【精華】五年級觀燈作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的五年級觀燈作文3篇，希望對大家有所幫助。
五年級觀燈作文 篇1
元宵節是中國傳統的節日，吃元宵看花燈，猜燈謎都是中國的傳統習俗。吃過晚飯，我和爸爸、媽媽來到了燈會上。我拉著爸爸、媽媽的手來到了燈會上，燈會上燈光璀璨，人海如潮。首先進入咱們眼簾的就是文明門，文明門的左右兩邊是各種各樣的花燈，有金虎飛翔龍騰躍“、“金陵十二釵”、“孔雀開屏”、“爺爺奶奶看大戲”、“雙獅超舞”、“聚寶盆”、“馬到成功”、“一帆風順”……“馬到成功”象征著勝利，“一帆風順”象征著一路順風、平安。“龍騰虎躍”一只兇猛的老虎抬起前腳，張開大嘴，好像快要撲到了我的身上似的.。其中我最喜歡的就是“孔雀開屏”，它那漂亮的大尾巴一張一合，非常形象，非常逼真。兩旁還有兩三個仙鶴，還有那一艘大船，我看到那艘大船，我就感覺我在開船，在海上航行。
有的人買上零食在路邊一邊休息一邊吃零食，有的小朋友買上熒光棒和熒光球在大街上玩耍，咱們拍了好幾張照片留做紀念。這真是一個美麗的夜晚啊!我喜歡美麗的花燈。
五年級觀燈作文 篇2
元宵節前一天，爸爸帶我去蕭山街觀看元宵燈會。咱們剛走進燈會入口，就被那放在前門口的“雙龍戲珠”吸引住了。兩條龍全身光彩奪目，前爪相互抵著，威風凜凜地望著那顆大大的“火球”。咱們來到它后面的一座橋，叫“探花橋”。它的欄桿上圍著紅黃兩種顏色的金紙，看上去真像紅黃兩種顏色交錯的龍。“龍”的下面有粉色迷人的荷花燈漂浮在碧綠的水面上。
走進蕭山街，那上空彌漫著古老的氣息，古色古香的房子和火紅的燈籠遙相呼應。各種各樣的燈籠琳瑯滿目，讓咱們目不暇接。它們形狀各異，有的像圓圓的皮球，有的像菱形的鉆石，還有的像長方形的寶盒……不知不覺到了題扇橋，那里有很多人圍著。我走進一看，原來是一位扮成王羲之的老爺爺為大家在扇子上題字。這位爺爺的字蒼勁有力真好啊！
咱們一路走啊，走啊，一路上美麗的燈籠讓咱們大飽眼福。可是當咱們走到這條街的盡頭時，驚奇地發現那里聚集了更漂亮的燈籠！那里有水鄉橋船燈、蘭花書法燈、人文景點燈、一筆鵝字燈、金龍戲珠燈、酒壺燈……我最喜歡一筆鵝字燈，因為那只白鵝栩栩如生，仿佛要從燈籠上跳下來。時間過得真快，我和爸爸依依不舍地開著車回家了。那些五彩繽紛的燈籠給我留下了美好的記憶。
五年級觀燈作文 篇3
記憶最深的一件事就是賞花燈。元宵節那一天，我們全家早早地吃完了湯圓，來到大統華廣場，加入了賞花燈的“洪流”。這里真是歡樂的海洋，歡聲笑語此起彼伏；這里真是燈的世界，不計其數的彩燈齊聚這里，好一派祥和而又繁榮的景象啊！
那金黃的巨龍燈，披著金鱗，正欲騰飛；旁邊的馬燈似乎不甘示弱，撒開四蹄，要與那條金龍一決高低；而那勤勞的小蜜蜂，更是不辭辛勞，不分晝夜地在那雍容華貴的花朵上辛勤地采著花蜜。這么多的花燈看得我眼花繚亂。
“快來看，快來買，這兒的花燈最漂亮。”我正看得入迷，猛然被一邊的叫賣聲給驚醒，便循聲走去，那位賣花燈的攤主說：“你看這只虎駕著勞斯萊斯，多威風！買一個吧！”我笑著說：“給這只老虎添上翅膀會更完美，‘如虎添翼’嘛！”攤主也笑了。我們沿著賣燈的攤位走去，看到了千奇百怪的燈，但大多離不了“虎”這個主角，有的虎正騎著獨輪車，表演雜技；有的虎合抱雙拳，給人們拜年；還有的虎挑著滿筐的金錢，預示著給人們送來不盡的財富……突然，一群戴著五顏六色的虎頭燈的小朋友闖入了我的視線，著實令人羨慕，媽媽便讓我也選了一個虎頭燈戴上，我覺得紅色象征“紅紅火火”，預示著虎年大吉，我就選了一個紅虎頭燈戴上，頓時感覺自己變成了一只神氣活現的虎了。
咦，那個胸燈好別致啊！它雖然只有我的拇指大小，卻閃爍著七彩的光，并奏出無比美妙的樂曲，真是巧奪天工啊！我不禁愛不釋手了！我將它別在胸前，在那神秘的七彩光環下，我似乎又變成了神奇而又美麗的仙子了。這時，一個小姑娘牽著一只傳統的“兔子”也來欣賞這些新花燈了，“兔子”身體里的燭光忽閃忽閃的，非常有趣。“看，孔明燈！”不知誰驚喜地叫了一句。我抬頭看去，在廣場的上方，有無數盞孔明燈越飛越高，如璀璨的繁星，那亮光與地上的花燈互相輝映，流光溢彩，把節日的廣場裝扮得美不勝收。我被這些能工巧匠們的技藝折服了！
是啊！人們用勤勞而又靈巧的雙手，用智慧與汗水打扮著自己的生活，也裝扮著祖國的昨天、今天和明天。