【推薦】五年級(jí)微笑作文300字集錦七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的五年級(jí)微笑作文300字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)微笑作文300字 篇1
在我們生活中離不開(kāi)微笑，因?yàn)槲⑿κ侨祟?lèi)所有笑的方式中最美的，他讓人感到可親、可敬、可樂(lè)，讓人充滿熱情、充滿幻想、充滿對(duì)生活的熱愛(ài)和希望。
如果你微笑，將給人以美感，
如果你微笑，給人以輕松，
如果你微笑，給人以問(wèn)候，
如果你微笑，給人以友誼，
如果你微笑，能寬容面對(duì)誤解，
如果你微笑，能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)不幸，
如果你微笑，能勇敢面對(duì)失敗。
笑一笑沒(méi)什么了不起，大凡成功之士和偉人都有一張笑臉，那微笑里就有坦然、堅(jiān)忍、堅(jiān)韌、堅(jiān)定。會(huì)微笑的人就擁有自信，也必定擁有燦爛的人生。
微笑吧！生活需要微笑，我們需要微笑。我們要學(xué)會(huì)微笑，因?yàn)槲⑿κ撬{(lán)天、是大海、是陽(yáng)光、是甘露，是含苞待放的花骨朵兒，它會(huì)讓你更美、更甜、更年輕，更充滿魅力，讓我們用微笑迎接充滿希望的每一天！
五年級(jí)微笑作文300字 篇2
微笑，微笑吧，
我愛(ài)微笑，
并深深迷戀著這種美麗的表情，
我愛(ài)微笑，
并微笑著面對(duì)別人。
永遠(yuǎn)微笑的人是快樂(lè)的，
永遠(yuǎn)微笑的面孔永遠(yuǎn)年輕，
永遠(yuǎn)微笑的人擁有微笑的生活，
讓永遠(yuǎn)充滿微笑的燦爛。
它不分四季，不論南北。
只要有人的地方就會(huì)悄然綻放，
越是高潔的心靈，
微笑之花越美。
微笑，可以消除沉淀太久的愁云苦霧，
微笑，可以彌合經(jīng)久不愈的心靈創(chuàng)傷，
微笑，可以縮短心與心之間的距離，
不管前方還有多少坎坷泥濘，
只要微笑著，
心就會(huì)多一份坦然與從容。
微笑就如花朵，
在可數(shù)的生命中飄來(lái)屢屢馨香，
微笑就如蝴蝶，
在黑暗的角落里劃過(guò)彩虹的柔美，
微笑，它是有魔力的。
這是一份人生的態(tài)度，
它可以鍛造你的心情，
更可以孤獨(dú)化為歡笑，
只要你愿意微笑。
少一滴淚，
多一份笑，
微笑，微笑吧。
五年級(jí)微笑作文300字 篇3
我最喜歡的老師是我們的班主任————高老師。高老師有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)；一雙水汪汪的大眼睛，但它們還會(huì)說(shuō)話，看著你就會(huì)使你渾身充滿了自信；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起話來(lái)總是滔滔不絕。但高老師的笑容卻是最讓我記憶深刻的。
高老師的笑容，有時(shí)候是裝的的；有時(shí)候是嚴(yán)厲的；有時(shí)候是和藹的。
有一次，我們班的一個(gè)女同學(xué)，為了逃避做家庭作業(yè)，竟把《生活浪花》的面子撕掉，粘上別人的作業(yè)面子。他還撒謊說(shuō)，這不是他的。高老師一看，對(duì)他神秘地一笑，然后輕輕地?fù)u了搖頭。剎時(shí)，這個(gè)女同學(xué)只好說(shuō)出了真相。高老師并沒(méi)有批評(píng)他，不過(guò)，從那以后，這個(gè)同學(xué)再也沒(méi)有不完成作業(yè)的時(shí)候了。
我也領(lǐng)略過(guò)張老師的微笑的魔力呢！記得那次，我考差了，回到家里，父母對(duì)我百般指責(zé)，使我陷入了自責(zé)的沼澤地里。我越掙扎，陷得越深。下午，我垂頭喪氣地來(lái)到學(xué)校。剛到樓梯口，就和高老師撞了個(gè)滿懷。高老師見(jiàn)我一副苦瓜臉的，就微微對(duì)我一笑，滿懷信心地對(duì)我說(shuō)：一次考差了，不代表你不行呀！只要你努力，相信你會(huì)考好的。頓時(shí)，我充滿了自信，抬起頭，向教室走去。
高老師的笑容永遠(yuǎn)記在我的心里。
五年級(jí)微笑作文300字 篇4
父親微笑那一幕，我難以忘懷。從小到大見(jiàn)過(guò)形形色色的微笑。但我沒(méi)有父親笑得燦爛，孩子氣的笑臉深刻我心。
不知什么時(shí)候起，我開(kāi)始畏懼發(fā)成績(jī)的那一天。因?yàn)檫@一天老師會(huì)通過(guò)校訊通將成績(jī)告知家長(zhǎng)。如果考好了，自然是皆大歡喜。但如果考差了，就意味著學(xué)生要頂著壓力和畏懼回家。而這個(gè)團(tuán)中不知不覺(jué)有了我的身影。但與他們不同的是：我不是怕家長(zhǎng)的.責(zé)罵。因?yàn)槲业母改敢幌蚝苊裰鳎麄兩钪獙W(xué)生考砸了，自己比誰(shuí)都難過(guò)。在這時(shí)，他們要做的不是打罵而是鼓勵(lì)。但我知道天下沒(méi)有哪一對(duì)父母不是望子成龍，望女成鳳的。
多少次，我通過(guò)門(mén)縫聽(tīng)見(jiàn)父母深沉的對(duì)話，看著她們難過(guò)的表情。盡管他們說(shuō)的很小聲。但我還是隱約感受到他們?cè)捳Z(yǔ)中的擔(dān)心。他們總是很小心的與我對(duì)話，為了避免勾起我考砸的陰影。他們明明也很難過(guò)，可他們?yōu)榱税参课遥�特地裝出一副不在乎的表情。特別是父親為了逗我樂(lè)還會(huì)沖我微笑。那一幕，我總是難以忘懷。
花開(kāi)花落，歲月匆匆流過(guò)，只有從父親指尖淡淡的煙味才體會(huì)到父親蘊(yùn)藏深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，只有從父母的表情里才體會(huì)到親情的堅(jiān)忍。
五年級(jí)微笑作文300字 篇5
“真想不到你居然想當(dāng)校花？！”在一個(gè)6年級(jí)樓道里一個(gè)叫徐筱的校花在罵一個(gè)叫微靜的短發(fā)女孩。
“小夏，你。。。你為什么要出賣(mài)我！”微靜指著小夏說(shuō)。“哼，我其實(shí)并不想和你做朋友，只是想告訴我真正的朋友徐筱你的秘密！”小夏白了一眼微靜。“哼，男人婆！你有臉說(shuō)我家小夏嗎！？丑妖怪！這根本不是小夏的錯(cuò)！！！”徐筱叫道。黑暗中，微靜只能默默哭泣。
直到6年級(jí)畢業(yè)她們分別上了不同的初中才分開(kāi)。
3年后在一個(gè)十字路口，一個(gè)人的背影多么像微靜，但又不像。是微靜嗎？徐筱想。“微靜！”徐筱叫道。“嗯？”那個(gè)女孩轉(zhuǎn)過(guò)頭，她是微靜，只是不時(shí)以前的微靜了，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)一臉清秀。“微靜，還記得3年前的事情嗎？對(duì)不起！”徐筱說(shuō)。
微靜點(diǎn)點(diǎn)頭笑了笑，轉(zhuǎn)身走了。
五年級(jí)微笑作文300字 篇6
昨天我還吮著奶瓶，躺在媽媽的懷里，今天我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。時(shí)間，總在不經(jīng)意間從指尖流逝，而且一去永不回來(lái)。我夢(mèng)想著時(shí)光能一直停留在過(guò)去，停留在那無(wú)憂無(wú)慮的、單純快樂(lè)的過(guò)去。可這只是幻想，正如一個(gè)個(gè)絢麗的泡泡，雖然美麗，卻終究是會(huì)破碎的。我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這是無(wú)法逃避的，不是嗎？
“既然無(wú)法逃避，那為何不微笑著面對(duì)呢？”智者的話解開(kāi)了我的心結(jié)。是啊！我們不僅要面對(duì)，更要微笑著面對(duì)。試想，當(dāng)你遇到難題，絞盡腦汁，苦思冥想許久卻還想不出頭緒來(lái)，此時(shí)的心情一定很煩躁。這時(shí)，你不妨學(xué)學(xué)智者，給自己一個(gè)微笑，放松一下，大聲對(duì)自己說(shuō)：“我能行。”也許，在放松之際，你就會(huì)得到靈感，不費(fèi)吹灰之力解開(kāi)這道題。
做題如此，人生更是如此。遇到困難時(shí)，給自己一個(gè)微笑；心情煩躁時(shí)，給自己一個(gè)微笑。相信這樣樂(lè)觀的態(tài)度，一定會(huì)取得事半功倍的效果。
我一定會(huì)微笑著面對(duì)人生，跨過(guò)人生的一道道坎，不讓時(shí)光白白流失！
五年級(jí)微笑作文300字 篇7
老師，多么神圣的字眼，老師是我最崇拜的人。老師用他們淵博的知識(shí)和無(wú)私的慈母般的愛(ài)哺育著我們，我們所取得的成績(jī)無(wú)不飽含著老師的心血和汗水。
我們的數(shù)學(xué)老師教我們快一年了，由于我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很理想，所以我們很少看到老師的笑容。他每次來(lái)給我們上課，總是一臉嚴(yán)肅，同學(xué)們都斂聲屏氣恭恭敬敬地坐著，擔(dān)心被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題。漸漸地，他的威嚴(yán)讓我們對(duì)他敬而遠(yuǎn)之了。
期中考試后的一天，他來(lái)給我們上課，我們發(fā)現(xiàn)他的嘴角漾起那難得的微笑。這個(gè)微笑太珍貴了，它給予了我們莫大的鼓舞。老師表?yè)P(yáng)了幾個(gè)后進(jìn)生，說(shuō)他們的成績(jī)提高很快，使我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校同年級(jí)中排名上升了，同學(xué)們都很開(kāi)心。他在給我們分析試題的時(shí)候，大家都聽(tīng)得很認(rèn)真，而且還爭(zhēng)著舉手發(fā)言了，連我這個(gè)從不舉手的人也勇敢地舉起了小手。回答問(wèn)題時(shí)雖然還是有些緊張，但是沒(méi)有以前那種害怕了；雖然回答的問(wèn)題仍然不能令人滿意，但是能夠把心里想說(shuō)的話表達(dá)出來(lái)了。所以，這一節(jié)課給我留下了深刻的印象。
老師的微笑，能給予我們陽(yáng)光般的溫暖，能驅(qū)走我們一陣陣冬天般的嚴(yán)寒，還能為我們樹(shù)立信心，帶來(lái)希望。我們期待著老師常常給我們親切的微笑。
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