關于五年級家鄉的作文6篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的五年級家鄉的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級家鄉的作文 篇1
我的家鄉是風光秀麗的樂山，這里有樂山大佛，有三江相會的大渡河、青衣江、岷江。是一個旅游勝地，讓我給你們講一講吧。
我家鄉的樂山大佛是世界是第一大佛，是由海通法師修建的。海通法師看見大渡河、青衣江、岷江處經常發大水，讓百姓不得安寧，于是，海通想修一座高大的大佛，保佑百姓。海通讓百姓一點點捐款，過了一年又一年，錢終于齊了。海通正準備修大佛時，官府來找海通，想把錢搶走，可是海通說：“我愿把自己的眼珠給你，也不愿把錢給你！”海通話音剛落，海通就把自己的眼珠給了官府，官府的人一看，嚇的半死，拔腳就跑。海通及繼承人用了九十年，終于修好了“樂山大佛”。
樂山大佛高七十一米，大佛頭長十四點七米，頭寬十米，肩寬二十四米，耳長七米，腳背寬八點五米，兩腳可坐百余人。素有“佛是一座山，山是一尊佛”的美譽。
我家鄉的體育場有多種多樣的體育活動，有足球、網球、乒乓球、羽毛球等許多體育活動。還有綠油油的大樹，五顏六色的小花，美麗的小院，歡快的游樂場，許多美麗的景色，組成了一幅快樂的場景。
大渡河中有一個小島叫太陽島，河中央有一排排的石頭，河水拍打著石頭，石頭發出一陣陣瀑布的聲音。風向我們吹來，我們感到一陣陣的涼爽，大渡河兩岸的人們時時刻刻的關心著大渡河，大渡河的涼風也給人們帶來了快樂。
樂山真是一個美麗富饒的地方，不僅有許多名勝古跡，還有優美的自然風光。我愛我的家鄉，小伙伴們快來我的家鄉吧！我會給你們當“小導游”的。
五年級家鄉的作文 篇2
我的家鄉坐落在美麗的錢塘江之畔，是舉世聞名的杭州灣跨海大橋的北岸。在這幾十年里它發生了翻天覆地的變化。一步一步地向著社會主義新農村邁進。
聽奶奶說，她小時候住的是茅屋，一到下雨天屋外下大雨，屋內下小雨，常常要擺上許多只盆子接那漏下來的雨。可是那么多處都漏，哪顧得上來呀。屋內往往在雨后一團糟，要是不干，晚上只能在濕濕的床上睡覺，夏天還好，可冬天就難熬了。路呢？都是泥路，坑坑洼洼，一到下雨天，就全變得泥濘不堪。以前貧苦的農村哪來什么交通工具啊，到哪都靠走路，總會濺得路人一身泥水。生活之苦真是說不盡啊！
后來啊，茅房變成了平房，泥路也被填得平整了。村里有人騎起了自行車，有人有了收音機。再后來，人們蓋起了兩層樓房，泥路變成了石子路，人們吃的穿的也好了很多。
現在村民全部由農業戶口變成了居民戶口。一排排嶄新的農民別墅格外引人注目，漂亮、別致、實用，夏涼冬暖。人們都有了摩托車，也有人開起了汽車，有了彩色電視，冰箱......村民的生活水平越來越高了。
家鄉的巨大變化正是祖國建設的一個小小的縮影。家鄉的變化讓我看到了祖國的飛騰，我為是祖國的一分子，家鄉的`一分子而感到無比的驕傲。
五年級家鄉的作文 篇3
每當我看見高大的建筑物、清澈見底的小河、或者然而走在寬闊的馬路上的時候，總會想起我小時候的家鄉……
小時候我家門前有一條泥濘的小路，每當一下雨，我走在那條小路上的時候，總會滑倒。這讓我感到十分氣憤！我小時候的家十分簡陋，不下雨還好，一下雨就漏水漏得不得了。原先家鄉的小河十分臭，也十分的黑。人們都不敢往哪里去。此刻我家鄉的小河十分的清澈，河里也有很多的小魚小蝦。我經常到小河里去抓魚摸蝦，十分好玩。河的旁邊也有很多的垂楊柳，我也經常爬到茂密的垂楊柳上方和同伴們一齊玩捉迷藏。在樹上聞著清香的柳葉，讓我陶醉在其中。但然而我有時候爬樹的時候也會摔下來，摔得我好疼好疼的。我也經常坐在小河旁邊呆呆地望著小河，看著垂楊柳，總會想起一幅幅美麗的畫卷。
在我小的時候，最想要的禮物就然而電腦。但然而以前家里很窮，買不起電腦。但然而到了此刻，已經不再然而幻想。家家戶戶都買了電腦和電視，也都蓋起了新房，住進了新的小區，家鄉的經濟水平和生活水平大大提高了。
我小時候家鄉的人十分不禮貌，動不動就打人、罵人。違法的事也十分多，也沒人管。但然而到了此刻，不禮貌的人少了、違法的事也少了。在公共汽車上讓座的也多了起來。看，高素質的人也越來越多了。
剛想到那里，垂楊柳發出的清香讓我從回憶中醒了過來。我以前的家鄉和此刻比起來差別可真大呀！
我愛我家鄉，愛家鄉的善美，也愛家鄉的純潔、和真誠。
五年級家鄉的作文 篇4
六年前，我被爸爸、媽媽帶到他們打工的地方——廣州去上學，平時他們都很忙，都沒有時光帶我回家鄉，今年春節的時候，然后媽媽放假了帶著我回來過春節。一說要回家了，我真有點迫不及待。
我和媽媽坐了很長時光的車，最后到家了。下了車，首先映入我眼簾的就就是我和小伙伴們六年前栽的那棵樹，瞧瞧，都長成參天大樹了，枝葉很茂密，也很翠綠。那時，我和小伙伴在門前玩耍，玩了一會兒，我們都覺得無聊，小伙伴提議：“不如我們在門前種一棵樹吧！”我的頭點得像個小雞啄米一樣。說干就干，我們拿來一個小鏟子，在地上挖了個坑，把小樹苗放進去，嘿！不大不小剛剛好，把土蓋上，給小樹澆點兒水，小樹樂得直搖頭。
第二天，我來到了昔日我和伙伴們玩耍的小樹林，看見眼前熟悉的一切，我想到了以前和伙伴們在那里燒野米飯的情景。我們先找來小鐵鏟，挖了個坑，然后又找來幾塊磚頭，放在里面，把準備好的大鍋放在上方，拿點枯枝敗葉當柴火，最后放上豆子，火腿腸，竹筍和肉，再把淘洗好的米飯放進去，點上火，就能夠了。過了一會兒，打開鍋蓋，然后一陣清香味撲鼻而來，同學們聞到這味道立刻被吸引來了，都搶著要，不一會兒，野米飯就被分光了。看到伙伴們狼吞虎咽的樣貌，我在心里樂開了花。
我又去了我的母校，聽別人說，我的母校變化很大。然后一想到立刻就要見到母校，我的心跳得更快了，步伐也加快了許多。離母校還有一步之遙的時候，我不禁被眼前的景象驚呆了：第一眼就看見了校園內水泥路兩旁的綠化帶，一棵棵小樹被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了，又似一把把綠絨大傘就是那么引人注目。放眼望去，就是寬闊、美麗的操場，操場就是紅綠相間的，操場內設有籃球場、羽毛球場和跑道。昔日的那個狹小的操場已不存在，然后母校的變化真大啊！
唉！時光過的真快，我好想留住這一刻，然后好想在那里多呆一會兒！
五年級家鄉的作文 篇5
清晨，我推開門一看，嗬，好大的雪呀！雪紛紛揚揚，放眼望去宛如一個銀裝素裹的世界。
“啊，下雪了……”我高興地喊道。
丁零零……第一節是語文課，我們都在等待老師給我們上課。
“同學們，你們喜歡雪嗎？”“喜歡！”同學們異口同聲。
“讓我們一起賞雪，好嗎？”頓時班級沸騰了起來。
天空，就像是一個撐開的灰色長幔。雪，平地盈尺，覆蓋著地面。遠遠近近的房屋玉宇瓊樓般閃著耀眼的銀輝。雪，好像棉花，更似鵝毛，一大片一大片地落下來。地上露出的黃草，有的頂著白帽，神采飛揚；有的弓腰屈背，互相打招呼。樹木、枝頭滿是雪，亮晶晶、毛茸茸的，好像晶瑩的玉珊，美極了。
我們來到雪地上，一群同學正在起勁地打雪仗。大家都不怕冷，你打過來，我投過去，玩得甭提有多開心了。看到這情景，我感到自己也變成了小雪花，在空中盤旋著，在樹枝上飛舞著。
這時，太陽公公露出了那排紅的臉龐。千里素雪，萬里瓊宇，在陽光的照耀下光彩粼粼，使我更覺得雪華而不俗，清而不寒。
啊，校園的雪景真是太美了文章中對話的引用寫出了孩子們對雪的向往，為下文打下了情感基礎。
比喻、擬人修辭手法的運用，使雪景的情態得到淋漓盡致的展現，生動、形象且妥帖自然。
語言清新自然，“千里素雪，萬里瓊宇”“華而不俗，清而不寒”等詞語使文章意高一籌。
五年級家鄉的作文 篇6
在我的家鄉，蘊藏著許多的名勝古跡，可“楠溪”是其中的“明珠”！許多文人毫不吝嗇地把優美的詩歌與美好的心情贈給了楠溪，今天，就讓我來介紹一下這顆“明珠”的閃光點吧！
早晨，一縷縷陽光照射在楠溪的臉頰，陽光讓她裝扮得更加美麗。我和外公外婆乘車來到楠溪，一路上，任何景物都很吸引，一棵棵茁壯的大樹站在道路兩旁，它們好像一位位戰士，守衛著這顆明珠。還有樹下的野花，天上的白云，地里的田野，這一切的一切都一股特別的氣息，那就是——家鄉。
經過了整整一個小時長途跋涉，我們終于來到了楠溪。首先，映入眼簾的是那一座座拔地而起的山峰，它們高聳入云，形態各異，像手捧鮮花的小姑娘，像活潑可愛的小白兔，像年已高壽的老人，像古靈精怪的格格巫……它們站立不動，表情不致。遠眺，那些山奇峰羅列。尤其是那座大山，筆直的站在那里，用手托著他那胡子，還有一只手放在背后，把頭低下，一絲不茍地看著楠溪，好像是楠溪的守護神，在觀察著楠溪，兩旁還有一小神童，它們盤著兩條腿，一個手拿花瓶，一個背葫蘆，當守護神的小助手……
在楠溪，讓人最愜意的當然是躺在小石子上，望著那蔚藍的天空了。小石子在太陽公公地照耀下，變得熱乎乎了，在你躺下的那一瞬間，那像躺在了溫泉里。石子有三大特點：小、奇、多！咱們先來說說小吧，它小如手掌，怎么說呢，它宛如嬰兒般手掌大小，如果你回去了，可以隨身攜帶幾顆，做為紀念；再說說奇吧，它奇形怪狀，惹人喜愛，有的像一顆草莓，讓人垂涎欲滴，有的像顆星星，讓人愛不釋手……最后就是多了，它多如牛毛，數不勝數，遠遠一看，簡直就是一片石海！
我們的重點還沒說呢，那就楠溪的，它的水晶瑩剔透，特別冰涼，只要你一碰，就會情不自禁的說：“好舒服啊！”而且楠溪的水也有三大特點，分別是靜、清、綠。我們乘著竹筏，游行在楠溪上，我們會看見楠溪的水真靜啊，靜得好像一面沒經過打磨的鏡子；楠溪的水真清啊，清得好像一塊巨型水晶；楠溪的水真綠啊，綠得可以把你的衣服都染綠了……
這就是我家鄉的明珠。一顆璀璨的明珠，一顆自然的明珠，一顆永遠閃閃發光的明珠！如果你去了楠溪，那么，它必定會讓你留連忘返，因為這就是我家鄉的魅力，我愛楠溪，也愛我的家鄉！
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