浪費水啊。你還頭都不回。”哥哥無話可說，只好調頭把水龍頭關了。
說也奇怪，奶奶平時話不多，可一嘮叨起來就沒完沒了，就是因為有了她的嘮叨，我們身上的壞習慣才越來越少，我由衷佩服奶奶的嘮叨。
五年級的'作文300字 篇5
我的數學老師 在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數學老師。
去年夏天，聽說要來一個新老師，大家便商量起來：“希望老師是個男的，希望老師對我們好點。……”“叮鈴鈴”上課了，從門外走進一位三十來歲的老師。你瞧，他那179厘米的高個子，像一個士兵一樣，頭發還一綹一綹地翹著，兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。
老師有兩大特點：1.老師愛拖堂。有一次，鈴聲已經傳入全班人的耳中，而數學老師卻像沒聽見一樣，講得更加來勁了。我們沒辦法，只能在一旁聽著。終于，老師說下課了，可不過一會，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時心想：老師真是的，都拖到上課了。
第二個特點就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以內做完。我們哪能做這么快。時間過得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著我們無精打采的樣子，頓時大發雷霆，說：“你們真是沒用，連這么點題都做不完，算什么學生？都給我把這幾題做10遍。”完了，老師這一生氣，我們倒大霉了。
這就是我的數學老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺得他是個工作認真、負責任的老師。
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