五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文（通用62篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文，歡迎閱讀與收藏。
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人教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：形形色色的人 1
人們都說(shuō)夕陽(yáng)無(wú)限好，的確，太陽(yáng)公公勞累一天，快落山了還閃爍著光輝呢！望著這閃爍著光輝的夕陽(yáng)，我想起了爺爺。
我的爺爺今年79歲了，是一名退休軍人。雖然年逾古稀，但他從不服老。你看他走起路來(lái)腰板直，腳步快，只看看他的背影，誰(shuí)也想不到他是一個(gè)年近80歲的老人。
爺爺最大的特點(diǎn)是愛(ài)學(xué)習(xí)。怎么說(shuō)呢？每天觀看《新聞聯(lián)播》，閱讀溫州都市報(bào)、溫州晚報(bào)，是他生活中必不可少的一部分。我問(wèn)爺爺：“您都快80了，還看新聞、看報(bào)紙有什么用啊？“爺爺說(shuō)：“看新聞、看報(bào)紙可以了解國(guó)家大事。”“這與您有關(guān)系嗎？”“國(guó)家興亡，我要是一無(wú)所知！這怎么行？”爺爺一本正經(jīng)地說(shuō)。
爺爺還是個(gè)十分樸素的人。記得有一次，我和爺爺在一起收看新聞，我在不經(jīng)意間低頭一看，呀！爺爺?shù)囊m子破了一個(gè)好大的洞！爺爺卻滿不在乎地說(shuō)：“補(bǔ)一補(bǔ)還能穿！”“要不把爸爸的'新襪子送您一雙吧！”爺爺把我拉到他跟前，給我講起了他的過(guò)去：“爺爺參軍的時(shí)候，生活艱苦著呢，哪有什么新衣服穿，只有一套軍裝，補(bǔ)了又補(bǔ)，穿著還挺好，哪舍得扔了，襪子也只有一雙，還不是新的，洗了就沒(méi)有穿的了。你們現(xiàn)在有吃有穿的，日子也過(guò)得好，多幸福啊，但一定不能忘記過(guò)去，懂嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爺爺，您是我的榜樣，您身上高尚的品質(zhì)使我一生受益！
人教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：形形色色的人 2
每個(gè)人都有幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)，我的媽媽也不例外，只是這個(gè)特點(diǎn)與眾人相比的確有點(diǎn)特殊。
每晚只要我一回家，便看到媽媽在干家務(wù)，汗珠像斷了線的珠子一個(gè)勁地往下流，別以為我們家很熱，其實(shí)是媽媽們干的活太多，所以才出汗的這也只是一部分，她還給自己立下一個(gè)規(guī)矩：每晚必須擦半個(gè)小時(shí)的地，再干上十五分鐘的家務(wù)，難能可貴的.是，她每晚都會(huì)堅(jiān)持做到，從不偷懶。
你別不信，我經(jīng)常費(fèi)盡口舌的勸她：“媽媽你別干了，快休息休息吧！”
“我不累，沒(méi)事還沒(méi)干完呢。“
每一次都是這樣，話音剛落就繼續(xù)埋頭苦干。媽媽每晚的勞動(dòng)也是頗有成效的，如：地面被媽媽擦成了鏡面；桌子在光的照射下 明亮無(wú)比；陽(yáng)臺(tái)上的玻璃門(mén)就像沒(méi)有一樣，害得我經(jīng)常撞到頭；床上整潔的就像從來(lái)沒(méi)有睡過(guò)人一樣。
這使我一進(jìn)家門(mén)，所有的桌子地板發(fā)亮，那感覺(jué)絕不遜于在皇宮居住，走進(jìn)餐廳，就像進(jìn)入整潔莊嚴(yán)的皇家餐廳，走進(jìn)書(shū)房就像到了國(guó)王的書(shū)房里，書(shū)卷味很濃，每一間臥室都能聞到一股暖洋洋的味道，十分溫馨，要不是媽媽，我們家絕對(duì)不是這樣子。
雖說(shuō)好處不少，但這壞處也不是沒(méi)有呀！媽媽有個(gè)怪毛病，平時(shí)她擦了地的房間絕對(duì)不能進(jìn)，這使我和爸爸非常苦惱，如果要拿什么東西必須在她擦地之前拿，否則媽媽是無(wú)論如何都不會(huì)讓我進(jìn)去，因?yàn)檫@我和媽媽發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，有一次我忘記拿卡紙了就問(wèn)媽媽：“媽媽我能去書(shū)房拿卡紙嗎？”“不行我都擦完地了。““我給你擦行嗎？”“你擦的不干凈別拿了！”
我十分氣憤還向爸爸抱怨，只是沒(méi)有用呀，只能去買(mǎi)一包了，真叫人生氣。
媽媽這一特點(diǎn)，叫人覺(jué)得好也不是，叫人覺(jué)得壞也不是，不過(guò)要是別人學(xué)，恐怕學(xué)也學(xué)不來(lái)呢！
人教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：形形色色的人 3
街上又飄來(lái)烤紅薯的香味，我不禁想起了那個(gè)老爺爺。在我們學(xué)校門(mén)口的東側(cè)，有一位賣(mài)烤紅薯的老爺爺，跟別人相比，他有許多不一樣的地方。
老爺爺大概60歲，雖然天天跟煤炭打交道，但是他經(jīng)常穿著一套白衣白褲，干干凈凈的，襯著他那張黝黑的臉，給人一種干凈質(zhì)樸的感覺(jué)。
老爺爺烤紅薯，火候把握得很好。大大小小的紅薯，放在烤爐里，什么時(shí)候哪個(gè)紅薯要翻身了，哪個(gè)紅薯要出爐了，他只要用手摸一摸，捏一捏，就一清二楚。他烤的紅薯不生不煳，誘人的香味常常透過(guò)教室的窗戶鉆進(jìn)我們的鼻子里。
老爺爺從不吆喝，可他的烤爐前，一到放學(xué)就圍滿了孩子。你愛(ài)吃甜甜軟軟的紅心薯，還是香香粉粉的`白心薯，只要你買(mǎi)過(guò)一次，他就不會(huì)弄錯(cuò)。下次再來(lái)時(shí)，他揀出的紅薯，保準(zhǔn)合你的心意。
老爺爺非常講究。他的爐子旁邊有一個(gè)自制的垃圾桶，在他攤位周?chē)目盏厣险也坏揭稽c(diǎn)兒垃圾。不管哪個(gè)孩子把剝的紅薯皮扔在地上，他都會(huì)彎著腰撿起來(lái)。下次那個(gè)扔紅薯皮的孩子來(lái)了，老爺爺準(zhǔn)會(huì)笑著說(shuō)：“你剝的紅薯皮，放到我這兒，我來(lái)收拾。你要知道，你是一個(gè)有文化的學(xué)生呀！”我每天放學(xué)回家，總會(huì)看見(jiàn)老爺爺?shù)睦袄锒训妹俺黾鈨簛?lái)的紅薯皮。
現(xiàn)在，我有三年沒(méi)有見(jiàn)到老爺爺了，可是他的白衣黑臉、香噴噴的烤紅薯，還有那個(gè)自制的垃圾桶，我都還記得。
人教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：形形色色的人 4
“報(bào)——告！”一個(gè)憨厚又帶有節(jié)奏的報(bào)告聲打斷了老師的講課。老師和同學(xué)們都看向了教室門(mén)口。
教室的門(mén)被輕輕地推開(kāi)了一條縫，門(mén)后探出一張圓乎乎的臉，一雙小眼睛往教室里快速地掃了一下。接著，門(mén)縫越來(lái)越大，一個(gè)矮胖、大臉、小眼睛的男生擠了進(jìn)來(lái)。
“貪吃強(qiáng)！”不知道誰(shuí)喊了一聲，班上發(fā)出一陣響亮的哄笑聲。“貪吃強(qiáng)”不由得瞇起眼睛，臉紅得像塊大紅布，油乎乎的'小嘴噘了起來(lái)，在老師的允許下嘟著嘴回到了座位上。嗯，這就是我們班的“貪吃強(qiáng)”，做事慢半拍，貪吃卻是出了名的！
那一天放學(xué)后，我們幾個(gè)同學(xué)和“貪吃強(qiáng)”一起逛街。大家逛文具店、商場(chǎng)，“貪吃強(qiáng)”卻在搜索美食！“云南過(guò)橋米線”“武漢熱干面”“南京珍珠包”……在每一處美食攤點(diǎn)前，“貪吃強(qiáng)”的腳都像被粘住了一樣，遲遲不愿走。最后，我們只能任由他，獨(dú)自“單飛”了。
天黑時(shí)分，我們班的微信群被“貪吃強(qiáng)”的媽媽找孩子的信息刷屏了——“誰(shuí)見(jiàn)我家強(qiáng)子了？”“哪位同學(xué)和我家強(qiáng)子一塊兒走的？”
當(dāng)看到這些信息時(shí)，我和同學(xué)們立馬告訴了“貪吃強(qiáng)”的媽媽，并和她一起去那條街找“貪吃強(qiáng)”。當(dāng)我們找到“貪吃強(qiáng)”時(shí)，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的竹簽、鐵簽都堆成了小山。他已經(jīng)吃得滿嘴都是油，肚子溜圓兒了！
“強(qiáng)子，你媽正找你呢！”“來(lái)了啊，哥幾個(gè)，一起，一起……”說(shuō)著，“貪吃強(qiáng)”用肉乎乎的手拉著我們，讓我們坐下來(lái)，然后又開(kāi)始了一番新的“戰(zhàn)斗”！
看著“貪吃強(qiáng)”這樣子，他媽媽可真是哭笑不得。
唉，“貪吃強(qiáng)”，你啥時(shí)候能改了貪吃的毛病呀？
人教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：形形色色的人 5
我的媽媽留著一頭清爽灑脫的短發(fā)，有一雙清澈的眼睛，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，再往下就是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴了。媽媽個(gè)子不高，體型偏瘦，走起路來(lái)像一陣風(fēng)似的。
看了我的描述，你一定覺(jué)得我的媽媽是個(gè)很精明的人。哈哈，那你就被她的外表騙了。其實(shí)我的媽媽常常犯迷糊。有時(shí)候，她把米洗好了放進(jìn)電飯煲里，就去炒菜了，等她菜都炒好了，才發(fā)現(xiàn)電飯煲里的米還沒(méi)開(kāi)始煮；有時(shí)候，她早上急急忙忙地出門(mén)上班，過(guò)了幾分鐘，又聽(tīng)見(jiàn)她“咚咚咚”往回跑的聲音，不用說(shuō)，肯定又有什么東西忘帶了。
有一次，她在屋子里東翻西找，我問(wèn)：“媽媽，您找什么呢？”媽媽一邊找一邊皺著眉頭說(shuō)：“找筆呢，剛才還在這兒，怎么一會(huì)兒工夫就不見(jiàn)了？莫非長(zhǎng)腿跑了？”看她著急的樣子，我也幫著找。可是，桌子上沒(méi)有，沙發(fā)上沒(méi)有，抽屜里也沒(méi)有……筆到底在哪兒呢？忽然，我看到媽媽的手里正拿著一支筆，便問(wèn)她：“是您手上拿的那支筆嗎？”“咦，原來(lái)在這里。”說(shuō)著，不好意思地笑了。
瞧，我的.媽媽就是這樣一個(gè)迷糊的人。可是，她的迷糊在我的眼里正是她的可愛(ài)之處！
人教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：形形色色的人 6
我弟弟是一個(gè)搗蛋的小家伙，別看他人都已經(jīng)十一二歲了，骨子里卻老是透著一種未褪去的搗蛋因子。我來(lái)給你講一下他的光榮事跡吧！
天氣已經(jīng)逐漸變冷了，我起床時(shí)老是慢吞吞的，閉著眼睛抓衣服穿。弟弟知道我這個(gè)毛病，對(duì)媽媽信誓坦坦地說(shuō)：“我一定可以治好姐姐的老毛病的'！”又話鋒一轉(zhuǎn)，“不過(guò)，你要答應(yīng)我無(wú)論我做了什么你都不可以罵我。”媽媽雖然感到很奇怪，但看弟弟這么有信心就答應(yīng)讓他試一試。得到了媽媽的認(rèn)可，弟弟威風(fēng)極了，連看我都是一副“你完了”的眼神。
星期一到了，我還是改不了老毛病，拿著昨天晚上擺放好的已經(jīng)分好正反的衣服，蒙著頭穿上了，連看也沒(méi)有看一眼。
到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)看著我時(shí)都是用著一種奇怪的眼神。難道我臉上有臟東西嗎？我照了一下鏡子，不對(duì)啊！什么也沒(méi)有。那是怎么回事呢？
好朋友說(shuō)：“倩倩，你看一下你后背上貼的是什么，連褲子上也貼了。”我脫了外套一看，上面貼了好多的豬頭貼，一定是小弟干的.，回去饒不了他。
下午，我怒火三丈地找到弟弟，指著外套上的東西，問(wèn)：“是不是你干的？”他回答：“是我干的又怎樣啊，反正老媽不會(huì)怪我，哼，誰(shuí)怕誰(shuí)啊。”
你看，弟弟是不是一個(gè)不折不扣的搗蛋鬼啊！
人教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：形形色色的人 7
我的媽媽有一雙彎彎的眉毛，眼睛大大的，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去炯炯有神。媽媽還有一個(gè)好看的鼻子，鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她呀，可真是我們家里的`“嘮叨大王”。
這不，早上我還在做著好夢(mèng)，她就在我的旁邊的`大吼大叫的：“起床！快起床！太陽(yáng)曬到屁股上了！”唉！本來(lái)還想再睡一會(huì)兒懶覺(jué)，媽媽又拍了我一下屁股，說(shuō)：“快起來(lái)上學(xué)，要遲到了。”聽(tīng)到這，我只好無(wú)可奈何地起床了。不然不知道還要嘮叨多久。我剛進(jìn)洗手間耳邊又響起了熟悉的聲音：“快點(diǎn)，別拖拖拉拉的。”“洗好了沒(méi)”，“快吃飯，”……
我背起書(shū)包，剛要去上學(xué)，那熟悉的聲音又在耳邊響起：“今天很冷，衣服多穿些。”說(shuō)著，將衣服遞給了我。“路上車(chē)很多，過(guò)馬路要當(dāng)心！”“要看沒(méi)有車(chē)才能過(guò)去”“冷不冷？”“千萬(wàn)別著涼呀”……我趕緊跑出來(lái)，心想：唉，媽，您也太嘮叨了吧，這些話你已經(jīng)說(shuō)過(guò)千萬(wàn)次了哪一次不是這樣說(shuō)的呀！回頭一看，媽媽還站在那里嘮叨著……
中午放學(xué)剛回到家里，那熟悉的聲音又在耳邊響起：“有沒(méi)有作業(yè)”“作業(yè)多不多”……我聽(tīng)厭了，便說(shuō)：“媽，我們家有沒(méi)有棉花啊？”媽媽問(wèn)：“要干嗎？”“要塞住耳朵呀！不然您一整天就這樣嘮叨，我都快煩死了。”媽媽便解釋說(shuō)：“我k這樣做全是為了你呀。如果你生病了怎么辦，上課遲到怎么辦？”……唉！連解釋都那么啰嗦！
爸爸回來(lái)了，便坐在沙發(fā)上抽起煙來(lái)。媽媽看見(jiàn)了，就走到爸爸身邊，說(shuō)：“死老頭，還抽，還抽，再抽就變成了黑心肝……”我朝爸爸看了一眼，爸爸那無(wú)奈的眼神，讓我情不自禁地笑了。心想：爸爸呀！你真可憐啊！怎么會(huì)去惹我們家的“嘮叨大王”生氣呀！這回你可慘了。
你說(shuō)，我媽媽是不是可號(hào)稱“嘮叨大王”了？
人教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：形形色色的人 8
暑假里的一天，我和幾個(gè)小伙伴在樓道里玩游戲。我們玩得正歡，突然，電梯門(mén)開(kāi)了，電梯里站著一位“門(mén)神”。說(shuō)是“門(mén)神”，其實(shí)是一位管電梯的阿姨。不等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，她就開(kāi)始“放機(jī)關(guān)槍”：“哎，你們是誰(shuí)？你們?cè)谶@兒吵吵鬧鬧干什么？”“我……”“不要在樓道里打鬧，會(huì)影響別人休息的。哎、哎哎，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有……”我們經(jīng)不住那“門(mén)神”的.嘮叨，像老鼠見(jiàn)了貓一樣，飛快地逃下了樓。
有一天上午，我和我的伙伴們想到四樓玩游戲。我們看到墻上貼著告示：“凡是上二樓、三樓、四樓、五樓的人不準(zhǔn)乘電梯。”這讓我們想起了那位“電梯門(mén)神”。我們想乘電梯上四樓，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我們先派了一位“偵察兵”去打探“敵情”。真是天助我們也，“電梯門(mén)神”竟然沒(méi)有在電梯里“堅(jiān)守崗位”！我們大搖大擺地走進(jìn)了電梯。當(dāng)電梯門(mén)在四樓打開(kāi)的一霎那，我們驚呆了！那位電梯阿姨正一臉怒氣，雙腿分立、兩手叉腰，矗立在門(mén)外——分明是在候著“犯人”！為了避免與她“正面交鋒”，我們飛似的逃了出去。可是，背后還是傳來(lái)了她的“狼嚎虎嘯”：“誰(shuí)家的孩子？這么不懂事……”我們被她逮了個(gè)正著，真是又羞又惱！那時(shí)我很討厭她。可后來(lái)，我又見(jiàn)到了她的`另一面……
有一天下午，我下樓扔垃圾。我家住在五樓，需要走步行梯下樓。我出了家門(mén)，下樓梯時(shí)，感到肚子有一些痛，接下來(lái)就是一陣劇痛。很快我就痛得縮成一團(tuán)，頭上直冒冷汗。我努力站起來(lái)，慢慢地、一步一步地往下挪。好不容易才挪到三樓，我看見(jiàn)電梯阿姨從電梯里走了出來(lái)。她一看到我難受的樣子，就急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦？肚子痛？你別走樓梯了，坐電梯！”說(shuō)著，她便攙扶著我往電梯里走。天哪！我不是在做夢(mèng)吧？她竟然主動(dòng)讓我乘電梯！看著她那慈祥的面孔，我的心里涌出一陣暖流……
到了樓下，“電梯阿姨”馬上給我媽媽打了電話。
當(dāng)媽媽要帶我去醫(yī)院時(shí)，身后的“電梯阿姨”又開(kāi)始了她的“饒舌”：“上二樓、三樓、四樓、五樓的走樓梯，五樓以下的不準(zhǔn)坐電梯……”不知為什么，我忽然覺(jué)得她的聲音是那么悅耳，那么親切……
人教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：形形色色的人 9
俗話說(shuō)：“愛(ài)美之心，人皆有之。”我媽媽不僅愛(ài)美，而且已經(jīng)到了臭美的程度。
媽媽為了美，花了大把鈔票買(mǎi)化妝品，花大量時(shí)間涂抹化妝品。你瞧，護(hù)膚霜、防曬霜、保濕水、植物精油……要什么有什么。每天一起床，媽媽做的第一件事就是擦化妝品，她將那些亂七八糟的霜，挨個(gè)地倒在手上，右手拿著鏡子，仔細(xì)涂抹，生怕漏了哪塊“陣地”。她左擦擦，右抹抹，東涂涂，西揉揉，像粉刷墻壁似的，把那些霜啊膏啊一層一層地往臉上敷。不光早上擦，晚上睡前也是必做的功課。我晚上去睡覺(jué)時(shí)，看她無(wú)比勤奮地抹著，第二天清晨我打著哈欠起床，又見(jiàn)她不知疲倦地擦著。我的天，不了解的，還以為她是從晚上一直抹到天亮呢！
“啊！”一天清晨媽媽忽然對(duì)著鏡子尖叫起來(lái)，“我長(zhǎng)胡子了！”我一看，撲哧的一聲笑了出來(lái)，兩個(gè)小雀斑悄悄地爬上了媽媽的嘴唇上方，一邊一個(gè)，很對(duì)稱，活像一對(duì)“老鼠須”。這還了得，當(dāng)天媽媽買(mǎi)了一瓶290多元的祛斑霜，仔細(xì)地涂抹。可她一擦，臉就火辣辣地疼。第二天起來(lái)，媽媽拿起鏡子準(zhǔn)備“涂墻”時(shí)，發(fā)現(xiàn)臉已經(jīng)腫起來(lái)了。我和爸爸都勸媽媽不要再祛斑了，可媽媽望著鏡中頑固的'老鼠須，忍著淚，咬牙切齒道：“有辣有腫，說(shuō)明祛斑霜發(fā)揮功效了。這是關(guān)鍵時(shí)刻，就得堅(jiān)持住，我就不相信對(duì)付不了它們，還得抹！”聽(tīng)完這番“豪言壯語(yǔ)”，望著滿臉紅腫強(qiáng)忍疼痛的媽媽，我和爸爸哭笑不得。
媽媽為了美，什么招數(shù)都使上了。有天晚上我去喝水，剛到客廳，天啊，一個(gè)滿臉慘白，眼框發(fā)綠，嘴唇碧綠的妖怪正悠閑地躺在我家沙發(fā)上。我一聲慘叫：“啊——救命啊，鬼！有鬼呀！”正做面膜的媽媽從沙發(fā)上跳起來(lái)，拿掉眼睛上的黃瓜片，揭去嘴巴上的西瓜皮，東張西望，問(wèn)我：“鬼在哪里？哪里有鬼？”我驚魂未定，捂著撲通撲通亂跳的小心臟，說(shuō)道：“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。就是你呀！”
唉，瞧我這個(gè)愛(ài)臭美的媽媽！
人教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：形形色色的人 10
我們家里有一張巧嘴兒，不管是什么“危機(jī)”都能化解，在心情好的時(shí)候，他能把你給夸得舒舒服服，喜笑顏開(kāi)；在心情差時(shí)也能把你照顧得喜上眉梢，轉(zhuǎn)怒為喜。這巧嘴兒是好是壞就難說(shuō)了。
瞧著，弟弟正擺弄著花瓶，左瞧瞧右看看，挺是好奇的。但這也不奇怪，這是媽媽最新“進(jìn)貨”的花瓶，媽媽可珍惜了，碰也碰不得呢！
過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)“啪”的一聲，我好奇地探出了頭。呀！這可不得了，只見(jiàn)玻璃碎了一地，在一旁的是手足無(wú)措的`弟弟。弟弟眼巴巴地望著我，跑過(guò)來(lái)拉著我的手，用哭腔對(duì)我說(shuō)：“我最?lèi)?ài)姐姐了，姐姐這么好，一定不會(huì)告訴媽媽的.，嗚—”面對(duì)弟弟的死纏爛打，我自然是軟了心。弟弟又晃悠著我的手，說(shuō)：“姐姐，你這么大度，怎么會(huì)為這點(diǎn)小事而計(jì)較呢？事不過(guò)三，這也才是第一次……是吧，姐姐”。我對(duì)這番話真是佩服，想著就此放過(guò)了他，但回頭想想，這可是便宜他了，萬(wàn)一媽媽怪罪我，我可就沒(méi)“命”了。弟弟見(jiàn)狀，哇哇大哭起來(lái)，坐在地上抹著眼淚，叉著腰，我急忙扶他起來(lái)，可他卻把我甩開(kāi)，說(shuō)道：“如果你不同意，我……我就不起來(lái)了！寶寶生氣了！”這怎么還是這樣子的。哎呀！算了算了，放過(guò)他了吧！“行！那我就不給媽媽說(shuō)啦！你個(gè)愛(ài)哭鬼！”我無(wú)奈地說(shuō)道。弟弟轉(zhuǎn)眼就破涕為笑，“姐姐最好嘍！我愛(ài)姐姐！嘿嘿。”“行行行，估計(jì)也只有這時(shí)說(shuō)話這么好聽(tīng)了吧！”我想。
弟弟這張巧嘴給我們?nèi)規(guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，也讓他逃過(guò)了好幾“劫”，當(dāng)然，我們愛(ài)的不是那張巧嘴，而是他自己，我們永遠(yuǎn)是最親的人，也永遠(yuǎn)是我最?lèi)?ài)的弟弟，永遠(yuǎn)也不會(huì)變。
人教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：形形色色的人 11
我的媽媽今年39歲。她中等身材，細(xì)細(xì)的眉毛下嵌著一雙和善的眼睛。
平時(shí)，媽媽總是嘮嘮叨叨的。每當(dāng)晚上，我看電視不愛(ài)睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽就嘮叨的說(shuō)：“別看了，明天還要上學(xué)呢！”每當(dāng)我寫(xiě)字的`時(shí)候，耳邊又是一聲：“寫(xiě)字姿勢(shì)要正確，預(yù)防近視眼！”還有什么上課要注意聽(tīng)講啦，要認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)啦，要誠(chéng)實(shí)啦，自己的事情自己做啦……一天嘮叨得沒(méi)完沒(méi)了。一聽(tīng)到媽媽的嘮叨聲我就心煩。可后來(lái)我對(duì)媽媽的嘮叨卻有了新的認(rèn)識(shí)。
那是臨近期中考試的時(shí)候。頭幾天媽媽就把考試要注意的事項(xiàng)對(duì)我說(shuō)了好幾遍。等到考試的那天，媽媽又嘮叨著對(duì)我說(shuō)：“考試時(shí)別慌張，要認(rèn)真審題，字跡要工整，做完題要仔細(xì)檢查。”我聽(tīng)了不耐煩地說(shuō)：“知道了。”心想，媽媽真能?chē)Z叨！到了考場(chǎng)，等卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我一看試題很簡(jiǎn)單，就飛快地寫(xiě)起來(lái)。不一會(huì)兒，卷子就答完了，我剛想交卷，看見(jiàn)別的同學(xué)仍然在認(rèn)真地寫(xiě)著，我的耳旁忽然想起了媽媽的嘮叨聲，于是我就認(rèn)真地檢查起來(lái)。當(dāng)檢查到第四題時(shí)，發(fā)現(xiàn)第一小題因?yàn)轳R虎答錯(cuò)了。我急忙把它改過(guò)來(lái)。為了防止再出錯(cuò)，我又重新檢查了一遍，直到認(rèn)為沒(méi)有一點(diǎn)兒錯(cuò)的地方我才交了卷。宣布成績(jī)了，我得了100分。我高興極了。是媽媽的嘮叨聲使我得了滿分，也使我克服了馬虎的壞毛病。
我感謝媽媽的嘮叨，正是因?yàn)檫@嘮叨聲，千百次地督促我，使我健康地成長(zhǎng)！
人教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：形形色色的人 12
他是我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高不低，身材不胖不瘦。他就是這么普普通通。就是因?yàn)樗袀�(gè)性，所以他才變的討人喜歡。相信你聽(tīng)完這幾個(gè)故事你也會(huì)喜歡上他的。我們的老師是一個(gè)講究的人。這不，鈴聲響了上課了，老師拿著課本走上講臺(tái)，倆眼瞄啦一下黑板：“今天是誰(shuí)值日啊！”這不，這位老兄也紅這臉跑上講臺(tái)忙活了起來(lái)。老師指著黑板的邊邊角角，絲毫不放過(guò)一點(diǎn)塵跡。
見(jiàn)識(shí)了他的講究在說(shuō)說(shuō)他的幽默。
那是一個(gè)下著積雨的午后，老師正給我們上著一堂貌似比國(guó)家大事都重要又不過(guò)是一堂平常的課。一位退到的同學(xué)喊道：“報(bào)告”，打斷了我們的課，我們?cè)谙旅嬲務(wù)撈饋?lái)“毀啦，他完了，老師該怒了這回。”老師看見(jiàn)我們?cè)谒降紫伦h論，就說(shuō)“是什么好玩的事情比上課都好玩，下課了帶我也去玩玩。”
老師說(shuō)了這話卻到?jīng)]什么，但引來(lái)了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的哄堂大笑。
老師的幽默妨礙不了他做事的嚴(yán)謹(jǐn)。
每次放學(xué)后，老師都會(huì)坐在他的辦公室里盤(pán)起我們的作業(yè)，他的.筆在我們的作業(yè)上勾畫(huà)。每當(dāng)我們?nèi)珜?duì)的時(shí)候都會(huì)著見(jiàn)這頁(yè)的下面有一個(gè)咪咪的笑臉。每當(dāng)錯(cuò)了或錯(cuò)了一點(diǎn)，老師都會(huì)加以思考我們?yōu)槭裁磿?huì)錯(cuò)，然后讓我們改正。當(dāng)我們改正交給老師的時(shí)候你還會(huì)看見(jiàn)一個(gè)咪咪的笑臉和一行小學(xué)“下次要努力哦”！
這就是我們的老師，我相信你們身邊也有像我們一樣的老師吧。
北師大教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：心愿 1
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)在社會(huì)上使用手機(jī)的人越來(lái)越多，就連七八十歲的老爺爺、老奶奶也迷上手機(jī)了！
可是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是低頭玩手機(jī)的人特別多，人們稱之為“低頭族”。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)剛開(kāi)始的時(shí)候，爸爸媽媽、姑姑姑父都爭(zhēng)著向爺爺送祝福。可是沒(méi)一會(huì)兒，大家都在各自看手機(jī)，就沒(méi)有多少語(yǔ)言交流了。爺爺一個(gè)人喝著悶酒，很是生氣。回到家里，爸爸一屁股坐到沙發(fā)上，掏出手機(jī)看股市行情，十分專注，我叫他輔導(dǎo)我做家庭作業(yè)，他都不理我。我只好去求助媽媽，可媽媽正在用手機(jī)看電視劇，她不耐煩地叫我去找爸爸。他們兩人這樣推來(lái)推去，我心里很不是滋味。
再仔細(xì)看看周?chē)瑹o(wú)論是在公共場(chǎng)所，還是在家里，人們都沉迷于手機(jī)，一機(jī)在手，自?shī)首詷?lè)還自戀，時(shí)不時(shí)還來(lái)個(gè)自拍。手機(jī)已經(jīng)成了人們正常交往的.障礙。雖然手機(jī)能打電話，能發(fā)信息，能上網(wǎng)看新聞，能用支付寶付款購(gòu)物，能玩游戲……但是凡事有利就有弊，如果一味沉迷其中，就會(huì)阻斷一個(gè)人與家人、朋友面對(duì)面的正常交流，就會(huì)淡化親情。
還有一些小學(xué)生，放學(xué)一回到家里，就拿起爸爸媽媽的手機(jī)，玩起一些小游戲，一玩就上癮，作業(yè)也忘了做，這多不好啊！而且長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，會(huì)損害視力。最重要的是，因?yàn)槌撩允謾C(jī)，孩子與爸爸媽媽之間的正常情感交流也變得少了，長(zhǎng)此下去，會(huì)影響親子關(guān)系。
過(guò)于沉迷手機(jī)會(huì)影響與他人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：和家人朋友在一起的時(shí)候，我們應(yīng)該放下手機(jī)，多面對(duì)面地溝通交流。這就是我的心愿！
北師大教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：心愿 2
許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。我夢(mèng)想自己成為老師，只為了不讓祖國(guó)的花朵每天邁著愉悅的步伐到學(xué)校，放學(xué)卻背著如山般的作業(yè)回家。
上課的時(shí)候，我不會(huì)將課本上的內(nèi)容硬巴巴地背出來(lái)，我會(huì)讓學(xué)生踴躍地回答問(wèn)題。我不會(huì)疾言厲色的`批評(píng)他們，我會(huì)盡我所能教好每一位學(xué)生。我希望我的學(xué)生在我的指導(dǎo)下，能夠?qū)W會(huì)自己汲取知識(shí)，而不是成為只會(huì)聽(tīng)老師講課而不會(huì)融會(huì)貫通的人。
下課鈴聲響的時(shí)候，我不會(huì)以學(xué)習(xí)為枷鎖去束縛住他們，讓他們成為沒(méi)有自由的小鳥(niǎo)。我會(huì)在鈴聲響的時(shí)候，結(jié)束我的`授課，讓他們可以歡快的玩耍。
我不會(huì)每天給學(xué)生布置一堆的作業(yè)，因?yàn)槲也幌胱屗麄兘Y(jié)束一天的學(xué)習(xí)后還得面對(duì)如山一般的作業(yè)嘆氣；也不會(huì)在學(xué)生考試沒(méi)有考時(shí)去嘲諷、呵斥他們，因?yàn)槲也幌胱寣W(xué)生面對(duì)著鮮紅的分?jǐn)?shù)無(wú)助的哭泣。
對(duì)到我的學(xué)生，我會(huì)一視同仁。在我的眼里，沒(méi)有富貴、貧窮之分，也沒(méi)有聰明、愚笨之分，在我眼中，他們都是祖國(guó)的花朵、國(guó)家的棟梁。所以，我不會(huì)歧視、辱罵他們，也不會(huì)戴著有色眼鏡去看待他們。他們只需要在陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)，而不是每天都被作業(yè)的牢籠囚禁著。
如果我要成為老師，那么，我從現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，做一位合格的老師。
北師大教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：心愿 3
媽媽，您知道嗎？在班上我被老師列為“留守兒童”的行列。每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)詞，我的心就有點(diǎn)痛。
媽媽，您知道嗎？您每年在外地工作，只有過(guò)年才能回家。您知道女兒有多么想您嗎？當(dāng)我聽(tīng)到別的媽媽都“心肝寶貝”地叫著自己的孩子時(shí)，我是多么羨慕呀！
媽媽，您每次給我打電話時(shí)，總是說(shuō)給我寄了好多吃的、穿的、玩的，但是您知道嗎？當(dāng)這些東西被送到我手上的時(shí)候，我都會(huì)忍不住流下眼淚。這些東西代表了您對(duì)我的愛(ài)，可它們比不上您那凝視的眼神，比不上您那輕柔的撫摸，比不上您那溫暖的.懷抱！媽媽，我需要您一直陪伴在我身邊。
媽媽，您知道嗎？我真的很羨慕鄰居一家四口，每天都是團(tuán)團(tuán)圓圓的，享受不盡的天倫之樂(lè)。周末的時(shí)候，他們一起去郊游、逛街……而我卻孤零零地跟著爺爺奶奶在家里，我的心像被針扎了一樣，好痛。
媽媽，您知道嗎？每當(dāng)我想您的`時(shí)候，我會(huì)常常一個(gè)人躲在房間里，拿出您和我一起照的照片看。看著照片，我想象著您為我做飯、送我上學(xué)，想象著當(dāng)我取得好成績(jī)和您一起分享，想象著當(dāng)我失敗時(shí)您鼓勵(lì)我，想象著我不會(huì)做的事您教我……我覺(jué)得您就在我身邊。媽媽，這些您都知道嗎？
是呀，媽媽為我辛苦地奔波，并不是拋棄我，不管我，不愛(ài)我。媽媽，您說(shuō)是吧！您是愛(ài)我的，從您打來(lái)的電話，從您寄來(lái)的禮物……我感受到了您的愛(ài)。可是，媽媽，您知道嗎？我最大的心愿是有一個(gè)幸福溫暖的家。
媽媽，我愛(ài)您，早點(diǎn)回家過(guò)年吧！錢(qián)是永遠(yuǎn)掙不完的，只要您在一年之內(nèi)多陪伴我一天，我就覺(jué)得自己是天底下最幸福的孩子。媽媽，我等著您早點(diǎn)回家！
北師大教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：心愿 4
在我的心底，一直有一個(gè)小小的心愿，那就是開(kāi)一家小小的書(shū)屋。
我會(huì)把書(shū)屋開(kāi)在一條幽靜的街區(qū)里，取名“書(shū)香”。在一個(gè)30多平方米的小屋里親自制作四五排精致的書(shū)架，放上小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等書(shū)刊，墻上貼一些大文豪們的肖像畫(huà)，再擺上兩排桌椅，就算是“閱覽區(qū)”吧。我呢，既當(dāng)經(jīng)理又當(dāng)服務(wù)員。
你問(wèn)我為什么想開(kāi)書(shū)屋？我并不是為了賺錢(qián)，而是因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，我也想讓周?chē)娜送乙粯樱w會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。
每天早晨，我會(huì)先到書(shū)屋，把書(shū)屋打掃得干干凈凈，把書(shū)籍?dāng)[放得整整齊齊，讓書(shū)香氣擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。早上八點(diǎn)鐘，我的書(shū)屋開(kāi)始營(yíng)業(yè)。每當(dāng)有顧客光顧書(shū)屋的時(shí)候，我會(huì)微笑地迎接，耐心細(xì)致地幫顧客選書(shū)。當(dāng)顧客離去時(shí)，我會(huì)用微笑送走每一位顧客。當(dāng)有的'顧客拿著書(shū)，坐在閱覽區(qū)細(xì)細(xì)地“咀嚼”時(shí)，我會(huì)送上一杯濃濃的綠茶，為他們消疲提神。當(dāng)沒(méi)有顧客光顧的時(shí)候，我會(huì)找出一本自己喜歡的書(shū)，端坐在我的書(shū)桌前，細(xì)細(xì)品味這些人類(lèi)智慧的結(jié)晶。到了晚上，我會(huì)等那些“品”書(shū)的人們心滿意足地離開(kāi)之后再悄悄地收拾好書(shū)屋，關(guān)好店門(mén)。
我決不讓盜版書(shū)和不健康的書(shū)進(jìn)入我的小書(shū)屋，影響書(shū)屋的純凈。我的書(shū)屋里飄著的書(shū)香之氣永遠(yuǎn)是純潔的、高雅的，永遠(yuǎn)是發(fā)人深省、催人奮進(jìn)的。“一本好書(shū)就是一位朋友。”是的，一本好書(shū)既能讓人解除憂慮又能使人振作精神；既能使人獲取知識(shí)和力量，又能使人迸發(fā)創(chuàng)造的靈感。
我開(kāi)的這個(gè)小書(shū)屋，就是為人們提供這樣一個(gè)場(chǎng)所，讓人們能在繁忙的工作之余，在這里靜靜地讀書(shū)，細(xì)細(xì)地品味，陶冶心靈，結(jié)交朋友。
開(kāi)一間這樣的小書(shū)屋，并且按我的想法去經(jīng)營(yíng)，這就是我美麗的心愿。
北師大教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：心愿 5
心愿如海上的燈塔，指引著人們前進(jìn)的航向；心愿如一簇海上的浪花，推動(dòng)著人們向上的步伐；心愿如婀娜多姿的鮮花，無(wú)比嫵媚。而我的心愿卻是當(dāng)一名人民教師。
教師是辛勤的`園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是一個(gè)無(wú)比崇高的職業(yè)！回想起我剛上一年級(jí)的情景，我還是個(gè)懵懵懂懂的小孩子，短短幾年，在老師的辛勤教育下，我也成了能看懂《基督山伯爵》這類(lèi)大書(shū)的讀書(shū)人！每當(dāng)我看見(jiàn)老師在講臺(tái)前繪聲繪色地講述課文時(shí)，我想當(dāng)教師的愿望就像小芽一樣快速萌發(fā)著，在我心里開(kāi)花結(jié)果。
告訴你，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我天天努力學(xué)習(xí)，我像一棵嫩芽一樣吮吸著老師播撒給我們的甘露。有時(shí)考砸了也不氣餒，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次打個(gè)漂亮仗。每次我在課堂上企圖把心飛到外面去的時(shí)候，就有個(gè)神奇的力量在驅(qū)使我趕快認(rèn)真聽(tīng)講。那就是我要當(dāng)教師的意念，它真是個(gè)美好的愿望呀！我經(jīng)常在夢(mèng)里都在想這件事，我在講臺(tái)上給學(xué)生傳道授業(yè)解惑。啊！教師，一個(gè)令我神往的職業(yè)！
人沒(méi)有目標(biāo)不能前進(jìn)，正如汽車(chē)沒(méi)有方向盤(pán)不能行使；人沒(méi)有理想不能向上，正如飛機(jī)沒(méi)有雙翼不能翱翔。所以我們從小就要為自己美好的心愿而努力奮斗，讓我們將持不懈的學(xué)習(xí)吧！
北師大教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：心愿 6
我是一朵云，我擁有著一個(gè)與其他兄弟姐妹截然不同的夢(mèng)想，我想尋找一個(gè)知己，一個(gè)可以讓我傾訴煩惱，消除寂寞的知己。
為此，我曾走遍世界各地，我見(jiàn)到了無(wú)數(shù)壯麗的風(fēng)景、沙漠、森林、高山和大海……最終，我找到了，那一條最不起眼的小溪。天上的云們嘲笑我，說(shuō)這是世界上最遠(yuǎn)的距離，但我并不在意，我每日傾聽(tīng)著它流淌的“嘩嘩”聲，看著它穿過(guò)森林流入江河，看著它澆灌田地。
它有著不同于長(zhǎng)江、黃河和廣闊海洋的魅力，它不如江水那般洶涌，不如海洋那般廣闊，它是那么平緩又渺小，但卻依然為世界貢獻(xiàn)著自己的力量。
我從未與它有過(guò)交談，但正如那句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，它那時(shí)不時(shí)翻騰起的細(xì)小浪花在陽(yáng)光照射下變成那一縷蒸汽，飄散到我的面前，我清晰地看到它生活過(guò)的.森林，那一株株花朵，那一棵棵大樹(shù)……
時(shí)間流逝，我在它那一縷縷蒸汽之下變作一朵巨大無(wú)比的云朵，伴隨著一聲響雷，一道閃電劃過(guò)天際，大雨傾盆而下，我化作一滴滴小水珠來(lái)到了大地，來(lái)到了它的那片森林，我滋潤(rùn)著大地，在雨水中，我來(lái)到了小溪身邊，我與它進(jìn)行了首次的交談。
大雨過(guò)去，我回到天空，一道彩虹出現(xiàn)在我眼前，我再一次看向小溪，聽(tīng)它的水流聲，看它澆灌森林。
這就是我的知己，我的心愿。
北師大教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：心愿 7
“我有一個(gè)，美麗的愿望，就是長(zhǎng)大后能播種太陽(yáng)……”一聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想，我的愿望是什么！你一定猜不到。
我的愿望沒(méi)有什么特別的，就是想當(dāng)一個(gè)鋼琴教練。有些人聽(tīng)了，也許會(huì)問(wèn)為什么要當(dāng)鋼琴教練？這件事要從我十歲時(shí)那一堂鋼琴課講起。
我十歲時(shí)，媽媽給我報(bào)了一個(gè)鋼琴班，我只上了兩個(gè)月就不上了，因?yàn)槭罴倏旖Y(jié)束了，我快要開(kāi)學(xué)了，所以只能我自己每天去鋼琴教室，自學(xué)鋼琴。
記得有一次，一個(gè)小朋友的老師沒(méi)有來(lái)，但他明天就要考級(jí)了，他的`指法還有點(diǎn)生熟，想讓老師指導(dǎo)指導(dǎo)，可老師還是沒(méi)來(lái)，她急得直跺腳，看他那著急的樣子，我想向他伸出援助之手，幫幫他。于是，我決定“充當(dāng)”一下他的。“補(bǔ)習(xí)老師。”
我?guī)齺?lái)到我的.鋼琴房，他見(jiàn)我也提著袋子，他吞吞吐吐地說(shuō)：“姐姐，你來(lái)教我，會(huì)不會(huì)耽誤你的學(xué)習(xí)時(shí)間？”我微微一笑說(shuō)道：“沒(méi)事的，反正我也不考級(jí)，少練一會(huì)兒，沒(méi)什么大不了的！”他聽(tīng)了嘴角微微翹起。開(kāi)始練習(xí)了，他告訴我，他的曲子是《喜悅》，好像一個(gè)小男孩一蹦一跳地走在鄉(xiāng)間小道上，看著豐收的麥子，哼著小曲兒，品嘗著豐收的喜悅。我聽(tīng)了聽(tīng)，指出了她的錯(cuò)誤。考級(jí)那天，他表現(xiàn)非常優(yōu)異，也通過(guò)了考級(jí)。從那刻開(kāi)始，我覺(jué)得我有當(dāng)鋼琴教練的天賦。
北師大教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：心愿 8
心愿，看不見(jiàn)，摸不著，卻是你心中所蘊(yùn)藏的對(duì)未來(lái)的憧憬。
對(duì)于眼前的幻想，倒不如自己努力一把，不做貪婪之人，也不做懦弱之人，只為以后的自由而活。
沒(méi)錯(cuò)，我的心愿便是以后有錢(qián)還有時(shí)間，如何做到這一點(diǎn)呢？以我現(xiàn)在的狀況來(lái)看，就只有通過(guò)學(xué)習(xí)了。
不怕苦、不怕累，努力過(guò)卻半途而廢。不可以！想到心愿會(huì)讓我充滿力量。
平均二天用完一支中性筆，活蹦亂跳的我穿過(guò)黑暗，走向教學(xué)樓。這些不算什么，如果想贏，就要自己與學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗。
心愿，不可能想想就實(shí)現(xiàn)，每次上英語(yǔ)課前，要先把筆記翻一翻；在家寫(xiě)完作業(yè)后就要背一背英語(yǔ)課文，英語(yǔ)特差的我要完成一項(xiàng)這樣簡(jiǎn)單的事情，不容易，但我堅(jiān)持了下來(lái)。
每次早讀，老師要求讀課文要讀五次以上，看起來(lái)挺簡(jiǎn)單，但讀到一半眼睛像針扎了一樣，我就把手弄熱，放眼睛上捂一會(huì)兒繼續(xù)讀；背古文時(shí)，也不容易，它畢竟不是現(xiàn)代文。但你堅(jiān)持一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一句都很押韻，甚至?xí)惺艿奖痴b的快樂(lè)。
一系列的'種種努力，都給我?guī)?lái)很多快樂(lè)。過(guò)年過(guò)節(jié)，叔叔阿姨都會(huì)問(wèn)到：“咦？這句前一句是什么？這句英文什么意思？”我都能答上來(lái)，在你耳邊的就是一句句的夸贊。
一步步的努力，使我明白苦中有甜，甜中有苦的道理。這樣一份小小的心愿竟蘊(yùn)藏著如此大的力量，雖心愿還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，但這樣的力量促使我一直進(jìn)步。
北師大教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：心愿 9
搏擊長(zhǎng)空，是鷹的心愿。春華秋實(shí)，是樹(shù)的心愿，五谷豐登，是農(nóng)民的心愿，桃李滿天下，是老師的心愿，而我也有自己的.心愿。
記得，夏天那個(gè)傍晚，我和媽媽吃完飯去海邊散步，海邊人山人海，人聲鼎沸。這時(shí)一個(gè)畫(huà)面映入眼簾：一家三口在水里游泳，爸爸把孩子馱在背上，媽 媽則在旁邊負(fù)責(zé)保護(hù)，生怕有什么閃失，看到這一幕，我不禁想起我的爸爸。也許，我曾經(jīng)有過(guò)這樣的時(shí)光，一家三口去游泳，去散步，去爬山……但是，自打我記事起，爸爸就出國(guó)打工了，因此這樣的`時(shí)光少之又少，我多么渴望我們一家三口也像他們一樣在這夏日傍晚，手牽手到沙灘散步呀。
我和爸爸通電話時(shí)候，總會(huì)問(wèn)爸爸：”您能不出國(guó)嗎，你看別的孩子都是父母在身邊，而我不是這樣。爸爸總是說(shuō)：“不行啊，現(xiàn)在用錢(qián)的地方太多了，物價(jià)那么高，在家里掙點(diǎn)兒錢(qián)還不夠吃飯呢，更何況你一天天長(zhǎng)大還得出去上學(xué)，更需要錢(qián)。趁我現(xiàn)在還能掙就多掙點(diǎn)兒，我們的日子也能好過(guò)一點(diǎn)。聽(tīng)了爸爸的話，我明白了爸爸的良苦用心。我說(shuō)：“爸爸你放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)照顧媽媽，照顧整個(gè)家，讓你沒(méi)有后顧之憂，等你回來(lái)我們還一起玩“吃雞”。爸爸聽(tīng)了露出欣慰的笑容。
雖然這個(gè)愿望短期的不能實(shí)現(xiàn)，但是終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的，爸爸我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望，不辜負(fù)您的努力付出，我和媽媽等著你回家。
北師大教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：心愿 10
在我很小的時(shí)候，我就有一個(gè)夢(mèng)想，我想當(dāng)一位魔術(shù)師，能不費(fèi)吹灰之力就變出好多好多玩具，讓我總也玩不夠。記得我上幼兒園期間，我什么都不懂，就想瘋玩，可是這時(shí)的媽媽偏偏和我作對(duì)，不僅不支持我玩，還把所有的玩具都藏起來(lái)，硬讓我背一些枯燥而又無(wú)聊的詩(shī)文，真的好苦惱。所以，我就想長(zhǎng)大以后，一定要當(dāng)位魔術(shù)師，去指揮媽媽，去改變我的.生活。
等到我上小學(xué)時(shí)，我和許多同齡的孩子一樣背起書(shū)包踏進(jìn)校園，開(kāi)始了全新的生活。校園里的.一切對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的新鮮，有許多可愛(ài)的同學(xué)，尤其是我遇到了兩位美麗漂亮的老師，這讓我覺(jué)得在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活是件特有趣的事，于是，我又有了新的想法——永遠(yuǎn)留在小學(xué)，永遠(yuǎn)留在一年級(jí)。一度時(shí)期，我以為只要不認(rèn)真考試，就可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿。可是，不管我如何不太用功，我還是一個(gè)年級(jí)一個(gè)年級(jí)往上升，直到三年級(jí)時(shí)，我才慢慢明白“學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，人不可以也不可能永遠(yuǎn)停留在同一個(gè)階段。”
隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，知識(shí)的不斷增加，到了五年級(jí)時(shí)，也就是現(xiàn)在，我又有了一個(gè)心愿：快快樂(lè)樂(lè)地生活，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，讓自己越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越出色，為今后更好地立足于社會(huì)，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
我會(huì)一直為此而努力，也許前進(jìn)的路上會(huì)遭遇許多曲折，但我堅(jiān)信，付出就有回報(bào)！
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：身邊的小能人 1
在我的身邊，有一位小能人，他就是我的哥哥——小涵。為什么說(shuō)是我身邊的小能人？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我的哥哥有空的時(shí)候就喜歡鉆進(jìn)廚房，看大人做飯，時(shí)間長(zhǎng)了，自己也會(huì)試著炒幾個(gè)拿手菜，把一盤(pán)盤(pán)誘人的飯菜端到大家面前，這就是我的哥哥——做菜能手。
一個(gè)周日，我和媽媽去哥哥家玩，姨媽剛好值班不在家，本想捉弄哥哥這位“大廚”，媽媽說(shuō)：“今天，媽媽不在家，我們沒(méi)有飯吃羅。”想不到哥哥當(dāng)仁不讓的說(shuō)，“做飯這種小事，難不倒我，今天我們吃炒面，你們休息一下，很快就做好了。”他說(shuō)完，便已直奔廚房。
我好奇的'到廚房“觀戰(zhàn)”，只見(jiàn)哥哥先在鍋里倒上水，燒開(kāi)水后，拿出面條，丟入鍋內(nèi)，蓋上鍋蓋。隨即又拉開(kāi)冰箱，拿出一碗蝦仁，用刀將蝦線一個(gè)個(gè)挑出，洗凈。接著，把面條叉進(jìn)一個(gè)大碗，用濾勺將水濾掉。他又拿出雞蛋和蝦仁攪在一起，倒進(jìn)鍋里翻炒，放入各種各樣的調(diào)料，不一會(huì)兒，蝦仁和雞蛋就炒好了，哥哥把它們裝進(jìn)盤(pán)子，白的蝦仁，黃的蛋，光是看著就特別的饞人了。接下來(lái)，他又把油倒進(jìn)鍋里，把一大碗面條放里面翻炒，然后把雞蛋蝦仁也倒進(jìn)去，很快，香噴噴的三碗炒面就完成了。
哥哥一邊叫著：“大功告成！開(kāi)飯啦！”一邊忙著把炒面端上飯桌，媽媽聞聲而來(lái)說(shuō)：“讓我來(lái)嘗嘗味道怎樣，看起來(lái)不錯(cuò)呢！”媽媽嘗了一些便大聲贊嘆：“很好很好，真不錯(cuò)！”哥哥在一旁更是喜笑顏開(kāi)，一個(gè)快樂(lè)的`午餐時(shí)光就在我們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。
你說(shuō)，我的哥哥小涵是不是我身邊的小能人？
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：身邊的小能人 2
我身邊有許多小能人，但我最看重的是小盛。
小盛今年12歲，胖胖的，別看他身材高大，但卻心靈手巧，他的思維特別靈活，做的手工作品惟妙惟肖。他制作的`小鳥(niǎo)就像會(huì)飛似的；他制作的小魚(yú)似乎一松手就會(huì)跳到池塘里暢游；他制作的小鹿好像一放開(kāi)就會(huì)奔跑出去……
記得有一次，我到他家參觀，小盛興致勃勃地給我展示了他的許多手工作品。其中有一把弓箭，十分精巧。這弓箭是用冰棍的棍子做的，弓弦是用橡皮筋做的，箭是用細(xì)竹子做的。為了做好這把弓箭，他也太拼了吧！我想試一試弓箭的威力。在征得了小盛的同意后，我射了一箭。哈，真準(zhǔn)，把一個(gè)空易拉罐射倒了！易拉罐上還有個(gè)淺淺的痕跡，這威力沒(méi)話說(shuō)，太猛了。小盛稱它是“戰(zhàn)爭(zhēng)弓箭”。
小盛經(jīng)常做些小玩意兒帶到學(xué)校，比方說(shuō)木匕首、木指虎、迷你弓箭等等。他還經(jīng)常發(fā)明一些游戲玩法，比如“我的世界戰(zhàn)爭(zhēng)”，玩起來(lái)挺有趣的。他發(fā)明的游戲，大多是關(guān)于軍事方面的游戲。
有一次，老師讓小盛做一個(gè)“建議箱”。就是一個(gè)小箱子，有地方可以放進(jìn)紙條，有地方可以取出紙條。老師向小盛交待了一下，小盛點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真思考了一會(huì)，便答應(yīng)了。第二天一早來(lái)到學(xué)校，小盛果然不負(fù)眾望，成功地把“建議箱”帶到了學(xué)校。小小的“建議箱”做工精致，精妙絕倫，老師和同學(xué)們看了之后，一個(gè)個(gè)贊不絕口，夸他是當(dāng)代“小魯班”。
這就是我身邊的小能人——小盛。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：身邊的小能人 3
她，長(zhǎng)著一頭齊耳的短發(fā)，炯炯有神的眼睛上帶著一副眼鏡。她的笑容既燦爛又有點(diǎn)俏皮。她，就是我身邊的小能人——小言。
小言是大家公認(rèn)的藝術(shù)能手。每次出黑板報(bào)，都少不了她的身影，少不了她的繪畫(huà)和排版。勞技課上，她的作品總是十分精美，真是心靈手巧！
一次勞技課上，老師給我們每個(gè)人發(fā)四根紙條，讓我們學(xué)編小鹿。我本來(lái)想自己編完小鹿，但是剛把小鹿的`身子編完，我發(fā)現(xiàn)剩下的紙條不夠編小鹿的角了。編吧，小鹿的角太短了，又難看。我只好拿著沒(méi)編完的小鹿去請(qǐng)教小言。到了小言那邊，等著讓小言編小鹿的人已經(jīng)排成了隊(duì)。終于輪到我了，我告訴小言剩下的.紙條不夠編小鹿的角，小言想了一會(huì)兒，說(shuō)：“那我?guī)湍憔幰粋�(gè)回頭的小鹿吧。”說(shuō)完，她嫻熟地將紙條折上折下，不一會(huì)兒，一只可愛(ài)的小鹿便完成了：小鹿的角不長(zhǎng)不短，和小鹿的頭十分相配。小鹿的頭往后轉(zhuǎn)，好像在留戀什么東西。小鹿那修長(zhǎng)的腿襯著它的身體，顯得越發(fā)靈氣，越發(fā)活靈活現(xiàn)。
還有一次，學(xué)校讓我們制作關(guān)于奧運(yùn)的小報(bào)。我畫(huà)畫(huà)不好，就請(qǐng)小言幫忙。小言幫我畫(huà)了一個(gè)福娃妮妮。她身上的每一處細(xì)節(jié)，都被小言畫(huà)活了。就連妮妮頭上的頭飾——燕子，也是栩栩如生，惟妙惟肖。再看小言做的小報(bào)：小報(bào)的兩邊是兩個(gè)祥云火炬，小報(bào)的中間有中縫，小報(bào)的字上，畫(huà)著一個(gè)大大的中國(guó)印，既沒(méi)有蓋住字跡，也沒(méi)有失去它鮮艷的色彩。無(wú)論是排版還是布局，都恰到好處，連楊老師看了都嘖嘖贊嘆，我不得不佩服小言的那雙巧手。
小言被稱為“藝術(shù)小能人”是當(dāng)之無(wú)愧的！
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：身邊的小能人 4
在我的記憶里有很多小伙伴，但是最令我佩服的是小穎同學(xué)。
小穎有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對(duì)濃黑的眉毛，一雙水汪汪有神的大眼睛鑲嵌在她那可愛(ài)的臉上，她比較瘦，用我媽媽的話來(lái)說(shuō)那就是：“手腳就像四根蘆葦。”
她雖然很瘦，但是她的力氣很大，并且她富有正義感，膽很大。記得有這樣一件事情，那天我和她約好一起去公園玩，我們剛停好自行車(chē)，就聽(tīng)見(jiàn)一陣激烈的爭(zhēng)吵聲，原來(lái)是一個(gè)小伙子騎車(chē)不小心撞到了過(guò)馬路的老奶奶，這個(gè)小伙子死活都不承認(rèn)，可這個(gè)老奶奶就認(rèn)定是他撞的，小伙子騎上車(chē)，準(zhǔn)備逃跑，可他被小穎一把拉住，我碰了下小穎提醒她不要多管閑事，可是她就是不聽(tīng)，緊緊拉住小伙子的車(chē)，小伙子說(shuō)：“你快點(diǎn)松手，找打呀！”說(shuō)完還晃了晃自己的拳頭，可她卻說(shuō)：“你撞了老奶奶，還不認(rèn)錯(cuò)，反而還要逃跑。”這時(shí)圍觀的.人越來(lái)越多，大家都在用鄙視的.目光看著這位小伙子，小伙子終于承認(rèn)是他撞倒了老奶奶，并且還帶她去醫(yī)院做檢查。事完之后我問(wèn)她：“當(dāng)時(shí)你就不怕他打你嗎？”她說(shuō)：“之前是怕，可是后來(lái)支持我的人越來(lái)越多自然就不怕了。”
小穎就是這樣富有正義感，是我最敬佩的小能人。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：身邊的小能人 5
在我們的班級(jí)里，有這樣一位同學(xué)。她能歌善舞，品學(xué)兼優(yōu)；她熱情開(kāi)朗，溫柔大方，她就是多才多藝的小美女——小晴。
小晴是我的同學(xué)，也是我的妹妹。她那濃密的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。她的臉上總是蕩漾著燦爛的`笑容。
小晴是一位小小音樂(lè)家。
有一次，媽媽為我們報(bào)名了“快樂(lè)陽(yáng)光”歌唱大賽，妹妹高興的一蹦三尺高。連忙跟著范唱一遍又一遍的練習(xí)了起來(lái)。比賽的`日子如約而至了，小晴在上臺(tái)前看了最后一眼歌詞，深吸一口氣，然后從容不迫的走上的舞臺(tái)。妹妹唱的歌曲名叫《貓貓的奇幻世界》。“喵喵喵喵喵喵，喵喵～喵～，你的世界我很喜歡，雖然看起來(lái)有點(diǎn)慵懶……”她唱得十分活潑，完全沉浸在這歡快的音樂(lè)聲中，連身體都跟著節(jié)拍輕輕的搖晃了起來(lái)。我仿佛看見(jiàn)了一群可愛(ài)的貓咪，在沖我撒嬌。輕快的歌曲和活潑的歌聲配合在一起，動(dòng)聽(tīng)極了。妹妹唱得如癡如醉，而此時(shí)的我們，也完全沉醉了。
妹妹不僅唱歌唱得好，還會(huì)彈鋼琴呢！無(wú)論她有多忙，每天都會(huì)抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間練琴。有一年暑假我們要進(jìn)行鋼琴六級(jí)考級(jí)，于是，妹妹更是刻苦的練習(xí)著。一天一天的過(guò)去了，考級(jí)的日子終于來(lái)臨了。妹妹緩緩的坐到了鋼琴椅上，彈起了她精心準(zhǔn)備的樂(lè)曲。只見(jiàn)她白嫩纖細(xì)的手指在琴鍵上靈活地跳躍著，一個(gè)個(gè)美麗的音符從鋼琴中蹦了出來(lái)。那曲子多么優(yōu)美呀！一會(huì)兒高亢，一會(huì)低沉。有時(shí)像泉水叮叮咚咚，有時(shí)如瀑布傾盆而下，多美的旋律呀！不知不覺(jué)中，妹妹已經(jīng)演奏完畢了，而我依然沉浸在那美妙的琴聲中，無(wú)法自拔。
小晴真是一個(gè)名副其實(shí)的小小音樂(lè)家呀！
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：身邊的小能人 6
我的身邊有一個(gè)小能人，他叫小賀，比我矮一些，有一米三，一雙明亮的眼睛像兩顆黑寶石，迷人的小酒窩，高高的鼻梁，圓圓的小臉蛋上常常露著燦爛的笑容。
小賀是一個(gè)可愛(ài)的.小男孩，他心地善良。
他學(xué)習(xí)非常刻苦，基本上每次考試都在班級(jí)的前五名。有一次，數(shù)學(xué)老師布置了一道題，特別的難，老師正好不在教室，我決定去和小賀一起商量，來(lái)到小賀邊上，看到他正在認(rèn)真地做作業(yè)，呀！已經(jīng)做最后一道題了，我等他做完后，馬上叫他教我做，可他講了一遍，我卻不懂，他又細(xì)心地講了一遍，我還不懂，他就這樣接二連三地講了很多遍，我終于聽(tīng)懂了，原來(lái)，數(shù)學(xué)老師知道我們馬虎，所以布置了這么幾道看似困難的題，其實(shí)只要細(xì)心，就能做出來(lái)，因?yàn)樾≠R上課全神貫注，一絲不茍地聽(tīng)課，所以他會(huì)做，他還鼓勵(lì)我做事不要馬馬虎虎，只要認(rèn)真，沒(méi)有什么事難得倒我。
小賀他不僅學(xué)習(xí)好，而且打字速度也很快。
記得在四年級(jí)，在一次信息課上，老師讓我們練打字，我聽(tīng)說(shuō)小賀的打字速度很快，決定和他比試比試，我們同時(shí)開(kāi)始打一段文字，過(guò)了五分鐘，他打完了，而我卻還剩七個(gè)字。我心想：“小賀果然名副其實(shí)。”
現(xiàn)在小賀是我的同桌，我們之間的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，真希望什么時(shí)候的超過(guò)他。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：身邊的小能人 7
說(shuō)起我身邊的小能人，真是數(shù)不勝數(shù)，但是，最讓我佩服的是小欣。
小欣扎著馬尾辮，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一雙明亮的眼睛。下課后就蹦蹦跳跳地出去玩；中午吃完飯就坐在座位上看書(shū)，補(bǔ)充課外知識(shí)。
小欣是我們班的體育健將，也是一本“百科全書(shū)”。
上個(gè)學(xué)期舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小欣為我們班級(jí)爭(zhēng)了光，得了一等獎(jiǎng)。你看，她在長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上奔跑著，像離弦的箭，她的'臉通紅，手臂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著。馬尾辮在后面一翹一翹的，像個(gè)正在跳躍的小青蛙。
小欣的知識(shí)面很廣，就像一本“百科全書(shū)”。上課時(shí)，老師提出的問(wèn)題，她都能對(duì)答如流。
有一次，老師在教《司馬遷發(fā)奮寫(xiě)史記》一課時(shí)，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們能想象得出司馬遷所受的酷刑嗎？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手。老師叫她起來(lái)回答，她說(shuō)：“司馬遷受了腐刑。”老師連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“永欣知識(shí)面很廣，大家應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。”
還有一次，老師問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)商鞅立木取信的故事，她立馬說(shuō)了出來(lái)。我們佩服得五體投地。
小欣她知識(shí)面廣，體育方面很好，真是我們班的小能人。是我們五（3）班的驕傲；是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她是我們班里一顆耀眼的星星。
小欣，我們?yōu)槟泸湴粒槟阕院溃?/p>
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：身邊的小能人 8
在我腦海中有許多印象深刻的人，有在幼兒園辛勤培養(yǎng)我的馬老師和黃老師，和原來(lái)在幼兒園的好朋友貝貝，還有……但是現(xiàn)在回想起來(lái)我最難忘的是一位在公交車(chē)上的一位叔叔。
在前年的暑假，我和媽媽坐公交車(chē)回姥姥家。那天很熱，車(chē)上的人很多，熱得我們滿頭大汗。過(guò)了幾站有一位腿腳不好白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了車(chē)。這時(shí)，售票員阿姨就喊：“誰(shuí)給這位大媽讓個(gè)座！”售票員阿姨喊了好幾遍，都沒(méi)人起來(lái)讓座。當(dāng)時(shí)我想：怎么這么半天都沒(méi)人讓座呀！過(guò)一會(huì)兒，有一位叔叔慢慢站了起來(lái)，他說(shuō)：“大媽您坐這里吧。”
那位老奶奶笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，一邊說(shuō)謝謝，一邊就坐在了座位上。我想：這位叔叔真是的`，他早一點(diǎn)都不肯起來(lái)。又過(guò)了幾站，人也少了，我們也要該下車(chē)了，我忽然發(fā)現(xiàn)剛才給那位老奶奶讓座的那位叔叔也要下車(chē)。到站了，我看前面的人都下去了怎么這位叔叔還沒(méi)下車(chē)呀仔細(xì)一看那位叔叔正扶著扶手一步一步地往下走，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這位叔叔腿腳也不好，右腿有些殘疾。
我想：剛才我錯(cuò)怪了這位叔叔，我心里有些后悔。這位叔叔雖然身體上有殘疾，但是他的心靈是美好的`。
我想：這位叔叔的行為是高尚的。而且我明白了，看一個(gè)人或一件事不能單看外表，應(yīng)該看全面。這才不會(huì)枉下定論。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：身邊的小能人 9
我身邊有個(gè)小能人，他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且還是個(gè)厲害的電腦高手。他就是小宇。
小宇十分活潑、好學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。上課時(shí)，他積極舉手發(fā)言；下課了，會(huì)和我們“打成一片”。他成績(jī)優(yōu)異。一次英語(yǔ)考試，全班同學(xué)都考砸，唯獨(dú)他得了98分。自此，我們總是把他作為自己的.追趕目標(biāo)。
他是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。說(shuō)他是“小書(shū)蟲(chóng)”，還有一段來(lái)歷呢。有一次，學(xué)校舉行“課外閱讀知識(shí)積累”大賽，整張?jiān)嚲矶际钦n外閱讀題目。同學(xué)們看到試卷都倒吸一口涼氣，因?yàn)樵嚲硖y了。當(dāng)所有的.同學(xué)都在抱怨的時(shí)候，小宇已經(jīng)開(kāi)始答題了。他答得那么熟練，最后竟然獲得了滿分。同學(xué)們都向他投來(lái)羨慕的目光，他卻輕輕地說(shuō)：“這有什么，只要平時(shí)多讀書(shū)就行了。”這么說(shuō)，他一定讀了很多的書(shū)，不知誰(shuí)說(shuō)了一句“你真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)”，就這樣，“小書(shū)蟲(chóng)”傳開(kāi)了。
小宇還是個(gè)電腦高手。星期三上午的一節(jié)電腦課，老師要求同學(xué)們使用編程軟件制作《貓和老鼠》的一個(gè)動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們都傻眼了，因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)畫(huà)實(shí)在太難了。可小宇卻很快做了出來(lái)。就連老師也不解地問(wèn)：“我還沒(méi)教怎么制作，剛才只是讓大家試試，你怎么竟然會(huì)了？”原來(lái)，小宇不僅以前學(xué)習(xí)得很扎實(shí)，課余時(shí)間還偷偷地自學(xué)了書(shū)上的電腦編程，有自己的勤學(xué)苦練再加上虛心求教，他的編程已經(jīng)小有成就了。
小宇，你真厲害，我要向你學(xué)習(xí)。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：身邊的小能人 10
我們身邊有許多小能人，小衡是我最敬佩的一個(gè)。
他長(zhǎng)著一張雪白的臉，一對(duì)大眼晴水汪汪的，臉上時(shí)常掛著微笑。他曾是我們班上銀杏獎(jiǎng)的獲得者。我原以為他是天生的銀杏獎(jiǎng)，但是這學(xué)期發(fā)生的一件事，我知道了他的`不容易。
有一次，孫老師布置了一條作業(yè)：讀熟課文《黃河的主人》，要知道在我們班上讀熟就是會(huì)背。第二天，孫老師走了過(guò)來(lái)，一進(jìn)教室就能聽(tīng)到我們的.吵聲，孫老師說(shuō)：安靜！全體背23課《黃河的主人》。我們突然鴉雀無(wú)聲，然后哇的一聲叫了起來(lái)。小軒一真翻白臉，我也開(kāi)始心煩意亂，不知所措。然而小衡他竟不慌不忙胸有成竹，而我們?cè)缇图彼懒恕ｉ_(kāi)始背了，我們百分之九十九的人有氣無(wú)力結(jié)結(jié)巴巴慢慢吞吞地背了起來(lái)：黃河滾那萬(wàn)馬奔騰，濁浪排空的氣勢(shì)讓人膽戰(zhàn)心驚，像忽然感到一，不對(duì)，像忽然感受到一股強(qiáng)磁力似的不到一分鐘，就有人不會(huì)背坐下去了。也只有十到我背到這兒的時(shí)候也坐下去了。背到聽(tīng)坐過(guò)羊皮筏子的人說(shuō)，第一次這個(gè)小節(jié)時(shí)，只有郭靜等人還在背著，到最后郭靜也坐下去了，然而小衡引起了我們的注意，因?yàn)橹挥兴�在背著，一直到成為黃河的主人這句話。他真不愧是銀杏獲得者，名不虛傳呀！
他就是我身邊的小能人，值得我們向他好好學(xué)習(xí)！
鄂教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：給老師“畫(huà)像” 1
自從我上小學(xué)以來(lái)，有好幾位老師教過(guò)我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識(shí)，又教會(huì)我做人的——張老師。
張老師中等個(gè)子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的圓臉，平坦的前額，紅潤(rùn)的雙頰，黑黑的眉毛，直而長(zhǎng)的頭發(fā)，兩只大而有神的眼睛每天都含著笑意，顯得那么和藹、親切。
記得張老師第一次給我們上語(yǔ)文和英語(yǔ)課時(shí)，由于我們膽小，不敢回答問(wèn)題。原想老師一定會(huì)生氣，發(fā)火，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有生氣，也沒(méi)有批評(píng)我們，而是和藹的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，要想學(xué)好語(yǔ)文和英語(yǔ)，就必須要大膽說(shuō)，這樣既培養(yǎng)了思考能力，又鍛煉了口頭表達(dá)能力。別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你們的，只要敢于回答的同學(xué)都是好樣的。”這時(shí)，我從您的.眼睛里看到了鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，這樣的目光只有媽媽才有呀！
老師不僅關(guān)心我們的`學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。記得去年冬天，我們班有好幾個(gè)同學(xué)都感冒了，老師看見(jiàn)了，連忙把他們叫到辦公室，還給他們找了感冒藥喝。她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們可千萬(wàn)不能隨便脫衣服，不然感冒了，你們難受不說(shuō)，又得耽誤學(xué)習(xí)。再者，你們的爸爸媽媽又不在身邊，別讓他們擔(dān)心啊！”你說(shuō)，難道這不是慈母般的溫暖嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，張老師，您一直堅(jiān)守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子，使我們懂得了做人的道理。我在這里再一次說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，您愛(ài)我們，我們也愛(ài)您！
鄂教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：給老師“畫(huà)像” 2
一天早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗子照到布滿灰塵的木臺(tái)子上，一個(gè)小小的臺(tái)歷顫微微地立在木臺(tái)子上，我的手不禁翻了臺(tái)厲，眼角不禁瞄到了今天的日期9月8日，我與他相見(jiàn)之日。
望著那小小的數(shù)字，我的心一陣莫名的感動(dòng)，眼睛也不知何時(shí)冒出了小小的珍珠似的.`小東西，腦中漸漸浮出了一個(gè)面帶孩童似的笑容，鼻梁上的眼境因?yàn)樾Φ奶珷N爛而抬高了一點(diǎn)的臉。是他，第一個(gè)走進(jìn)我生活的老師——張老師。
張老師不瘦不胖，鼻梁上架著一幅厚厚的眼鏡，眼鏡片上也一圈圈的紋樣，不太規(guī)矩的小寸頭，寬厚的肩膀時(shí)不時(shí)聳一聳，眼睛里時(shí)常透露出孩子的稚氣，他上課的樣子那才叫好看呢！一次，他上課上得正起勁，滔滔不絕的講著寫(xiě)作文的技巧，（哦，差點(diǎn)忘記了，他教的是寫(xiě)作文，因教得學(xué)生時(shí)常在外面抱大獎(jiǎng)，上課時(shí)門(mén)都擠破了）這時(shí)，不知睡意是不是竄了上來(lái)，一個(gè)哈欠長(zhǎng)長(zhǎng)地打了出來(lái)，學(xué)生們?nèi)α怂兀∫草p輕撓了撓頭，笑了。我也笑了，腦海中不禁浮出張老師熬夜改作文的情景：窗外靜靜地，室內(nèi)也是靜靜地，張老師的身影嵌在燈里，老師手中的筆每一次劃過(guò)都能清楚地聽(tīng)見(jiàn)唰唰聲......心中忽然飄起一陣酸澀。
不知為何，上他的課，我總是時(shí)常覺(jué)得眼睛發(fā)酸。一次，他給我們講了一個(gè)又一個(gè)的作文技巧笑話，我們笑得上氣不接下氣，當(dāng)他一轉(zhuǎn)身寫(xiě)字的時(shí)候，我看到的卻是震撼我心靈的一幕。張老師的黑色西服上，沾滿了白色的粉筆灰，連頭發(fā)上也有，真不知他是不是每天用衣服擦黑板。我不知他曾多少次衣服沾到了粉筆灰，我只知道張老師是敬業(yè)的老師。
張老師，我最喜歡的老師，要我給他畫(huà)像，我估計(jì)我畫(huà)不出他的容貌，我只能畫(huà)出一個(gè)三尺講臺(tái)上，一位身著西裝的老師的背影，當(dāng)然西服上有那白花花的粉筆灰，肩上的是無(wú)數(shù)孩子的夢(mèng)............
鄂教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：給老師“畫(huà)像” 3
我們培優(yōu)語(yǔ)文的男性老師姓張。年紀(jì)在25歲-30歲之間，他的授課的地點(diǎn)在水果湖，雖然很遠(yuǎn)，但來(lái)聽(tīng)他的課的學(xué)生和家長(zhǎng)卻特別的多。上其他語(yǔ)文課坐在后面的.家長(zhǎng)一般都是低頭看手機(jī)，玩游戲，但這位老師的課卻能使家長(zhǎng)丟棄手機(jī)，跟著同學(xué)們一起回答，思考，這個(gè)老師不一般啊！
別看張老師的身材較肥，但氣質(zhì)中有一種吸引的力量，一種讀書(shū)人的氣質(zhì)從上課，從走路，從幽默的語(yǔ)氣中慢慢體現(xiàn)出來(lái)，讓人都有種羨慕、嫉妒、恨的感覺(jué)！張老師的衣服都明顯的舊，皺紋，但卻十分干凈整潔，絲毫沒(méi)有臟點(diǎn)。他臉稍微發(fā)胖，額上有三條很深很深的抬頭印，眼睛上戴著一副不大的黑框眼鏡，但能閃閃的放光地看著別人，不像有些人，戴了眼鏡之后就變得不太明亮。不過(guò)，張老師有個(gè)特點(diǎn)會(huì)讓所有學(xué)生都很敬畏，從這張嘴里說(shuō)出的話，總是那么幽默、流暢，生動(dòng)。在課堂常常讓我們開(kāi)懷大笑，也常常讓我們心領(lǐng)神會(huì)。
張老師由此在課堂上講課的時(shí)候，有位同學(xué)不專心聽(tīng)課在分心，張老師就問(wèn)分心的那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“小劉，你說(shuō)說(shuō)文章的第四段說(shuō)了什么？我剛才講到什么了？”那個(gè)同學(xué)牛頭不對(duì)馬嘴低頭看了一眼說(shuō)：“作者的朋友不喜歡他了，他很.......”結(jié)果他說(shuō)完，我們就哈哈大笑，前仰后翻，張老師皺了皺眉，疑問(wèn)的說(shuō)了聲：“啊！拖出去打死！”我們更笑得大聲了.......
在下課的時(shí)候，那個(gè)同學(xué)小聲的說(shuō)：“愿老師百年找不到女朋友.......”張老師的幽默風(fēng)趣讓人難以忘懷，他的課讓人難以忘懷。
張老師，他是一個(gè)又幽默，又親切，又有文學(xué)的老師，他寫(xiě)字的背影令我懷戀。我喜歡這樣的老師！我在心里畫(huà)下了寫(xiě)字的背影，牢牢的保存這幅畫(huà)！
鄂教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：給老師“畫(huà)像” 4
我有一位語(yǔ)文老師，他的名字叫小張。每周的星期六早上，我們都會(huì)在一起共度一段輕松快樂(lè)的作文時(shí)間。
他的皮膚透著健康的黑色，正方形的臉上戴著一副大眼鏡，眼鏡后面有一雙透著書(shū)生氣的小眼睛，大鼻子、大嘴巴給人一種敦厚、樂(lè)觀的感覺(jué)。
他上課的時(shí)候，風(fēng)趣幽默的很呢！有一次，同學(xué)們都在聚精會(huì)神的聽(tīng)課，突然，他雙手一背，徑直的走向一位同學(xué)，我心里不禁想：“老師想干什么？難不成又有人‘點(diǎn)燃’了他的‘導(dǎo)火索’？”可沒(méi)想到，他伸手“咚”的一下，輕輕地在敲在一位同學(xué)頭上。這位同學(xué)也很入戲，連忙用手捂著頭，擠眉弄眼，“哎呦”的輕聲叫喚了起來(lái)。
我們還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，張老師就張口說(shuō)道：
“張老師把我打了一頓。”
“加上描寫(xiě)，張老師把我打了一頓，打的鼻青臉腫，身上沒(méi)有一塊是好的，紅條條像漁網(wǎng)一樣粘在我身上”說(shuō)著張老師假裝可憐得展示著自己的'“傷痕”教室里早都笑開(kāi)了花。
“再加上議論，你說(shuō)在辦公室里打就算了，還當(dāng)著這么多同學(xué)家長(zhǎng)們的面打我，叫我面子往哪擱呀？最后抒情，張老師我恨你！”同學(xué)們，捂著肚子瞎笑，在笑中又把這種表達(dá)方法，深深的印在了腦海。
“親愛(ài)的同學(xué)們，這三段講的都是同一個(gè)意思。可是在加上議論和抒情后，給人的卻是完全不同的感受，這，就是我們今天的重點(diǎn)——寫(xiě)作手法的重要性。”
他總是通過(guò)各種各樣有趣和特別的方法，來(lái)幫助我們提升寫(xiě)作的能力，這就是我們的老師—— 小張。
鄂教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：給老師“畫(huà)像” 5
仰望藍(lán)天，我知道我和你在同一片草地上奔跑……
在不久后就要升上最高級(jí)的小學(xué)生涯里，總有那么一位老師烙印在我的腦海里，我們總是親切地叫他——老徐。
老徐陪伴我們的時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)于這漫漫的人生路里，他僅僅只教過(guò)我們一年僅。他不高不矮，不卑不亢，油黃發(fā)亮的那張橢圓臉上散發(fā)著淡淡的光澤，高高的鼻梁上架著一幅細(xì)邊眼鏡，眼鏡背后的雙眼帶有略微稚氣，宣染了這原本定形的成熟。這位帶著細(xì)邊眼鏡的老師教我們體育。也教會(huì)了我太多，太多……
也許是憑著孩子對(duì)體育天生的喜歡，見(jiàn)到老徐的第一眼，我就對(duì)他產(chǎn)生了絕對(duì)的好感，我記得，他是這么的介紹自己的.來(lái)著：“我姓徐，名老，叫老徐。”“啊？老徐？不應(yīng)該是徐老嗎？”我一本正經(jīng)地問(wèn)，“徐老那是語(yǔ)文老師，老徐就是體育老師，還是叫我老徐吧！省的別人說(shuō)你語(yǔ)文是體育老師教的！”話音剛落，大家就哄堂大笑，不省人事，想想吧！你敢叫哪個(gè)老師叫老徐！也許是他這孩子般的心靈才真正能靠近我們的心吧！
老徐不僅是體育老師，他更適合心理學(xué)來(lái)著，在那時(shí)，我是班長(zhǎng)，常常因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)的壓力而害怕，膽怯，過(guò)度勞累。體育課上，同學(xué)們正愉快地玩著游戲，我只會(huì)默默地站在旁邊，不說(shuō)話。老徐仿佛看透了我，只是耐心的開(kāi)導(dǎo)我，從旁輔助，他說(shuō)了一句話，使我終身難忘，“不要太去重視別人的看法！這是你的事，隨你的心就好！”“……陏心就……好？”當(dāng)時(shí)那小小的疑問(wèn)己成為大大的肯定。
他總和我們一起瘋瘋跑跑，一年來(lái)，他清楚地記得我們每人的名字，每人的性格，每人的優(yōu)點(diǎn)……
從四年級(jí)升上了五年級(jí)后，他就再又開(kāi)始帶一年級(jí)的班了，每次我跑步時(shí)路過(guò)他帶的班級(jí)時(shí)，我總能從一年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們那輕盈的身姿中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)和老徐一起嬉鬧的身影……
鄂教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：給老師“畫(huà)像” 6
春天又到了。
老槐樹(shù)又抽出了新芽，注視著來(lái)來(lái)往往的學(xué)生，櫻花樹(shù)開(kāi)出了粉嫩的花朵，在和煦的春風(fēng)中搖曳著，飄落一片片玲瓏的花瓣。而櫻花樹(shù)下，有一群活潑可愛(ài)的孩子在玩耍，撿起落下的花瓣。
逢到這時(shí)候，我總是不由自主地想到我的李老師，回憶著她在櫻花樹(shù)下陪我們玩耍的情景……
李老師教我們語(yǔ)文課，她個(gè)子高挑，瓜子臉上有一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的油亮的`長(zhǎng)發(fā)更襯托出她的年輕。她的皮膚白晳，是孩子們心目中的“天使”。
她靠著她的平易近人獲得了學(xué)生們的喜歡，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。讀到《金色的魚(yú)鉤》老班長(zhǎng)以身殉國(guó)的片段時(shí)，她哽咽著，讓我們體會(huì)到了她心靈的柔軟；講到《狼牙山五壯士》時(shí)，我們又感受到了她的剛強(qiáng)。之所以語(yǔ)文成為了我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，也離不開(kāi)李老師的悉心教導(dǎo)。
她喜歡提問(wèn)學(xué)生，如果學(xué)生回答得一針見(jiàn)血，她就會(huì)一邊點(diǎn)頭，一邊不住的地稱贊；如果學(xué)生回答的不太對(duì)，她就會(huì)微笑地望著她，一邊鼓勵(lì)說(shuō)：“坐下好好想一想吧！”她是那么的.親切。
但是，令我記憶最深的，還是那一次“尋找春天”的活動(dòng)。
記得是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。我們?cè)缭绲刈龊昧苏n前準(zhǔn)備，等待著上課鈴的打響。可是，李老師卻早早地來(lái)到了教室，手上空空的，一進(jìn)門(mén)就向同學(xué)們宣布：“同學(xué)們，今天我們不上課了，我們要去尋找春天！”“啊？不是吧？”同學(xué)們驚訝地站好了隊(duì)，下樓來(lái)到了校園內(nèi)的大花園。李老師和我們一起在樹(shù)下奔跑、跳躍，讓我覺(jué)得她己不再是一個(gè)大人，而是一個(gè)稚氣未脫的小女孩。
櫻花飄落在我們頭上、身上……
那一年，花兒開(kāi)得格外艷麗、燦爛。
李老師，您給予了我們慈母般的快樂(lè)，讓我們學(xué)會(huì)體驗(yàn)，感受生活，讓我們感受到了無(wú)比的溫暖。我們所相處的時(shí)光里，是最充實(shí)的！
鄂教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：給老師“畫(huà)像” 7
中等個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，總愛(ài)把頭發(fā)輕輕地?cái)n做一束系于腦后，她就是我們的地理老師——汪老師。或許，她簡(jiǎn)單而平凡的外表并不能給你留下太多的回憶，但只要提起她的絕活，無(wú)人不拍手稱好。
汪老師的“絕活”之一就是上課從來(lái)不拿課本。他上課拿著地球儀就能開(kāi)講。從來(lái)不看書(shū)，卻總能和書(shū)上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重要概念，需要我們背的，她甚至能毫厘不差地告訴我們這個(gè)概念在書(shū)上第幾頁(yè)第幾行，而且從未出過(guò)錯(cuò)。
汪老師的`“絕活”之二就是畫(huà)圓從來(lái)不用圓規(guī)。因?yàn)槭堑乩碚n，總要畫(huà)地球。而每到這時(shí)，汪老師總是不慌不忙地拈來(lái)一根粉筆，手臂輕輕地在黑板前畫(huà)過(guò)一條美麗的弧線，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓立即出現(xiàn)在我們眼前，而且要大可大，要小可小。每當(dāng)這時(shí)，教室里總是“哇”聲一片，可這頂多算是張飛吃豆芽——小菜一碟，更絕的還在后頭呢！
這最絕的就是汪老師畫(huà)的地圖。她從來(lái)不看書(shū)，當(dāng)大家還在《地理圖冊(cè)》上找得稀里糊涂時(shí)，一幅整潔標(biāo)準(zhǔn)的地圖便已出現(xiàn)在我們面前。大到世界地圖，小到哪個(gè)國(guó)家的哪個(gè)港口，她都能快速準(zhǔn)確地畫(huà)出并指明它的.位置。這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經(jīng)驗(yàn)呀！那一彎一折，一點(diǎn)一橫都飽含著多少年的心血呀！俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”啊。
除了這些，汪老師采用的“課堂答問(wèn)記分”的新教學(xué)方法，不僅使每堂課有趣、生動(dòng)，還提高了我們的參與性，同時(shí)還很好地把應(yīng)試教育與素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，使我們班的地理成績(jī)?nèi)諠u上升。
好一位“絕活”老師！
鄂教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：給老師“畫(huà)像” 8
我很喜歡我的英語(yǔ)老師，她叫小李。
一聽(tīng)這個(gè)名字，你肯定認(rèn)為她是一位非常嚴(yán)肅的老教師了。但恰好相反，李老師很年輕，只有二十來(lái)歲，而且她總能和我們打成一片。這時(shí)，我們也不再把她視為高高在上的老師，而把她當(dāng)作最知心的朋友。
李老師個(gè)子中等，臉上架著一幅黑框眼鏡，顯得很文雅。鏡片后有一雙綠豆般大小的小眼睛，一眨一眨的，很有趣。鼻梁高高的，嘴巴很小，卻能說(shuō)會(huì)道。臉頰有些發(fā)胖，但是卻十分可愛(ài)。海藻般的黑發(fā)時(shí)而披在肩上，時(shí)而扎成了一個(gè)馬尾辮，露出光潔的額頭，充滿青春的活力。
有一次上課，老師給我們講了一個(gè)小知識(shí)：黑色比較顯瘦。突然，一個(gè)同學(xué)插了一句：“老師，我知道你為什么喜歡穿黑色衣服了！”我們一愣，隨即大笑起來(lái)，老師今天正好穿了一件黑色長(zhǎng)裙！
老師有些無(wú)奈地抿著嘴，像個(gè)受了委屈的小姑娘似的`，弱地回答道：“其實(shí)我很瘦的啊！才七十幾斤呢！”我們又笑了起來(lái)。“呵”誰(shuí)再笑就把課文抄五遍。”老師一改剛才“委屈”的模樣，小眼睛里射出兩道狡潔的光。我們頓時(shí)止住了，只好繼續(xù)乖乖聽(tīng)課。但是，憋笑的滋味可不好受！這才是老師對(duì)我們的“懲罰”。
又有一次，某同學(xué)在下面做小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師先對(duì)我們做了“噓”的手勢(shì)，又悄悄扔過(guò)去一個(gè)粉筆頭。正好打在那同學(xué)的衣服上。那同學(xué)抬起頭，老師卻裝作什么事兒也沒(méi)有一樣，繼續(xù)講課。那同學(xué)又低下頭。老師只好停好下來(lái)，“痛心”地說(shuō)：“哎，有人都“死”兩回了，死不瞑目啊！”我們哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)卻不知我們?cè)谛κ裁础Ｖ钡酵捞嵝阉挪缓靡馑嫉負(fù)蠐项^。
看！我們的老師是多么的“狡猾”啊！
但是，我們都喜歡這樣的老師，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，熱愛(ài)她的學(xué)生的老師。
鄂教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：給老師“畫(huà)像” 9
今年的我已經(jīng)十一歲了，小學(xué)五年級(jí)，已經(jīng)遇到過(guò)許許多多的老師，有的老師博學(xué)多才，有的老師樂(lè)觀幽默；有的老師嚴(yán)格冷酷……他們都各有各的特點(diǎn)：比如徐老師的冷酷無(wú)情，宋老師心寬體胖，吳老師才華橫溢等等。其中，我最喜歡的是快樂(lè)幽默的吳老師，不僅僅只是因?yàn)閰抢蠋熋蛬寢屚眨驗(yàn)樗菢?lè)觀美麗的人。
記得我上三年級(jí)時(shí)，吳老師的面孔是多么光滑可愛(ài)，多么高興快樂(lè)，她臉上的一對(duì)小酒窩最令我感到溫馨。只要一看到吳老師，我就想到了當(dāng)時(shí)的'歡樂(lè)時(shí)光。
記得以前，吳老師很愛(ài)唱歌，我學(xué)的《中華少年隊(duì)隊(duì)歌》就是她當(dāng)時(shí)教我的。
在吳老師課很多時(shí)，總會(huì)留一節(jié)課和我們一起玩丟手絹。
吳老師很愛(ài)古詩(shī)，經(jīng)常讓我們跟著她一起背詩(shī)：黃四娘家花滿溪，千朵萬(wàn)朵壓枝低…… 她就是我文學(xué)作品的源泉，是我詩(shī)歌愛(ài)好的培養(yǎng)者，是我讀詩(shī)有氣質(zhì)的馬達(dá)，我多么感謝她！
這么好的老師，我們當(dāng)然很喜歡她。
記得三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，她那個(gè)班轉(zhuǎn)來(lái)很多差生，我在那個(gè)班，已幾乎沒(méi)有什么壓力，而那些差生都以為，我是他們的眼中釘，肉中刺。可是他們都只說(shuō)不敢做。這些差生經(jīng)常不做作業(yè)，就拖延了很多時(shí)間，吳老師就讓他們背著書(shū)包在前面站著補(bǔ)作業(yè)，我們班上的講臺(tái)就立刻沒(méi)有了位置，吳老師就沒(méi)辦法給我們上課，就課課給我們講故事、猜謎語(yǔ)、玩游戲。吳老師對(duì)我最好，一看見(jiàn)我，就對(duì)我笑，笑得那么快樂(lè)，那么開(kāi)心。這是我很早的時(shí)候就知道要做一個(gè)愛(ài)憎分明的人。現(xiàn)在想起來(lái)，這是一件多么快樂(lè)多么興奮的事啊，也是這件事讓我感受到了我的吳老師是多么可親，多么樂(lè)觀，多么值得我敬佩的人啊！
在吳老師身上，我學(xué)到了很多很多的東西，這是我小學(xué)時(shí)候最懷念最喜歡的一位恩師。
鄂教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：給老師“畫(huà)像” 10
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——王老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對(duì)王老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。“小楠”老師恰好點(diǎn)到我的'名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的`舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
鄂教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：給老師“畫(huà)像” 11
我最喜歡的老師是一到五年級(jí)教我的數(shù)學(xué)老師——孔老師。
孔老師看上去十分親切，身材不高，有點(diǎn)胖，這樣顯得她非常可愛(ài)。她的眼睛不大但閃爍著溫暖的光芒，臉上有些斑，嘴巴很小，她微微一笑，眼睛瞇成一條縫，露出白白的牙齒。
同學(xué)們最?lèi)?ài)的就是她的數(shù)學(xué)課。孔老師寫(xiě)字非常好看，像是練了好幾年的字剛勁有力，令人看了心里舒服許多，她在課上從來(lái)不寫(xiě)連筆字。
每當(dāng)她執(zhí)勤的時(shí)候，一群同學(xué)就圍著她問(wèn)數(shù)學(xué)問(wèn)題直到上課，才依依不舍地離去。
有一次，我上課聽(tīng)得全是霧水，結(jié)果那個(gè)單元沒(méi)考好，老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小瑞，這一次是不是沒(méi)弄懂？怎么只考了49分？”我不好意思地低下頭，拿起試卷看了看，老師看我那么不好意思，重新給了我一張一模一樣的試卷說(shuō)：“給，回去好好做，這個(gè)克和千克之間……”回家我感動(dòng)哭了，想著一定要好好學(xué)，不讓老師擔(dān)心。后來(lái)，我的'數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很穩(wěn)定了。
孔老師關(guān)心每一位同學(xué)。一次，我在學(xué)校里肚子痛，孔老師立馬給我燒開(kāi)水，給我喝，我痛了好久好久，老師親切地問(wèn)我：“要不要回家呀？”我說(shuō)：“不……不用了，老師，謝謝。”我喝了幾口開(kāi)水就去上課了，我不停地出汗，肚子越來(lái)越痛，最后老師還是送我回去了，叫我不要強(qiáng)求自己。我的心暖暖的，老師像陽(yáng)光灑下來(lái)一樣，溫暖著我的心田。
孔老師，你無(wú)私奉獻(xiàn)地培育著，細(xì)心地照顧著我們，謝謝您！
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文 1
愛(ài)是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路；愛(ài)是一艘船，把我們帶到成功的彼岸；愛(ài)是一把火，溫暖了我們的心；
記得有一天，在喧鬧的大街上，池堵得水不通。我騎著自行車(chē)趕往在上學(xué)的路上，清晨的空氣非常好，大地復(fù)蘇，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，開(kāi)滿了黃色的小花，每次路過(guò)時(shí)，我會(huì)看見(jiàn)一位清潔工。無(wú)私是一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)，無(wú)私也是許多人善良的'體現(xiàn)，而我們家鄰居里頭也有一位熱心，無(wú)私的人，她就是李阿姨。
有一次，我和李阿姨之間發(fā)生了沖突，在放學(xué)的路上，我和媽媽看見(jiàn)了這位清潔工，這時(shí)我想起了那次的事，心里很生氣，于是，我回過(guò)頭很憤怒的對(duì)媽媽講述了那天的事情。聽(tīng)著媽媽的回答口氣，好像以前認(rèn)識(shí)這位清潔工，于是，我繼續(xù)打聽(tīng)了下去。原來(lái)，她有一個(gè)困難的家庭，她所有的家人，都在一場(chǎng)車(chē)禍里遇到了困難，而她是家中唯一的幸存者，她是聾啞人，在她無(wú)聲的世界里只有微笑，聽(tīng)了媽媽敘述的一切，我在心里很不滋味，再也抬不起頭。
從那以后，我再也沒(méi)有恨過(guò)這位環(huán)衛(wèi)工人，每一次從她身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，只有對(duì)視微笑，她永遠(yuǎn)是都是我最熟悉的人。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文 2
在我的記憶中，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑葡萄般的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她就是——斤斤計(jì)較的媽媽。
從我記事起，媽媽都會(huì)帶我出門(mén)去買(mǎi)菜、買(mǎi)衣服……而每次出去不是跟人討論質(zhì)量問(wèn)題，就是因價(jià)格問(wèn)題，而與人吵得不辦樂(lè)乎。有一次，媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，就因?yàn)閮蓧K錢(qián)的`事，她和擺攤大嫂吵起來(lái)。我呆呆地站在媽媽身旁，感覺(jué)有許多又眼睛盯著我，許多人在七嘴舌地吐糟我的媽媽。那時(shí)，我覺(jué)得自己的臉徹徹底底地給丟盡了……
打那次以后，我在心里把媽媽給恨急了，再也不跟她出門(mén)買(mǎi)東西了。
短短的一年過(guò)去了。學(xué)校選中了我去練書(shū)法。我想：平時(shí)媽媽買(mǎi)個(gè)菜都要斤斤計(jì)較，買(mǎi)個(gè)文具就更不可能了吧。我對(duì)這件事不大抱希望，但我還是嘗試地把這件事告訴了媽媽。
媽媽聽(tīng)后，連忙挎著包出去給我買(mǎi)書(shū)法用具。來(lái)來(lái)回回花了兩百多元。這……不像是媽媽的作風(fēng)了。“媽媽，你買(mǎi)個(gè)菜都要斤斤計(jì)較，為什么給我買(mǎi)個(gè)用具就大手大腳了？”媽媽笑了，說(shuō)：“平時(shí)買(mǎi)菜不要浪費(fèi)一分一毫。但是這不一樣，這關(guān)乎到你的未來(lái)。”我感動(dòng)了。
媽媽這一番話語(yǔ)，溫暖我的心房，解開(kāi)了偏見(jiàn)之鎖……在媽媽的幫助下，我順利地拿到了獎(jiǎng)，我對(duì)媽媽為我買(mǎi)用具的做法而感到欣慰。
在我的心里，令我印象最深的就是我那時(shí)而小氣，時(shí)而大方的媽媽。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文 3
她，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，她是一位樂(lè)于助人的好同學(xué)，她是我最好的朋友，也是我印象最深刻的人。從一年級(jí)到五年級(jí)我們就在一起學(xué)習(xí)，在一起生活。但是，六年級(jí)，她將離我們遠(yuǎn)去。她就是小嵐。
小嵐的成績(jī)雖然不好，但她學(xué)習(xí)卻很刻苦。
一次陽(yáng)光體育活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谕饷嫣K、玩耍打鬧，只有個(gè)別同學(xué)留在教室里看書(shū)。我跳完繩兒，準(zhǔn)備進(jìn)教室喝水，只見(jiàn)小嵐埋著頭拿著筆再做些什么。我走進(jìn)一看，原來(lái)在做計(jì)算題。她劉著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，玲瓏的小辮子短短的，因額頭常常被劉海覆蓋，所以上面布滿了一粒粒密密麻麻的小痘痘，睫毛微微向上翹起，兩雙炯炯有神的眼睛一刻不停的盯著試卷，一只非同尋常的鼻子非常大，手里的筆不停的在紙上劃動(dòng)著。傳來(lái)一陣“沙沙沙”的寫(xiě)字的聲音。
她一會(huì)兒埋頭苦干、奮筆疾書(shū)；一會(huì)兒用手托頭思考簡(jiǎn)便方法，一會(huì)兒抓起橡皮，擦擦寫(xiě)錯(cuò)的.字又放回去。是那么認(rèn)真，那么專注啊，突然，鄭徐歡走進(jìn)教室拉起我的手說(shuō)：“郭申赟，我們?nèi)ネ姘伞！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)了，隨后鄭徐歡又拉起崔崔的手說(shuō)：“崔崔別寫(xiě)了，又不是作業(yè)，我們?nèi)ヌK吧！”小嵐搖了搖頭沒(méi)有說(shuō)話，認(rèn)真的算著算術(shù)。
小嵐勤學(xué)的品質(zhì)令我敬佩，祝她在四川天天開(kāi)心，學(xué)習(xí)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文 4
架著一副眼鏡，一派博士風(fēng)度的我，可是全校出了名的“小書(shū)蟲(chóng)”。我從小就迷戀“啃書(shū)”，閱讀讓我的生活多姿多彩。
我最?lèi)?ài)看書(shū)了，如果把家中兩大書(shū)櫥中的書(shū)倒出來(lái)。從少兒百科到四大名著一應(yīng)俱全。處處都能看見(jiàn)我“啃書(shū)”的模樣，我有時(shí)托著下巴，手拿著一本書(shū)；有時(shí)趴在地上翻悶著書(shū)；更有趣的是，我只有在床邊放一本書(shū)，才能進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我每次閱讀，都是在別人閑聊或是玩游戲的`時(shí)候，這使我想起魯迅的一句名言：用別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)工作。真能稱“手不離手”啊！
從中國(guó)古代四大名著《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》到世界名著《安娜·卡列尼娜》《巴黎圣母院》《呼嘯山莊》，我都瀏覽過(guò)，有的書(shū)讓我開(kāi)懷大笑，有的書(shū)讓我掉眼淚，有的書(shū)讓我讓我開(kāi)闊視野，有的書(shū)讓增長(zhǎng)知識(shí)……
無(wú)論在家中還是在學(xué)校里，我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”都會(huì)遨游在閱讀的天空，沉迷在知識(shí)的海洋。我以知識(shí)為伴，以書(shū)本為友，沉迷于閱讀，書(shū)能讓我找到自己的夢(mèng)想，閱讀能讓我找到自己的樂(lè)趣。總之閱讀讓我的生活變得更加美好。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文 5
媽媽的臉如春風(fēng)一樣，淡淡的霞光已染上你的臉頰。當(dāng)時(shí)我正站在舞臺(tái)上演講，您坐在家長(zhǎng)席上。那一次，媽媽您還記得嗎？您笑了，淡淡的，含蓄的。在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的會(huì)場(chǎng)上，唯有您的心是平靜的。您強(qiáng)壓自己心中的激動(dòng)，您用淺淺的微笑鼓勵(lì)著我。當(dāng)我登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，您用手機(jī)記錄了這一瞬間，您的掌聲響起來(lái)了。您的女兒讓您見(jiàn)證：汗水是不會(huì)白流！我望著您，您的臉上早已填滿微笑，如春風(fēng)，如暖陽(yáng)，一直流進(jìn)我的心中。
媽媽，您的臉變了。當(dāng)你坐在醫(yī)院冰冷的長(zhǎng)椅上時(shí)，望著您生病的女兒，您的臉如丁香花一樣惆悵。您眼角紅紅的，一定又一夜未眠。報(bào)告結(jié)果出來(lái)的一瞬間，你急忙去取單子，我模模糊糊地看見(jiàn)您的手在抖動(dòng)，臉上滿是愁緒。那也是淡淡的。我冰冷的手被一雙更冰冷的，粗糙的雙手緊緊的握著，握著……您強(qiáng)擠出一絲微笑，微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒的，會(huì)好起來(lái)的。”但是，您抖動(dòng)的嘴唇，蒼白的臉卻暴露了內(nèi)心的擔(dān)憂。
媽媽，您的臉一直在變化著：開(kāi)心、高興、激動(dòng)、興奮、傷心……這一舉一動(dòng)，您的.女兒都記在心間。歲月無(wú)情地在您的臉上刻下了皺紋。但是您知道嗎？您的女兒卻依然能在您的臉上讀出永遠(yuǎn)不變的母愛(ài)。我真的太笨了。我竟然然用了13年的時(shí)間，才讀懂您對(duì)我的這份愛(ài)……
媽媽每天陪伴著我，陪我走向了美好的明天。或許，在別人眼中，媽媽的臉并不美，但在我心中，媽媽的臉真的很美很美……
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文 6
隨著歲月的推移，我不知不覺(jué)得走過(guò)了十幾個(gè)春秋。在這些成長(zhǎng)的歲月里，我認(rèn)識(shí)了許多人，如：老師、同學(xué)、朋友……經(jīng)過(guò)歲月的洗理，許多已經(jīng)淡忘，而其中一個(gè)人給我留下了深刻的印象，使我銘記于心。
那是一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)敲打著人們的臉龐，我和姐姐騎著自行車(chē)去白河灣公園玩。誰(shuí)料，回來(lái)的`路上，車(chē)子的輪胎被玻璃片扎破了。我和姐姐費(fèi)了九牛二虎之力，終于把車(chē)子推到一個(gè)修車(chē)攤前。修車(chē)的人是一個(gè)老大爺，他的臉布滿皺紋，雙手被車(chē)輪胎磨的成了橡樹(shù)皮的顏色，粗長(zhǎng)的眉毛下的眼睛里流動(dòng)著朦朧的黃濁。沒(méi)有一片瓦為他遮風(fēng)擋雨，他夏天烈日曬，冬天寒風(fēng)吹。只要有人車(chē)子壞了，他就伸出那兩只龜裂的手，為他人修車(chē)。這手是一雙極其普通的手，又是一雙偉大的手，因?yàn)樗碾p手為無(wú)數(shù)的人帶來(lái)的方便……“修好了。”我被這憨厚的聲音打斷了。“好，謝謝您，多少錢(qián)？”姐姐問(wèn)道。“三元錢(qián)”，老大爺說(shuō)。我想：三元，那他一天才能掙幾元錢(qián)啊！付了錢(qián)，我和姐姐騎著車(chē)子順利的回到了家。
俗話說(shuō)得好：人不分高低貴賤。其實(shí)就是這樣，在他人的眼中，可能一個(gè)修車(chē)的人是一個(gè)不起眼的人，但是他在給他人帶來(lái)方便的同時(shí)，也為社會(huì)默默奉獻(xiàn)，他就好似一根蠟燭照亮他人，而自己卻默默燃燒。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文 7
她是一個(gè)俊俏的姑娘，扎這兩個(gè)粉色蝴蝶結(jié)羊角辮。她濃濃的的眉毛底下有著寶石般的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，粉嫩的皮膚上鑲著一張櫻桃小嘴。
她平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，可辦起事來(lái)似快刀斬亂麻，從不猶猶豫豫。
記得有一次，我們一起去草坪玩，那時(shí)下了雪，我們?cè)谏厦娈?huà)畫(huà)，寫(xiě)字，還留下了縱橫交錯(cuò)的腳印，我們還在銀裝素裹的草坪上擺出各種各樣的姿勢(shì)拍照，在雪地里打鬧……時(shí)間總是流逝的很快，我們?cè)诿利惖囊雇硪酪啦簧岬姆蛛x，當(dāng)時(shí)每家每戶都點(diǎn)亮了燈，險(xiǎn)的紅彤彤的，天上還有很多煙花“伴著我回家”，相信你一路也不會(huì)孤單，因?yàn)橐灿袩熁ā鞍橹慊丶摇薄Ｍ炜盏臒熁ǎ覀兙筒粫?huì)忘記快樂(lè)美好的`今天。
還有一次，你叫我到你家院子里騎自行車(chē)，我飛奔而來(lái)，我們圍著院子的花壇騎，我在一個(gè)拐角處想玩漂移時(shí)，卻一不小心摔倒了，腿磕破了，還流了很多血。你見(jiàn)此景，健步如飛地跑回家，拿了藥和繃帶給我包扎上，我當(dāng)時(shí)忍不住流下了淚水。那天，是令我最感動(dòng)的一天。
朋友的朋，字面上看是兩個(gè)月相伴，多么溫馨的詞，月亮總是給人寧?kù)o、溫馨的感覺(jué)，兩個(gè)月相伴那可是最理想、最完美的畫(huà)面，此景只有天上有。而我們的人生旅途上，多么希望有朋友相伴。朋友可以是心底深處最柔軟的地方，有歡樂(lè)、有煩惱、有欣喜、有憂愁，都可以有人訴說(shuō)。人生的漫漫旅程中，有人攜手，有人相扶，走起來(lái)該是都么輕松！
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文 8
人們常說(shuō)，世界上時(shí)間是最公平的。時(shí)間對(duì)任何人都是一視同仁，既不慷慨地多施舍給哪一個(gè)人一秒，也不吝嗇地少給予哪個(gè)人一分。每人每天擁有的都是24個(gè)小時(shí)。然而在同樣的時(shí)間里，有的人能學(xué)到豐富的知識(shí)，有所收獲;有的人學(xué)到的東西卻少得可憐，甚至到老還一事無(wú)成。這其中的重要原因就是人們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，有的珍惜，有的浪費(fèi)。
四年級(jí)時(shí)，我在試卷上讀到的一篇文章——《時(shí)光老人和流浪漢》。文章主要講了一個(gè)流浪漢十分后悔小時(shí)侯虛度光陰，整日無(wú)所事事，到老都無(wú)所作為。于是，時(shí)光老人把流浪漢變回了小孩，可流浪漢重蹈覆轍，最后依然一事無(wú)成。兩年來(lái)，這篇文章一直浮現(xiàn)在我的腦海，它像一個(gè)警鐘，時(shí)刻告誡我，提醒我，抓緊每一天，每一秒，每一分。
古往今來(lái)，一切有所作為的人都很珍惜時(shí)間。宋代詩(shī)人陸游能做到“飯還未到還讀書(shū)”。雖然上飯菜的`時(shí)間非常短暫，但陸游認(rèn)為積少成多、持之以恒、聚沙成塔，把這短暫的時(shí)間運(yùn)用起來(lái)，積累起來(lái)也能讀不少書(shū)了。魯迅先生也是用別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的，革命導(dǎo)師列寧、毛澤東、周恩來(lái)都是珍惜時(shí)間的楷模。
而我們同學(xué)中的許多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，整日烏煙瘴氣，或者像無(wú)頭蒼蠅似的亂逛。這是最要不得的，因?yàn)槿松喽蹋覀円喑么蠛脮r(shí)光干一些有益的事，不要像流浪漢一樣少壯不努力，老大徒傷悲啊!
“男兒生身自有役，那得誤我少年時(shí)，莫等閑，白了少年頭”。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文 9
她是一個(gè)令我印象深刻的人，她就是——“辣”大媽。
每一次我看見(jiàn)她，就知道她是刻在我腦子里的人，她是短發(fā)，雖然是短發(fā)，但還是很流順，她臉上有許多皺紋，高高的.鼻子。
她每天都要下來(lái)散步，一天三次，每次兩三圈。有一天，他看見(jiàn)左爺爺，因?yàn)橥饶_不方便，所以便上去扶他走，左爺爺說(shuō)：“謝謝啊，小孫。”“沒(méi)事兒，左大叔，一個(gè)院子的嘛！”他們互相看著對(duì)方，笑了起來(lái)。
還記得有一次，他看見(jiàn)王奶奶的雞在啄左爺爺?shù)幕ǎ袄薄贝髬屢幌耄翰恍校灰柚梗柚沽擞峙聸](méi)面子，那不阻止，王奶奶胡作非為，左爺爺腿不好，種點(diǎn)小花不容易。王奶奶這樣一想，我要為左大爺報(bào)仇。小王對(duì)不起了，說(shuō)罷，便拿起石頭，扔向王奶奶那只老母雞，那只老母雞揮揮翅膀飛了。可是過(guò)了一會(huì)兒，老母雞又來(lái)了，“辣”大媽大步流星的，一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，用石頭把老母雞打死了。那天晚上“辣”大媽翻來(lái)覆去地睡不著，可能是想著那件事睡不著，過(guò)意不去。
第二天一早，“辣”大媽抱著一只老母雞，去說(shuō)對(duì)不起。王奶奶見(jiàn)況說(shuō)：“小孫，你這是發(fā)燒了？”說(shuō)著摸了摸她的額頭。“你不是很正義嗎？把那只雞打死了不重要啊！怎么現(xiàn)在……”“不是……是我做錯(cuò)了。”“辣”大媽打斷了王奶奶的話。說(shuō)罷，把老母雞給了王奶奶，王奶奶不要，她說(shuō)：“別說(shuō)了……”王奶奶還是沒(méi)有說(shuō)謝謝時(shí)，“辣”大媽走了，王奶奶流下了眼淚。
是啊！王奶奶雖然性子急，但是她也有優(yōu)點(diǎn)，所以她是我印象最深刻的人。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文 10
哪里有愛(ài)存在，哪里就有奇跡。
翠綠道旁草，土紅窄磚路。我很喜歡一種在小路上行走的感覺(jué)。道路兩旁的草隨著風(fēng)兒幸福的擺著頭。一條小路靜靜地鋪向前方，有幾叢翠竹，幾個(gè)盆景，在交叉口做著擺設(shè)，周?chē)且黄瑢庫(kù)o與愉悅。這就是愛(ài)；大自然用一種極平實(shí)，又極微弱的表達(dá)方式向人們傳達(dá)著它的訊息。風(fēng)，或輕或勁；樹(shù)，或高或低。這也是愛(ài)；愛(ài)就像一只蝴蝶，它喜歡飛到哪里，就把歡樂(lè)帶到哪里。
假如每次想起愛(ài)我都會(huì)得到一朵鮮花，那么我將永遠(yuǎn)在花叢中徜徉。有了愛(ài)，我迷失了自我。失去愛(ài)，我多么希望自己再度迷失。心中存有愛(ài)，面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)我們觀見(jiàn)一輪紅日冉冉升起時(shí)，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當(dāng)我們看見(jiàn)葉子從樹(shù)上落下來(lái)時(shí)，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)珍惜時(shí)光，發(fā)奮入取。
愛(ài)的世界，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)不起誰(shuí)，只有誰(shuí)不懂得珍惜誰(shuí)； 親情是親人對(duì)你的愛(ài)，友情是朋友對(duì)你的愛(ài)，如果你以感恩的心去報(bào)答，世界便會(huì)充滿愛(ài)，就像歌里唱的：“感恩的心，感謝命運(yùn)，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”
關(guān)于愛(ài)，世界上的愛(ài)有親情，友誼，愛(ài)情，陌生，愛(ài)很微妙，這是不可改變的。當(dāng)一個(gè)人對(duì)你好的時(shí)候，你會(huì)心里有種溫暖如春的`感覺(jué)當(dāng)一個(gè)人說(shuō)你挺可愛(ài)時(shí)，你會(huì)不由自主的微笑。世間因?yàn)橛袗?ài)而豐富多彩；人與人之間因?yàn)橛袗?ài)而可親；人與動(dòng)物之間因?yàn)橛袗?ài)而相處；同學(xué)之間應(yīng)為有愛(ài)而互相幫助；家里因?yàn)橛袗?ài)而相處融洽，因?yàn)橛袗?ài)，世間變得更加可愛(ài)！
愛(ài)是一支寂寞的香煙其實(shí)，愛(ài)是一件相當(dāng)寂寞的事，就象夾在指間的香煙，除卻燃燒的短短瞬間。它的來(lái)處，是不為人知的一隅。等待某根手指將它拈起，而它的去處，則是空茫的灰飛煙滅，如同生命的消亡，在逝去的那一刻，仍舊是寂寞。
幸福因愛(ài)而誕生！
家庭因愛(ài)而和睦！
我因?yàn)閻?ài)而快樂(lè)！
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文 11
愛(ài)是冬天里的一把火，溫暖人心；愛(ài)是夏日里的一絲涼風(fēng)，給人以涼爽；愛(ài)是黑暗里的一盞燈，指引人們前進(jìn)……愛(ài)更是理解，更是安慰。我們的身邊處處都有愛(ài)，處處都需要愛(ài)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)體會(huì)愛(ài)、給予愛(ài)，感受愛(ài)的快樂(lè)和溫暖。
記得有一天深夜，我發(fā)高燒，臉燙得都能燒開(kāi)水了。我急忙叫起了爸爸。爸爸摸了摸我滾燙的額頭，也來(lái)不及穿好衣服，毫不猶豫地把我從床上抱了起來(lái)，一下子推開(kāi)門(mén)，快速地背著我跑向醫(yī)院。那時(shí)正值數(shù)九隆冬，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，像一把把尖刀刺向我的臉，我不由地縮了縮脖子。猛然間，我的手觸到了爸爸的額頭，呀，爸爸竟出汗了！爸爸的步伐越來(lái)越慢，急促的喘息聲不時(shí)地傳入我的耳中，我說(shuō)：“爸爸，歇會(huì)兒吧！再說(shuō)，我自己能……”不等我說(shuō)完，爸爸卻著急地說(shuō)：“不行，不行，先別管我，你的病要緊，你再堅(jiān)持一下，醫(yī)院很快就會(huì)到的。”說(shuō)著，爸爸又“飛速”地跑了起來(lái)。“醫(yī)院啊醫(yī)院，平時(shí)你離我家很近，今天怎么顯得那么漫長(zhǎng)？我恨你……”終于到醫(yī)院了，可爸爸累得上氣不接下氣。幸虧爸爸來(lái)得早，我的病情得到了很大的控制。啊！愛(ài)是溫暖的，愛(ài)的滋味甜甜的，我終生難忘！
前幾天，好朋友魏紅悅的.手不小心劃破了，鮮血直流，我毫不猶豫地拿出我的新手絹，幫她止住血，她笑了。該跑步了，粗心的她又忘記戴手套了，我急忙拽過(guò)她的手，硬是給她戴上我的手套。她感激地說(shuō)：“謝謝你，玲玲。”頓時(shí)，我感覺(jué)心里暖融融的。啊！愛(ài)的滋味好香好甜，愛(ài)是聯(lián)系你、我、她的紐帶，愛(ài)更是使友誼之樹(shù)常青的最佳養(yǎng)料！
愛(ài)無(wú)處不在，雖然不一定都是驚天動(dòng)地的，但是卻都是感人肺腑的。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，共同架起一座座愛(ài)的橋梁！
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文 12
有人問(wèn)過(guò)我：“你懂得愛(ài)嗎？你會(huì)愛(ài)嗎？”每次我都會(huì)堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。但是我看了《讓世界充滿愛(ài)》報(bào)告后，我的想法改變了。其實(shí)，我不懂愛(ài)。今天，在鄒老師的演講下，終于明白了這一點(diǎn)。
鄒老師的演講分四部分：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母和自強(qiáng)自立。
有一段是鄒老師組織全會(huì)場(chǎng)的人一起唱國(guó)歌。以前在升旗儀式上，我?guī)缀鯖](méi)想過(guò)什么。可今天，我深深地感受到：只有祖國(guó)強(qiáng)大了，我們才能挺直脊梁；只有祖國(guó)強(qiáng)大了，我們才不會(huì)被欺負(fù)。現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)祖國(guó)，讓祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大。
讓我感受最深的是第二部分：愛(ài)老師。以前老師為學(xué)生做什么，我都覺(jué)得是再正常不過(guò)的事了。可是聽(tīng)了鄒老師給我們算的一筆帳，改變了我的想法。鄒老師說(shuō)，一位老師給我們講課的時(shí)間，在她自己的所有歲月中占了四分之一。我們?cè)谕嫠r(shí)，老師還在備課；節(jié)假日我們外出旅游時(shí)，老師在為我們操勞；當(dāng)我們?cè)缭邕M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師還在燈下為我們批改作業(yè)。老師每天淹沒(méi)在茫茫題海中，掛念著每一個(gè)學(xué)生。瞧，我們有這樣的老師，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？老師的辛勤付出是為了什么？是為了我們的將來(lái)，是為了我們成為祖國(guó)的棟梁啊！
第三個(gè)主題是愛(ài)父母。父母每天為我們默默地操勞，拼命的賺錢(qián)，甚至為了我們都沒(méi)有了自我，他們這樣做只有一個(gè)小小的愿望，就是希望我們過(guò)是衣食無(wú)憂的生活。我們有這樣的好父母，過(guò)著這樣優(yōu)越的生活，卻不好好讀書(shū)，只想自己，這能行嗎？
最后是自強(qiáng)自立。現(xiàn)在我們都成了“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的“寄生蟲(chóng)”了。我們能獨(dú)立做上一件小小的事情，父母就會(huì)喜上眉梢，為什么？因?yàn)槲覀兊腵依賴性太強(qiáng)了，能自己做的事情太少了，我為今天我的感到羞愧，我一定要痛改前非。
看了這個(gè)節(jié)目，我明白了愛(ài)是什么。愛(ài)在不同的情況下，涵義是不同的。我慶幸自己看了這個(gè)講座。從今以后，我會(huì)在愛(ài)的社會(huì)中長(zhǎng)大。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文 13
愛(ài)是回家后桌上可口的飯菜；愛(ài)是犯錯(cuò)時(shí)父親嚴(yán)厲的批評(píng)；愛(ài)是生病時(shí)母親無(wú)私的關(guān)懷；愛(ài)是失望是老師鼓勵(lì)的眼神……
有一次，天氣晴朗。我正準(zhǔn)備去上學(xué)時(shí)，媽媽讓我?guī)嫌陚悖f(shuō)，今天會(huì)下雨。我不信，直接頭也不回地就走了。果然，下午的天氣冷了很多，放學(xué)時(shí)下起了傾盆大雨。唉，真是“不聽(tīng)媽媽言，吃虧在眼前。”這時(shí)，人群中出現(xiàn)了一個(gè)十分熟悉的身影。我仔細(xì)一看，原來(lái)是媽媽。我興高采烈地跑了過(guò)去，和媽媽一起回家了。一路上，媽媽擔(dān)心我淋著，把大部分雨傘給了我，結(jié)果媽媽身上濕淋淋的，還因此病了幾天。
還有一次，我生病了，爸爸媽媽夜以繼日地照顧了我?guī)滋臁２『昧艘院螅氐綄W(xué)校，同學(xué)們都噓寒問(wèn)暖地關(guān)心我，還要把我落下的功課補(bǔ)習(xí)回來(lái)。我深深地感受到父母?jìng)ゴ蟮母笎?ài)及母愛(ài)，和同學(xué)之間的`關(guān)愛(ài)。
愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)在我們身邊，只是我們沒(méi)有一雙善于發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。家中充滿愛(ài)；社會(huì)充滿愛(ài)；親人給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，老師給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，朋友們給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，連社會(huì)上的一些熱心人士也無(wú)時(shí)無(wú)刻在奉獻(xiàn)愛(ài)。愛(ài)是快樂(lè)的，無(wú)論是別人給予你愛(ài)，還是你給予別人愛(ài)，你都會(huì)覺(jué)得十分開(kāi)心。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文 14
母愛(ài)相信對(duì)每個(gè)有母親的人來(lái)說(shuō)都不陌生，每個(gè)人都會(huì)體會(huì)到她的溫暖。
母愛(ài)是天下比較偉大的愛(ài)，不錯(cuò)，我也曾多次體會(huì)到母愛(ài)，也聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多關(guān)于母愛(ài)的故事，但對(duì)我印象深的是母親對(duì)我講的故事，相信大家也都聽(tīng)過(guò)：在很久以前，一位年輕的母親很早就失去了丈夫，家中只剩下她和她很小的一個(gè)兒子，為了養(yǎng)活孩子她只好給人洗衣服，給人洗衣服，縫衣服，一天下來(lái)不知被針扎了多少，更別說(shuō)有多累了，但是為了孩子，她只有這樣。就這樣過(guò)了十多年，兒子長(zhǎng)大了，喜歡上一個(gè)美麗的姑娘，對(duì)她可謂言聽(tīng)即從，她要什么，便給她什么，家中錢(qián)快被他花完了，有一天，他向那個(gè)女孩求婚，對(duì)她說(shuō)，只要你嫁給我，你要什么，我都給你，那女孩想了想說(shuō)，你還有什么能給我呢！不過(guò)只要你把你母親的心給我拿來(lái)，我就嫁給你，他猶豫了一下向家走去。到家對(duì)母親講一遍原由，母親看了看兒子表情后，就拿起刀將自己的心割了下來(lái)給兒子，兒子捧著母親跳動(dòng)的心急起直追 忙去找那姑娘，走的太急了，兒子走到門(mén)檻被絆倒了，母親的以差點(diǎn)被摔碎，自己也磕傷了，母親的心問(wèn)兒子：兒子磕疼了沒(méi)有。故事雖是這么簡(jiǎn)單，卻顯示出母親的偉大。
母愛(ài)是無(wú)私的'，但母愛(ài)更是偉大的，無(wú)論何時(shí)，天下的母親都一樣，總是把自己放在比較后。母愛(ài)，一個(gè)永恒的話題，一篇流傳千古的詩(shī)文。從人類(lèi)出現(xiàn)的那一刻起，母親的愛(ài)便是非曲直那比較感人的風(fēng)景。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文 15
下雪發(fā)生在那寧?kù)o的下午……
我一回家就換上了厚厚的棉襖。我坐在椅子上靜靜地看著書(shū)……不知道過(guò)了多久“姐，外邊下雪了！”妹妹驚喜的喊聲傳了過(guò)來(lái)。“這才幾月啊？怎么可能下雪呢？妹妹一定在耍我，肯定是的。妹妹真笨，耍我也不找個(gè)好一點(diǎn)的理由……”我心里嘀咕著。“黃杰姐姐。”這是我表弟的聲音“你看，這是雪！”他朝我拉了拉他的衣服，我偏過(guò)了頭瞧了瞧。“呀！這真是雪！”我一下子石化了，我放下書(shū)風(fēng)一般地沖了出去。
“哇！”我的臉上綻放出了燦爛的`笑容。我看見(jiàn)這鵝毛大雪紛飛的景象，早已忘掉了冷得瑟瑟發(fā)抖的雙手。我伸出了手接著這漂亮的、潔白的雪花……我的一聲又一聲的笑聲回蕩在白茫茫的大雪里。
第二天一早，我當(dāng)一出門(mén)，便發(fā)現(xiàn)門(mén)口積滿了一灘水，我想“這一定是昨晚的雪融化了，變成了這一灘水。”我抬頭望向遠(yuǎn)方，一片白色映入眼簾。雪白的薄紗鋪在圍墻上，樹(shù)上也掛滿了白色的絲巾房屋頂上也滿是雪……我朝媽媽喊到：“媽，昨晚的雪還沒(méi)融化，外面到處都是積雪。”媽媽一聽(tīng)也急急忙忙走了出來(lái)她望著白白的雪臉上露出了一絲溫暖的笑容。
走在上學(xué)的路上，行人們個(gè)個(gè)都顯得精神抖抖，原來(lái)這場(chǎng)雪也給他們帶來(lái)了快樂(lè)。我看見(jiàn)路旁的轎車(chē)被白色的雪給包住了，我走上前去，用手指摸了摸冰冷的雪，冰涼刺骨，但我的心里卻感到暖暖的。不知這是不是我對(duì)雪的喜歡呢？
雪，冬天的天使，給了我們美的感受，讓我們?cè)诙煲哺惺艿娇鞓?lè)的溫暖！
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文 16
今天，下了一場(chǎng)好大好大的雪我一出門(mén)感覺(jué)不錯(cuò)遠(yuǎn)處有好多人在滑雪的，堆雪人的，還有打雪丈的統(tǒng)統(tǒng)都有我走著走著看見(jiàn)了有大孩子在用雪做小屋子我在走著突然我看見(jiàn)了一座很大的房子我在認(rèn)真一看是一座雪城堡我很驚呀想在這里怎么會(huì)有一座雪城堡呢？我走進(jìn)去一看里面有一百多個(gè)小朋友我問(wèn)他們說(shuō)這里怎么會(huì)有一座雪城堡他們就說(shuō)；是雪飄落下來(lái)形成的而且在外面還有更多人在玩。我點(diǎn)點(diǎn)頭想我好像走進(jìn)雪王國(guó)不然怎么會(huì)有那么多人在玩雪和在這里的.雪城堡。
我把想的事情放一邊在走下去，走著，走著，我看到前面有一個(gè)亮亮的東西我跑過(guò)去一看我在雪城堡的最高處，往下一看下面的人很小我心跳得很厲害往后面很快的跑，經(jīng)過(guò)一只跑我跑到了雪城堡的出口我望著天又想這是怎么回事雪城堡應(yīng)該沒(méi)那么高的在讓人可怕的是越走就越黑暗好像走進(jìn)鬼屋但我一點(diǎn)都不怕因?yàn)槟菚r(shí)很想探險(xiǎn)才走進(jìn)黑暗。我用手表一看啊這么晚了我該回家了我在路上想那時(shí)應(yīng)該在看看我在高處里還有什么都是因?yàn)槲遗赂卟艣](méi)看。
我回了到家，就覺(jué)得好困我就趴在桌上睡了可沒(méi)幾分鐘我感覺(jué)我在床上我在起原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。我心里想這場(chǎng)夢(mèng)讓我在雪王國(guó)玩得好開(kāi)心而且還去探險(xiǎn)真好玩。希望以后還能夢(mèng)到這么好的夢(mèng)。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文 17
雪，是冬婆婆派來(lái)的使者，當(dāng)它簌簌而來(lái)飄飄灑灑地落地時(shí)，整個(gè)大地就裹上了一層厚厚的棉衣，到處都是潔白無(wú)瑕的景象。
清晨5點(diǎn)多，下了2022年的第一場(chǎng)雪，媽媽喊我起床，不停地在我耳邊說(shuō)：“下雪了，下雪了！”我聽(tīng)了骨碌一下從床上爬了起來(lái)，趴到窗戶前一看，外面白茫茫的一片，我“哇，哇”大叫著，興奮地跳了起來(lái)。匆匆吃了幾口飯，便迫不及待地來(lái)到樓下，融入到雪的世界里。仰望天空，雪花正紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，溫柔地落在我的臉上，涼絲絲的，還挺舒服，落在舌頭上，還真有點(diǎn)甜呢！
雪，從雨點(diǎn)似的小雪花，慢慢變成了一團(tuán)一團(tuán)的大雪花，又從大雪花變成了整片整片的鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)。銀蝶般的.雪花在空中跳著歡快的集體舞，忽左忽右，像頑皮的孩子，你碰我，我碰你，直到跳入大地媽媽的懷抱，才肯安靜下來(lái)。瞬間，整個(gè)世界銀裝素裹，潔白靚麗。
雪，歡快地下著，不知疲倦地下著，鋪天蓋地地下著，從未停歇，從早上一直下到傍晚。枯樹(shù)上開(kāi)出了潔白晶瑩的花朵，柏樹(shù)和松樹(shù)也穿上了白底綠邊的裙子，地上、房頂上也落了一層厚厚的積雪，踩在上面，發(fā)出“咯吱、咯吱”的響聲，孩子們?cè)谘┑厣湘覒颉⒋螋[，笑聲一片。一陣風(fēng)吹來(lái)，壓在樹(shù)枝上的雪花飄落下來(lái)，似霧非霧，如夢(mèng)如幻。
我喜歡下雪，更喜歡這個(gè)潔白的世界！
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文 18
冬天剛剛過(guò)去，我們迎來(lái)了全新的春天！但是春天剛剛到來(lái)，冬天的寒意還停留于此！于是，就在今天，雪花從陰森森的天空緩緩落下！
剛開(kāi)始，雪花就像沒(méi)了氣一樣緩緩下落，那時(shí)的雪還很小，但不過(guò)一會(huì)，又大又如水晶般的雪花從天空中飛馳下來(lái)，應(yīng)該是和云朵“打架”打不過(guò)跑了。
剛開(kāi)始是一落地就化成水了，現(xiàn)在呢？是開(kāi)始“疊羅漢”了。雪還是這么大，現(xiàn)在，路上的行人沒(méi)有幾個(gè)，但是，雪悄然無(wú)聲地給地面蓋了層被子。雪就一直這么下這，給地面蓋的`被子也越來(lái)越厚，看著大地被雪越蓋越厚，仿佛喘不過(guò)來(lái)氣了！
雪，好像沒(méi)有停的意思，但時(shí)間會(huì)使雪越下越小，直到停止。
雪停后，地球像是迎來(lái)了冰河時(shí)期，一片蒼白，也迎來(lái)了許多小孩子。
小孩子們一下來(lái)，說(shuō)了一句：“哇！”，在屋子里看電視都能隱隱約約聽(tīng)到，隨后迎來(lái)的是一陣陣清脆的腳步聲和歡笑聲。孩子們玩的好不熱鬧。有人在堆雪人的，也有作死挑戰(zhàn)把雪球放入背后的，也有許許多多新的雪的玩法，但最常見(jiàn)的還是——堆雪人、打雪仗。
這是多么豐富又精彩的一天，只可惜沒(méi)有親身體驗(yàn)！
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文 19
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”黛色的蒼穹散下片片花瓣，似乎還帶著淡淡的清香。雪悠悠地飄著，將天地渲染成白茫茫的一片。
柳絮一般的雪，蘆花一般的雪，輕煙一般的雪，流轉(zhuǎn)，追逐，來(lái)時(shí)纖塵不染，落時(shí)點(diǎn)塵不驚。一朵朵六角小花，玲瓏剔透，無(wú)一重樣。粉雕玉琢，可是，哪一位藝術(shù)家能設(shè)計(jì)出如此精巧的紋路？哪一位雕刻者能雕出如此細(xì)致的工藝品？與其說(shuō)是大自然的杰作，我寧愿相信是天宮里某位仙子的眼淚！
雪停了，我穿好衣服，決定出去瞧瞧：地上鋪著厚厚的雪，它潔白無(wú)暇，純潔得讓人不忍心踩上一腳。好一個(gè)粉妝玉砌、冰雕玉琢、銀裝素裹的世界，到處一片白，細(xì)看那雪：毛茸茸、亮晶晶，飄到地上還發(fā)著耀目而細(xì)碎的光，使你要瞇起眼才能欣賞這壯麗的雪景。冷杉蒼松都變成了瓊枝玉珂。榆楊換去了穿了一秋的樸素的中山裝，楓林則褪下了炫耀了小半年的火紅的長(zhǎng)裙。玉蝶兒樣的雪花漫天飛舞，大地將剛披上的綾紗換成了毛衣。
我在雪地上蹦蹦跳跳，身后馬上留下了一串深深淺淺的腳印和笑聲，“啊，真美！”天地之間渾然一色，只能看見(jiàn)一片銀色，仿佛整個(gè)世界都是用銀子來(lái)裝飾而成的。
說(shuō)實(shí)話，我喜歡踩雪。雪被踩在腳下軟軟的，并不會(huì)倔強(qiáng)地承受一個(gè)人的力，而是馬上就出現(xiàn)了腳印。
這種感覺(jué)很特別，讓人覺(jué)得雪其實(shí)是很懂的退讓，很軟弱的'，可是踩到后面，會(huì)有一個(gè)底線，越踩越結(jié)實(shí)，在踩踏中走向堅(jiān)強(qiáng)，直到最后你踩不動(dòng)然后被滑到。而你要把它清除也不會(huì)那么容易，就是說(shuō)越是踩踏，雪就會(huì)越結(jié)實(shí)，越有力量，這力量來(lái)自我們，被她汲取，最后轉(zhuǎn)化為自己的力量，讓我們?cè)僖膊桓倚∮U。
因此，雪表面看來(lái)逆來(lái)順受，會(huì)退讓，會(huì)隱忍，但卻暗自有一股力量，并且不會(huì)退縮。
其實(shí)，人生不也是一樣嗎？再軟弱的人也都有自己做人的底線，若他人一旦超過(guò)了底線，必然會(huì)火山爆發(fā)。或許雪正是我們學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)它的忍讓，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也學(xué)習(xí)它將自己升華。
雪，深切切的，像海水一般洶涌，能夠淹沒(méi)一切。雪花形態(tài)萬(wàn)千、晶瑩透亮，似乎出征的戰(zhàn)士，披著銀色的盔甲，像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航，載著它的希望與夢(mèng)想……
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