嫁接五年級作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的嫁接五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
嫁接五年級作文1
今天下午，陽光明媚。我看見爺爺正在嫁接，很好奇，就跑過去問：“爺爺，這樹不是死了嗎？你還去瞎忙活干什么啊？”爺爺說：“我在嫁接，因為這樣有可能會讓樹活過來。”我還是很好奇，就說：“爺爺那我也來嫁接好嗎？”爺爺說：“當(dāng)然好啊！”
爺爺先用鋸子把樹上多余的樹枝鋸掉，我也用鋸子把樹上的樹枝鋸掉。因為鋸子又大又重，所以我就慢慢地鋸。爺爺又用鑼絲刀或尖刀在樹上的兩邊打個小孔，（大樹用鑼絲刀打孔，小樹用尖刀打孔。）爺爺再把樹苗的一頭用柴刀削的又細又平，插入樹孔中；再用薄膜把樹苗和樹纏繞在一起，把多余的薄膜部分用剪刀剪去，最后，用籽麻繩繞緊，以勉松開。總之爺爺怎么做，我就怎么做。
院子里，太陽光芒四射，亮得使人無法睜開眼睛；亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，老是躲藏在泥土里；亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。可是我和爺爺仍然在嫁接，我們一共嫁接了十多棵樹，大樹、小樹樣樣都有。
晚上我躺在床上，非常高興，心想：不知道這次我和爺爺?shù)募藿幽懿荒茏屵@些樹木都起死回生呢？不知不覺中我進入了夢鄉(xiāng)，睡夢中我看到了好多好多高大挺拔的樹啊……
嫁接五年級作文2
昨天老師說：“同學(xué)們，明天我們?nèi)ハ蜿柭?00學(xué)習(xí)嫁接技術(shù)”這時，教室里頓時沸騰起來。有的說：“什么是嫁接技術(shù)？”有的說：“嫁接技術(shù)學(xué)會了有什么用？”還有的說：“我以前看過我爺爺在農(nóng)田里做過嫁接技術(shù)的。”而我卻想明天快點到看到嫁接技術(shù)。
到了第二天，我?guī)Я俗鳂I(yè)來到學(xué)校，這時從學(xué)校外邊來了幾輛大巴，我們排還好隊伍來到了教學(xué)樓下面，上了大巴，我們在大巴坐了半個小時來到了向陽路800號。我們先是來到大廳，觀看了自護自救的一些片段，然后學(xué)嫁接技術(shù)，原來嫁接技術(shù)就是嫁接,植物的人工營養(yǎng)繁殖方法之一。即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的'兩個部分長成一個完整的植株。老師發(fā)法給了我們一個仙人掌，棉球，蟹爪蘭和刀子，先把仙人掌的的上面兩面消毒，蟹爪蘭也是，然后將蟹爪蘭消過毒的兩面延根把皮削掉，然后把仙人掌消過毒的地方橫切一刀然后切出來后，把上面斜著切一刀，把蟹爪蘭切過的一面插進去，最后用一根大頭針把它固定好，還要把它種在土里面施肥。就好了。今天我終于學(xué)到了嫁接技術(shù)，真開心。
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