精選五年級漫畫作文四篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的五年級漫畫作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級漫畫作文 篇1
早晨，太陽從東方升起，給整個城市披上了金黃色的輕紗。小小和明明匆匆忙忙地吃完早飯，背著書包就上學去!
他們呼吸著新鮮的空氣，高高興興地來到馬路上時，小小忽然聞到一股撲鼻而來的臭味。她向四周看了看，發現路邊的垃圾桶下全是垃圾，蒼蠅蚊子滿天飛。
小小眉頭緊皺地說：“這么清鮮的空氣都被垃圾污染了，不能讓這些可惡的垃圾在馬路上橫行霸道，我們一定要清除它們。”
明明眉頭一皺，連忙擺手捂住鼻子說：“我們還是別撿吧!反正也不光我們的事情!”“怎么不關我們的事，你難到忘了老師對我們說要做講文明、講衛生的好孩子嗎?再說保護環境，人人有責呀!”小小批評了明明。“可是……可是再不上學就要遲到了呀!”明明仍很不情愿。小小著急了，不再理明明了。明明在一旁看著，他見小小的手變的黑糊糊的，但更清楚的看見了小小那顆純潔的心!明明對剛才自己說的話慚愧，臉也發燒似的通紅。
小小看見馬路干凈了，他們開心的笑了……他們跑向學校，太陽公公為他們撒下溫暖的陽光……
五年級漫畫作文 篇2
這是一幅極具諷刺的漫畫，畫的是一個工人拿著斧頭，隨意地砍伐樹木，一只啄木鳥站在他的肩上，憤怒地盯著他那個像木頭般的腦袋。嘴里還不住地叫著：“這段木頭里一定有蟲……”
看了這幅漫畫，我們笑罷之余，更感到的是可悲。到底“蟲”在木頭里呢？還是在這個人的腦袋里？我們在學習《只有一個地球》一文中得知，森林資源本來是可以再生的、長期給人類做貢獻的，但是因為人們破壞森林，對樹木濫砍濫伐，使可再生的森林資源越來越少，這樣長此以往，必將給人類帶來一系列的生態災難。這樣的生態災難難道還少嗎？水土流失、洪水泛濫、土地沙漠化難道不是我們隨意毀壞森林資源的后果嗎？難道這個腦袋里有“蟲”的人真是不懂珍愛森林資源的重要性嗎？
在我們現實生活中，像這個腦袋里有“蟲”，不愛惜自然資源，不懂得保護環境的'現象難道還少嗎？隨意地去開采礦物資產，不顧后果地濫用化學品，亂扔垃圾毀壞水資源等等，這都是破壞環境、毀壞自然資源的明顯表現。不要忘記在地球資源枯竭的時候，人類將在劫難逃，因為適合人類生存的空間只有地球。
地球是我們的母親，我們要善待地球上的每一種自然資源，要像善待兄弟、善待自己一樣善待它們，保護他們，珍愛它們，這樣才能給我們創造一個更好的生存空間，使人類長期在地球上繁衍生息。
最后，我感慨萬千，是呀，地球是我們唯一的家園，我們不能為了一時的利益和金錢，而使那只叫金錢的小蟲在我們的腦中生根。我們不能竭澤而漁呀！
五年級漫畫作文 篇3
常說道：魔鬼和天使只有一線之隔。此話不假，吾班兇將——英老，正是如此。英老主教科目英語。英老最愛穿西裝，體現出英老的威嚴。英老其一川字眉。橢圓的臉上掛著嚴肅的表情。
每逢上課，英老就會成為魔鬼。一日，我正在和別人講話，因英老正在上課，我倆講的正起勁兒。突然，兩枚“飛鏢”飛來，砸中我倆的頭。英老吼道：“爾等在做甚？”罰抄“班規”五百遍！唉，敢怒不敢言。
次日，英老叫吾去“刑場”。英老問吾：“爾可知背單詞？”我答曰：“知是也！”英老問曰：“爾可背單詞乎？”我答：“未背也。”英老惱怒，叫吾伸出左手，以竹板敲之。并叫吾將此單詞抄五十余遍。吾心里惱怒，卻只能忍，誰讓他是師我是生呢！
但下課英老又成為一名天使。
一日，吾在路上看一只狼狗向吾奔來。吾害怕至極，撒開腳丫子往前跑。可謂使出吃奶的勁往前跑，可惜吃奶的勁都快用完了，狼狗終究還是過來了，竟兩條腿跑不過四條腿。突然在前面看到英老的身影，英老看見吾后面還有一條狼狗，“嗖”的一聲抄出了一根一米長的木棍，往狼狗身上打去，狼狗打退了。吾感覺此事英老不再是魔鬼而是天使。
現在很難找出這么嚴厲的老師，吾愛吾師。
五年級漫畫作文 篇4
上一秒還在看著手機哈哈笑的她，下一秒卻變得眉頭緊皺的她，沒錯，“她”就是我們愛變臉的語文老師！
她中等身材，個子不高，鼻子上架著一副眼鏡，臉上爬滿了許多皺紋，靈敏的耳朵總能聽見我們班里的悄悄話。但最重要的是，她會“變臉”！她的臉能變出各種各樣的性格。
“咚咚，咚咚”，樓道里傳來一陣鏗鏘有力的高跟鞋聲，樓道里出現一個熟悉的身影，是語文老師來了，她抱著一大疊考卷，還笑瞇瞇的跟旁邊其他老師聊著天，等他們道別時，她突然就像翻書似的露出一副兇巴巴的面孔。她把考卷用力的“砸”在桌子上，冷冷地說：“5分鐘準備，待會考試！”我們個個敢怒不敢言，心里只能默默祈禱卷子不要太難。老師，您變臉變得可真快啊！
“叮咚，叮咚”下課鈴響起，她那課上嚴厲的模樣，忽然間化為了像天使一般的溫和面孔，她耐心地解答同學們的疑問，詢問我們上課的情況。所以，我們語文老師的辦公桌前，也成為了我們班最熱鬧的“景點”，每個同學都喜歡到這個“景點”跟老師說說笑笑。老師，您變臉變得可真快啊！
她就是我們班愛變臉的老師，能變化各種各樣性格的老師，上課時對我們“橫眉豎眼”，下課了卻不“擺架子”，與我們打鬧成一片。她既是我們的“嚴師”，也是我們“益友”，我喜歡這個“變臉”老師！
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