實用的五年級動物的作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的五年級動物的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級動物的作文 篇1
我家有幾條熱帶魚，它們都是剛出生不久的小魚。這些魚都是媽媽的同事送給我的。
這些小魚長著灰白色的魚鱗，精明而又黑溜溜的小眼睛時不時的眨巴幾下。它們的肚子都很大，好像肚子里還有小魚寶寶一樣。熱帶魚最明顯的特征就是尾巴了，它們的尾巴一般都是紅色的，只有幾條顏色是透明的，尾巴上還有許多的小黑點，看著就像是穿了花裙子。
這些小魚雖然長得漂亮，但是它們之間卻常常發生“戰爭”。早出生一個月的魚兒自行形成了“聯盟”，它們以大欺小，以強欺弱，以多欺少。連續殺死了好幾條小小魚，把小小魚趕到一個角落里，時不時地趕出一條出來，做它們的“出氣筒”。看著小小魚一條條的減少，無奈之下我只好把它們做了"隔離＂，分別放入兩個魚缸里，期待著魚兒們都能平安長大。
小魚吃食的樣子也很有趣。每次媽媽給它喂食時，它們都會爭先恐后地搖著它們那漂亮的尾巴、低著頭、狼吞虎咽的去吃，吃飽后它們便不停地咂著嘴巴，好像在回味那美味的魚食。有一次，媽媽從外面買回來一種活魚食，開始，小魚不知道那是什么，都不敢向前，但是很快，小魚發現它對自己沒有威脅，就變的大膽起來，成群結隊的撕咬魚食，一會兒功夫，指甲蓋大小的一塊魚食就被它們吃完了。
這就是我家的小魚兒，你喜歡它們嗎？
五年級動物的作文 篇2
“叮鈴鈴”，考試了。這是一個“動物”的考試。
在沒有老師的情況下，考場成了一個動物的'天堂。同學們個個都把一顆提著的心放下了。正在這時，“林長頸鹿”伸著脖子，眼睛落到了同桌“李樂貓”的試卷上。瞧，他是那樣“全神貫注”地看著“李樂貓”的試卷，人家的試卷寫得滿滿的，可回頭看看自己的試卷，唉，真是天壤之別呀。于是“林長頸鹿”便把脖子伸得長長的，“認真”地抄著答案。這一幕被“李樂貓”發現了，這下壞了，“林長頸鹿”一下子成了“林縮頭烏龜”，裝作一副正在思考的樣子。以往溫柔的“李樂貓”一下子變得怒氣沖沖，狠狠地“賞”了同桌一拳。這下“林長頸鹿”“身負重傷”，脖子再也伸不長了。
當然，也不是說沒有安靜的動物了。看，“范子兔”正在認認真真地寫著試卷，每個字都是經過思考后再寫下去的。瞧，“朱海牛”也正在聚精會神地寫著每一個字。呀！又是這個“宣丹頂鶴”，把脖子伸得長長的，四處張望，好像每一個同學的腦袋上都寫著：“我是答案，快來抄呀！”似的。沒有老師的監考，電腦也自然進入了保護模式。電腦上現出了一張張圖畫。這可吸引了“武龍鳥”。他看著大白板上的圖片，簡直入了迷。就這樣過了很久，很久。
窗外傳來了一陣急促的腳步聲，所有動物立刻恢復了“人形狀態”，等著老師進門收卷。
五年級動物的作文 篇3
一天中午，爸爸買來了一袋小蝦，我馬上跑過去看。它們活蹦亂跳的，真討人喜歡。
想到這么可愛的小蝦馬上就要成了我們盤中的美餐了，我可真有些舍不得。
我迫不及待的挑了一些特別精神的小蝦，把它們放到一個盛滿清水的大盆子里。這就是它們臨時的 “家”了。
小蝦見到了水，可高興了。他們在水里歡快的游著，撒起歡來。有的一蹦一跳的，就像在跳舞。它們的身體是青色的，兩邊有幾道暗暗的花紋。全身又像是透明的，甚至能清楚的看到它們身體里那條黑黑的 “血管”，就像脊柱一樣。它的頭是三角形的。兩邊長著兩只黑黑的圓圓的向外突出的小眼睛，眼睛前面長著兩條又細又長的小胡須。肚子上長著三對腳。尾巴像一把小扇子，和魚的尾巴差不多。那樣子真可愛!
它們有的安安靜靜的呆在那，警覺的注視著周圍的動靜。有的身體劃動幾下，就像是在悠閑地散步。有的好動，在盆子里游來游去。它們的腿用力向后一蹬，就能游出好遠。有的一下碰到盆子壁上，像是被撞疼了，一動不動的呆在那兒發愣。我用指尖輕輕一碰水面，它們又機靈起來，像箭一樣飛出去。有的弓著身子平躺著，往后一蹦一蹦的，像是在“仰泳”，速度可快呢!
給可愛的小蝦建個小房子吧。我找來一個圓圓的藍色的塑料蓋放到水里，它老漂著。我就又找來一個小鐵球放在上面。這樣蓋子一端沉下去了，就像一個小涼棚。小蝦會喜歡這個家嗎?不一會，神奇的事情發生了。小蝦都躲到了蓋子下面。更神奇的是，我挪動蓋子，它們也跟著蓋子走。我想，它們可能把它當成媽媽了吧!媽媽吃完飯出來，驚奇的叫著：“怎么就剩一只小蝦了!”我神秘地揭開蓋子說：“它們在這呢!”媽媽驚喜的喊：“太神奇了!我還以為你給它們換新家了呢!”
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